小学数学教研组工作计划第二学期7篇

小学数学教研组工作计划第二学期（7篇）小学数学教研组工作计划第二学期（7篇）

加强解决问题能力的教学，创设问题情景，激励学生大胆质疑，培育学生综合运用数学知识解决问题的能力。下面是由我为大家精心整理的小学数学教研组工作计划第二学期，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

小学数学教研组工作计划第二学期（篇1）

一、工作思路

本学期，数学教研组将在学校教学部和教学部的领导下，专心落实区级学校教学科研工作意见，坚持以课堂教学为重点，在实施教学套路的基础上，努力提高数学课程的实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作

(一)提高理论水平，增强课程实施能力。

1.关注核心素养。

基于学生核心素养的课程改革是教育进展的趋势，把握学科的核心能力是老师的必定要求。《__省义务教育学科核心素养和关键能力框架》对数学核心素养和关键能力进行分解，并提出相应的目标要求。每一位老师都要将知识技能、数学理解、应用规律、解决问题等深入内化，并在教学中专心贯彻。

2.组织教材培训。

阅读教材是老师必备的基本技能，也是提高课堂教学效率的前提。因此，我们将在开学时继续参加教材培训活动。这一轮的教材分析重点在五个方面:教材专业解读、学生学习难点分析、典型习题分析、经典案例共享、学生数学活动组织。让每一位老师专业地阅读和理解教材，创新性地使用教材，提高课堂教学的有效性。

3.加强学习能力。

继续推动老师阅读活动。通过成立读书俱乐部、读书沟通、推举好书等。，可以营造良好的阅读氛围，激发老师的学习动力，构建温馨和谐的阅读场。这学期以备考组为单位，利用每周讨论时间，每月进行一次读书沟通会。精心组织教学沙龙活动。针对办学理念、热点问题、教育教学等。，以教研组为单位，期间开展2-3次沙龙活动，做到有计划、有打算、有主题、有思路、有推广。这学期继续要求每位老师上传4篇推举读物，4篇教学反思或案例，4篇读书笔记，共12篇。请留意自己的上传时间，不要耽误。上传奇明:4篇推举阅读贴在“理论前沿”栏目，4篇教学反思或案例上传在“老师文章”栏目，4篇阅读后感受也上传在“老师文章”栏目。

4.进行论文评比。这学期我们将继续组织市、区两级年度数学大会的论文评审活动。20__年，__市十进会议的论文评价继续以“为每个孩子建立小学数学教育”为主题。老师在学习理论、总结阅历的基础上，围绕主题乐观撰写教育教学论文，区老师进展中心在评议的基础上选派参加市级论文评议。

(二)规范教学管理，提高课程实施水平。

1.提高备课的有效性。加强集体备课管理，一般提前一周，留意教材的自主学习，专心完善教材解释；要留意备课组成员的集体讨论。此外，每个备课小组应采纳“每周讨论”制度，利用每周二的第六节课一起讨论，共享教学阅历。备课要留意“教什么，怎么教，怎么练”，工作近五年的新老师要专心手把手备课。

2.提高课堂教学的有效性。要继续加强“师范类”的学习，落实教学套路，留意培育学生良好的学习习惯。老师应乐观探究，以新课程的教学理念进行课堂教学改革，以制造“真实”的课堂为动身点，促进学生的深度学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。乐观利用配套光盘或课件优化教学资源，提高课堂教学质量。

3.作业设计与批改。作业安排要规范，现有的补充练习和练习册要用好，要与课堂教学奇妙连接，合理安排每份作业的完成时间，培育学生专心的学习态度和良好的学习习惯，提高自我意识，留意写作质量。灵活设计个别作业，准时规范的修正各种作业，准时反馈，努力弥补差异。

