人教版-4-喜看稻菽千重浪-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平沈英甲（区一等奖）

《喜看稻菽千重浪》导学案学习目标1、了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法。2、理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。3、挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材。课前预习一、袁隆平简介：

1、袁隆平（1930-），大学文化，1954年4月参加工作。历任湖南省安江农校教师，省农科院讲师，省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协副主席、湖南省政协副主席、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。

六十年代以来，袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻、杂交水稻育种和超级杂交水稻育种上三次领先世界水平。前两阶段的研究成果在中国推广后，中国的水稻单产从四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤。

七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。国际上的同行们称袁隆平为“世界杂交水稻之父”。

2、袁隆平的成就主要表现：

1960年发现天然杂交稻株表现出明显的杂交优势。

1973年与他人合作实现了杂交水稻不育系、保持系、恢复系三系配套，在世界上首次育成强优势杂交水稻。

1971年突破制种难关，研究出一套籼型杂交水稻生产技术，使中国杂交水稻研究居于世界领先地位，成为世界上第一个培育成功籼型杂交水稻的人。

1976年至1987年间，他培育的杂交水稻种植面积累计达到十一亿亩，增产稻谷一千亿公斤。

1979年，杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国。

1981年获新中国建国以来第一个国家特等发明奖。

1985年获联合国世界知识产权组织“杰出发明家”金质奖章。

1987年获联合国教科文组织颁发的“科学奖”。

1989年被国务院授予全国先进工作者称号。

1993获得美国菲因斯特拯救饥饿奖。

1995年被选为中国工程院院士；获联合国粮农组织颁发的“粮食安全保障荣誉奖章”。

1996获首届“日经亚洲技术开发大奖”。

1997年在墨西哥获得“先驱科学家”荣誉称号。

1998年获“日本越光国际水稻奖”。

1999年经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北京天文台施密特ＣＣＤ小行星项目组发现的一颗小行星为被命名为“袁隆平星”。

2000年5月31日以袁隆平名字命名的袁隆平农业高科技股份有限公司股票“隆平高科”在深交所上网定价发行。这是中国证券市场首次以科学家名字命名上市公司和股票。

2001至2000年度中国国家最高科学技术奖

2004“感动中国”十大人物之一2006年4月当选美国科学院外籍院士，被誉为“杂交水稻之父”。2010年4月，荣登“2010中国心灵富豪榜首富榜”。2011年获得马哈蒂尔科学奖2018年12月18日，党中央、国务院授予袁隆平改革先锋称号。2019年国庆70周年获得共和国勋章。通讯通讯，是运用多种表现手法比较详细而又深入地报道国内外近期出现的具有新闻价值的典型人物、典型事件或典型经验的一种新闻文体。按形式分为:一般通讯、新闻小故事、特写、速写、侧记、谈访录等。按报道的内容分为:(1)人物通讯

以记人为主的通讯。它把具体有新闻意义的典型人物的言行、事迹、思想作为自己的报道中心。常取材于近期涌现出来的开拓者、改革家、先进人物、英雄模范、爱国人士、知名学者的先进事迹。(2)事件通讯

以记叙事件为主的通讯。经常围绕着具有新闻意义的事件进行叙述。通过对典型事件的发生、发展、结局的描述，或反映国际风云动态，重大科学发现，拓宽读者的胸襟、视野;或反映时代前进步伐，社会热点事件，为在社会事业中创造集体英勇业绩的新人群像唱赞歌;或揭露社会改革中的种种阻力，寻找解决矛盾的办法，退到社会改革的健康发展。(3)工作通讯

是一种报道先进工作经验，或某项工作成就的通讯。它通过具体、生动的事例，形象地介绍某种典型经验，分析某项工作进展中的成败得失，概括出具有规律性的东西，指导并推动面上的工作。(4)概貌通讯

