2022高中教务处工作计划范文5篇

2022高中教务处工作计划范文5篇

高中教务处工作计划1

教务处是学校等教育机构的教学管理机构，主管各教师的教课任务、目标、进度及计划，

学生的学习要求、目标、计划及考试等教与学各方面的事务，是学校的主要机构之一。以下

是关于20一年中学教务处工作计划的范文，供大家参考！

本学期，教务处将以“质量提升年”活动为契机，进一步深化课堂教学改革，加快教师

专业化发展和学生全面健康发展步伐。充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，

强化教学工作的过程管理，树立教师的责任意识，培养学生良好的学习习惯，稳步提高学校

的教学质量，为学校今年创省三级达标验收打下良好基础。

一、工作重点

牢固树立向管理要质量、向教师队伍建设要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显

教研组功能、提升学科教学的整体水平，切实做好以下几个方面的工作：

1、进一步规范加强教学常规管理，重视常规教学检查，迎接三级达标验收。

2.以学校第二届科技文化艺术节为契机，教学系列将开展丰富多彩的活动。

3、加强教师队伍建设，开好本学期的教学经验交流会。

4、加强两三毕业班的教学管理。

二、具体工作内容及措施

(一)、做好教学常规工作，加强教学常规管理

1、课程管理

(1)、严格执行省颁课程计划，开足开齐规定课程，特别是综合实践活动、研究性学习

和校本选修课。进一步完善体育活动场所的建设和器材的配套，确保课外活动的正常开展。

(2)、抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学活动计划表和课程表的贯彻落实是教

学秩序稳定的关键。维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。加强音、体、美、信息技

术、心理健康、研究性学习、校本等课程的监督管理。

2、教研组、备课组管理

⑴加强教研组建设。教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织

和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要

求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。教研组长要以身作则，强化责任

意识、质量意识。校内教研活动以公开课的形式为主，每次活动全组成员共同参加，课后要

及时评议，评议要建立“找岔”制度，即每人至少提一条建议性意见。听课评课中，没有发

现问题和解决问题的视为失职，以有利于教师专业的成长。教研组长要立足教学科研，抓好

组内的教学常规工作，协助教务处做好各级各类的检查工作。

⑵继续加强备课组建设。备课组长要根据班级和学生特点，抓好集体备课环节，认真

指导和编写高质量的教案，依据课程标准，精选习题。备课组活动要做到四个统一：统一授

课内容，统一进度，统一教辅资料，统一测试。

⑶教研组、备课组每次活动都要定时间、定地点、定重点讨论内容，并要做好活动的

考勤与记录工作，并及时上报有关材料。

3、进一步提高课堂教学质量

（1）、认真制定教学工作计划

认真制定各类计划。包括教研组工作计划，教师教学工作计划，毕业班工作具体日程和

周工作安排等。计划的制定要结合新课标依照以往教学工作中的经验及自身特点，科学地设

计一学期教学教研工作内容。

⑵加强教学检查。第一、行政领导带头深入课堂，形成领导听课、评课经常化的习惯，

以便随时掌握教学动向。第二、加大教学工作管理力度，业务领导经常深入教研组、备课组

定期检查工作（每月一次定时定点组织各教研组检查教案、作业、听课笔记等，还把第五与

第十五周定为教案抽查周），发现问题及时解决。第三、定期召开学生座谈会征求意见，以

便改进教学管理方法（计划在第六与十二周进行学生评教活动）.认真贯彻落实备课、上课、

作业批改、考试等教学环节的常规管理。营造相互学习、共同提高、整体前进的良好的教育

教研氛围，力求从整体上提高我校教师的教学水平。

⑶学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任，是学校发展必须紧密依靠的

中坚力量，骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”，做到

学用一致，在教学活动中要起示范和带动作用。将在第五与第十五周举行公共观摩周与教学

开放周活动，各教研组的优秀教师、学科带头人、骨干教师上示范课或研讨课。青年教师应

该虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力，加

快教师专业化培养进程。鼓励我校青年教师积极参与市级或市级以上各类教学教研展示活动,

展示我校风采，提升我校的形象。

4、寻求新课程推进的进一步突破和完善

本学期重点完善校园网络的使用，进一步丰富完善学校教学资源库的建设，为高中新课

改服务，使教师能够通过福建省初、高中新课程管理系统认定学生学分及进行综合素质评定。

积极组织担任高中教学的教师研究普通高中新课程方案和新教材，潜心钻研教材内容,

努力进行教改尝试，克服教学中的盲目性和无用功。教务处将积极组织各年级参加新课程培

训，创建平台，进一步稳步推进新课改，尤其本学期还要着重做好研究性学习与校本课程的

开发和实施工作。校本课程的开启的基本原则是要与现行课程相结合，一定要与学生的生活

实际和兴趣相结合，与本校教学实际和学生实际相结合。

5、考试管理

认真组织好期中、期末考试及两三质量检测考试，尤其是高三年的市检与省检网络阅卷

工作，加强考试期间的班级管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考

表、考试巡视安排表以及考场情况登记表等。做到每场考试都有专人负责，对学生进行考风

考纪教育，杜绝考试作弊行为。由教务处定时间定地点要求各年级做好期中和期末考试的质

量分析工作，并汇总上交教务处存档，要求各年段通过考试结果认真研究分析教与学情况,

做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的

改进措施，将质量分析落到实处。

6、树立服务意识，加强对两三毕业班教学管理。

(1)、在学期初召开两三毕业班工作会议，指导落实毕业班各项工作规划，抓实毕业班

工作，分析上学期末质检的得与失，确保中高考成绩保持较高水平。毕业班要营造浓厚的中

高考氛围，各项工作要抓准、抓早、抓紧、抓实，调动一切积极因素，提高毕业班的教学工

作效率。

(2)、加强两三毕业班的教学管理工作，既要遵循教育规律，又要讲究策略、科学安排。

两三年段的任课教师应根据学生学习基础、学习能力的差异，提出不同范围、不同难度要求

的作业。精心组织好中高考前的模拟考试，并细致做好质量分析，认真查漏补缺，努力使每

一个毕业生都能在中高考中取得理想的成绩。

(3)、做好资料准备及与外地的信息交流工作，及时收集、整理、分析、研究初高考的

各类资料，以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为两三一

线服务，认真总结前几届中高考的经验，提高两三教育教学效率。

(4)、加强与兄弟学校之间的校际交流，取长补短。

7、加强教师队伍建设，开展好教学经验交流会。

为进一步提高教学质量，帮助青年教师提高课堂掌控能力，并就教学中遇到的困惑进行

相互探讨，本学期教务处将在第七周举办教学经验交流会。目的使老师们通过分享他们的教

学成果的同时，更多的是得到教育教学中的有益启迪。

三、全面做好教务工作，做好教学服务工作，提高服务质量

对教务处工作进行强化，使其科学规范，责任明确到人。教务处人员要服从工作调配,

完成临时性工作。本学期，教务处将对所分管的各功能室完善管理措施，定人定岗，责任到

人，集中管理，明确职责。

1、学籍室工作。严明工作纪律，进一步加强对教辅人员的管理和考核。学籍室工作人

员，应认真学习并严格履行自己的岗位职责，改善工作态度，增强服务意识，提高办事效率，

一切为教学服务。

2、各实验室与功能室工作。加强对学校各实验室与功能室管理员的管理，定期召开会

议，检查管理工作。进一步完善制度，明确职责，发挥各实验室与功能室的教辅职能。添置

必要的实验器械和用品，使我校的实验室更加标准化、规范化。加强对各实验室与功能室物

品的使用与登记，以保证各类实验与功能室课程的全额、准时完成。

3、图书、阅览室要发挥服务于教学的功能。开放教师阅览室和借书室，加强对师生阅

览室、报刊杂志的登记与管理。定期开放教师及学生阅览室，并做好服务工作。

4、做好学校布置的其他临时性工作。

总之，我们将以教育局期初工作会议精神为指南，按照学校“求高、求严、求实、求新”

