幼儿园师徒带教计划-1

幼儿园师徒带教计划幼儿园师徒带教计划:长宁实验幼儿园师徒带教计划长宁实验幼儿园师徒带教计划带教日期:XX年8月XX年6月一、从教者情况分析:陈婷婷XX年6月毕业于华东师范大学,专修学前教育专业.今年八月进入我们长宁实验幼儿园参加工作,是一名幼儿园新教师.这学期与我共同担任小四班的教学工作.二、现状分析:陈婷婷是一位新教师,在大学期间专修过《教育学》、《心理学》等师范生的必修课,但对幼儿园教材不熟悉.通过假期中的接触了解及开学至今的观察中,我发现陈婷婷是一位80后的小青年,在校学习刻苦认真,学习成绩优良,理论上比较有自己的见解,但动手方面、实践经验和各项专业技能上比较欠缺.陈老师有极高的工作热情,喜欢孩子,能虚心请教.她性格活泼开朗,与幼儿之间的关系很亲密,受到小朋友喜爱.在组织幼儿活动中缺乏经验,表现在班级孩子教学的管理,有时候力不从心.根据陈婷婷的实际情况,我制定了以下的带教计划:三、发展目标:"以幼儿发展为本"是二期课改的基本理念,通过双方的共同努力,深入学习二期课改的基本精神,领会课改精神,在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点和要求,掌握教学基本技能,同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中,提高新教师的教学业务能力.能开展形式多样、生动活泼的教学活动,顺利完成教学任务.1.通过学习理论知识,树立正确的教育理念,能用正确的教育理念指导教育实践.热爱幼教事业,体验教育成功的快乐,增强自信心.2.掌握观察幼儿的方法,能理解幼儿,尊重幼儿的发展,掌握幼儿的心理特点,进一步与幼儿交往,使教育效果明显有效.在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿,抓住教育契机.3.能抓住小班幼儿的年龄特点选择合适的教材,在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动,在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标,能处理活动中的突发事件,提高随机应变的能力.4.加强各种专业技能练习,鼓励她积极提高业务技能,克服不足之处,增强自身素质.5.以党员教师的模范带头作用感染新教师,萌发加入党组织的愿望.四、措施:1.每周不定时听课,观察其班级常规的养成情况,做到自评,点评结合,及时指导在活动中的优点与不足之处,提出个人的建议,以便在以后的工作中扬长避短.2.在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导.3.不定期的观摩教学活动,结合自评和他人评等方式,不断提高听评课4.注重一日生活常规的培养,采用观摩和被观摩的方法,使班级常规更加稳定.5.共同进行家访活动,通过商量与交流指导家访工作的方法.6.每半学期进行一次考评活动,听取园考评小组指导.7.每周有与新教师谈心的时间,了解其思想状况,共同探讨教育心得.【幼儿园师徒带教计划】五、带教成果1.能较顺利地开展幼儿园一日活动,熟悉一日活动流程,能独立带班.2.能独立制定一日活动计划,初步设计适合小班幼儿年龄特点的集体活动,能按照计划实施活动.3.了解并实施保教结合的幼儿教育,对幼儿的保育工作有一定的敏感度.4.了解与家长交流沟通的几种方式,掌握与家长的基本沟通技巧.幼儿园师徒带教计划:幼儿园新教师带教计划XX学年第一学期新教师带教计划有胜萍一、指导思想:教育事业是一项伟大而崇高的事业,要想做一名合格的幼儿教师不仅要有过硬的技能技巧、专业理论知识,还要有一定的耐心和爱心,最重要的是平等的对待每一位幼儿,随时能够看到每个孩子的发展,具备角色互换的能力,能够事事从孩子的角度出发,一切为了孩子,一切从孩子出发.教育需要不断地补充和更新新鲜血液,需要一批批有识之士的开拓创新,才能培养出一代对国家建设的有用之才,因此培养青年教师,让青年教师尽快在政治思想、业务上较快地成长、成熟起来,是我们目前所面临的艰巨任务.