综合实践教学工作计划4篇

第页共页关于综合理论教学工作方案4篇关于综合理论教学工作方案4篇综合理论教学工作方案篇1一、指导思想以教育部“综合理论活动课程指南”有关要求和本校“综合理论活动课程施行方案”指导纲要征求意见稿为指导，结合本年级实际，认真开展综合时间活动，在施行过程中强调“整合”，注重“理论”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进展专题研究，不断进步课程施行程度，促使我校课程改革不断走向深化。1、坚持学生的自主选择和主动参与，开展学生的创新精神和理论才能即主题教育思想。2、面向学生完好的生活领域，为学生提供开放的创造空间即综合教育思想。3、注重对学生的亲身体验与积极理论，促进学习方式的变革即理论教育思想。二、学段目的通过前三年的学习和探究，六年级的学生在动手操作，分析^p整理、合作探究等方面的才能已经有了较大的开展，综合理论才能得到了加大的开展，因此在此根底上，通过一系列活动，在老师的指导下，使全体学生能进一步掌握根本的科研方法，积极主动的获取知识；培养独立探究，合作探究才能以及搜集、加工信息的才能；懂得与别人、自然和谐相处，初步形成合作分享的良好的个性品质。在老师的指导下，进一步培养学生发现问题、分析^p问题和解决问题的才能，激发身心潜能，增强社会责任感和使命感，开展个性思维、创新精神和理论才能。三、活动详细安排二月份：人物访谈活动三月份：社会调查活动四月份：科学探究活动；五月份：创造创造活动六月份：问题研究活动综合理论教学工作方案篇2一、课程总体目的：亲密学生与生活的联络，推进学生对自然、社会和自我之内在联络的整体认识与体验，开展学生的创新才能、理论才能以及良好的个性品质。1、亲身参与理论，注重亲历、自主学习和理论，在开放的学习情景中获得亲身参与理论的积极体验和丰富的经历。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联络的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我开展的责任感。3、开展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的才能，学会认知、开展学生的动手才能，养成探究学习的态度和习惯。4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的才能。5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立考虑，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培养创新才能。6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、擅长交往等良好的个性品质。二、活动重点：针对三年级儿童身心开展的特点，在编写“活动资料”时，把进步学生的观察力作为三年级的重点。1、我们要在活动中有意识、有方案地开展儿童的观察力，使学生学会进展有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进展考虑。2、在三年级深化的观察活动中，要求学生对问题进展深化的研究〔概括、比拟〕，要求学生进展独立的考虑，培养他们的创新精神是非常重要的。在深化地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的进步非常有利。三、活动难点：就是可以从直接经历抽象出问题的本质来，完成思维开展的飞跃，从而进步学生的素质。四、施行措施：有的活动就是要学生对身边的事物进展有目的的研究，进展科学探究，尝试研究性学习。例如《你身上的尺寸》就是要自己测量身体上各部位的尺寸，要学生找出各部位的尺寸的数学关系，这就是研究性学习。它和传统的做数学题“、求、解、答”不同，是要学生自己找“”，自己探究规律。《水的观察和实验》那么是有目的的科学实验，更是一种研究性学习。要学生勇于探究，勇于提出自己的见解，不怕说错，错了再探究，而不是等着老师的答案，不是背书本上的结论。从心理活动来说，这就是可以从直接经历抽象出问题的本质来，完成思维开展的飞跃，从而进步学生的素质。从三年级开场，就要进展创新和创造活动，要孩子们进展有目的的创新活动。1、我们要在实验中观察和考虑，一边实验一边观察，观察出问题再实验，再研究，再观察，再实验，这才是科学的学习方法。2、师资装备：小学综合理论活动三年级组实验老师3、课时安排与施行策略：每周一课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动时进展资共享。五、课程评价：注重过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。全面评价，反映学生在活动过程中各方面的个性表现，包括学生在活动中的行为、情绪情感反响、参与程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，老师、老师集体、学生个人、学生集体、家长与社区成员等，都是学生评价活动的主体，都应该参与到对学生的评价中来。引导反思，注重学生的自我评价和自我反思，增强他们对自己所进展的活动的信心，学会在与人相处中，发现自己和别人的长处，进步自我评价和自我调控的才能。综合理论教学工作方案篇3一、班级情况分析^p：小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的理解，有较强的自制力。已具备了一定的理论才能，掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。但学生的学习根底差异较大，个别比拟优秀，个别比拟差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的程度上每个孩子都得到不同的开展，树立起学习的信心。