的工作思路，进一步加强与各部门的沟通与合作，本着“强化教学常规管理、强化教师队伍

建设、强化为教学服务的意识”的三强化思想，遵循“以人为本、求真务实、严格管理、尊

重规律”的管理理念，努力做好教务处工作，为全面提升我校的教学质量，为学校创省三级

达标打下良好基础。

高中教务处工作计划2

一、指导思想和目标

树立科学发展观，以提高教育教学质量为核心，以提高管理质量为保证，深化课堂教学

改革，使学校的教育教学质量再上新台阶，为把我校办成全县人民满意的学校而努力。

面对普通高中教育发展的新形势，教务处要有步骤进行教育思想建设，牢固确立学生的

主体地位，牢固树立学习的主体意识，适应不同层次学生的需求，为新的课改张本，真正向

素质教育转化，为学生奠定知识、思维、人格、心理基础，保证学生有明显的学习、发展后

劲，中学毕业后能较快地适应升学和就业的需求。

二、工作要点和措施

1、强化教师队伍建设。要进一步加强师德修养，提倡奉献和合作精神，真正做到“学

高为师，身正为范要继续组织青年教师学习教师职业道德规范，尤其是近年来进入岚皋

中学的教师要认真学习学校的各项规章制度，增强爱岗敬业、无私奉献意识，以满腔的热情

投入到教学工作中去。鼓励并支持教师参加不同层次的业务进修学习，学校为教师进修学习

提供必要的条件。

2、用先进的教学理论指导教学。社会在发展，知识在更新，观念在改变，学生在进步。

我们必须利用教研组活动和课余时间学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，跟踪现

代教育思潮，并用以指导教学实践。认真开展新课程标准的学习，明确所教学科课程的基本

理念、设计思路及目标要求，做好新课改理论研究和探索,为明年秋季新课改实施打下基础。

3、加强教学工作常规管理。教学工作是学校的中心，学校只有严格常规管理，才能保

证教学工作有序运行，才能保证教学活动按规律办事，才能保证教学质量稳步提高。

1）、按照国家规定的计划，开足各类课程，尤其是体音美和信息技术教育课从本学期在

内容和形式上要有根本的改变。要求教师精心备课，尽职尽责上课，使学生愿学、乐学。加

强体艺辅导的督查力度，使参加辅导的学生有所收获，为国家培养艺术人才。

2）、起始年级要着重抓好学生的学习常规、理想教育，严格训练，掌握学习方法，培养

良好的学习习惯。

3）、严肃课堂教学工作管理，严格执行座班制，对上课迟到、早退、旷课、接打手机以

及只顾自己上课不管学生听与不听的老师，教务处派专人定期进行登记，按月小结，对违规

者不但要给予批评，还要做出经济处罚。

4、定期征求教学意见，按月检查学生作业，定时调查教学情况，做好教师教学评估工

作，并及时与教师交换意见，促使教师每一次教学评估后教学能力有所长进。

5、备课组长要配合教务处定期检查教师教案，并做出评估，指导新教师备好课、上好

课，促进新教师不断提升教学水平，帮助有困难的教师不断提升教学水平.

