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文档简介
永远的歌声语文S版六年级语文上册第三单元第1页第1页淙淙龇牙咧嘴鼻涕剃头小辫儿拽住吆喝cóngzītìtìbiànzhuàiyāo第2页第2页中心话题1.文章为什叫做《永远歌声》？
2.当“我们”向老师献上草药和小鱼时候，老师为何搂着“我们”哭了？第3页第3页默读2——5自然段，找出与老师相关语句，读读这些句子，你从中感受到了什么？“我们老师是个从城里来女学生……又美丽。”
“她用好听嗓音教我们唱……小歌剧。”
“我还和姐姐争论过……还是我们老师唱好听。”
“我说，……天下第一好。”“我们”这些山乡孩子对老师非常热爱。第4页第4页自由读6、7自然段，说说你读懂了什么？明知进山有危险，还要进山为老师采药。学生对老师爱学生爱老师老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。第5页第5页练习有感情朗读。
同桌分角色对读第7自然段，读出对老师热爱之情。第6页第6页自由读8——10自然段，哪句话最令你感动？为何？
“眼尖二兰忽然又发觉溪里有小鱼……把它们一条一条穿起来”
“老师是南方城里人，爱吃鱼”
“我和二牛干脆下了水”
“摸、捉、追、堵、甩、穿”——学生心多细呀！——为老师抓鱼不顾一切。——想尽一切办法抓小鱼。学生对老师浓浓爱第7页第7页当孩子们委屈地献上自己为老师采草药、抓小鱼时，老师为何搂住“我们”脏乎乎身子，哭了？阅读思考假如此时你就是那位深受学生爱戴教师，看到学生这样表现，你会如何说，如何做呢？第8页第8页1.自由读文章开头和结尾部分，你发觉了什么？首尾呼应2.文章为何以《永远歌声》作为题目，现在你能回答这个问题吗？歌声是老师留给我们，但那遥远歌声已化为美好记忆，那真挚师生情感留在了同窗们心里，永生难忘。
体会写法第9页第9页1.完
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