幼儿园大班教案集合15篇

第页共页关于幼儿园大班教案集合15篇关于幼儿园大班教案集合15篇关于幼儿园大班教案1活动目的1、观察图片的细节，能大胆表达对图片内容的理解。2、感受图片的意境，乐意说出自己的感受。3、感受朋友之间的关爱，体会相处的快乐。活动准备：图片4幅。活动过程一、直接导入：今天我带来了几幅关于“大树和男孩”的图片，让我们一起看看吧。二、看图讲述〔逐幅图片观察〕。第1幅：1、图片上有谁？他们在干什么？——小男孩在跑步。——小男孩在跟大树打招呼。2、你怎么知道男孩在跟大树打招呼？——因为他的手这样子。〔答复下列问题的小朋友用手势表示，其他幼儿模拟动作。〕3、小男孩在跟大树打招呼，大树呢？——大树伸出树枝要抱小男孩。〔老师追问：是大树的什么？你来指指看。小朋友在图片上指出到底是大树的什么。〕——树枝！它为什么要这样做呢？——它想抱小男孩。——跟小男孩打招呼。4、完好讲述。第2幅：小男孩来到大树下，他们在干什么？〔幼儿猜想接下来的情节开展，对下一幅图片的观察充满期待。〕1、他们在干什么？——睡觉。——休息。2、谁有不同意见？大树是怎样做的？大树有变化吗？——它一只手伸得好长。〔幼儿模拟动作〕它长长的手指在指着谁？它为什么要指着他？他们到底在干什么？——捉迷藏。〔师生模拟“捉迷藏”的游戏〕怎么玩？〔请幼儿完好讲述，当幼儿讲述出现困难时老师给予动作提示，幼儿讲不下去时，请下一位幼儿“接力”讲述。〕3、师生完好讲述，及时捕捉幼儿创编的角色对话并给予肯定。4、完好讲述。5、玩着玩着，小男孩怎样了？——困了。困了？要不要休息呀？——要，在大树旁休息。——在大树下。第3幅：1、谁在哪里干什么？——小男孩在大树旁边睡觉。2、大树有变化吗？有什么变化？——变成圆圆的月亮。——像屋子。——像一把伞。3、大树为什么会有这些变化？——它想遮着小男孩，不让阳光晒着他。假如有大树为我遮阴，我就会睡得怎么样？——很香。——很舒适。老师模拟大树为幼儿遮阴，提问：有什么感觉？——很舒适。——睡得很香，没有阳光。4、完好讲述〔鼓励幼儿把自己的感受带进图片讲述中〕。5、大树热情地欢送小男孩的到来，跟他玩“捉迷藏”的游戏，小男孩子累了，大树为他撑开一把伞，为他遮风挡雨。大树为什么要这样做呢？——关心他。——他们是好朋友。第4幅：1、〔老师用拥抱的动作表示对幼儿的关心〕我们一起看看大树和小男孩有些什么关心的动作。——大树做摇篮。——荡秋千。2、〔师生模拟大树和小男孩的动作〕大树和男孩在干什么？——拥抱。3、他们为什么要拥抱在一起？——因为他们感情很好。——因为他们是好朋友。4、完好讲述。三、完好讲述四幅图片。四、原来互相关心除了一起玩游戏、帮助解决一些困难之外，一个拥抱也是一种爱。我爱你们！〔师生拥抱〕1、平常是谁给你拥抱最多？——爸爸、妈妈。2、爸爸、妈妈除了给你拥抱之外，还会给你做什么？——亲一亲。〔亲一亲是一种爱的表现〕——好好照顾我们。〔好好照顾我们也是一种爱的表现〕3、原来在我们身边有很多爱我们的人，他们会用各种不同的方式来爱我们，那我们也爱他们吗？你会怎么去爱你们所爱的人？我相信你们会用自己的行动去告诉他们——你爱他们。活动反思本次活动的图片节选自美国作家谢尔·希尔弗斯坦的图画书作品《爱心树》。看似简单的线描画面，虽然没有孩子喜欢的色彩，但却蕴含着许多机密，能激发起孩子反复观察与积极讨论、讲述的欲望，我们可以感受到孩子在过程中的投入。活动中我主要采用了以下手段与孩子共享活动的愉悦。、第一，引导孩子观察画面细节。在以往的看图讲述活动中，我们发现孩子在观察图片的时候，常常只注重对主体物的观察，无视细节局部，而那些在经意或不经意之间留下的细节，通常与主题息息相关，甚至可以说，假如对其缺少关注。就会阻碍对图片内容的理解。因此，在本次的活动中，我们可以看到，画面中树枝的变化绘画得生动、拟人化，我不断引导孩子对这些细节及其变化重点进展观察、展开想象，使孩子在反复的观察与讨论中不断有新的发现，孩子们也乐此不疲。、第二，老师语言的引导与层层追问。活动中我通过运用适当的语言提示帮助孩子观察画面，连接讲述，对于孩子的答复，能注意及时捕捉，层层追问，并注重帮助孩子对观察的内容进展归纳和提升。如当观察讲述“男孩向大树跑来，大树弯下腰伸出手臂欢送他的到来”这一画面时，我用语言进展提示：“男孩子来到大树下，他会干什么呢？”