6、坚持观摩性和检查性听课制度。观摩性听课是一种学习，检查性听课是一种鞭策，

取长补短，共同提高。高、中、初级职称的教师听课节数务必符合学校规定的节数。

7、倡导教师实施多媒体教学。利用现代信息技术，进行大容量、快节奏、高效率的现

代课堂教学。

8、领导深入教学第一线听课。听课要有目的、有计划，既要注意全面检查课堂教学情

况，又要突出重点，有针对性。听课要有记录、分析和评价，并以适当的方式向教师进行反

馈。

9、为丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣，张扬学生的个性，把学校有限设施的作

用发挥到极致，广泛开展“第二课堂”活动。

三、培养青年教师，缩短他们的成长时间

近几年我校调进和招聘的青年教师较多，一方面扩大了我校的教师队伍，使教师年龄结

构更加合理，为教师队伍躯体注入了新鲜的血液;一方面青年教师教学阅历较肤浅，教学经

验较欠缺，驾驭教材、课堂、学生能力的翅膀还不够硬朗，需要组织和同事加以关心、扶持

和培养，促使他们早日在三尺讲台的上空翱翔。

1、做好新教师的“结对帮扶”工作，学校为每一位新教师安排指导教师，并下达具体

的指导任务，促使新教师迅速成长。

2、组织听评新教师的汇报课，促使他们成为教坛能手。

3、组织听评骨干教师的示范课，带动他们提高教学水平。

4、鼓励新教师积极参加赛教、论文比赛等活动，对赛教优胜、论文获奖者，学校均给

予一定的物质奖励。

四、重视毕业班工作，确保高考成绩稳中有升。

在上上下下的共同努力下，我校今年高考取得了令人瞩目的佳绩，上二本线以上人数

223人，上三本线以上人数520人。高2cL届学生的高考又摆在面前，为确保高考成绩稳中

有升，我们将落实以下几项主要措施。

1、统一思想认识，形成争先创优的氛围。在团结协作的基础上形成你追我赶的态势，

力争全年级教师携手进取。

2、加强领导，深入基层形成管理网络。教务处随时到年级巡查，听课，分管领导要强

化、细化管理。

3、因材施教，调整布局。应届生和往届生基础和能力有着明显的区别，教师在夯实基

础和提高能力上不可等量齐观。

4、搞好教研，精讲精练，精选试题，讲评到位。年级集体备课必须定期、高质量展开。

通过集体备课统一全年级教学进度、教学步骤。

5、认真组织各类检测考试，以考促教。高三年级继续实行月考制度，要求学生认真答

题，教师认真评卷，以便及时调整教学策略。

6、制订考评细则，全力调动教师的积极性，同时倡导奉献精神、吃苦精神，在教育教

学过程中，做到“横向到边，纵向到底“，把工作做实做细。

7、做好分层教学研究，力求保尖、补差工作两不误。学习成绩好的同学，要使其锦上

添花;学习成绩差的同学，要使其芝麻开花一一节节高。

8、教育机会平等是现代教育的基本理念，老师们必须面向全体学生一一爱生如子一一

每名学生都是老师的子女。

希望每一名教师为提高我校教育教学质量做出应有的贡献。

五、主要工作安排

八月：

1、选配教师，编排课程表，发放课本，印发教学进度表等。

2、检查实验室、电教室、图书室、阅览室、体育保管室的准备工作。

九月：

1、指导教师填写教学进度表。

2、召开年级部主任会，部署各年级教学工作，确定各年级备课组长。3、召开青年教师

会，落实“结对帮扶”工作。4、检查教案撰写、作业批改情况。5、组织高三月考。

十月：

1、以教研组为单位，听骨干教师上示范课或专题讲座。

2、以教研组为单位，对新教师进行检查性听课。3、检查各班开展“第二课堂”活动情

况。4、检查教案撰写、作业批改情况。5、组织高二、高三月考。

十一月：

1、召开年级部主任会，对前阶段工作进行小结，对后阶段工作予以安排。

2、检查实验室、图书室、阅览室工作，了解学生实验、图书借阅情况。3、征求教学意

见或建议。4、检查教案撰写、作业批改情况。5、组织高二、高三月考，高一期中考试。

十二月：

1、召开青年教师座谈会，总结工作，肯定成绩，指出不足，指出希望。

2、召开高三教师会，调研高考备考情况。3、检查各学科教学进度，高三迎接语数外政

四科毕业会考。4、检查教案撰写、作业批改情况。5、织高二、高三月考。

元月：

1、高一、高二年级参加市调研考试，做好备考工作。2、高三年级参加全省调研考试,

做好备考工作。3、开展“优秀教师”、“优秀教研组长”、“先进年级部主任”评选活动，并

加以表彰奖励。4、教师撰写教学总结或论文并上交•5、统计、上报各年级期评成绩，收缴

教师借阅、借用学校的图书、仪器等。

高中教务处工作计划3

一、指导思想：

在学校工作计划的指导下，以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，

以“规范”为准绳，落实素质教育，规范办学行为。更新教学观念，转变教学方式，推进“三

结合”课堂教学模式，努力构建高效课堂、和谐课堂。充分发挥教务处“指导、服务、督查、

创新”的功能，加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价

的科学性，深入提高课堂效率，为推进教学改革，提升我校的教学质量，提高育人水平做不

懈努力。

二、工作目标：

1、积极引领，进一步增强教师的事业心和责任心，强化责任意识。

2、精细过程管理，向管理要质量，打造黄金课堂，增强效益意识。

3、倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，培养合作意识。

4、积极研究在素质教育下，促进教师成长，提高教学质量的办法。

三、工作措施：

（一）强化过程管理，提高服务质量

1、课程管理

⑴进一步规范办学行为，认真贯彻《X省普通中小学管理基本规范》等文件的有关精神，

规范课程建设、课时计划、作息时间和学生课后作业。严格执行国家新课程计划，开足开齐

规定课程，开发校本课程和地方课程，深入开展研究性学习课程。

⑵抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序

稳定的关键。严格按照省素质教育要求，制定作息时间表，并认真执行;抓好教研组、备课

组、教师的教学计划的制定，各阶段教学活动有计划、有措施、有总结;维护课程表的严肃

性和权威性，教师必须严格按课程表上课，不迟到、不早退，不擅自调课。

2、教研组、备课组管理

继续加强教研组、备课组建设。教研组长、备课组长要强化责任意识、质量意识，以身

作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研。以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、

