参加中小学体育教师教学技能比赛总结

ⅩⅩ参加小学体育教教学技能比赛结12月—15日在广州体育学院举行了第三届全国体育技能大赛，本次比赛有22个省份参加132名参赛选手。这次比赛为优秀体育教师提供了一个展示自己的广阔平台在这个平台上体育教师们展示自己成熟的教学经验巧妙灵活的的教学技巧启发性的教学活动既可以在同行之间进行教学技艺的切磋和交流又可以普遍提高教师的教学水平和教学素质从而促进体育教师的专业化发展实现体育教师职业的可持续性发展作为ⅩⅩ省代表队的教练参与了艰苦的训练，全程观摩了精彩的比赛，收获很大，感慨颇多，更多的是看到了体育教师专业化发展的新趋势就该次大赛总结出教师提升教学技能的经验和心灵体悟，以供参考。本次比赛的内容分为团体和个人项目，其中，团体项目有中小学广播体操和武术操共三套操队形队列和名族民间传统体育项目的展示个人项目分为自选项目、规定项目、现场写教案、看课评课等，涉及的内容广泛全面，包含了田径、武术、体操、三大球、韵律操和舞蹈等十个大项目共三十个教材，除了自选项目以外，其它项目都要求参赛教师会说，会做，会教。对于体育教师来说无疑是一项挑战也是一次促进体育教师多元化成长的经历我们很多一线教师在处理教材内容时往往会取熟避生，选择自己擅长的、学生喜欢的、操作方便的，而对于一些生疏的、传统项目，如武术、器械体操等要么蜻蜓点水般一带而过，要么以学安全为由避而远之比赛项目中最具有特色的是民族民间体育舞蹈的项目这个项目成为大赛的一道亮丽的风景线能够充分展示了各省的的独具的体育特色挖掘其传统体育项目的潜在优势和文化内涵开发出独具一帜的地方体育课程促进体育多元化的发展同时促进民族文化的传播和弘扬这项比赛可以说对体育教师的要求极高参赛教师要具有全面性对每一项体育项目都要熟练掌握对每一个教材都要熟悉于心才能够得心应手的参赛因为规定项目是抽签的，在赛前一晚抽签，抽大项目，在上课前十分钟抽具体的上课内容，这一项目就要求我们的老师要面面俱到平时对每一个教材都要非常熟练的掌握才

能够得心应手这十分钟也就是给参赛教师做场地器材的布置及准备所以难度还是很大的。在参加全国赛之前队省教研员庞耀琴老师带领海口市教研员林道球老师和海口市二十七小林伟两位教练员组织参赛教师进行了为期二十天的强化训练，虽然训练是为了更好的参加比赛，但是，这种培训形式，在日常培训中，亦能取得显著的效果由于时间紧任务重容不得多考虑领队和指导老师一接到任务马上制定组队及训练计划我们立刻行动对参赛教师全面摸底了解每一位教师的特长充分挖掘每一位参赛教师的长项制定训练方案例如小学广播体操《七彩阳光中学老师不熟练学广播体《舞动青春小学老师又没有基础，武术健身操《英雄少年》参赛教师动作不熟练，武术基本功底不扎实，队形队列的动作不严谨不规范缺乏统一性在培训过程中我们采用中小学老师交叉互相传授中小学广播体操技能在规定的时间掌握技术要领熟悉动作路线集体配合随着音乐完整练习海口市一中的王芬老师是健美操专项的由她负责规范中小学操的动作武术健身操我们也充分利用资源由有武术专业基础的参赛教师海口市龙华小学的林濠鹰老师负责强化武术基本功重对精的训练，并辅导个人规定项目的武术项目的训练族民间传统体育项目展示更是不着边际要外请教师编排节目和指导没有这项经费最后决定还是发挥有武术基础的海口市龙华小学的林濠鹰的特长由她来编排和训练武术节目参与表演由于训练时间紧迫集体项目内容又比较多我们的计划白天狠抓团体项目的训练晚上每个参赛教师还要自己训练自己的自选项目和练习写教案和模拟上课的训练。集训期间参赛教师们在指导教师的严格管理和指导下认真训练严格考勤指导教师和参赛教师们一起克服种种困难全身心的投入训练使个人和集体项目的练习时间得到充分利用教师们认真学习虚心接受专业的技术指导而实践教学方面是我们的弱点时间又有限不能每个人每个项目都一一过关训练指导教师们经过权衡利弊，制定出具体方案，首先，进行集中的理论讲解，理清教学环节，再根据中小学分组分析教材，明确教学目标，把握重、难点，采用分工合作采用资源共享的方式进行集体备课在训练中每一位教师抱着学习交流的态度，调整好心态，正确对待比赛，在指导老师的指导与点拨下，队员们互相切磋学习于每一位队员都有己的擅长的专项和对教材独到的理解学习中，

一方面可以充分展现自己的专项水平并在指导他人的时候证明自身价值增强教学自信心；另一方面，在交流式的学习中，可以学到更多专项的技能，正如你有梨，我有苹果，我们一交换就可以吃到两种水”一样实现双赢的效果。通过指导教师的指导，教师间的互观、互议、互评，指出不足，提出改进措施，同时加强语言的表达能力训练以及动作示范与讲解要求在集训中参赛教师指导教师团结一致互相信任与尊重顾全大局有的队员生病了为了不给团队拖后腿，也不请假还坚持训练，大家一致认为只有团结一致，才能发挥最大功效，否则，将一败涂地。同时，领队赛前做好参赛教师的思想动员工作，赛中合理调节亲临赛场为教师“鼓气、加油。这次比赛赵思奇老师荣获得一等奖，其余教师均荣获二等奖，我们的三操比赛以90.55的成绩荣获全国排名第六名的好成绩。团体总分获得二等奖团体总分全国排名第十四名在二等奖中排名第四参赛教师在比赛期间近距离的学习了别人的好经验例如在实践教学环节个各地方的教学风格都不尽相同别人的亮点启发了我们的教学智慧实现对教学理念的新理解，推动了课堂教学朝更深远除发展。通过这次比赛虽然集训的时间很短任务繁重但是我省教师的个人才华和综合素质得到了完美的体现精彩多多同时我们也看到了我省参赛教师与其他省的优秀选手的差距也发现了自身的问题从这次比赛中我省教师在个人自选项目的展示上存在不足，个人基本功不够扎实；有的教师在教案设计、观课、评课上能力亟待提高在模拟教学中有的教师组织能力欠缺教学方法的应用也不太灵活名族民间传统体育项目的展示编排上还需加强最好能够聘请专业教师帮助编排总体来说如果有充分的时间准备我省教师还有很大的挖掘潜力和拓展的空间我们这次训练因为时间紧迫所以集体训练的内容都以集体项目为侧重点所以对个人项目的训练还抓的不够扎实今后我们努力的方向应该针对性的加强锻炼，提高个人专项技能的训练，专研教材教法，提高教学能力，提高研究能力进教师向专业化方向发展力开发我省的民族民间传统体育项目，充分展示我省的地方体育特色建议赛前训练时间安排适当宽松一些给参赛教师充足的空间这样有利于参赛教师积极备战发挥应有的水平才能够更好地赛出风格、赛出水平。结合实际，建立对全省中小学生体育教师技能比赛制度，

并定期举行比赛或培训；以点带面，以赛代培，以陪促教，从而建立培训管理机制。综上所述