小班美术教案三篇

第页共页关于小班美术教案三篇关于小班美术教案三篇小班美术教案篇1活动目的：1、稳固用吹色的方法作画。2、学惯用手指点画的方法表现桃花。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：调好的棕色、粉红色、绿色广告色、图画纸、塑料吸管或麦管。活动过程：1、教幼儿在纸的下方滴棕色水，用吸管向上吹出树枝。2、学惯用手指蘸粉红色在树枝上点画桃花。3、用手指蘸绿色点画草地。4、还可以用红色吹画太阳，构成一幅春天的画。5、将画布置在小花园中。活动建议：1、吹画活动需使用广告色，要建立良好的活动常规，保持幼儿服装整洁。2、要求幼儿用管吹色，不能吸入嘴里。活动反思：“手指点画”活动就是用手指蘸点颜料后在画纸上点画成形状和物，从而显现出千姿百态而组成一幅画的一种美术形式。“手指点画”活动，工具独特，操作方便，气氛轻松，而画面却变化无穷。而且从作画的过程来看，具有挑战性，也是让幼儿不断想象、创作的过程。从而激发幼儿可以积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，促使幼儿对美工活动可以产生更浓重的兴趣。同时在不断联想构思的过程中，思维的发散越来越流畅，想象越来越丰富，使手、眼、脑得到了协调的开展。小班美术教案篇2活动目的：1、尝试用竹签和墨汁来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验竹签画的乐趣。2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。活动准备：实物蒲公英假设干、范画一幅竹签、墨汁、画纸、彩色铅笔活动过程：一、出示蒲公英，引导幼儿观察。1、师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？〔幼儿讲述〕2、小朋友讲得真好，如今蒲公英的种子要给我们小朋友表演一个节目，〔老师吹蒲公英〕，蒲公英的种子怎么样了？它是什么样的？〔示范画蒲公英种子〕二、引导幼儿想象讲述。指导幼儿合理安排画面。1、蒲公英非常喜欢旅行，秋天到了，蒲公英的种子跟着风儿去旅行了，它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的风光呢？〔幼儿自由想象讲述〕2、那你们想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的风光画下来呢？3、画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？看到的'风光又要画在什么地方呢？三、介绍作画材料及使用方法。四、幼儿作画，老师指导。指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的风光，注意画面的整洁。画好后提醒幼儿用彩色铅笔涂上颜色，轮廓线内要涂满。五、展示幼儿作品。1、鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。2、请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。3、老师小结，对幼儿的讲述及作品给予充分的肯定和鼓励。小班美术教案篇3设计思路：近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大局部都有到动物园参观的经历，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此，我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的特征，进步幼儿的动手操作才能，同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联，以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿理解不同动物的皮毛及特征。内容与要求：1、在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。2、尝试给动物制作花花衣，体验帮助别人的快乐。3、培养幼儿初步的创造才能。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT活动重难点：区分不同动物的皮毛特征活动过程：一、情景导入师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗?好的，那我们一起出发吧!你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!，我发现了一个线索，我们可以根据动物的衣服来猜一猜!(播放PPT)二、看看、猜猜1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么?小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。提问：小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么?小结：斑马身上的花纹是一条一条的。(播放牛的叫声)用“听听我是谁”引出奶牛。提问：奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么?小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。三、制作、体验1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参加舞会吧!2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服!请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧!3、幼儿选择一种动物进展操作。四、交流、分享1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧!2