经常听、随时查，发现问题及时解决。备课组长要根据学生实际，抓好集体备课环节，认真

指导编写好高质量的教学案，依据大纲、考纲，精选习题。备课组长要及时把精选的学案、

模块试题、课件等学科资料充实到学科资源库。

3、学籍管理及学生成长记录袋

搞好高一新生学籍注册工作，严格执行学籍管理的有关规定，抓好学生档案、转学、退

学、休学、毕业的相关资料，并妥善保管.按上级要求，及时上传上报相关表册或数据，使

学籍管理制度化，规范化。每学期对各年级组织一次学生成长记录袋的填写培训工作，督促

班主任如实填写学生所修各科学分，充分发挥基础素养评价对学生的促进作用。按时填写学

生发展报告，并妥善地专人保管好。

4、加强印刷管理

督促印刷厂和各级部严格执行印刷制度，加强对印刷数量、质量的监控和管理，保证印

刷质量，控制印刷数量，节约开支。及时统计各年级印刷情况。

5、考试管理

认真组织好模块测试、学业水平考试，加强考试期间的管理，做好考试前的各项准备工

作，如编排布置考场，编印监考表，做到每次考试都有专人负责，对学生进行考风考纪教育，

杜绝考试作弊行为。做好各年级的质量分析工作，认真研究分析教与学情况，做出正确的客

观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将

质量分析落到实处。

6、资源库的建设与管理

及时对校内各年级各备课组的试题、学案、教案、课件进行收集和整理，采取激励措施，

调动教师创新的积极性。积极与校外友好单位进行交流，充实资源库，切实做到资源共享,

实现资源效益最大化。

（二）狠抓教学常规，提高教学效益

加强和优化教学过程管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要根据新课程改革

和素质教育的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，狠抓教学常规的落实，做到精

细化管理。

1、开学初，抓好“教学规范月”活动。组织教研组、备课组、任课教师做好学期计划，

做好对各年级落实《山东省中小学教育课程实施方案》情况的检查，加强教学常规的检查，

加强对大、小集备的检查，及时评比、通报课堂教学中出现的不规范问题，切实开好头，起

好步，形成规范教学行为，建设高效课堂的良好氛围。

2、切实搞好自备。重视对教材的分析和挖掘，加强对考试大纲、考试说明、高考试题

的研究，注重学科思想的渗透和方法规律的总结。对不同层次学生定位准确，分层要求，切

实落实因材施教的教学原则。严禁无教案上课，青年教师要求详案，并要写好教学后思。

3、加强集备的深度。大集备要注重实效性，加强对高效课堂和多媒体教学的研究。重

点研究课堂上如何组织学生学习，教案上必须显示课堂组织学生的过程和课后记;听课必须

评课，听课笔记上第节必须有3条以上的改进建议。各备课组的大集备活动每星期固定两节

课时间按时举行，每次集备活动应有中心发言人，就内容进行共同探讨、修改、完善，在此

基础上编写出教学案。并做好活动的记载工作，及时上报有关材料。

4、上课要精细，方法要灵活。要求做到‘‘三不"，即不上无准备之课，不上目标不明确

之课，不上一讲到底之课。严格落实“实验高中高效课堂十项要求”，打造高效课堂。充分

利用多媒体教学，提高课堂效率，把时间还给学生。要充分发挥学生的主体作用，使师生互

动得当，信息反馈及时。渗透“三结合”教学模式，注重培养学生阅读能力和自学习惯。要

降低重心，重视基础，大面积提高教学质量。

5、作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。作业设计和批改必须做到“四

精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。

要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，语文、英语要减少做题训练，

把重点放在积累词汇和背诵语段上。严格控制作业量，防止搞题海战术。加强作业量的调查

和通报，并纳入量化评估,单元测验和模块考试及格率不低于95%。语文、英语要减少做题

训练，把重点放在积累词汇和背诵语段上。

6、构建“校本教研”、“网络教研”互为融合的教研新机制，提高教研有效性。扎实开

展”备课一一上课一一评课一一再备课一一再上课一一再评课”的二轮循环式教研活动及“同

课异构”、“一课多评”的课堂教学研讨方式，抓实行动研究。

教务处对上述教学常规落实情况进行定期检查，并将检查情况进行通报。尤其要加强作

业量的调查和通报，并纳入量化评估。

（三）搭建发展平台，提高师资水平

高素质的教师群体是高质量学校教育的一个重要条件。青年教师的迅速成长，是增强学

校发展后劲的关键。本学期教务处将继续为教师成长搭建发展平台，以校本培训为主，采用

走出去请进来的方法，提高教师业务理论素质，努力提高教师的职业道德和专业素养，建设

一支高素质的教师队伍。会同相关科室具体做好以下几个方面的工作：

1、抓好骨干教师队伍建设，培养优秀的学科带头人。教务处将在搞好教学一线工作与

备考工作的基础上，抓好教师队伍建设，定期进行评教活动，积极开展教学先进个人、骨干

教师评选工作。通过组织开展教学案例评选、课件评选、优秀教案评选等多种教研活动，促

进学校教师教学能力的整体提高。

2、开展青年教师课堂达标活动。各教研组、备课组组织青年教师上公开课，利用教研

组、备课组活动时间开展评课活动，每次公开课前由老教师帮助青年教师分析教材、分析学

情、指导备课，上课结束后再进行集体评议，对教案、学案进行修改。

3、开展好听课活动，名师上示范课，组织青年教师全部听课。教师每周听课不少于3

节，取长补短，提高自己。听课必须评课，听课笔记上每节必须有3条以上的改进建议。教

务处会同年级组、教研处、师训处组成“课堂督导团”，通过排表听课和随机听课的形式，

有计划、有目的地对全校教师进行随堂听课，检查教师落实《实验高中高效课堂十项要求》

的情况以及利用多媒体教学的情况，并及时与授课教师沟通，对每位教师的课堂教学逐条对

照评价，努力推进高效课堂建设。

4、认真组织好“三结合”课堂教学模式观摩课活动，切实增强打造高效课堂的紧迫感

和责任感。以新课改理念为指导，盯住课堂教学抓教研，抓教师教学能力的提高，抓新型师

生关系的建立，抓学生的自主学习、合作学习与智慧共享，抓信息技术与学案导学的整合,

提升课堂教学创新水平，提高课堂教学效益。。以全面优化备课、说课、点课、上课、听课、

评课、改课、反思等各环节为主要内容，教师全员参与，大力加强课堂创新的校本研究，实

现课程改革、素质教育与教师专业发展的共同提升。

5、开展推门听课活动，进一步提高教师的教学水平和课改能力。“教学规范月”中倡导

学校的每一位中层以上领导和老师在校内可以推门走进任何一个课堂，了解老师们最真实的

教学情况，发现教学中存在的问题，研究学生的学情，观摩其他老师的教学方法。激励老师

们更好地落实“精心备好每一节课、用心上好每一节课、耐心巩固所学之课、虚心反思课中

不足”的教学原则，创建真正的优质课堂。

（四）强化创新意识，深化素质教育

1、加强俄语教学班的管理研窕。

针对新形势，结合年级，积极探索俄语教学班的建设和管理，积极向外校交流学习，加

强研究，力争俄语教学班开好头，起好步，迅速走向规范。

2、加强研究性学习课程的建设和管理。

规范研究性学习课程的开设，把研究性学习作为评价年级工作的重要方面。规范课题库

的建设，加强对研究性学习课题研究的指导和评价，力争多出优秀成果。

3、加强校本课程建设和选修课的开展。

进一步推进校本课程的编写和开设，积极提倡和鼓励教师承担选修课程，探索把校本课

程和选修课程纳入量化管理的办法。

（五）树立创新服务意识，加强交流合作

1、加强与兄弟学校之间的校际交流。做好资料准备及与外地的信息交流工作，及时收

集、整理、分析、研究高考的各类资料，完善资源库的建设，加强对试题的命题形式、难易

程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为高三一线服务。

2、及时完成教职工量化统计工作，按时发放月津贴。

3、认真搞好教学、教辅用书的征定和发放工作，保证教育教学的正常进行。

