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2023年天津市成人高考专升本教育理论全真模拟考试试卷B卷含答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(100题)1.我们到一个地方去办事,会事先在头脑中想出可能到达的道路,经过分析与比较,最后选择一条短而方便的路。这样的思维是()

A.直觉动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.直觉思维

2.长时记忆的编码有()

A.语义编码和形象编码B.形象编码和抽象编码C.图像记忆编码和语音编码D.图像记忆编码和声像记忆编码

3.奥尔波特把人格特质分为两类:共同特质和个人特质。其中个人特质包括()

A.中心特质、首要特质、重要特质

B.首要特质、中心特质、次要特

C.中心特质、重要特质、根源特质

D.根源特质、首要特质、次要特质

4.工程师设计蓝图主要是一种()

A.再造想像B.幻想C.表象D.创造想像

5.“满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性表现?()

A.肯定与否定B.增力与减力C.激动与平静D.紧张与轻松

6.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是()

A.在课程计划(教学计划)之中B.在学科课程标准(教学大纲)之中C.在学校之外D.在课程计划和学科课程标准之外

7.鲁迅说:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。这句话说明了人格的()

A.独特性B.稳定性C.复杂性D.功能性

8.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是()

A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力

9.学生解答问题时,能做到“一题多解”,说明其下列哪种思维能力强()

A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维

10.迷信、巫术的流行,说明下列哪种因素影响社会态度的形成()

A.经验的情绪后果B.参照群体C.知识水平D.文化因素

11.教育现代化的关键是()

A.教育理念现代化B.教育管理现代化C.教师素质现代化D.教育内容现代化

12.莲出淤泥而不染这个比喻说明了人具有()

A.差异性B.社会适应性C.自然性D.主观能动性

13.我国确立教育目的的理论依据是()

A.生物进化论B.黑格尔哲学C.政治经济学D.人的全面发展学说

14.心理学研究中,能够有效地揭示事件因果关系,并对结果进行重复验证的研究方法是()

A.观察法B.实验法C.心理测试法D.调查法

15.在我国当前基础教育课程改革中,初中阶段课程设置的特点是()

A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科、综合与活动课程相结合

16.讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但明显不足在于()

A.不利于教师面向全体学生

B.不利于学生在短时间内获得大量系统的知识

C.不利于教师有目的、有计划地进行教学

D.不利于学生主动自觉地学习

17.我国新型师生关系的特点是()

A.尊师爱生、团结互助、双边互动

B.师生合作、长善救失、教学相长

C.尊师爱生、长善救失、双边合作

D.尊师爱生、民主平等、教学相长

18.马斯洛需要层次论中的最高层次是()

A.自我实现B.求知与审美需要C.生理与安全需要D.社交与自尊需要

19.我国教育投资的最主要来源是()

A.学费收入B.税收C.社会捐赠D.国民收入

20.马斯洛把完善自己、充分发挥自己的潜能完成自身使命的需要称作()

A.尊重的需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要D.成长的需要

21.德育过程是一个教育与()的统一过程

A.锻炼B.受教育C.自我教育D.修养指导

22.思维的基本过程是()

A.分析和综合B.间接性和概括性C.判断和推理D.指向性和集中性

23.提出“两条腿走路”的办学方针是在()

A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

24.下列属于意志行动的是()

A.吹口哨B.背诵课文C.摇头晃脑D.膝跳反射

25.下列不属于认识过程的是()

A.感觉B.记忆C.动机D.思维

26.同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代,这种功能称为()

A.教育选择一提升文化功能B.教育传播一交流文化功能C.教育传递一保存文化功能D.教育创造一更新文化功能

27.下列不是反射活动的一项是()

A.草履虫的趋利避害反应B.人的手被火烫便立即移开C.黑猩猩解决问题获取食物的行为D.学生听到铃声进教室上课

28.班集体形成的条件和前进的动力是()

A.班主任的要求B.共同的活动C.学校的竞赛活动D.共同的奋斗目标

29.根据教学大纲系统表述学科内容的是()

A.教学指导书B.教学参考书C.教科书D.教案

30.国民教育制度中最重要的组成部分是()

A.中等教育制度B.社会教育制度C.学校教育制度D.高等教育制度

31.马克思主义观点认为,教育起源于()