当出现下一幅画面“大树和男孩玩‘捉迷藏’游戏”后，我又提示：“玩累了，会做些什么事情？”此时幼儿自然而然地把自己日常游戏中的感受带到讲述中，形成新的体验，并积极展开想象，进入下一画面的观察和讲述中。当孩子带着切身体验重回画面进展讲述时，他们中的多数在语言表达上更为丰富、更富有创意。、第三，老师情感的自然流露有效地感染幼儿的情绪，并在情感互动的过程中产生共鸣。如在观察大树与男孩捉迷藏这一画面时，我们一起玩起了“捉迷藏”的游戏。在玩的过程中，我注重启发孩子模拟角色的行为和创编角色的对话。孩子从中真切地感受到画面营造的气氛，表达大树和男孩双方亲密无间的关系。关于幼儿园大班教案2【设计意图】幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开场逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们出现了安康危机就会打乱我们生活的节奏，很多孩子没有良好的生活习惯，所以展开了这次爱牙活动，以进步幼儿的口腔卫生为目的，让幼儿学习自我保护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，减少孩子的蛀牙的发生率。【活动目的】1、理解牙齿安康的标准，知道蛀牙的原因。〔难点〕2、懂得要保护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。〔重点〕【活动准备】PPT【活动过程】一、导入师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？师：张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，假如你猜出谜底，请你把你的小手举起来。师："小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏"〔牙齿〕二、安康的牙齿的标准：1、让幼儿自己说自己认为安康的牙齿是什么样的？师：我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的机密你知道多少呢？我如今来考考你们，好不好？师：你们知道什么样的牙齿是安康的吗？〔你认为的〕{请个别幼儿答复}2、请牙博士为幼儿解答师：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比拟有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢送欢送他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是安康的？〔1〕牙齿干净〔2〕没有蛀牙〔3〕不会疼痛〔4〕牙龈颜色正常〔5〕没有出血2、请小朋友想想自己的牙齿是不是安康的师：如今请小朋友根据牙博士刚刚说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是安康的？我请你来说一说，你的牙齿是安康的吗？为什么不是安康的？{请个别幼儿答复，引出蛀牙}三、关于蛀牙的形成&：我们班有许多的小朋友的牙齿都不是安康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？{请个别幼儿答复，说出自己的想法}师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？{播放蛀牙形成视频}进展总结：假如口腔不干净，牙齿外表会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进展破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。四、探究解决蛀牙的方法师：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我们一起来想想方法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿？{请幼儿来说一说}师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的？{播放护牙视频}师：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗？{播放唾液护齿的原理视频}五、完毕局部师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的机密，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有安康的牙齿，能不能做到？【教学反思】通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩子们可以清楚的知道蛀牙的原因，安康的牙齿直接关系到全身开展。因此，保护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有安康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很认真，对孩子的影响应该是比拟大的。关于幼儿园大班教案3课程准备：木哑铃、线绳、红旗、跳高障碍物、篮子教学目的：1、通过亚运的背景，引导小朋友成为一名跑步运发动，经过训练和考验成为跑步冠军。2、训练附带哑铃原地摆臂和行进间高抬腿，训练幼儿上肢和下肢的力量和摆动的频率。3、通过障碍物接力赛游戏，使小朋友综合练习今天学习的内容和技巧，感受正确的跑姿。活动过程：开场局部：导入课题导入语：小朋友，广州如今有什么重大的事情啊？〔亚运会〕亚运会你们喜欢什么运动啊？〔跑步〕你们想不想成为一个跑步运发动代表国家比赛啊？〔想〕好，但是要成为国家跑步运发动要经过很多的困难，很多的考验，你们能不能经受考验啊？〔能〕好，这节课老师和大家就一起经受考验，一起学习跑步，看谁可以成为真正的跑步运发动。准备活动：复习哑铃操导入语：小朋友，我们训练跑步前，要先进展准备活动，要不然我们等会在训练中就会很容易受伤。如今，小朋友拿起木哑铃，跟老师一起做哑铃操。根本局部；练习原地摆臂〔附带木哑铃〕导入语：小朋友，我们如今就开场训练咯，你们要成为跑步运发动，如今就要努力训练咯。我们第一个训练工程是：原地摆臂，我看谁摆得好，谁就可以进展第二个训练。要求：动作标准，两臂成九十度，摆手的高度不可以超过鼻子，尽量后拉，两臂前后摆，不可以左右摆动，重心向前，脚步成弓步。集体练习：听老师的掌声进展原地摆臂，随着掌声的加快而加快，练习的时间不可太长。练习完后进展放松。练习完后拾掇好木哑铃。收哑铃的时候一排一排把木哑铃放回篮子。练习行进间高抬腿导入语：好，刚刚小朋友都做得非常好，我们已经向真正的跑步运发动迈进一步了。如今我们进展第二个训练：高抬腿。我们一起继续努力好不好？〔好〕集体练习：全体小朋友一起训练原地高抬腿练习。要求：两脚尽量太高，与地面平行，脚尖碰地，不能整只脚着地，两臂自然摆臂。分散练习；一排一排就行练习，第一排练完后才第二排进展，如此循环。障碍物接力赛游戏导入语：小朋友，你们刚刚的表现真的太棒了。我们如今只剩下最好一个困难，就是把前面的红旗全部拿回自己队的篮子里。看谁做的好，跑得快就成为我们真正的跑步运发动。游戏规那么：从起点出发，跑向第一个红旗区并拿一面红旗，然后急转身跑回起点并把红旗放在自己队的篮子里，然后继续跑向第二个红旗区并拿一面红旗后急转身跑回起点放到篮子里，然后继续跑向用线绳做的`沼泽地，并用行进间高抬腿通过。过完沼泽地后，双脚跳过障碍物，然后跑到最后一个红旗区拿一面红旗跑回起点并放在自己队里的篮子里〔回去的时候直接跑回去就可以〕，然后第二个出发。以最快拿完红旗的那组为胜。考前须知：拿红旗的顺序一定要由近到远，并过沼泽地的时候一定要按要求〔高抬腿〕过去。表扬表现好的小朋友，表扬他们成为真正的跑步运发动，并且改正刚刚动作不标准、错误的小朋友。完毕局部老师带着全体进展放松；提问小朋友这节课学习了什么。并表扬表现好，听话的小朋友；提出这节课需要改正的地方和问题；点清器材，师生再见。关于幼儿园大班教案4活动目的1、感受色彩变化产生的美感，体验制作的快乐。2、尝试制作刮蜡画纸。3、初步掌握制作刮蜡画的方法。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、培养幼儿初步的创造才能。