本学期，教务处将按照上级教育行政部门的要求，在学校领导的具体指导下，脚踏实地

做好各项教学管理和服务工作，为进一步提高我校管理水平和教学质量而努力奋斗。

高中教务处工作计划4

一、工作重点

牢固树立向管理要质量、向教师队伍建设要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显

教研组功能、提升学科教学的整体水平，切实做好以下几个方面的工作：

1、进一步规范加强教学常规管理，重视常规教学检查，迎接三级达标验收。

2.以学校第二届科技文化艺术节为契机，教学系列将开展丰富多彩的活动。

3、加强教师队伍建设，开好本学期的教学经验交流会。

4、加强两三毕业班的教学管理。

二、具体工作内容及措施

(一)、做好教学常规工作，加强教学常规管理

1、课程管理

(1)、严格执行省颁课程计划，开足开齐规定课程，特别是综合实践活动、研究性学习

和校本选修课。进一步完善体育活动场所的建设和器材的配套，确保课外活动的正常开展。

(2)、抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学活动计划表和课程表的贯彻落实是教

学秩序稳定的关键。维护课表的严肃性和性，不准私自调课。加强音、体、美、信息技术、

心理健康、研究性学习、校本等课程的监督管理。

2、教研组、备课组管理

⑴加强教研组建设。教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织

和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要

求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。教研组长要以身作则，强化责任

意识、质量意识。校内教研活动以公开课的形式为主，每次活动全组成员共同参加，课后要

及时评议，评议要建立“找岔”制度，即每人至少提一条建议性意见。听课评课中，没有发

现问题和解决问题的视为失职，以有利于教师专业的成长。教研组长要立足教学科研，抓好

组内的教学常规工作，协助教务处做好各级各类的检查工作。

⑵继续加强备课组建设。备课组长要根据班级和学生特点，抓好集体备课环节，认真

指导和编写高质量的教案，依据课程标准，精选习题。备课组活动要做到四个统一：统一授

课内容，统一进度，统一教辅资料，统一测试。

⑶教研组、备课组每次活动都要定时间、定地点、定重点讨论内容，并要做好活动的

考勤与记录工作，并及时上报有关材料。

3、进一步提高课堂教学质量

(1)、认真制定教学工作计划

认真制定各类计划。包括教研组工作计划，教师教学工作计划，毕业班工作具体日程和

周工作安排等。计划的制定要结合新课标依照以往教学工作中的经验及自身特点，科学地设

计一学期教学教研工作内容。

⑵加强教学检查。第一、行政领导带头深入课堂，形成领导听课、评课经常化的习惯，

以便随时掌握教学动向。第二、加大教学工作管理力度，业务领导经常深入教研组、备课组

定期检查工作（每月一次定时定点组织各教研组检查教案、作业、听课笔记等，还把第五与

第十五周定为教案抽查周），发现问题及时解决。第三、定期召开学生座谈会征求意见，以

便改进教学管理方法（计划在第六与十二周进行学生评教活动）.认真贯彻落实备课、上课、

作业批改、考试等教学环节的常规管理。营造相互学习、共同提高、整体前进的良好的教育

教研氛围，力求从整体上提高我校教师的教学水平。

⑶学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任，是学校发展必须紧密依靠的

中坚力量，骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”，做到

学用一致，在教学活动中要起示范和带动作用。将在第五与第十五周举行公共观摩周与教学

开放周活动，各教研组的优秀教师、学科带头人、骨干教师上示范课或研讨课。青年教师应

该虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力，加

快教师专业化培养进程。鼓励我校青年教师积极参与市级或市级以上各类教学教研展示活动,

展示我校风采，提升我校的形象。

4、寻求新课程推进的进一步突破和完善

本学期重点完善校园网络的使用，进一步丰富完善学校教学资源库的建设，为高中新课

改服务，使教师能够通过福建省初、高中新课程管理系统认定学生学分及进行综合素质评定。

积极组织担任高中教学的教师研究普通高中新课程方案和新教材，潜心钻研教材内容，

努力进行教改尝试，克服教学中的盲目性和无用功。教务处将积极组织各年级参加新课程培

训，创建平台，进一步稳步推进新课改，尤其本学期还要着重做好研究性学习与校本课程的

开发和实施工作。校本课程的开启的基本原则是要与现行课程相结合，一定要与学生的生活

实际和兴趣相结合，与本校教学实际和学生实际相结合。

5、考试管理

认真组织好期中、期末考试及两三质量检测考试，尤其是高三年的市检与省检网络阅卷

工作，加强考试期间的班级管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考

表、考试巡视安排表以及考场情况登记表等。做到每场考试都有专人负责，对学生进行考风

考纪教育，杜绝一行为。由教务处定时间定地点要求各年级做好期中和期末考试的质量分析

工作，并汇总上交教务处存档，要求各年段通过考试结果认真研究分析教与学情况，做出正

确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措

施，将质量分析落到实处。

6、树立服务意识，加强对两三毕业班教学管理。

（1）、在学期初召开两三毕业班工作会议，指导落实毕业班各项工作规划，抓实毕业班

工作，分析上学期末质检的得与失，确保中高考成绩保持较高水平。毕业班要营造浓厚的中

高考氛围，各项工作要抓准、抓早、抓紧、抓实，调动一切积极因素，提高毕业班的教学工

作效率。

(2)、加强两三毕业班的教学管理工作，既要遵循教育规律，又要讲究策略、科学安排。

两三年段的任课教师应根据学生学习基础、学习能力的差异，提出不同范围、不同难度要求

的作业。精心组织好中高考前的模拟考试，并细致做好质量分析，认真查漏补缺，努力使每

一个毕业生都能在中高考中取得理想的成绩。

(3)、做好资料准备及与外地的信息交流工作，及时收集、整理、分析、研究初高考的

各类资料，以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为两三一

线服务，认真总结前几届中高考的经验，提高两三教育教学效率。

(4)、加强与兄弟学校之间的校际交流，取长补短。

7、加强教师队伍建设，开展好教学经验交流会。

为进一步提高教学质量，帮助青年教师提高课堂掌控能力，并就教学中遇到的困惑进行

相互探讨，本学期教务处将在第七周举办教学经验交流会。目的使老师们通过分享他们的教

学成果的同时，更多的是得到教育教学中的有益启迪。

三、全面做好教务工作，做好教学服务工作，提高服务质量

对教务处工作进行强化，使其科学规范，责任明确到人。教务处人员要服从工作调配,

完成临时性工作。本学期，教务处将对所分管的各功能室完善管理措施，定人定岗，责任到

人，集中管理，明确职责。

1、学籍室工作。严明工作纪律，进一步加强对教辅人员的管理和考核。学籍室工作人

员，应认真学习并严格履行自己的岗位职责，改善工作态度，增强服务意识，提高办事效率，

一切为教学服务。

2、各实验室与功能室工作。加强对学校各实验室与功能室管理员的管理，定期召开会

议，检查管理工作。进一步完善制度，明确职责，发挥各实验室与功能室的教辅职能。添置

必要的实验器械和用品，使我校的实验室更加标准化、规范化。加强对各实验室与功能室物

品的使用与登记，以保证各类实验与功能室课程的全额、准时完成。

3、图书、阅览室要发挥服务于教学的功能。开放教师阅览室和借书室，加强对师生阅

览室、报刊杂志的登记与管理。定期开放教师及学生阅览室，并做好服务工作。

4、做好学校布置的其他临时性工作。

总之，我们将以教育局期初工作会议精神为指南，按照学校“求高、求严、求实、求新”