二、指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合理论活动课程的施行目的，继续将理论与理论结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和理论才能，进步发现问题和解决问题的才能。增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的才能。三、课程目的：1、通过活动，开展理论才能，开展对知识的综合运用和创新才能；养成合作、分享、积极进取等良好的个性。2、使学生获得亲身参与理论的积极体验和丰富经历；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和才能。3、形成对自然、社会、自我之内在联络的整体认识，开展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、课程施行措施：1、重感受促评价综合理论活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合理论活动的评价那么是其中最具人文性的局部。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、老师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进展交流，取长补短，使活动更好地开展。2、学理论明目的我们将继续学习综合理论活动的有关理论丛书，针对施行过程中出现的问题，寻找有关理论，联络实际情况解决问题，使综合理论活动更能到达料想目的，而趋于完善。五、课时安排：每周一课时综合理论教学工作方案篇4一、指导思想以市区教研室教学教研工作精神为指导，根据区教育局教研室中学组本学期工作思路，中学综合理论活动学科本学期工作，围绕“稳步推进课改和提升教学质量”中心工作，突出以课堂为阵地，扎实地开展教学研究。努力进步全区中学综合理论活动老师的课堂教学程度，落实综合理论活动学科常规管理。加强老师队伍建立，强化质量意识，深化教科研，努力使中学综合理论活动学科教育教学工作上一个新的台阶。二、工作目的1、深化反思前一阶段综合理论活动课程改革的现状，再次深化学习《综合理论活动课程指导纲要》，进一步科学地理解综合理论活动课程改革的理念、目的和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。2、建立和完善“初中综合理论活动专题网”网站，充分发挥网站的指导、交流平台功能。3、成立区级中心教研组，健全全区学科教研网，建立全区综合理论活动学科骨干老师档案。4、配合普教科，标准和创新学校综合理论活动课程教学常规管理方式。5、加强对课堂教学有效性的研究，突出“课堂教学质量主题月”活动。6、积极探究学生评价方法，健全学生评价体系。7、组织好老师活动方案〔案例、论文〕的评比活动和学生的技能创新大赛。8、做好中学综合理论活动专业委员会工作9、全面完成各级各类各项教研工作目的。三、主要工作及措施1、再学习课改理论，再反思课改行为加强对课改理论的再学习、再认识，组织一次有代表性的学科骨干老师参入的以“再学习课改理论，再反思课改行为”为主题的.研讨活动。深化反思前一阶段综合理论活动课程改革的现状，再次深化学习《综合理论活动课程指导纲要》，进一步科学地理解综合理论活动课程改革的理念、目的和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。使综合理论活动课程改革稳步、高效地推进。2、建立学科信息交流的平台，健全学科教研网建立和完善“初中综合理论活动专题网”网站，充分发挥网站的指导、交流平台功能。成立区级中心教研组，健全全区学科教研网。以专题研究为载体和驱动力，定期开展理论学习和专题研究活动，建立骨干老师开展档案，成立区级中心教研组。充分发挥现有的学科骨干老师的作用，为骨干老师定目的、分任务、给时机、搭舞台，为他们的成长创造有利条件。发现和开展一批新的骨干老师，组建相对自由的研究团队，合作研究，分享经历，沟通信息，共同开展。3、配合普教科，落实综合理论活动课程的开设，抓好综合理论活动课程的施行，标准和创新学校综合理论活动课程教学常规管理方式要反思综合理论活动课程开设和施行的根本理念，指导学校正确的施行。各校要高度重视老师的装备，高度支持老师活动的参入，高度关注课程施行的过程和效果。本学期将对全区所有初中学校的综合理论活动课程的开设情况进展检查，并以此撰写专题调研报告，向相关部门汇报。抓好老师学期教学方案的审定工作，关注综合理论活动课堂教学常规管理。从本学期开场综合理论活动课程的学期教学方案〔方案〕，实行区级审定制。经审订通过的老师教学方案将作为区级检查和校级管理的根据。本学期的各校应以省编《劳动与技术》教材为根据，根据学校资和学生老师实际情况，以研究性学习为主要学习方式制定教学方案。如要自行开发主题需经区教研室教研员同意备案。各校各年级老师教学方案于10月16日前通过____发到XXX邮箱。处理好综合理论活动课程与各学科领域的关系，努力探究综合理论活动与“创新素质理论行”严密结合的新形式。4、加强对课堂教学有效性的研究，突出“课堂教学质量主题月”活动课堂教学是推进课程改革的主阵地、主渠道，加强对课堂教学有效性的研究是稳步推进课改的核心，也是提升教学质量的核心。12月份，作为全区“课堂教学质量月”活动的一局部，区教研员将在区中心教研组研讨的根底上，在吴家山第三中学试讲一节研讨课，重点进展以下几个方面的研究：①三维教学目的的制定及教学目的对教学过程设计的导向作用；②教与学方式的适时选择；③课堂教学的评价。5、积极探究学生评价方法，建立科学的学生评价体系各校老师要在平时教学中，注意积累学生活动中的各类原始资料。积极探究学生评价方法，建立综合理论活动课程科学的学生评价体系。6、组织好老师活动方案〔案例、论文〕的评比活动和学生的技能创新大赛教学评优活动是进步老师整体素质的重要途径。各校老师要积极撰写综合理论活动课程的案例、论文，于20xx年1月10日前交区教研室。全市中学生技能创新大赛〔初中学生制作多功能防盗报警器[型号：CX20xx]，高中学生制作超外差式收音机[型号：ZX20xx]〕是综合理论活动学科的一次大型活动，各校要认真对待这项竞赛，结合此项活动搞好课外活