A.生物界B.儿童对成人无意识的模仿C.生产劳动D.动物本能

32.某个毕业生选择职业时,多个单位可供选择,举棋不定,这属于()

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突

33.下列选项中,属于内部学习动机的是()

A.书到用时方恨少B.为中华之崛起而读书C.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟D.我一生的嗜好,除了革命之外,就是读书

34.人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是()

A.能力B.性格C.气质D.需要

35.人们发现问题时的惊奇与疑虑,百思不解时的焦虑不安与苦闷,获得结论时的喜悦与自信都属于情感中的()

A.激情B.理智感C.美感D.道德感

36.有位中学教师经常外出开会,班级管理完全交给学生自己,纪律居然井然有序。这一教师的领导方式类型最可能属于()

A.仁慈专断型B.民主型C.强硬专断型D.放任型

37.直接影响人的活动效率,使活动得以顺利进行的个性心理特征称为()

A.人格B.能力C.性格D.气质

38.把现代系统论的方法引进对教学的研究,提出教学过程最优化的是()

A.巴班斯基B.赞科夫C.泰勒D.博比特

39.教学过程最优化的提出者是()

A.巴班斯基B.斯宾塞C.赞科夫D.布鲁纳

40.某人智力测验原始分数为95,其年龄组平均分为85,标准差10,此人的离差智商为()

A.100B.115C.120D.125

41.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()

A.学校教育B.遗传因素C.社会环境D.个体主观能动性

42.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为,这是由学生的()

A.人身自由权决定的B.隐私权决定的C.人格尊严权决定的D.荣誉权决定的

43.智力是()的综合

A.观察能力B.思维能力C.一般能力D.特殊能力

44.与孟母三迁这个典故所反映的影响人发展的因素相吻合的说法是()

A.美国心理学家霍尔的一两遗传胜过一吨教育

B.美国华生的让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂统统赶走吧

C.美国詹姆森的人的智商80%来自遗传

D.英国高尔顿的人的能力得自遗传

45.气质类型在社会评价上()

A.有好坏之分B.无好坏之分C.都是好的D.都是坏的

46.学生初学文言文时兴趣比较低,只是为了完成任务而学习。随着对基础知识的掌握,学生对文言文产生了兴趣,开始凭借兴趣自然地将注意力集中到学习上。这时学生的注意属于()

A.有意注意B.随意注意C.无意注意D.有意后注意

47.动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论()

A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论

48.人们看书时,用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的()

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

49.如果客体较复杂,活动任务多,则注意的范围就()

A.较广B.不变C.狭窄D.极广

50.不愤不启,不悱不发的教学思想最早出自()

A.《学记》B.《论语》C.《说文解字》D.《四书集注》

51.教师教学和学生获得知识的基本材料是()

A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.教学指导书

52.希望建立融洽的人际关系,保持友谊,被群体接纳并成为群体成员之一。按照马斯洛的观点,这种需要属于()

A.安全的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.归属与爱的需要

53.杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于()

A.实验教育学B.实用主义教育学C.文化教育学D.批判教育学

54.在现代社会中,各个不同政治制度的国家制定其教育目的的首要依据是()

A.政治制度B.科技水平C.经济基础D.文化传统

55.德育的主要途径是()

A.各科教学B.班主任工作C.说服D.榜样

56.在记忆中,后学习的材料会对先学习的材料造成干扰,这种现象属于()

A.衰退B.前摄抑制C.倒摄抑制D.近因效应

57.构成一个人的思想感情及行为的特有模式称作()

A.性格B.气质C.能力D.人格

58.教育不应再限于学校的围墙之内,这是()推崇的教育理想

A.非制度化教育B.制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育

59.有人把()比喻为科学研究的前门

A.访谈法B.测验法C.实验法D.观察法

60.活到老学到老反映了教育()特点的要求

A.终身性B.公平性C.大众性D.未来性

61.“人心不同,各如其面”反映的人格特点是()

A.功能性B.稳定性C.整体性D.独特性

62.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时,就会呈现出健康的人格特征;否则,就会使人发生心理冲突,说明人格具有()

A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性

63.性格的ABC理论属于哪个理论流派的内容?()