的工作思路，进一步加强与各部门的沟通与合作，本着“强化教学常规管理、强化教师队伍

建设、强化为教学服务的意识”的三强化思想，遵循“以人为本、求真务实、严格管理、尊

重规律”的管理理念，努力做好教务处工作，为全面提升我校的教学质量，为学校创省三级

达标打下良好基础。

高中教务处工作计划5

一、重点工作

1、一个中心：以“全面提升教学质量”为中心。各项工作围绕“高质量”来展开。

2、三个抓手：一是以“推进全程导学，整合传统课程，深化分层走班”为抓手，进一

步推进全程导学课堂教学改革和走班教学改革的深入实施;二是抓实教学常规督导与检查工

作，切实抓好月考-周测-晨练的考练体系管理;三是抓好规范校本课程的教学研讨，推出特色

校本课程，助力生涯教育。

3、一个重点：开好教一席会议，抓好考试的备考、组织及分析工作，本学期为考试学期，

主要考试有高三年级一模、二模、三模、高考，高二年级学业水平测试，高一高二期中考试。

二、工作内容及主要举措

（一）召开教一席会议，加强考练管理。

本学期，教务处会在主管领导带领下，定期召开教一席会议，研究高中教学中的重大问

题并进行决策，督促教学措施的落实，推动高中教学的顺利开展;继续狠抓教学常规管理，

月考、周测、晨练，多种方式并举，提高教学成绩。

1、教一席会议

⑴职能：定期研究高中教学工作中的重大问题并进行决策;督促各项教学措施的贯彻落

实，协调年级与学校或年级间有关教育教学的工作，以加强教学过程管理;统筹协调、解决

我校高中教学工作中的实际困难和问题，推动我校高中教学工作稳步健康发展。

⑵工作流程：

A.跟踪上次会议的执行情况，记录如下：

B.学情分析，查摆问题

a学情分析

教务处:针对教研组，根据命题分析，督促教师精研教材.、考纲，提高命题水平;分析教

研组成绩，督促教研组提高平均分和优秀生贡献率;制作优秀生学科分析图表，督促教研组

补弱科。

年级:针对教师，优秀生上线率分析，找进退步的原因，培优;临界生分析，补弱科。

b教学过程管理

教务处:结合日常教学检查数据，查找教研组问题

教研处:结合网络研修，促教师专业成长

c定措施，找方法:把握教材方面、教学方法与措施方面、教学资料方面、硬件设备等方

面

2、月考

⑴继续加强命题研究。指导教师有效运用双项细目表，进一步科学把握试题的难度、

区分度，提高试题质量。

⑵继续坚持教学质量分析制。在每月月考出分后3天内进行年级教学质量分析、教研

组教学质量分析，表扬优秀教师，对于连续落后的教师，促使其及时查找问题，改进教学方

法，

⑶试卷讲评：使用SK试卷分析表，坚持两节课六环节试卷讲评法。

⑷学生奖励：年级对于考试优秀学生和学习大幅度进步的学生，张贴光荣榜，进行表

彰。

3、周测

⑴时间安排。统一安排在周六、周日本学科课上进行，第一节课学科讲解，第二节课

学科测验，任课教师自己监考。

⑵试题命制。教研组长确定周测内容，可以是套卷，也可以是任课教师轮流命题，命

题范围以本周学习内容为主，适当兼顾以前所学内容，融入近三年高考题。无论哪种方式,

都要确保试卷质量。

试题容量可以适当偏大，但要求学生必须在45分钟之内完成，训练学生做题速度。

⑶阅卷流程。采用云校网上阅卷系统阅卷，周一阅卷完毕，周二完成成绩汇总，输出

分析结果，每个班主任打印本班成绩，统一贴到后黑板下固定位置，周三教务处检查。

⑷完善成绩管理系统：建立每位学生的三年一贯制考号，学生的每次周测、月考、联

考成绩都可查询，便于教师监测学生三年成绩发展变化。

⑸试卷讲评

周一、周二完成讲评，在试卷讲评中，错误率低于50%的个别辅导，高于50%的统一讲

评。针对在周测中出现的错误率较高的试题，在以后的周测中进行重新组合，重复呈现，以

达到强化训练的目的。

4、晨练

⑴时间安排：在每天早晨的早自习(7:20—7:50)时间进行。每日安排一门学科。

⑵监考：每班一名教师监考。教务处与年级双向检查，一次脱岗，年级主任约谈，二

次脱岗，张校长约谈，记入年终考核。

(3)命题：指定人员命题，实行学期负责制。

⑷批阅检查要求：要求教师对周测内容批阅(可适当使用门口网阅读系统)，判分并及时

讲解。教务处每月检查批阅情况，根据教师批阅情况分档次计分。

5、作业管理：

⑴作业类型：

导学案：在编写上一定要侧重培养和提升学生的自学能力，突出导读、导听、导思、导

练的作用，作为学生课前自学资料和课堂教学使用，教师要重点批阅，及时反馈，是教务处

每月重点检查的一项作业内容。

课后作业：主要是教师手头的教辅，主要是巩固上课学习效果的，教师要视任教班级学

情，精心设计作业量，完成。鼓教研组自己设计课后作业，对每一课时进行严格的讲练设计，

对高考重要考点、重要题型反复训练多次。

自助餐作业：主要是满足有潜力的学生使用，试题具有开放性、探究性，试题附有详细

的分析、解答，使学有余力的学生能够自主选择，主动获取。

⑵作业量：

高一年级文理分科前，学生有9门课需要学习，高二年级有6门学科需要重点学习，而

公共自习只有晚上两节课90分钟，所以各科要严格控制作业量，当天晚上有学科自习的老

师不要再留作业，当天有课的学科作业量不要超过20分钟。

在公共自习有限的情况下，各教研组为保证作业的质量，一定要作业优选，使训练具有

针对性，同时建议教师对本学科课时进行科学划分，精讲精练，增加预习和训练的时间。

⑶导学案作业批改检查：

学考前：语数外老师每周批改2次以上;理化生、政史地老师每周批改1次以上，学考

后：各科老师每周批改2次以上;批改要求有日期，有等地、有评语。根据教师批阅情况分

档次计分。

⑷许多名校非常注重教学资源的丰富和更新。新一届备课组继承上一届的学案、课时

作业、自助餐，任课教师根据课程进度及时进行充实修改，并用红色标注，使试题更新率不

低于30%。经过三年的努力，我校的导学案已成系统，本学期我们会在继承和更新上做出努

力。

考试信息怎样及时反馈，考试结果怎样指导教学，是一门学问。要充分发挥周测和月考

对教学的指导作用。

（二）规范开设校本课程，助力生涯教育

规范开设并推出特色校本课程，为学生职业生涯规划创造条件。首先，指导201X级学

生选课;其次，开课后，加强校本课程研究和教学常规管理;最后，在学期末进行课本课程成

果展。

（三）推进走班制教学，探索走班制教学评价办法

本学期围绕走班制教学重点做好以下工作：

1、对教师进行培训，明确走班制的操作流程和对教学班教师、行政班班主任、学生的

基本要求，确立本学期的教学目标。

2、运用数字校园评价系统，从课堂考勤和课堂表现、作业等方面加强对学生教学管理。

3、探索走班制背景下，导学案编制的科学方法。

4、出台走班学科的教师教学成绩评价、奖励办法，有效激励教学。

（四）巩固课改成果，强化课堂教学改革

从去年高考来看，课改工作做得好的班级，高考成绩也好。所以，对于课改，必须强化

和深入。围绕课改，首先，继续进行优秀导学案评比活动;锻炼教师导学案编写能力，同时，

举办优秀导学案展览活动。其次，坚持日常对课改模式使用情况的监督、检查和表彰;再次，

通过展示点评大赛评比和优秀学习小组评选，引领课改。最后，继续开展多种形式的读书交

流活动，提升师生读书能力。

（五）加强教师培养，提高教师业务水平

新教师是我校教师队伍中的一个重要组成部分，为促使新青年教师尽快成长，缩小教师

之间的差距，教务处将继续在学习目标叙写方面对新教师进行培训，并在学期末组织新教师

过关考试，看教师对考试的研究程度，这些措施的采取将使教师在教学生涯中走好第一步，

站稳脚跟。

3月中旬举行高三年级新考纲研究答辩会，每学科选派一名代表，进行考纲答辩。通过

此活动，推进高中教师高考备考工作。

（六）落实教学常规管理促进教学效果

1、学业水平考试工作：3月份做好201X级学生、201X级未过关学生考试报名工作，做