教学重点、难点1、涂制刮画纸，2、在画纸上尝试刮画。活动准备1、画纸、油画棒、无芯的圆珠笔。2、夜色美景课件；歌曲《小小蜡笔》。活动过程〔一〕启发谈话，激发幼儿作画兴趣。小朋友们，黑夜里人们都做些什么呢？请幼儿说一说。1、出示课件〔夜色美景〕感受夜色的美。2、巧设悬念，激发兴趣：我有一支神奇的魔笔，它能划破黑暗，画出一幅美丽的画……〔老师用无芯笔刮画《星月夜色图》〕。老师把这支神奇的魔笔送给你，你能画出画来吗？找一名幼儿试一试。〔失败〕3、老师揭秘：老师的画纸是经过处理的，而刚刚小朋友的画纸是一张普通的黑颜色的纸。怎样才能刮出画来呢？〔二〕师幼共同涂制刮画纸1、拿出一张16开画纸，在纸上用油画棒均匀地图上一层浅颜色，老师示范后幼儿随音乐涂色。注意提示幼儿按一定的方向均匀涂色。2、指导幼儿在第一层颜色的根底上涂上第二层深颜色——黑色〔三〕、试刮。在画纸的一角轻轻地试刮，体验制作画纸的成功。〔四〕、制作刮蜡画：1、像这样在蜡纸上刮出来的画叫“刮蜡画”，你想不想做一幅漂亮的刮蜡画？你想刮什么？启发幼儿大胆想象。2、尝试制作刮蜡画，幼儿随《小小蜡笔》音乐按自己意愿做画，老师巡视。适当提示幼儿刮错的痕迹可以再涂黑色，加以遮盖后可以重新做画。〔五〕、展示作品。老师引导幼儿在集体面前讲解自己的作品。表扬画面明晰的幼儿，有创意的幼儿；张贴幼儿作品。〔六〕、活动延伸：自己制作刮画纸放在图画区角中，以便大家继续体验刮画的乐趣。关于幼儿园大班教案5金秋十月，桂花飘香。我们又迎来了一年一度的“九九重阳节”。在这个特殊的日子里，今天上午我们实验幼儿园大班组邀请了爷爷奶奶和退休老师们在教室里，祖孙两代欢聚一堂，其乐融融，共庆一年一度的九九重阳节。重阳节是中国的传统节日，为弘扬民族文化，让传统美德深化孩子们的心灵。我们大班组的老师们精心筹划了一场“祖孙携手欢度重阳”的联欢活动。每个孩子都请来了自己的爷爷奶奶、外公外婆，老少携手，共庆佳节。孩子们准备了许多精彩的节目，有弹钢琴、集体舞《娃哈哈》、《北京的金山上》、《闪闪的红星》《我给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》等。爷爷奶奶看着这些得意的小宝宝们都笑得合不拢嘴，好似又回到了自己的童年。爷爷奶奶们也不甘示弱，也表演了精彩的节目，有合唱、讲故事、歌舞表演等等。爷爷奶奶们的精彩表演得到了小朋友的热烈掌声。孩子们还为爷爷奶奶剥橘子、给爷爷奶奶吃糖，吃瓜子。祖孙俩你一口，我一口，笑容荡漾在整个教室里。最后，孩子们献上了事先准备好的小礼物，和一声声稚嫩的真情祝福，还在老人的脸上印上了红红的唇印——“爷爷、奶奶我爱你！”把整个“重阳节”活动推向了高潮！今天，孩子们在自己的亲身体验中，感受着爱，并学习着付出自己的爱。关于幼儿园大班教案6一、活动目的：1、懂得身体不舒适的时候，对鼻涕、喷嚏和痰的正确处理方法。2、注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。3、通过观察表演以及围绕故事展开讨论，学习正确的行为习惯。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。5、理解保持个人卫生对身体安康的重要性。二、活动准备：小猪、小猫、小狗、小猴木偶各一三、活动过程：1、观看木偶表演，引出话题。四、老师提问：1、提问：〔1〕为什么没有人和小猪做游戏？〔2〕小猫为什么说小猪不爱干净？有鼻涕应该怎么办？总结：有鼻涕应该用手帕或纸巾擦，再将纸巾仍在垃圾篓里。擦在衣服上，不仅不干净，还会把病菌留在衣服上。〔1〕小狗为什么说小猪不爱干净？要打喷嚏应该怎么办？〔2〕小猴为什么说小猪不爱干净？有痰应该怎么办？总结：有喷嚏应该用手捂住嘴巴。因为唾液中含有大量的病菌，会传染给别人。有痰应该吐在厕所里，假如没有厕所应该吐在纸巾里再扔进垃圾箱。因为痰里也含有大量的病菌，会在空气只可以传播，是更多的人生病。2、幼儿情境表演老师：小猪终于明白了：为什么没有人和他做游戏？小猪决定改掉自己的坏习惯，做个有礼貌、讲为什么的好孩子。如今的小猪是什么样的呢？谁愿意来演小猪、小猫、小猴和小狗呢？