4.加强数学教学的反思与改进。撰写优质的教后反思，准时上传，反思教学目标和效果，反思教学行为和管理，不断总结优化策略。

5.做错习题集。每个人每学期都需要做一个错题集，把学生练习的每一个单元的错题率高的题目记录下来，形成电子稿，便利备考组内部沟通，有效提高教学质量。

6.做好质量监控和分析。本学期省教研室将基于小学数学核心素养(五班级学生考四班级内容)进行质量监控。因此，有必要加强对学科核心素养的讨论和学习，并在教学中转化和实施。

(三)加强教学讨论，突出课程实施的有效性。

这学期，区老师进展中心确定的讨论主题是“丰富教学过程，促进数学理解”。每个班级可以围绕主题，进行有针对性的讨论，深入思考数学理解的策略和方法。

1.给领导上课。通过校长公开课、“学习带”、“骨干”展课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教学和科研质量。

2.推动重点课程。规范学科群重点课程的开发，做到讨论课题清晰、打磨过程充分、活动材料齐全。不要拖延活动，改进讨论。这学期的重点课程都是__老师教的。担任重点课程的老师应将教学计划上传至戴小学数学组教研活动栏目。数学组全体成员要围绕讨论题目，准时专心地对课程进行评价和讨论，并准时在课堂上老师的教案下上传自己的评价内容。

3.检查并报告基金会。中青年老师__备考班；五年新来的__老师讲课课很好；本学期初继续开展师徒活动，期末学校组织新老师讲课活动。

4.推门听讲座。留意正常上课的打算、教学情况和可能出现的问题，提高教学质量。充分利用学科组每周的研讨班时间，重点学习教材和备课

(4)深入推动课题讨论工作

这学期我们会继续做好项目的开展工作。在“促进小学生深度学习的真实课堂讨论”总项目下，我们设立了“在真实课堂中提高学生数学思维品质的讨论”子项目。

课题讨论的作用主要体现在诊断教学问题、改善教学现状、帮助专业成长和发挥辐射效应四个方面。教学离不开讨论。所谓课题讨论，就是围绕某个主题或专题，进行一定深度的系统理论讨论和实践讨论，总结解决问题的方法和阅历。课题讨论必须贯穿分析问题和解决问题的过程。

(五)老师能力的提高

这学期我们将举办一场老师基本功大赛，不仅为每个成员提供了熬炼和展现的机会，也搭建了一个学习的平台。希望各位委员拿出自己的风格和水平。

小学数学教研组工作计划第二学期（篇2）

一、指导思想

专心贯彻全国基础教育工作会议精神，以基础教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。要继续以“关注课堂”为重点，留意整合教学，更新教学理念，转变老师的教学行为和学生的学习方式，留意培育学生的创新意识和实践能力，深化课堂教学改革，大面积提高教育质量。

二、工作目标

1、转变老师的教学观念。教育改革的核心环节是课程的实施，课程实施的基本方式是教学。不更新教学观念，不转变教学方法，教育改革就流于形式。因此，我们的老师必须更新教学观念，用先进的教学理念武装自己，以指导一般的教学工作。

2、提倡“高效教学”，提高课堂质量，争取50%以上的好课率。

3、学生的学习方法变了。

三、工作重点

1、专心学习《全日制义务教育数学课程标准》，进一步理解新课程标准精神，在基础教育改革新理念的指导下，转变老师的教学观念。

(1)牢固树立学生是学习的主人，老师是学生学习的组织者、引导者、合和推动者的观念。公平宽容对待学生，在沟通对话中实现师生共同进展，努力建立互动的师生关系。

(2)转变学生的学习方式。这学期要继续转变学生单一的接受式学习方式，提倡讨论性学习、发现式学习、参加式学习、体验式学习、实践式学习，实现学生学习方式的多样化，从自己想学的东西中转变自己想学的东西，从而促进学生知识技能、情感、态度、价值观的全面进展，为培育将来需要的.人才奠定基础。

(3)促进直接阅历和间接阅历的交融。留意实践阅历在学习书本知识中的作用，加强书本知识与生活世界的联系。在教学中不仅要关注教学结论，还要关注教学过程和主体的体验过程。