为了让新教师对幼儿园各方面的工作程序比较熟悉,能应付日常的带班工作,有扎实的业务理论的功底.因此,制定本计划,对其在教法上进行指导,使其在一日活动的许多方面有进一步提尚.二、带教目标:1、鼓励其认真学习幼儿教育相关理论知识,掌握托班年龄阶段的主要特点,掌握幼儿一日生活中教师的每一个教养环节..2、鼓励其积极参与园内的政治学习,提高师德修养,树立正确的儿童观、教育观.3、树立敬业精神,熟悉并钻研业务,以二期课改的新理念指导教育教学工作,提高教育教学能力.在不断地实践过程中,指导新教师学习带教老师的有效教养策略.4、通过交流、互动,让其学会反思,从而不断成长.5、积极开展家长工作,增强对家长工作的熟练度,能比较顺利地做好家庭教育的指导工作.6、通过日常工作,将自身的技能融汇到幼儿教育教学中去.三、具体措施:、让实习教师认真学习《课程指南》,了解幼儿的年龄特征,在带教老师指导下,分析了解本班幼儿年龄特征,个性差异,以及各方面能力整体特征趋势.观摩学习带教老师对于幼儿一日生活每个教养环节,不断自我实践,自我领悟,主动与带教老师沟通交流,理论结合实践,多看,多想,多问,多思.、在每天的幼儿活动中都会发生不同的事情,不同的问题.如何有效处理,如何将错误转为正确,将被动转为主动,引导实习教师有效地解决问题,这对于新教师来说,在这些方面都缺乏专业能力,或是知道方法但不能巧妙运用语言或是行为来运用.这就需要带教老师对其进行有效教养策略的指导.使其在自己不断的领悟,实践中,培养有效的教养能力.、带教老师要毫无保留的介绍教学经验、教学方法、教学技巧,主动提供一些有关教学内容的信息,针对具体课程给以指导.并主动向徒弟推荐一些好的教案及课件,不仅从教材上,更重要的是从课堂、教学方法、课件、听课情况等多方面全面指导.作为一名教师,认真上好每一堂课是非常重要的.带教老师平时要精心指导备课,多花心思,严格要求,有关内容、方法或教学环节等不合理的地方给予批评指正.还应多尽量抽空听徒弟的课,课后认真点评,指出优缺点并写出评课意见,以便徒弟借鉴改正.、专业水平的不断发展需要实习教师自己不断地努力、实践,需要理论结合实践.但作为教师,拥有教师素养的重要条件是师德.作为一名幼教工作者,面对的是低年龄的孩子,他们更需要老师的关心,呵护.带教老师要传授自己多年保教工作的经验,并且指导实习教师用心去爱护每位孩子.总之,要以积极的心态,传给徒弟经验,帮助徒弟改正缺点发扬优点,带领徒弟前进!相信在有目的,有计划地学习实践中,在今后的保教工作中,石冬英将不断使自己专业化,不断提高她的自身素质.幼儿园师徒带教计划:XX幼儿园带教计划第1篇:幼儿园带教计划为加强对新教师的培养,促进她们的健康成长,加快幼儿教育改革的步伐,形成一支高素质的教师队伍.本学期,我们小丫丫幼儿园骨干教师与新教师进行了"师带徒的带教"活动,目的在于加速新教师的专业成长,提高整体教育教学水平,增强年轻教师课堂能力,促使教师们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高.从理论与实践两方面入手,来帮助新教师解决教学中的实际困难.我是一名骨干教师,这次我也很荣幸的接受这个艰巨的"带教"任务,同时也有了很大的责任感,我也要认真制定一份带教计划.新教师最初几年的发展,对她们以后成长非常关键,虽然她们年轻、有朝气、有学历、有冲劲、但缺乏幼儿教育必要的工作经验,因此我们要尽快帮助她们熟悉幼儿园保教工作内容,知道班级一日活动幼儿常规,使她们有一个良好的开端.一、培养目标:1、新老师能树立新的课程观,尽快地胜任幼儿园的常规工作.2、让新老师明确自己所教的班级幼儿年龄特点,阶段目标,内容要求,并结合自己实践进行思考.3、在创设区域活动环境,开展区域活动过程中,让新老师感受新理念,落实到实践中教师需要具备的能力.4、在设计、组织实施集体学习活动及互相的评析与思考的过程中,让新教师知道要从孩子的经验、兴趣等方面去思考活动的设计,并积累一些现场师生互动的经验.