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文档简介

初中生物“酸雨对生物的影响”实验的创新设计PAGEPAGE1初中生物“酸雨对生物的影响”实验的创新设计教学目标

1、探究酸雨对生物的影响。2、体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验3、认识酸雨的危害，树立环保意识。

教学重点

1、探究酸雨对生物的影响。

2、体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验

教学难点

认识酸雨的危害，树立环保意识。

课前准备蚯蚓若干条、清水、模拟酸雨、棉球、纸板。

教学过程一、引入初中生物“酸雨对生物的影响”实验的创新设计全文共3页，当前为第1页。

“酸雨对生物的影响”是人教版《生物学》七年级下册第114-115页的一个探究实验。对于这个实验，书上并没有给出明确的实验设计，只是在实验提示中这样提示：“可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况。初中生物“酸雨对生物的影响”实验的创新设计全文共3页，当前为第1页。

二、实验原理

蚯蚓对酸性物质很敏感，利用蚯蚓的这个特性可以很明显地看出酸雨对蚯蚓的影响。用食醋和清水配制实验用的模拟酸雨，PH值控制在小于5.6的范围内。用蘸有模拟酸雨的湿棉球擦拭蚯蚓的体表，可以明显看到蚯蚓的反应。

三、实验过程1、将一条蚯蚓取出，放在纸板上。

2、用蘸有清水的湿棉球擦拭蚯蚓体表，观察蚯蚓的反应。

3、用蘸有模拟酸雨的湿棉球擦拭蚯蚓体表，观察蚯蚓的反应。

四、实验结果和结论

实验结果：用清水擦拭蚯蚓体表后，蚯蚓没有明显反应；用模拟酸雨擦拭蚯蚓体表后，蚯蚓有明显地不适反应。实验结论：上述结果说明酸雨对蚯蚓有影响。

五、小结

初中生物“酸雨对生物的影响”初中生物“酸雨对生物的影响”实验的创新设计全文共3页，当前为第

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