2、加强基础教育课程改革的实验工作。

本学期将继续有计划地对老师进行基础教育课程改革和实验教材的培训，帮助老师更好地理解课程标准和实验教材的指导思想和特点，为教材的顺利实施提供保障。激励老师积累阅历，准时总结教学阅历，乐观参加教学改革。

3、重视课堂教学，提高课堂教学质量。

老师应转变教学观念，用新理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发现性学习、体验式学习和实践性学习。激励老师把每日的每节课都当成公开课，提高课堂上课质量，课后准时分析反思每节课。

四、详细措施

1、严格执行教学常规。

在开展教学常规的前提下，做好以下工作:

(1)提高老师备课质量。

有必要改进老师的备课方法，实施电子备课。老师应留意备课，不仅要留意老师的指导，还要留意学生的学习活动。备课要留意突出老师如何引导学生学习知识，如何突破重点难点，学生如何学习知识，而不是详细介绍老师如何教学生知识。

(2)改进老师批改作业的方式。

老师在批改学生作业时提倡面对面批判。假如不能准时进行面对面的批判，老师提倡在每个学生的作业后写一些简洁的评论。上进，加油！你真棒！等等激励的话来促进学生。

2、抓好教研团队建设，充分发挥教研活动的实际作用。

教研小组管理要规范，教研活动要扎扎实实开展，营造深厚的教研氛围。教研组提出教研组课题，围绕课题，对每个活动、每个月进行规划，准时总结反馈。

(1)保证教研活动的时间。根据教研组的实际情况，确定教研活动的时间和地点，并向教委教研科报告。教研活动一次半天。

(2)继续开展“学-研-讲-评-改”系列活动。“学”就是定向学习；“讨论”是以话题为导向的讨论；“讲”是指老师尽量教教研课，集体备课；“评价”是指结合学习阅历对课堂教学的评价；“改革”就是在评价的基础上进一步完善。

3、加强青年数学老师的培育。

继续执行“一对一”师徒制，切实履行师徒职责。

4、充分发挥集体备课的作用，保证备课的活动时间，固定时间与不确定时间相结合，充分体现教研活动的灵活性。

5、学生。

(1)提高学生学习数学的爱好。应努力提高课堂教学质量。老师应以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学计划，使数学课生动好玩，让学生享受学习，热爱学习。

(2)应激励老师在适当的时间组织学生阅读数学报纸，以充分发挥数学报纸的作用。

(3)要求学生每周或每隔一周收集一个数学故事(可以是一个数学家的故事，一个数学好玩的故事等)。)，或者提诞生活中的一道数学题，让学生在课堂上沟通，或者以周笔记的形式记录下来。

(4)根据学生的个体差异，特殊留意弥补差异的工作。

小学数学教研组工作计划第二学期（篇3）

一、教材分析

本册教材的教学内容有：万以上数的熟悉，年、月、日，小数的初步熟悉，计算器，三位数乘两位数，观察物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。

二、教学目标

(一)数与代数

能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。

2.能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。

3.经历与他人沟通各自算法的过程。

4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进行推断。

5.熟悉年、月、日，了解它们之间的关系。

(二)统计与概率

对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

2.通过实例，熟悉统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表1个单位)，并完成相应的图表。

3.能根据简洁的问题，使用适当的方法(如记数、测量、实验等)收集数据，并将数据记录在统计表中。

4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果为整数)。

5.根据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换自己的想法。

(三)实践活动

经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。

2.获得一切初步的数学实践活动阅历，能够运用所学的知识和方

法解决简洁问题。

3.感受数学在日常生活中的作用。

(四)思想品德和情感教育

1、在与同伴沟通认数与解决实际问题的过程中，初步培育合作意识，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