二、措施:【幼儿园师徒带教计划】幼儿园要为新教师搭建学习和展示的各种平台.1、利用园内大、小教研组业务学习的机会.2、利用园内优质教师的教研课、公开课等学习机会.3、每月带教老师听新教师两节课,并给予点评和指导.4、新教师之间区角活动和集体活动观摩与点评.5、每月让新教师写一篇感受或心得.三、具体安排时间业务内容教学内容7月1、新教师熟悉幼儿的一日活动作息时间表.2、新教师熟悉教材:儿歌《小小手》、歌曲《小手拍拍》体育游戏《捕鱼》.1、儿歌《小小手》2、歌曲《小手拍拍》3、体育游戏《捕鱼》8月1、新教师熟悉《上海指南》.2、新教师熟悉自己班级幼儿的年龄特点.3、新教师熟悉所教班级的四大板块教师用书.4、新教师写有关幼儿"常规"感悟.1、儿歌《开门、关门》.2、小班早操及律动.3、歌曲《小兔乖乖》9月1、新教师熟悉本月教学的主题及教学内容.2、带教教师带领新教师一起制定班级计划和月、曰计划.3、新教师进入正常的教学工作及作息时间.4、带教教师带领新教师一起制作本月主题背景下的区角活动材料.5、新教师认真写区角活动的观察记录,带教老师给予指导.6、新教师写学习"指南、教师用书"的心得.1、儿歌《飞呀飞》2、音乐游戏《找小猫》3、歌曲《爸爸好妈妈好》《好孩子不要妈妈抱》10月1、新教师自己独立制定月、日计划,骨干教师及时给予指导.2、新教师独立制作本月主题背景下的区角活动材料,骨干老师及时给予指导.3、新教师认真写区角活动的观察记录.4、新教师写"如何指导幼儿各类游戏的开展".1、音乐游戏《小花狗》2、歌曲《找小铃》3、故事《小乌龟看爷爷》11月1、新教师自己独立制定月、日计划,骨干教师及时给予指导.2、新教师熟悉本月的教学详细内容.3、新教师写"如何引导幼儿结合本班主题活动创设与保健相结合的环境创设".1、儿歌《铃儿响叮当》2、音乐游戏《叮咚小门铃》3、歌曲《找小铃》4、故事《脚步声》12月1、新教师自己独立制定月、日计划.2、新教师熟悉本月的教学详细内容.3、新教师写"如何引导幼儿的游戏活动.1、儿歌《晒太阳》2、歌曲《小雪花》3、散文《冬爷爷的胡子》4、游戏《风爷爷》1月1、新教师自己独立制定月、日计划.2、新教师熟悉本月的教学详细内容.3、新教师向全园战士公开课活动.4、新教师写本学期的工作小结.1、儿歌《红眼睛》2、歌曲《走路》3、故事《小兔乖乖》4、音乐游戏《小动物回家》第2篇:幼儿园带教计划作为新教师,我很有幸张春芳老师作为我的指导老师,将要在今后的日子里指导、教导我作为一名新教师各方面能力的培养,发展.在被带教与自己的不懈努力下,不断地成长,培养成为一名合格出色的幼教教师.每份收获都要付出努力,付出艰辛.在每一次努力前,需要有明确的目标一努力的方向.对于刚踏上幼教事业的我,在带教老师的带教下,制定的近期目标是:一、通过了解所教幼儿的年龄特征,基本掌握幼儿一曰生活中教师的每一个教养环节.二、在不断地实践过程中,学习带教老师的有效教养策略.三、在与带教老师的交流、互动中,学会反思.四、提高自身的师德素养,对每位幼儿做到细心、耐心、爱心、用心.在明确目标的基础上,制定以下的详细学习计划:一、认真学习《课程指南》中小班幼儿年龄特征,在带教老师指导下,分析了解本班幼儿年龄特征,个性差异,以及各方面能力整体特征趋势.观摩学习带教老师对于幼儿一日生活每个教养环节,不断自我实践,自我领悟,主动与带教老师沟通交流,理论结合实践,多看,多想,多二、在每天的幼儿活动中都会发生不同的事情,不同的问题.如何有效处理,如何将错误转为正确,将被动转为主动,引导自己或幼儿有效地解决问题,对于新教师,许多方面缺乏专业能力,或是知道方法但不能巧妙运用语言或是行为来运用.这就需要用心学习带教老师的有效教养策略.在自己不断的领悟,实践中,培养有效的教养能力.三、主动向带教老师学习,碰到疑问,疑惑及时向带教老师请教.对于每次活动中碰到的问题,都要进行及时反思,并向带教老师请教.每次活动后,自己都会感觉到活动是否给孩子带来乐趣,他们投入了吗?或是过程中发生了什么问题?等等.自己认真分析结合带教老师的经验分析,灵活应对再一次的活动.每次从带教老师那学到的,领悟到的,自己通过实践,不断地反思,反思领悟到的如何在自己身上运用,反思自己的运用有何问题,有效吗?