〔老师做旁白，请幼儿分角色表演1—2次〕3、结合幼儿已有经历，引导幼儿讨论。老师：你是一个讲卫生的孩子吗？当你感冒流鼻涕了，当你打喷嚏的时候，你是怎么做的？鼓励幼儿大胆讲述，教育幼儿感冒生病和打喷嚏时都要离小朋友远一些，防止将细菌传染给别人，有了鼻涕，要用纸巾擦鼻涕，并将纸巾扔进垃圾箱里，做个讲卫生的孩子。五、活动反思：在教学中我让学生自主学习与合作学习相结合，让学生学得更自信。课文第三、四自然段是全文的重点，怎样使学生理解到骆驼身体各局部的作用，我并没有进展空泛的说教，简单的告诉，而是运用表格让学生在任务的驱动下，让学生在积极自主的阅读理论中初步获得答案，完成表格。这样，骆驼的驼峰、脚掌、眼毛有什么特点，又有什么作用，就容易让人一目了然，而且印象深化。在自学的根底上，我让学生小组合作探究学习，互相取长补短，组内互相补充，提炼，培养他们自主学习、合作探究的才能。这样，学生通过自己学习，合作学习的方式获取的知识，就记得更牢，学得更扎实，也让学生学得更自信。小百科：对，从丵〔zhuo〕从口从寸。一只手拿着点燃的蜡烛，有“向着”的意思。关于幼儿园大班教案7活动目的：1、学习运用纸箱进展爬和滚的动作练习。培养幼儿手脚的协调才能。2、通过老师的语言提示、幼儿的自由练习以及同伴的互相交流学习，进一步探究纸箱的多种玩法。3、突出民间游戏材料搜集的生活性，引发幼儿对民间游戏的积极参与性。4、培养幼儿敏锐的观察才能。5、喜欢参与游戏，体验。活动准备：大纸箱四周剪去边两幼儿一个。音乐磁带《加油干》、《郊游》录音机一台，游戏粮食每人两份。活动过程：1、老师用语言导入游戏情境，引起幼儿游戏兴趣。〔幼儿扮演乌龟，老师扮演乌龟妈妈〕孩子们春天来了，天气暖和了，快跟着妈妈出来活动活动身体吧。〔幼儿跟着老师随音乐从上到下进展韵律活动。〕2、出示纸箱，引发幼儿的好奇心，引导幼儿自由探究纸箱的玩法。〔1〕孩子们那是什么？哇，那是神奇的衣服，我们来数一数有多少件呢？我们两个孩子“一件衣服”自由的找个空地方去玩吧。〔2〕幼儿自由玩，老师进展观察。〔3〕让小局部幼儿说说他们的玩法，其他幼儿跟着玩。〔突出运用纸箱向前爬和滚的动作练习。〕3、游戏“乌龟运粮食”〔1〕孩子们刚刚我们穿上神奇的衣服进展活动真快乐。如今肚子饿了，我们一起去找粮食吃吧。〔师幼一起找粮食〕。咦，在那绿色的草丛里有粮食，我们一起去运吧。〔2〕交代游戏规那么，幼儿进展游戏。我们分成四组，每个孩子穿着神奇的衣服爬过去拿到一份粮食原路爬过来。看哪一队先拿到粮食就是成功队。〔播放《加油干》音乐，孩子们进展游戏，老师进展观察指导。〕幼儿进展第二次游戏。这一次孩子们要穿上神奇的衣服滚着去拿粮食了。游戏方法同上。〔3〕老师进展游戏评价，鼓励表扬玩得积极开心的孩子。4、律动《郊游》完毕游戏活动。孩子们我们一起吃饱了，快跟着妈妈去郊游吧。关于幼儿园大班教案8活动设计背景环保是当今世界关注的一个问题，为加强对幼儿的环保知识教育，对幼儿进展了这次活动。我准备各种废旧材料来进展此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，进步幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本次活动发散他们的思维、动手操作及创新才能。活动目的1、认知目的：能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具。2、情感目的：引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。3、才能目的：激发幼儿创造创造探究精神，开展幼儿的想象和动手操作才能。教学重点、难点知道废旧材料还可以再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。活动准备故事挂图：废旧物品假设干、用废旧物品制作的玩具和图片假设干、课件、活动过程〔一〕开场局部：激趣引题师：今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？〔二〕根本局部：1、扩散思维、展开想象。〔1〕、师：我们身边还有哪些废旧物品？〔幼儿自由发言〕〔2〕孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？