是报道某个地方、单位、部门的某种气象、今昔变化，或介绍地方风情特色、风俗习惯的一种通讯。它通过形象的描述勾勒出基本面貌。特点是取材广泛，角度灵活，常用店面结合、剪影取势是手法，捕捉对象的某种总体形象，具有强烈的现场感，读来能有身临其境的感觉。(5)主题通讯又称“集纳通讯”，即是围绕一个主题，集纳一组新闻材料而进行报道的通讯。它和人物通讯、事件通讯不同的是，后者只着重写某一典型人物或典型事件，而主题通讯则需要收集较多的人物和事件。(6)小通讯这种通讯不仅篇幅短小，而且内容集中，情节性强，所以又称新闻小故事。它每每通过一个较有连贯性的事件或是人物活动的某一个片断，生动活泼地反映丰富复杂的人情世态或是能够展现时代大潮流向的生活浪花。通讯特点：(1)新闻性通讯反映的是新闻的真实。通讯报道的内容必须是具有新闻意义的近期出现的真人真事。在这一点上通讯和消息是相同的。凡是进入通讯的内容，不允许任何虚构和“合理想象”。(2)评论性通讯的作者，可以对他(她)所报道的典型人物或典型事件直接发表评论，抒发感情。用自己的感情或见解加强对读者的影响。(3)文学性通讯虽然不是文学作品，却可以也应该运用多种形象化的表述手法。通讯的语言和表述手法所偶要求的文学性，主要是指通讯在叙述真人真事的过程中，应能形象化地刻画人物的思想活动，描写生动的场景，渲染环境气氛。通讯可以用生动的情节，充满生活气息的人物对话。还可以用比喻、象征等修辞手法，增强形象描述的逼真感和生动感。课堂探究课文写了袁隆平哪四个方面的内容？二、这四个方面的内容分别体现了袁隆平作为一名科学家的哪些方面的品质？三、并请结合文本四个小标题所引领的内容，在下列横线上填出合适的内容。袁隆平是一位

的实践者；袁隆平是一位

的研究者；袁隆平是一位

的捍卫者；袁隆平是一位

的寻梦者。四、人物通讯需要先进人物的典型事迹才能让人感动，给人激励，给人启迪。本文具体写了袁隆平的哪些典型事例呢？（不必求全）概括典型事例一般方法（要素归纳法：时间+地点+人物+做什么事（不必面面俱到，抓住核心要素即可）典型事例1：袁隆平1960年7月在湖南安江农校任教时意外找到“天然杂交稻”杂种第一代，准备培育出人工杂交稻，下定决心要把这种优势应用到生产上，战胜饥饿。明确：表现袁隆平严谨认真的工作态度，从实践中发现真理的工作方法。典型事例2：典型事例3：典型事例4：课外拓展一、利用课文的相关材料，可以论证一些论题，如：实践出真知，不迷信权威，创新精神，坚韧，合作，胆识，博爱与勇敢，捍卫真理，人类情怀，理想，追求不止，奉献，价值观……请认真参读以下论证示例段，结合课文可适用论题，任选一角度，仿照写一段200字左右的议论语段。示例1、愈挫愈勇，追求不止

曾让中国刮起过一场浩大的“绿色旋风”的袁隆平，几十年默默地在农业科研领域中做出了伟大贡献，无疑是在向我们诠释着一份坚韧不拔，追求不止的感动。（起，引起话题）袁隆平能从一名农校普通老师跻身于科研界，其中最重要是缘于他那份追求为人民，为国家，为社会谋幸福的理想，缘于他那份追求不已的坚韧。他研究杂交水稻的过程，是一个伴随着无数次失败乃至失望和无数次的希望重生的艰巨历程，他始终不言放弃．他愈挫愈坚，是他那份坚韧让他对杂交水稻的研究充满希望，也让他最终成为“杂交水稻之父”。袁隆平院士，这位科学家，他对科研工作的不止追求，带来的是稻产量的飞跃提升，是全人类的共同福益。（议，强调观点）正是因为这种愈挫愈勇、追求不止的精神使他成为真正的“心灵富豪”。（结，重申观点）