2、养成专心作业、书写整洁的.良好习惯。

三、重点、难点

1、能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。

2、在解决实际问题的过程中，培育用数学的眼光观察生活、观察社会的意识，在体验数学价值的同时，提高学习数学的爱好。

四、教学措施

(一)切实加强基础知识和基本技能的教学。

1、进一步加强数学基础知识的理解。

2、处理好基本训练与制造性思维进展及后继学习的关系。

(二)重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。

1、本册教材设计了适量探究性和开放性的数学问题，给学生提供自主探究的机会和一个比较充分的思考空间。培育学生肯于钻研擅长思考、勤于动手的科学态度。

2、老师要关注学生的个体差异，敬重学生的制造精神。对学生

在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。

3、增强学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。

(三)讲一般话，写规范字纳入课堂。规范学生的一般话水平，无论课堂还是课下，养成讲一般话的好习惯。

小学数学教研组工作计划第二学期（篇4）

一、指导思想

1、专心贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教育处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。

2、教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，专心搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同进展。

3、努力提高数学教学质量。

二、活动目的

1、教研活动为的是要改进课堂教学，使其以取得最佳的教学效果。

2、改革课堂教学的实质，就是老师教学方法的改进。所以，如何改进教学方法，使老师自身的教法能符合当前教学的实际，取得最佳的教学效果，这已经成为改革课堂教学，开展教研活动的主题

(1)改进教学方法，是每一位老师每日都在思考着、做着、摸索和总结着的突出问题要想提高教学水平和教学质量，就必须进行教学方法的改进。

(2)改进教学方法没有固定的模式，靠的是各位老师发挥主观能动性，通过艰辛的实践和苦心的摸索，不断试验、分析、总结和提高，才能得到改进。

(3)教学方法改进的过程，就是创新的过程，只有创新精神的老师，才能不断改进教学方法，以取得最佳的课堂教学效果。

三、教研组现状分析：

数学组现有16名老师，其中初中7名，高中9名。年龄结构为：40—50岁6人，30—40岁9人，30岁以下1人。男女比例为7：9。班主任为9人。从以上数据可以看出这是一个布满活力的集体，是一个能承担重任的团队。

四、科研课题

1、课堂教学中时刻牢记学校制定的“提升地区整体课堂教学质量”和“精细化管理，创高效课堂”科研课题，将课题要求贯彻教学的始终，同时结合学生实际和初高中差异特制定本教研组课题如下：

(1)初中：提高课堂效率，缩小两极分化数学组教研工作计划

(2)高中：初高中数学教学的连接

五、教研组工作要求

1、做好常规性的.工作、规范老师的业务水平。

(1)备课：要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

(2)上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要留意现代化手段的运用，特殊是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的分配，要准时反馈教学效果。

(3)作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所把握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要规范。

(4)辅导：继续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

(5)检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。留意运用各种方式考查学生对数学知识的把握情况和数学能力的进展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。单元教学结束后要准时进行查漏补缺工作。

(6)听课：本学期各老师每学期参加听课总节数不少于10节，年轻老师至少16节，要边听边思，准时评注。

2、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

(1)根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

(2)每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

(3)根据本校的讨论课题和不同老师的个性需求，我们将采纳灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

(4)结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的讨论，围绕课题讨论与学习资源，以提高老师参加活动的乐观性、主动性，并要求老师专心打算、乐观发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

(5)根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到10节以上。)促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

(6)激励本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。

(7)本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。

六、集体备课和教研的主题和发言人

1、每人一课及备课挨次：教研活动时间为每周二下午，第一节讲课，第二节评课，三四节讲课人备课及分组备课。

2、根据学校安排组织教研组学习4次。

七、课外活动安排

1、初中：初二年组知识竞赛(12月份)

2、高中：高一年组知识竞赛(10月份)

小学数学教研组工作计划第二学期（篇5）

一、指导思想：

本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践潜力为重心的素养教育，转变教研工作的理念，改善教研方法，专心探究新课程背景下的小学数学教学新思路。