用它们可以做什么东西？2、欣赏故事：结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进展了什么实验？创造了什么？引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步理解吸水纸是怎样创造的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。3、废旧物品用处多〔1〕、小朋友，你们真聪明，如今我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。〔2〕、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，理解废旧物品的多种用处，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。老师小结：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。4、组合创新和分组操作：小小设计师《我来变》你们喜欢当一名小小设计师吗？〔喜欢〕那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。〔幼儿操作，老师巡回指导〕引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。〔三〕完毕局部：办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。[活动延伸]：让幼儿继续在玩玩乐乐中进展创造创造。活动反思：在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想像，充分发挥了老师作为引导者、帮助者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进展发散思维练习，体验了发散思维的乐趣也培养幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑才能、创新才能和协调才能的开展。缺乏之处在活动中评价局部欠佳，仍多给幼儿说的时机，让幼儿表达内心的想法，让幼儿的创新思维在活动中得到提升。关于幼儿园大班教案9活动目的1、理解汉字的起，知道汉字是中国人创造的字。2、尝试根据图画，象形字认读相对应的汉字。3、关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。活动准备1、课件：象形字2、课件：单词树3、汉子图片活动过程一、找汉字1、出示课件4图片上有什么？这些文字一样吗？有谁知道这是哪些国家的文字。〔中国，英国、美国，韩国〕2、谁能找出图片中的汉字？〔知道汉字是中国人创造和使用的文字。〕二、看图猜字1、出示课件1以游戏方式启发幼儿辨识象形字。2、引导幼儿观察汉字“日，木，山，川”的图画局部和象形字，猜一猜，认一认，并说说这些汉字是怎么认出来的。3、出示课件2帮助幼儿理解我国最早的文字叫“象形字”，它是从各种详细形象的图画中创造演变过来的。4、出示课件3观察图片，引导幼儿理解象形字的演变。三、交流关于汉字的经历。出示汉字图片：1、你看见过这些字吗？你在什么地方见过？你们会认汉字吗？2、在认读过程中，及时纠正幼儿不正确的发音。四、尝试看图识字。出示课件：单词树1、请幼儿根据图片认读汉字。〔电风扇，空调，冰箱，扇子〕2、鼓励幼儿和同伴互相交流、讨论。启发幼儿在活动室寻找汉字。五、老师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生在很久很久以前，人们不会写字，假如要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就创造了像“日”这样的象形字。而如今的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就成了如今的汉字。关于幼儿园大班教案101、活动目的〔1〕根据同一事物的不同特征分解画面，学习8的第三组加减。