有效的程度?四、专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力,需要理论结合实践.但作为教师,拥有教师素养的重要条件是师德.更作为一名幼教工作者,面对的是低年龄的孩子,他们更需要老师的关心,呵护.学习带教老师多年保教工作的经验,并且用心去爱护每位孩子.相信在有目的,有计划学习实践中,在今后的保教工作中将不断使自己专业化,不断提高教师的自身素质.第3篇:幼儿园带教计划带教者:****被带教者:***教龄:17年教龄:7年职称:幼高级职称:小一级基本情况:***老师是今年刚从***幼儿园调入我园的年轻教师,对她而言,不论是教育教学工作还是家长工作,都将面临自己从教生涯的新起点.现在二期课改在我园蓬勃开展,因此,如何帮助家长认识、了解二期课改以及"减负"对孩子成长的意义,更加积极有效地利用家长资源,需要我们师徒双方协同研讨.故此,本带教将通过共同探讨研究等形式,使我们双方都能尽快领悟新的家庭教育理念、教育模式和方法,顺利完成学前教育任务.愿我们教学相长,彼学共进,一起成长.目标:1、领悟二期课改家庭教育的新理念、新方法.2、学习设计《家园小报》,要求:观念正确、条理清晰,把握热点、注重家教工作的艺术性.3、积极配合园长室策划各类宣传活动,为提升园的社会形象努力.4、尝试以网络的形式构建新型家园交互平台.具体安排和措施:十月份:1、制定带教计划,明确带教目标.2、设计第一期《家园小报》.H月份:1、理论学习、案例讨论:合作来自于理解.2、共同设计园第一个班级网站一桃花盛开内容、形式.十二月份:1、互相观摩班级家园联系栏,就内容、形式、布局等方面进行交流,研讨.2、就《桃花盛开》班级网站的内容、形式以及运做情况进行交流.3、设计、出版第二期《家园小报》.一月份:1、结合日常家长工作研讨:如何针对不同的家长,开展"个性化"的家长工作.2、设计出版第三期《家园小报》.3、带教阶段小结.带教者:被带教者:幼儿园师徒带教计划:XX幼儿园师徒结对总结第1篇:幼儿园师徒结对总结今年是我步入教坛的第三个春秋,回顾过去,可谓是酸甜苦辣,我是师徒结对的受益者,因为在师傅的关爱下,我在渐渐成长、成熟、坚毅!教师是一个神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值很高.从教之前,我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重,却不知道教师所承受的压力.俗话说"万事开头难".工作之后,就让年轻的我意识到了教师肩头的重任.来自教学的压力,来自幼儿和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力.经验的缺乏,情况的生疏,年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境.这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战!有幸我和刘玲老师结对,幼儿园又为我们学习提供了得天独厚的条件.我向师傅学什么?怎么学?师傅给了我哪些启迪呢?这是我这学期思考最多的问题.通过刘老师的带教下让我在以下几点有更好地认识:一、备课、听课、反思师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:1、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短.所以端正态度是第一位的.听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包褓,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,组织活动也就更加有激情,对幼儿的感染力就更大.2、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始.