二、工作重点

1.加强学习，提高老师素养

(1)乐观参加学校组织的政治学习和老师职业道德规范学习。

(2)组织老师业务学习，提高老师业务素养。

2.加强老师新课程培训，确立新理念

(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性和进展性。

(2)数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和潜力的进展。

(3)数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。

(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合。

(5)数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度，帮忙学生熟悉自我，建立信心。

(6)现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的`、探究性数学活动中。

3、定期(双周二下午)开展科组活动，群众评课，备课，听课、相互沟通学习教学阅历。

4.加强课堂教学讨论，改善教学方式和方法，提高课堂教学效率

(1)领会教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

(2)改善课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。

5.加强教研组建设，正常开展课题讨论和教研活动

(1)开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，专心听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。

(2)做好老师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。

(3)、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学应用潜力(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的提高。

三、主要工作安排：

九月：

1数学组各老师在开学第一周制定学科教学计划，制定教研计划。

2制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。

3、各组员安排出自已研讨课的时间。

4、检查开学初布置的两周备课教案。

十月：

1、教学常规检查。

2、对新老师了解性听课

3、各班级口算竞赛。

十一月：

1、各科组教研活动(围绕教学档案和常规课规范展开，课堂一般的程序，如何正确分析出学情，怎样的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，考测等等)、群众备课。

2、阶段性学生学习状况分析，修改教学计划。

3、常规检查。

4、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。

十二月：

1、各科组教研活动、群众备课。

2、阶段性学生学习情数学应用潜力况分析，修改教学计划。

3、各班级根据教材，进行数学应用潜力(以实际动手操作的形式)评比。)

2021年一月：

1、写好科复习计划、总结，上交有关资料，资料(计划、总结、教学档案等)归档工作。

2、打算期末考试。

3、备课、作业批改常规检查。

4、期末测试及质量分析。

5、老师教学工作总查、考核。

小学数学教研组工作计划第二学期（篇6）

陶行知老师的：“老师生命成长的必需。必需就是舍之不行。”一个人，要想生存的话，就需要空气，阳光，食物和水等必须的养料；作为老师，就不单单需要这些，由于我们老师肩负着一种特殐的历史使命，是人类灵活的工程师，需要在精神与心灵层面涵养学生。新的一学期开头了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，把握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据实际情况我拟定以下个人工作计划：

一、加强学习，提高自己的理论知识，做一个幸福的老师

读书学习——留意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生制造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《教育是平坦的》、《做一个幸福的老师》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想

二、以身立教，为人师表。自己领先阅读《弟子规》

师德——老师职业作为一种以人育人的职业。老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，老师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。加强自我管理——作为一名老师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，乐观参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。

三、潜心教研，提高素养，争取课堂教学有所突破。

教育教学离不开教学讨论，为了提高自己的教学,我要乐观向同伴学习,多走进同组老师和优秀老师的课堂,并乐观完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组老师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式---老师教，学生学,学生的学习爱好不高,而且不能充分培育学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习爱好,在教学中对教材要专心分析,专心设计每一节课,并准时对每节课进行反思,专心分析课堂中出现的问题,并准时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

四、关爱学生，无私奉献

本学期，我担任二班级数学教学工作兼班主任。在工作中，要留意转变观念，端正思想，敬重学生的人格，建立公平、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱惜与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不讽刺讥讽他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发现学生身上的闪光点，并为他们制造展现自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟悉孩子的进展变化，变盲目协作为协作教育。

总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，严格专心、全心全意地做好本职工作，做一个幸福的老师。

小学数学教研组工作计划第二学期（篇7）

教学目的要求：

(一)时、分、秒

1、使学生熟悉时间单位时、分、秒，明白1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。

2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

二、万以内数的加减法

1、使学生会计算三位数加、减三位数。

2、使学生能够结合详细情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。

3、使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。

4、使学生经历与他人沟通各自算法的过程。

三、测量

1、使学生经历实际测量的过程，熟悉长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、

2、分米和1千米的长度观念。熟悉质量单位吨，建立1吨的质量观念。

3、使