〔2〕可以运用简明的语言讲述算式含义并能用算式记录。〔3〕鼓励幼儿在活动中友好的合作共同完成任务，培养幼儿的合作意识。2、活动准备：〔1〕教具：实物图，放大的材料纸，记号笔，算式卡片等〔2〕学具：第一、二组：铅笔，操作卡，记录纸第三组：点子房，笔第四组：双面翻卡，记录纸，笔第五组：口述应用题操作卡，记录纸，笔第六组：分和器，记录纸，8个片片，笔3、活动过程：〔1〕师生共同游戏“碰球”复习8以内组成分解〔2〕出示口述应用题操作卡，引导幼儿认真观察图片，口述应用题并且列出算式，最后再读读算式，学习8的第三组加减。〔3〕介绍各组材料，提出活动要求：①拿到操作卡时，先要说一说图上的内容，再作业，最后要读一读分合式和算式。②做完作业后要将材料收放好再分开，保持桌面的整洁。③幼儿游戏，老师巡回指导第一、二组：看图填写分合式“先看图，再填分合式、算式，最后读读分合式、算式。”第三组：“点子房”按顺序填写8以内数的分解组成式，并学会检查。理解规律。第四组：“翻片片并记录”。关于幼儿园大班教案11内容与要求：1、模拟运用短弧线及色彩的比照手法表现变幻的星空。2、欣赏梵高的作品，感受画面中线条、色彩、形象带来的视觉效果。重、难点：模拟运用短弧线及色彩的比照手法表现变幻的星空。活动过程：一、导入局部1、画面几种常见的线条，它们是谁？它们分别叫什么名字？总结：它们有个共同的名字叫线条，它们本领高强，会千变万化而且无处不在。二、出示梵高的作品《星月夜》，引导幼儿欣赏、讨论。〔1〕师：他的画里画了什么？画家用了什么样的线条画星星、月亮、树木？你有什么样的感觉？总结：梵高用波浪线、短弧线，按照一定的方向和规律来画画。大树像火苗一样旋转着上升，星星月亮是用短的线条以旋转的方向来画，让人感到它们不停的在运转。云在风的推动下也飘动着。整个画面都动起来了。〔2〕师：画面的天空里用了哪些颜色？哪几种颜色用得比拟多。它们在一起给你什么感觉？总结：画家用黄色、橙色来画月亮和星星，这两种颜色亮堂温暖和夜晚形成强烈比照，近处有一棵高大的树，天空中月光、星光把夜空点缀得非常美丽。远处有山，山下的房屋里有温暖的灯光。〔3〕师：请小朋友给作品起名字。三、尝试用画家的绘画手法创作作品1、老师示范我们也来学学画家的画画方法，创作自己的画《星月夜》。〔1〕、展示砂纸，简单介绍使用方法。〔2〕、作画步骤，先确定主次，分配画面，先在砂纸上轻轻地用蜡笔勾出外形〔由近到远〕，再用弧线来点缀画面。2、幼儿尝试，老师巡回指导请幼儿把自己对“星月夜”的感觉用绘画表现出来。四、展示作品，互相交流请每个小朋友在这些画里面找出两幅，一幅是你觉得最美的作品，还有一幅是你觉得最特别的。关于幼儿园大班教案121、通过欣赏各种各样的贺卡，理解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。活动准备：操作卡、剪刀等活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。1、老师出示贺卡，刚刚我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？〔新年到了，人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福。〕2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进展讲述。老师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。二、引导幼儿观察贺年片的制作方法。1、我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？2、老师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求可以按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。三、讲评幼儿作品。1、老师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。2、你是怎么制作的？3、你遇到了什么困难？