也就是特别注意围绕活动目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高.师傅在他的课中有什么好的举措,有什么难点或关键点,也都会及时地与我们交流,使我在活动上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路.在师傅的指导下,我进行了第一次的体育教育活动,可以说捏了一把汗,因为对活动的控制,环节的设置,幼儿的反应,我都心里没底,不知道会怎么样,活动结束后,师傅给予了我更多的是鼓励,让我对自己有信心,然后针对活动中存在的那些不足之处进行修改,比如在目标的设定上更加贴切幼儿的发展水平,尤其是词语的准确性,师傅对于小细节也不会漏掉,师傅还带着我如何写反思,我组织的活动是《花样集体跳》,为了让幼儿更加有兴趣的参与活动,我和师傅共同想办法,比如增添体育器械,加入比赛环节,但由于第一次的活动中幼儿的兴致不是很高,师傅提出很好的解决方法就是让幼儿进入角色,同时老师也要进入角色,师生平等,让整个活动有很自然的衔接,像讲故事一样,幼儿不但能达到活动量,而且作为老师收和放也会更自如.听了师傅的建议,我重新写教案,一次不行,两次,最后写了五次,师傅才点头.我知道从这几次写教案的过程中,我更多体会的是一个活动的设计考虑更多的是适合幼儿,而并非老师单纯的教,每一次的改写,我都会乐此不疲,因为我收获的是学习、成长的喜悦.3、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者.师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点.比如:在对某个教具的使用问题上,我可能从教师的角度觉得有必要使用,但又不知其效果会如何,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果,这种感受刘老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整.师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白活动上应充分体现幼儿的主体地位.4、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获.刘老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰.她的课给人感觉从容不迫,特别容易理解!课堂气氛也很好!真正地做到了让幼儿在快乐的氛围中学习.在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅.二、抓住机会,挑战自我师傅非常关心我的发展,为我创造机会,展示、挑战自己.在我的发展上,刘老师倾注了心血,我从刘老师那里不仅学会了教学、管理,更重要的是学会了如何去钻研,如何更好地发展.三、在从师的过程中,我觉得学习无限、收获无限、发展无限.如何让自己获得更大的收益呢?我是这样理解的,也是这样做的:1、尊重指导老师,谦虚谨慎地接受批评,对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅,得到了及时帮助;2、在帮教活动中,我主动接受老教师对上课、备课、反思活动等方面的检查和指导,这学期我在教学有了较大的进步;3、主动听课,做好听课记录,及时写好了学习记录;4、在老师的指导下,我广泛阅读学习杂志,有意识地积累平时理论知识和教学心得.如今,一学期已经过去,但我深感自己还未将本领学到家,还要向师傅学习的东西实在太多.感谢刘老师,因为她用一种很前卫的理念来引导我一一不来改变我,但来修改我.正是有这样一位人性化的师傅,才使我能够在短时间内取得了不小的进步.我恳求师傅们一如既往地,及时指出我们做徒弟的问题所在,不管是教学上的不足,还是为人处世方面的欠缺,我们一定会虚心接受.在接下来的时间里,我还会一如既往地向更多的师傅学习,我希望我们不仅能做一名好徒弟,更能成为师傅们的朋友.