示例2、“三不”权威

（不迷信、不盲从、不屈服）“杂交水稻之父”袁隆平在研究杂交水稻之初，曾有人嘲笑他提出“杂交水稻课题是对遗传学的无知”。（起，引出话题）因为美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作《遗传学原理》中的论断：“自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优势。”但袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不迷信权威的每一个观点。（承，明确观点）试想，假如当初袁隆平盲从于经典，屈从于权威，哪能有杂交水稻问世？哪能改变几亿中国人的生存状态与命运？不可能，绝对不可能！正是这种敢于挑战权威，不盲从于权威的胆识与勇气，才使得袁隆平真正成为“杂交水稻之父”、农业科学家。不仅解决了13亿人口大国的吃饭问题，也改变了世界其他部分国家与地区的粮食问题。（议，通过假设论证进一步强调观点）古往今来，这种不迷信权威，不屈从权威的人，恒河沙数。布鲁诺在那个神权至上的时代奔走疾呼“地球不是宇宙的中心”，甘愿被烈火吞噬身躯，也不低下高贵的头颅。以色列科学家谢赫曼因发现“准晶体”独享2011年诺贝尔化学奖，30年前发现“准晶体”时，他面对是来自主流科学界、权威人物的质疑与嘲讽。因为当时人们认为自然界的固态物质仅限于晶体与非晶体，甚至著名诺贝尔“双料”获得者林纳·鲍林也站出来斥责他“胡言乱语”，嘲笑他是“伪科学家”。但正因为谢赫曼不迷信权威，不屈从权威，经过30年的坚持与不懈努力，终于“沉案昭雪”，获得了科学界最大的拥抱和认可。他的发现也彻底颠覆了人类的物质观。（议，援引论据，进一步论证观点）因此，不迷信权威，勇于挑战权威，不唯权威是从，敢于越雷池而行，才能超越自我，成就自我，甚至可以改变世界，造福人类。（结，重申观点）仿写训练：角度

论证语段

一、四个小标题1、实践是他发现真理的途径；2、创新是他的灵魂和本质；3、实事求是是他的立场和态度；4、引领“绿色革命”是他的心愿。二、袁隆平的品质1、严谨认真的工作态度，从实践中发现真理的工作方法；2、不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性的学术品格；3、坚持真理，捍卫真理，不计个人风险得失的道德操守；4、心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的理想志向。三、袁隆平是一位

扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真

的实践者；

袁隆平是一位

不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性

的研究者；

袁隆平是一位

勇于担当，坚持实事求是

，不计个人风险

的捍卫者；

袁隆平是一位

心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止

的寻梦者。四、人物通讯需要先进人物的典型事迹才能让人感动，给人激励，给人启迪。本文具体写了袁隆平的哪些典型事例呢？（不必求全）典型事例2：袁隆平提出了当时世界上无人解决的大课题———杂交水稻。他不盲从权威，开创了世界水稻研究的新纪元。明确：显示了袁隆平严谨的态度、创新的才能和执着的精神，不迷信权威。典型事例3：1964年7月他头顶烈日，脚踩淤泥，弯腰驼背寻找天然雄性不育株。明确：展示了袁隆平不畏任何艰难困苦、矢志不移地为科学献身的崇高精神。典型事例4：

1992年针对杂交稻是“三不稻”的贬斥文章，用事实说明杂交稻既能高产，又能优质。典型事例5：1993年以过人的胆识力排众议，主张对玉米稻大面积推广要持慎重态度。明确：表现了袁隆平实事求是的科学精神。典型事例6：在一次电视台举办的活动中，袁隆平说到自己的梦。（两个心愿）明确：表现了袁隆平是一位有理想，有不息奋斗精神的科学家。参考答案一、四个小标题1、实践是他发现真理的途径；2、创新是他的灵魂和本质；3、实事求是是他的立场和态度；4、引领“绿色革命”是他的心愿。二、袁隆平的品质1、严谨认真的工作态度，从实践中发现真理的工作方法；2、不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性的学术品格；3、坚持真理，捍卫真理，不计个人风险得失的道德操守；4、心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的理想志向。三、袁隆平是一位

扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真

的实践者；

袁隆平是一位

不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性

的研究者；

袁隆平是一位

勇于担当，坚持实事求是

，不计个人风险

的捍卫者；

袁隆平是一位

心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止

的寻梦者。四、人物通讯需要先进人物的典型事迹才能让人感动，给人激励，给人启迪。本文具体写了袁隆平的哪些典型事例呢？（不必求全）典型事例2：袁隆平提出了当时世界上无人解决的大课题———杂交水稻。他不盲从权威，开创了世界水稻研究的新纪元