好学考准考证塑封、发放工作;4月份重点做好201X级的音、体、美、信息技术和通用技术

的学业水平考试考查工作;5月份组织好学业水平文化课考试工作。

2、学分工作：学分评定要结合学生日常表现和学习成绩进行，对于学分及录入。

3、课堂常规和考试常规：坚持对教师提前两分钟候课;上课接打手机、坐教、空堂、迟

到、早退等方面检查;对学生趴堂、看闲书、玩手机等违纪行为的检查。坚持对考试中迟到，

违反监考纪律方面的检查、量化。

4、高考真题周周练：本学期继续坚持教师高考真题周周练工作，并在做完真题后写出

真题分析，达到明方向，提能力的目的。

5、继续完善教学资源建库建设。继续充实现有课标、考纲，导学案课件、试题、试卷、

课改、高考真题等栏目。

6、教学竞赛：除按照教育主管部门工作部署，认真落实各级各类学科竞赛外，还将积

极组织各种与自主招生有关的竞赛活动，为学生扩宽升学途径，同时鼓励各学科开展丰富多

彩的趣味竞赛活动。

7、集体备课检查：继续坚持每周两次集体备课检查、量化，确保教研的强度和力度。

（七）做好教学辅助工作保障教学顺利开展

1、教学用书。及时做好教材预订和发放工作，增强教学用书征订的前瞻性和计划性。

2、教师绩效工资、加班津贴、教学过程奖。对教师加班补贴数量、教学过程奖及时统

计，公示，造表。

3、考勤制度。继续加强对考勤异常人员、不坐班人员、哺乳期人员和请长期病事假人

员的管理。不坐班人员必须有校区主管校长的签字，请长期病事假人员须有校区主管校长和

校长的签字。考勤继续坚持周公示和月总结相结合。

4、教学检查表格及时制定，饭发票及时发放。

5、实验室、图书馆：实验室制定实验开设计划，及时准备教师演示实验和学生实验，

配合教师做好实验教学。图书馆继续做好报纸、杂志的征订、发放工作、橱窗报纸的更换工

作和教师图书借阅工作，同时重点做好学生阅读课的开设工作。

高中教务处工作计划6

一、指导思想:

以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，

以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教

学常规，强化教学过程管理，向管理要质量;大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、

高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。

二、工作思路：

根据教育改革精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推进新课程

改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作

围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。

三、主要工作：

本学期教务处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。群策

群力、千方百计提高教学质量。

1、抓好常规教学的管理

⑴、切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间（包括上晚辅导期间）禁止使用多媒体

播放与教学无关的视频影像。

⑵、规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确

要求，认真检查、指导。检查作业批改两次，教务处设专人检查，记录。

⑶、完善教学管理考核项目，增强可操作性，提高实效性。

2、加强教学指导及教学考核。

⑴、要求教师认真备课、写好教案、增强实效性。本学期检查教案2次。加强单元测试

情况检查，单元验收卷要附在教案上。

⑵、教务处设专人抽查每位教师上课情况（漏课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数

等）并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。

⑶、开展好教研组活动，制定教研组活动计划，教研组形成良好教研风气。①认真学习

两纲，②研究相关的新课改省份的高考试题，③每两周一次学科组（以年级为单位）集体备课。

提高集体备课的质量。谨防流于形式。④每位教师每学期听课不得少于10节，学校检查听

课记录并纳入期末考核。⑤骨干教师上示范课，新调入教师、毕业生上汇报课，一年以后参

加工作的青年教师进行教学技能和基本功大赛。普遍提高教育教学水平，并在此基础上选拔

优秀的教师上推到市里参加阜新市青年教师基本功大赛。以此来提高教师业务能力和水平.

⑷、深入听课、加强指导(三个主任各主管一个年级)，结合学生问卷、学生座谈会汇总

课堂教学情况，定期召开教学工作总结会。以此来提高教师业务能力和水平。并做好记录,

供考核用。

⑸、按考核项目，定期进行检查、评价考核。

⑹每月一次月考，继续加强考试信度，时刻掌握学习动向，形成良好学风。月考成绩与

课节费挂钩。

⑻、继续组织集体备课，年青教师要积极参与，老教师要给予指导。

⑼、各年级分别召开教务会议，统一进度，开展研究性学习。

(10)、每位教师要不断的加强自身的教育教学理论的学习，向学者型教师转化，积累并整

理出有关教学方法、班级管理方法的论文。提高自身的素质。

3、高三备考工作

抓好高一、高二的教学工作同时;更要抓好高三的备考工作。召开高三备考大会、高三

教师会，研究考试大纲，指导备考。安排每周或半个月进行一次高考测试。加强综合科考试

的训练力度。

高三重点班教师更要认真制定教学计划，增大训练密度,加大训练难度，提高训练强度。

明确重点学生的重点培养，(大约20名左右)。提高冲击600分的学生基数。以确保完成来

年的高考。整体备考复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目标，质量提升。

利用各种渠道和方法获取最新的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作，胜利的完

成高考任务。活动要有记录。

高三各班要加强对本班优秀学生的培养，增加高分段人数，提高升学档次。

4加强学生的综合素质培养

(1)、高一、高二开展单科竞赛，教研组长负责组织，学校表彰、表奖，大力宣传，给

学生树立各科学习榜样。

(2)、提倡各班由任课教师组织各学科兴趣小组8——10人，开展丰富的课外小组活动。

5、组织好月考、期中、期末考试。把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。考试后学

校召开教学工作总结会，各班召开成绩分析会。

6、完成教学实验任务，保管好实验物品，利用现有的电教手段，提高教学成绩。要求

每位教师必须熟练使用多媒体教学手段进行课堂教学。

7、开展群众性教科研工作

⑴、组织开展“说、讲、评”课活动，有计划搞好集体备课。

以教研组为具体实施单位，每个教研组至少安排一名教师作课，全组参加，以期达到互

相切磋，取长补短，共同提高的目的。

⑵积极组织号召教师撰写论文。

⑶、组织教师参加阜新市教师学院组织的教学比赛及教研活动。鼓励教师以提高自己的

业务水平和能力为目的的教学交流活动开展。

高中教务处工作计划7

一、指导思想：

20_年是一中学以暂新的精神面貌矗立在一乡这片热土上的一年。本学期教务处将以学校

工作计划为指导，以教育教学规律为规范，以完善常规教学为要求，坚持以育人为本，以提

高质量为核心，以改革创新为动力，全面实施素质教育，努力打造精品学校，提升学校内涵

建设水平。以办“规范加特色”的学校、培养“全面加特长”的学生、造就“精湛加风格”