最后向师傅们说声:"师傅们,你们辛苦了!"第2篇:幼儿园新教师师徒结对总结时间的脚步真是飞快,转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位己经一个学年了,回想这一年来的点点滴滴,虽然很忙碌,但也收获了许多.这一年来,我从教于x老师,在带教老师翁老师的关心帮助以及细心指导下,我不仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响,而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响,使我对幼教事业以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考.x老师既是我的师傅又是我的搭班,我和她共同担任着一个班级的班主任工作,我们在师徒带教的平台下,在搭班配合的过程中,相互交流,团结协作,形成了和谐的教研氛围,建立了良好的师徒关系和姐妹情缘.在x老师的带教下,我通过自我实践和积极反思,尽快适应了幼儿园的教育教学工作,并不断成长,有了许多新的体会.以前,我对幼教的认识还很浅薄,只是认为带好孩子就可以了,总觉得幼儿园教师是个令人羡慕的轻松的活儿,但当我上岗后,发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情,教师承担了许多责任和压力.教师不仅要管理好班级,保障孩子的安全,另外还要撰写很多的资料,除了平日的教案、逐日计划、游戏、个别化学习等观察记录,还要有计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料.对于这些资料的初次撰写,我很迷茫,不知从哪下手,X老师不仅会提前跟我说明撰写的格式和要求,还会帮我仔细讲解,解答我的困惑,在资料撰写完成之后X老师又会仔细审阅,并给予及时的反馈和分析,使我的撰写思路不断完善,初步学会了撰写周计划反馈、环保科技资料、个案、各类观察记录分析等资料.其次,在一日活动组织方面,我会认真观摩、学习带教老师X老师对于幼儿一日活动的组织方法,做好相关记录,主动与带教老师沟通交流,并不断自我领悟,自我实践,做到理论结合实践,多看,多想,多问,多思.在一日活动的组织上,我最大的感受之一就是X老师在各环节中的指导语别具一格,她生动、形象、有趣的指导语往往能将孩子的兴趣抓住,使活动活灵活现地进行.同时,X老师也会跟踪我的一日活动,在活动的各个环节给予指导和建议,提醒我在各环节中注意时间的把控,每个环节需要注意的重点,需要提升幼儿哪些方面的能力等,特别是在过渡环节,她会告诉我这个时候可以做些什么,需要注意的地方有哪些,万一发生意外时应该如何处理等一些班级组织方面的经验.在工作中遇到的问题我能够及时向带教老师请教、学习,把自己的想法反馈给师傅,不断调整并修正自己的教育策略,尽快提高自己对幼儿的管理和教学能力.为了能够让我更快地成长,X老师在闲暇时间都会和我讨论所观察到的问题,向我传授方法,提供帮助,一起探讨解决的办法.在她的影响下,我会认真从生活和学习等各方面去关心幼儿,做到晓之以理、动之以情、导之以行,深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,很好地为幼儿服务.在教育教学理论方面,我认真阅读X老师推荐的相关学习资料,比如《上海托幼》、《课程指南》、《不输在家庭教育上》、名师博客等,不懂的问题及时向带教老师请教,把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中,并多多反思,取长补短,结合自己班幼儿的实际情况实施有效的教育方法,对他们进行正确引导.在去年,由于我一下子接手的是中班,因此对本班幼儿的优劣势、个体的发展状况都是不了解的,X老师会提前跟我说明我班幼儿的能力发展的情况,哪些地方是需要平时一直注意的.经过一学年的观察、师傅的及时指导,我基本对班中每一个孩子的性格、能力都已经比较熟悉了,能够做到因材施教.和X老师搭班的一年中,翁老师认真严谨、一切为了孩子的教育态度一直都感染着我.