4、看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么5、你想把你自己制作的贺卡送给谁？为什么？关于幼儿园大班教案13活动目的：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。2、会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。活动准备：故事《胖胖熊的礼物》、日历、熊玩偶、盒子、心型纽扣图片。活动过程：一、介绍三八妇女节：1、老师出示挂历，询问今天是几月几日？〔20xx年3月8日〕2、师：那你们知道3月8日是个什么日子吗？〔幼儿答复〕3、老师向幼儿介绍：３月８日是妇女节，妇女节又称国际妇女节。4、提问：妇女节是谁的节日？哪些人可以过妇女节？〔幼儿考虑后答复〕5、老师小结：哪些人被称作妇女，第一要是女的，第二要是大人，满足这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日，也是妈妈们的节日。二、妈妈爱我，我爱她：１、妈妈爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢？〔给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋〕，对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。２、当幼儿说到要送妈妈礼物时，可引导幼儿讨论：送怎么样的礼物最适宜？三、倾听故事，学会爱妈妈：1、〔出示胖胖熊〕老师讲述故事《胖胖熊的礼物》，幼儿倾听。师：妇女节快来了，我们来听一个关于胖胖熊的故事，听听看它和它的妈妈之间发生了一个怎样的故事。2、提问：〔1〕胖胖熊的机密是什么？胖胖熊想用一块钱干什么？〔2〕一开场它想打算送妈妈什么？可为什么没有送呢？〔3〕胖胖熊只有一块钱，最后胖胖熊用一块钱买了什么？〔4〕妈妈喜欢吗？为什么？3、老师小结：熊妈妈不在乎礼物是什么，而在乎胖胖熊关心妈妈、爱妈妈的一片心意。４、在听故事的根底上，请幼儿再次设想怎样爱妈妈，知道哪怕是一句好听的话、一次亲近的拥抱、一个甜甜的笑，都可以表达自己爱妈妈的情感。三、情景创设：表达自己对妈妈的情感老师扮演妈妈，请幼儿上台来向“妈妈”表达一下爱妈妈的情感。关于幼儿园大班教案14【活动目的】1、在理解童谣内容的根底上，学习有节奏地诵读童谣。2、能尝试着用发音相似的词语进展交换、创编童谣。3、感受问答式童谣的诙谐、幽默，体验用方言诵读童谣带来的乐趣。【活动准备】1、童谣录音〔用《杨柳青》音乐作伴奏〕。2、白板图谱。【活动过程】一、游戏“我问你答”，幼儿介绍各自的姓氏。小朋友，我有个问题想要问问你们，你知道自己姓啥吗？〔知道〕那我们来玩一个我问你答的游戏，我问到你的时候，你再答复我好吗？老师问“你姓啥”，幼儿答复“我姓X”。那你们知道我姓啥吗？有的小朋友知道，有的不知道，那你们应该怎么问我呢？〔幼：你姓啥，师：我姓吴〕所以你们可以叫我吴老师！二、欣赏、理解童谣。1、我们每个人的名字前面都有一个姓，今天我也给小朋友带来了一首关于姓的童谣，我们一起来听一听，童谣里的小朋友他姓啥？小耳朵听仔细！〔欣赏第一遍童谣〕2、提问：童谣里的小朋友姓啥呀？〔姓黄〕人家是怎么问他的？〔你姓啥〕他又是怎么答复的？〔我姓黄〕请你们连起来说一说！〔你姓啥，我姓黄〕你觉得有趣吗？那你们再来听我念一遍，听听看，你觉得什么地方最有趣。〔欣赏第二遍童谣。〕3、提问：你觉得什么地方最有趣？最喜欢哪一句？老师根据幼儿的答复____白板引出图谱，并引导大家一起说一说、学一学。三、学习童谣。1、师幼结合完好的图谱，一起念。你们真厉害，帮我把图谱填完了，那你们能不能看着图谱跟我一起来念一念呢，我们试试看！刚刚我们念了一遍之后，你觉得哪一句比拟难？〔拎出难句，重点练习〕这一句是怎么说的？我们一起说！还有吗？〔没有了〕那我们再看着图谱响亮的来念一念，行吗？〔行〕老师这里也有一首好听的音乐，那我们能不能听着音乐的节奏在完好念一遍呢。你们念得真不错，快表扬表扬自己。2、如今请你们看看图谱上什么最多？问号表示什么意思呢？〔问〕它都用了一个什么词？〔什么〕那第二列和第四列表示什么呢