A.行为矫正疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.合理情绪疗法

64.有研究发现,人们更容易记住令人愉快的事情,而引起痛苦或不快的事情往往不易记住。能解释这一现象的遗忘理论是()

A.消退理论B.干扰理论C.动机遗忘理论D.提取失败理论

65.忧者见之则忧,喜者见之则喜说明了心境具有()

A.爆发性B.长期性C.强烈性D.弥散性

66.唯小人与女子难养也,这句话反映的是()

A.首因效应B.晕轮效应C.社会刻板印象D.近因效应

67.人们发现问题时的惊奇与疑虑,百思不解时的焦虑不安与苦闷,获得结论时的喜悦与自信都属于情感中的()

A.激情B.理智感C.美感D.道德感

68.由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象是()

A.联觉B.感觉后像C.感觉适应D.感觉对比

69.我国古代最早也是世界最早的教育著作是()

A.《论语》B.《学记》C.《大教学论》D.《教育学纲要》

70.组织和培养()是班主任做好班级工作的中心环节

A.班集体B.学生C.接班人D.班干部

71.不随意想象的特殊表现是()

A.灵感B.原型C.梦D.顿悟

72.《爱弥儿》的作者是()

A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.马卡连柯

73.美育又可以叫做()

A.艺术教育B.情感教育C.审美教育D.美学教育

74.当一个人的外表具有魅力时,他(她)的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为()

A.宽大效应B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.刻板印象

75.人的心理包括哪两部分()

A.认识过程与意志过程B.意志过程与情感过程C.心理过程与个性心理D.认识过程与情感过程

76.人类最早的教学手段是()

A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔

77.出乎意料的紧急情况引起的情绪是()

A.心境B.激情C.应激D.热情

78.我国政府通过在国外设立孔子学堂,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国。这说明教育可以()

A.创造、更新文化B.传播、交流文化C.选择、提升文化D.筛选、保存文化

79.教学过程中,学生对知识的掌握是借助于一定的教材在师生共同活动过程中进行的,一般说来教学过程包括激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和()

A.运用知识B.掌握知识C.评价知识D.管理知识

80.教师上课时,声调抑扬顿挫,方法灵活多变,使学生容易集中注意,这是运用了()

A.无意注意规律B.有意注意规律C.有意后注意规律D.注意相互转化的规

81.寻求享乐,无忧无虑,社会适应性强;不断追求新异感觉经验,对艺术品感兴趣;直觉压抑。这种人格类型属于荣格提出的哪一种人格类型?()

A.思维外向型B.感觉外向型C.情感外向型D.直觉外向型

82.与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是()

A.盲目性B.散漫性C.顽固性D.动摇性

83.关于终身教育思想表达不正确的是()

A.终身教育成为有效的、公正的、人道的事业

B.终身教育谋求各类教育之间的联系和统一

C.终身教育不包括非正规教育

D.终身教育已被不同社会制度的国家普遍接受

84.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体反映是()

A.知觉B.感觉C.表像D.后像

85.下列选项中被看作个体活动积极性的内在源泉的是()

A.理想B.信念C.兴趣D.需要

86.遗传素质是能力发展的()

A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分

87.入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。这种现象属于()

A.感觉适应B.感觉对比C.感觉补偿D.感觉后效

88.规定不准男女同校,轻视女子教育,体现了半封建半殖民地特点的现代学制是()

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

89.技能的活动方式是()

A.合乎法则的B.不随意运动的C.遗传获得的D.知识经验的

90.教师上课的必要补充主要是通过()实现的

A.布置作业B.检查作业C.课外辅导D.课后练习

91.教育学作为一门独立形态的科学形成于()

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

92.最早对无意识现象进行深入研究的是()

A.精神分析学派B.机能主义学派C.人本主义学派D.构造主义学派

93.某生考研失利,就自我安慰说早工作早挣钱,真上研究生经济上亏大了。这种心理反应叫()心理

A.否认B.投射C.酸葡萄D.甜柠檬

94.下列选项哪种是一般能力()

A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感

95.打字员对文稿中文字的记忆是()

A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.运动记忆

96.中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针,并提出“以美育代宗教”的教育家是()

A.王国维B.蔡元培C.杨贤江D.陶行知

97.心理健康最基本的条件是()

A

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