在环境创设、材料制作方面她不仅能考虑到大局,而且还能在材料的设计中充分考虑孩子操作时的感受,从而她会从多方面考虑,能从幼儿角度进行调整,然后布置在我们的班级中,内容丰富又美观.在环境创设的过程中,翁老师也会让我参与设计;了解手术室的各项规章制度、工作人员职责,掌握巡回、器械护士工作职责;手术体位的摆放原则及注意事项;常用手术器械的名称、用途与传递;器械的清洗、保养和布类的折叠与打包;医疗垃圾的分类;手术床、无影灯的使用;器械台的准备;消毒液浓度配制、测试及应用;各项院感管理制度;手术护理记录单的准确填写;各种麻醉的配合及相关知识;常用器械及药品的放置.强调〃三查、七对"制度及无菌操作原则,树立严格的无菌观念,掌握正确的无菌持物钳的取放、开无菌包的操作方法;手臂消毒法;无菌手术衣、手套的穿戴方法;无菌物品正确传递;手术切下的病理标本保管方法等实习生入室第一天对实习生进行宣教内容为:讲解带教计划介绍手术室环境了解手术室相关制度第一周:掌握手术室分区与布局、手术间平面卫生清洁、布类的折叠与打包、手术室参观制度.正确的洗手法;掌握穿脱手术衣、戴手套、上下刀片、穿针、带线、无菌技术等基本操作上午跟巡回、器械班观看手术,下午参与布类包的准备工作第二周:了解巡回、器械护士工作职责,掌握手术床的使用、手术无影灯的应用、常用手术器械的清洁、保养与消毒灭菌、消毒隔离知识;消毒液的配制和浓度测试;医疗垃圾的分类.跟巡回、器械班参加手术配合.第三周:掌握患者手术体位的安置、接送手术病人制度、手术室查对制度.跟巡回、器械班参加手术配合第四周:掌握巡回、器械护士工作职责,器械台的准备与管理、相关麻醉的配合准备.参加出科考试考核,跟器械巡回班参加手术配合做为一名带教老师首先要严格要求自己,处处以身作则,以高度的责任感和精湛的护理技术去影响教育实习生.帮助学生树立献身护理事业的崇高理想,养成老老实实、勤勤恳恳、刻苦耐劳的工作作风.在手术室的实习带教工作中,更要重视培养学生树立良好的医德医风,严格手术室的无菌操作技术,提高学生的实际操作能力,在实习结束前,进行一些理论和操作考核操作考核必考内容:七步洗手法、穿手术衣、戴手套理论考核必考内容:无菌操作原则、巡回、器械护士职责抽考项目:无菌操作---开无菌包、递送无菌物品、手术护理记录单的填写以检查实习生的实习结果和不足之处并作出正确鉴定.1、注重护理理论的学习:督促护士通过上网、看书等方式进行基本理论的学习,学习讲究效果,每天利用早交班时间,由护士长进行10分钟以内的晨间提问,并在病床前根据患者的病情进行现场提问,以督促个人的学习.院里组织的考评及科室提问的结果均作为作为个人考评的客观依据.2、紧抓护理技能的培养:护理技术操作贯穿在每天的工作中,要做到规范化,就要加强训练,根据护理部年度考核计划,安排好每个月的训练内容,将护理班分为2个小组,各选1名组长,负责示范正规操作、带领练习,月底由护士长抽查考试.3、重视护理查房和业务学习:每个月进行护理查房和业务学习,组织护士以幻灯的形式轮流授课,进行规章制度及专业技能的培训.通过学习,不但对所查的某一疾病的护理有了更细致的掌握,而且可以提高护士的表达能力和参与学习的积极性.4、护理文书写作能力的培养:强化法律意识,注重护理文书的书写能力培养,严格规范护理文书书写,强调专业术语的使用,从细节上抓起,加强对每份护理文书的考评,定期进行护理记录缺陷分析与改进.5、注重护理知识理论的更新:组织护士通过网络、通过护理杂志等渠道进行学习,了解国际、国内护理工作发展的现状,不断的学习先进的护理理论,更新护理知识.如果条件允许的话可以不定期的组织护士到上级医院参观学习,学习他们的先进经验.6、注重新课题、新技术的学习:针对我们科室的特殊患者及危重大手术多的特点,对于科室开展的新技术及新课题,组织护士重点学习,院里组织的关于骨科及护理的学术讲座组织科室护士多参加.科教能力的培养1、注重护士带教能力的培养:重视护士护理教育能力的培养.护理教学对护士本身是一种促进,对知识是一个巩固过程,更能促进护士主动获取新知识,拓宽知识面.科室指定高年资护