高二政治必修四原理和方法论知识点归纳

高二政治必修四原理和方法论学问点归纳高二政治必修四原理和方法论学问点1

1.物质的概念：不依靠于人的意识、并能为人的意识所放映的客观实在叫物质。客观实在性是物质的唯一特性(也是根本特性、本质属性)，运动是物质的根本属性。

2.有了人脑不必需就有意识，意识的内容来自于客观存在。

3.意识能动作用包括意识能够正确地反映客观事物和意识对客观事物具有反作用两个方面。

4.意识能否正确反映客观事物的主观因素：立场，世界观、人生观、思维方法，学问构成。

5.①什么是一切从实际启程?

一切从实际启程，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本启程点。

②为什么要坚持一切从实际启程?

a.物质确定意识，要求我们一切从实际启程。

b.坚持一切从实际启程，使主观符合客观，是我们做好各项工作的至少要求;是无产阶级政党正确地制定和执行路途、方针、政策的前提;是人们正确地相识世界和改造世界的根本立足点。

③怎样才能做到一切从实际启程?

a.反对主观主义;b.要坚持全面地、整体地、开展地看实际

6.主观和客观具体的统一是指：主观相识要符合当地的实际，主观和客观历史的统一是指：主观相识要符合当时的实际。

7.唯物主义和唯心主义的根本分歧

唯物主义的根本观点是，成认世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质确定意识，意识是物质的反映。唯心主义的根本观点是，认为世界的本质是意识，不湿物质确定意识，而是意识确定物质。二者的分歧是围绕物质和意识的关系问题绽开的。

8.物质和意识的关系问题是哲学的根本问题。唯物主义和唯心主义是哲学中的两个根本派别。

高二政治必修四原理和方法论学问点2

联系和开展(唯物辩证法的两个总的特征)：

1.联系是有条件的，必需是存在相互影响相互制约的关系，才叫联系。不是任何两个事物之间都存在联系。联系是客观的，所以人们不能否认联系，不能主观臆造联系。但人们可以变更条件缔造条件，依据事物的固有联系变更事物的状态，建立新的具体联系。

2.四面八方横向的联系是指空间上一事物与四周事物的联系;前后相继纵向的联系是指时间上前后事物之间的联系。

3.因果联系两个必备条件：一是先行后续，二是引起和被引起的关系。

4.缘由和结果在必需条件下可以相互转化：一种状况是，某一现象在这一关系中是缘由，在另一关系中那么是结果;另一种状况是，在同一关系中，两种现象互为因果。

5.当各局部以合理构造形成整体时，整体功能就会大于局部之和。当局部以欠佳的构造形成整体时就会损害整体功能的发挥。局部对整体的影响：局部会制约整体，关键局部甚至在必需的条件下起确定作用。

6.离开物质谈运动是唯心主义观点，离开运动谈物质是形而上学观点。

7.开展是变更，但变更不必需是开展，只有那些上升的前进的进步的变更才是开展。开展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，也就是新事物代替旧事物。判定新旧事物的客观标准是看是否符合客观规律，是否具有强大的生命力和远大的前途。

8.本质和现象的关系。区分：现象是外在的，人能干脆感知的;本质是内在的，必须要经过抽象思维才能得出。联系：现象是本质的表现形式，本质要通过现象才能表现出来，现象是规律的向导。

9.规律和规那么、法律条文、规定的关系。(参考书本P76页)

10.解放思想，实事求是的含义及二者关系(参考书本P80页)

冲突(唯物辩证法的根本观点)：

1.冲突分析法包括：一分为二、具体问题具体分析、两点论和重点论的统一。

2.冲突就是对立统一。对立是无条件的，而统一是有条件的。统一是指冲突双方在必需条件下相互依存，冲突双方依据必需条件相互转化。

3.冲突是客观的，不能制造也不能歼灭，但可以解决，解决冲突只是把冲突的激化状态转化成缓和状态，并不是歼灭冲突。

4.具体问题具体分析的地位：是马克思主义的一个重要原那么，是马克思主义最本质的东西、马克思主义的活的灵魂。

5.具体问题具体分析的重要性：首先在于它是人们正确相识事物的根底;还在于它是正确解决冲突的关键。

6.冲突普遍性与特殊性的关系不是整体与局部的关系、多数与少数的关系。

7.相识事物的秩序：从特殊到普遍，再由普遍到特殊。

8.事物的主次冲突转化了，我们的工作中心也随之转移。

9.冲突的主次方面转化了，事物的性质也随之变更了。

10.明确主要冲突与冲突的主要方面(重点、难点、易混点--切记!!!)：

(1)深刻理解含义：

a.主要冲突是指在事物开展过程中处于支配地位、对事物开展起确定作用的冲突。它强调的是在困难事物开展过程中，许多冲突的地位和作用不平衡，其中必有一种冲突是主要的。

b.冲突的主要方面是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的冲突方面。它强调的是同一冲突中，冲突双方有主次之分，其地位和作用是不平衡的，有一方是主要方面。

(2)把握关键性词语：

a.主要冲突时时用这样的词语：中心、关键、重点、重中之重等。

b.冲突的主要方面时时用这样的词语：性质、本质、主流、方向、主体等。

(3)明确命题旨意：

a.主要冲突一般适用于办事情，解决问题。在事物的开展过程中怎样集中力气找出问题的关键，抓住重点，解决冲突，推动事物的开展。

b.冲突的主要方面一般适用于看问题，相识事物。在事物存在的利与弊、优与劣、功与过、特长和短处等方面，针对事物的性质作出评价与判定，强调对这个事物当前状况的相识。

开展的缘由、状态和趋势：

1.冲突是事物开展的动力。内因是事物开展的源泉(根本缘由、根本动力)，确定着事物的性质和开展方向;外因对事物的开展起加速和延缓作用，只能是影响。

2.量变引起质变的两种状况，一是数量上的增减会引起质变，二是构成事物的成分在构造和排列次序上的变更也会引起质变。

3.量变是在必需质的根底上进展的，在必需范围和限度之内不会发生质变，到达必需程度势必会引起质变。

4.适度原那么是要保持事物原有的性质，促成飞跃是要变更事物的性质。

5.质变不必需是开展，但开展必需是质变。

6.唯物辩证法与形而上学的分歧：唯物辩证法的根本观点是成认冲突，主见用联系的、开展的、全面的观点看问题。形而上学的根本观点是否认冲突，孤立地、静止地、片面地看问题。最根本的分歧在：是否成认冲突，是否成认事物的内部冲突(内因)是事物开展的源泉。

7.唯物论与辩证法是统一的。辩证法建立在唯物论根底上，唯物论贯穿着辩证法的思想。看了高二政治必修四