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文档简介
第二节市化课要：用有关资料，概括城化的过程和特点，并解释城化对地理环境的影响。教目知与能：解世界城市化的进程理解城市化的含义及主要标志；理解发达国家与发展中国家在市化发展中的差异城化对地理环境的影。过与法引学生通过分、比较，来区别发达国家与发中国家在城市化发展中的地区差异性从而培养学生应用比较法分析题的能力；指导学生学会利用数、图表来分析问题、决问题；通过阅读城市化的阶图，掌握基本读图技巧，并能够用图来分析城市化处不同阶段的特点。情态与值观激发学生探究我国城市化的进程和特点的热情究家乡城市化的特点、预测家的发展动态教重点教重：城市化的含义及三个主要标志；城市化进程的阶段性；城市化的地区异性。教难：城市化水平与社会经济发展水平的关系。教过（导入）同学们上海原来是座小渔村，如今发成为超级大城市，这种地理现象是——城市。那么到底什么是城市化呢？经历了哪些过在同的阶段它有些什么特征呢？这节就让我们一起探究一下书第二节城化）一什是市化板）人口向城镇集聚城市范围不断扩大、乡村变为镇的过程，就是城市化：1、城市化的概念）(过渡一个地区是否在发生城市化应该从哪些方面判断呢？我们一起来看一长江三角洲地区的城市发展图课请同们思考：城市数量和城市地域别发生了什么变化？学生回………数量增加，地域城市等级提接下来我们再来一个具体的实例：伦敦市建设地的变化我们可以看出伦城市建设用地不断扩大，随着敦城市地域面积的不断扩大，农第1
村地域变为城市域，农村居民变为城市居民。在这个过程中学们想一想城市人口占总人口的比重有什么变化城市数量不断增，城市地域不断扩大，城市人占总人口比重不断增长就是城市化的三大标志书2、城化的标志）（调城市人占总人口的比重是城市化最主的标志。（承）那，促进城市化的动力有哪些呢读图思考——讨——归(调查学生)（书、市的力—推、拉（成案）（结城化也人迁移一方，人由村流城，要原是济发的平举深圳（活动）结合生体验，谈谈城市化带来哪些变？（板书、意义）1、带动区域经济发展；2、带来聚落形态变化3、带来生产方、生活方式、价值观念的巨大变化，它是一个地区会经济发展的必然结果，社会进步的表现。二世城化进（书）18001850187519001925
1950197512.629.247.6世不时城市口占比情（）我我：据表数在坐系画世界市进程线。画学用影仪行示接来同们根我自己绘图合探：第2
引分70%自探中加阶：出郊城市现。后阶：现逆市现象到底什么是郊区市化？什么是逆城市化？让我通过这个简单的示意图来比较它的不同击课件）（高竞合读分发达家发展国城化进有些不？第3
小竞【堂结【书设计第三节城市一、什么是城市、城市化的念人口、聚集、范、过程、衡量标准城市人/总人口*100%、城市化的力农村人口增长过，对土地压力就业会多推力自灾害力社会福利保障程度高收入
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