的教师为目标，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，强化教学工作的过程

管理。着眼初一抓基础，着力初二抓提升，着重初三抓冲刺。依托一乡地理环境优势的作用，

努力打造大方县素质教育的新阵地，使一中学真正成为全县农村义务教育的窗口学校。

二、工作目标：

实行“三化”管理，共创和谐课堂，打造优质教育。

1、教学业务常态化。

制定科学的、民主的、符合实际的教学管理常规办法。使教学管理科学化，人性化，精

细化，向管理要规范、向管理要质量、向管理要效益，增强师生的规范意识、质量意识。确

保教学常规步入正轨、教学任务顺利完成、教学质量稳步提高。

2、教师发展专业化。

以学校乐、教、学“”讲坛为平台，以教研组活动为载体，以有效观课议课为途径。打

造一支“管理理念新、师德师风纯、知识结构广、业务水准高、教学能力强”的高素质师资

队伍，促进年青教师真正从学习型到创新型、老教师从经验型到科研型的转变。

3、学生成长自主化。

以素质教育为大背景，以赏识教育为出发点，以合作探究性学习为模式。真正让学生学

会学习，学会做人，学会生活，获得全面发展，实现成长自主化。为高中教育和职业教育输

送出一个个优质的学生。

三、工作措施：

(一)、强化规范管理，提高教学效率。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。学校教务处将坚持规范、精细、

高效的管理方向，认真执行《中小学教学管理规范》，做到正确引导在前、优质服务在中、

监督反馈在后的科学管理体系。保证教学业务的正常有序的开展。

1、课程管理

(1)、严格执行新课程计划，开全课程、上足课时。严禁随意调课，严禁旷课、上课迟

到、随意进出教室等影响教学秩序的不良现象发生，教务处、督导组进行正常检查，一经发

现，进行全校通报批评;对组织教学较差的老师实行帮扶指导、助其改变，并与考核挂钩。

教师外出学习必须自行安排好课程并报教务处备案，教师病事假必须履行请假手续。进一步

规范综合学科的教学，定期、定时、定地点开展教研活动，正常开展各类活动课。

(2)、抓好三表的制定和管理。作息时间表、课外活动安排表和课程表的贯彻落实是教

学秩序稳定的关键，严格执行中学生在校时间不超过7小时、每天体育活动时间不少于1

小时的规定。维护课表的严肃性和性，不准私自调课。加强音、体、美等教学的监督管理。

2、教研组管理

(1)、加强教研组建设。教研组长要强化责任意识、规范意识、质量意识、服务意识，

以身作则。肯吃苦、肯学习、肯钻研、肯服务、肯奉献。要积极组织并承担研究性课程教学，

突出重点，抓课堂教学，以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常

听、随时查，发现问题及时解决。教研课和教研备课要定期举行，实行四级备课法：即个人

初备课、集体研讨备课、个性化复备课、课后反思再备课，突出强调个人备课。

(2)、落实常规管理，加强质量监控。做到“十字方针”,即:“备课要“深”，上课要“实”，

作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”，检测要“严”,辅导要“细”,负

担要“轻”，质量要“高二要从问题入手，细化、规范教学管理。要狠抓教师备课、上课、

作业批改、辅导、每章测试工作，并严格进行登记和考核。

①、备课：备课是上课前的教学准备活动，是上好课的前提。教研组长要根据教师和学

生实际，抓好备课环节，认真指导编写好高质量的教案，坚持不备课不能上课，不用旧教案

上新课。教案一般包括：教学目标(三维目标)和教学重点、难点及解决方法，学生学情分析，

教学步骤和程序，教学方法和手段，师生双边活动安排，作业布置，板书设计，教具和仪器

安排等。教案编写次数以大纲、教参规定为准。依据大纲、考纲，精选习题。教师要钻研课

标、教材、教法、学生。备教材要融会贯通、备学生要了如指掌、备方法要灵活多样、备实

验要准确熟练、备提问要发人深思、备板书要提纲挈领、备练习要举一反三、备作业要难易

得当、备教案要详略得体、备语言要言简意赅。每学期在课中要渗透法制教育、德育和地理

知识不少于2次，课后能写好教学反思。

②、上课：要求教师采用普通话进行教学。严格遵守课程表和作息时间表，坚守教学岗

位，准时上课，按时下课，课前做好上课所需准备，于铃响前到教室门口等待，上课铃响后，

进入教室组织教学。教师要仪表端庄，为人师表。课堂上不抽烟、不与外人交谈、不拨打接

听电话。除特殊情况外，教师不准坐着上课。课中不能走出教室，也不能让学生出教室替教

师拿取所缺用品，下课铃响后，须及时结束授课，不得拖堂。课堂要以教师为主导，学生为

主体，训练为主线。注重“课堂三性”，即基础性、主体性、时效性。讲课时间要少，讲课

内容要精，教学方法要活，教学语言要有启发性。要突出思路教学，强调思维过程，使学生

学会思考，学会学习。要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲

到底之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。树立“以上研究

课的态度对待每一节课”的高效优质意识。

③、辅导：辅导是课堂教学的延伸和补充，是因材施教的重要渠道，教师要认真组织实

施好对学生的辅导工作。课外辅导主要包括学业类辅导、兴趣特长辅导和身心健康类辅导等。

辅导时要做到“六定”：定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点。辅导要及时，

针对性要强。特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨，要为基

础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。每期不少于8次。

④、作业批改：作业布置与批改是学生消化和巩固知识的重要途径，是检验教学效果的

必要手段。作业的类型要多样化，合理选择书面作业和非书面作业，提倡采用实验操作、社

会实践调查、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式，要重视基础训练，作业分层要求，

作业设计要有科学性和效率意识，严格控制作业量，防止搞题海战术，确保每天所有书面作

业不超过1.5小时。批改作业须及时认真，需加写激励性批语并注明批改日期。切实做到“四

精五必”(精选、精练、精讲、精批;有布必做，有做必收，有收必改，有改必评，有错必纠)。

作业中出现的个别问题要及时进行个别辅导。其中语文、数学、英语每周不少于2次，每学

期不少于40次。物理、化学、生物、政治、历史、地理每周不少于1次，每学期不少于20

次。

⑤、检测：实行每周一次单元自测和期中期末统考相结合。组织阶段性测试，保证质量，

控制好难易度，发挥测评的诊断功能，及时反馈信息，发现问题及时解决。考试结束，各学

科教师要认真做好试卷分析，教研组分层次开好质量分析会。每检测1次折算4次作业。

(3)、各教研组继续开展每周一次教研活动，组织学科带头人、骨干教师、教坛新秀上

好示范课。把“开展自己的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作

为教研目的，让每一位教师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西再

研究”，实现一个循环往复、螺旋上升的过程。在教研活动中，参与人员必须认真做好相关

的教研记录。

(4)、加大听课力度，包括有组织的听课和自主相互听课。分管教学的领导要多听“推

门课”，每位教师必须服从听课安排，坚持听课，写好听课记录，评课时要主动发言。除教

研组有针对性组织的公开课，示范课，优质课，汇报课外，教师还要养成主动听课的良好习

惯。提倡跨班级、跨年级互相听课，每人每周不少于一节课，每人每学期听课不少于20节，

中层干部每人每学期听课不少于20节，教务主任和教研组长每学期听课不少于25节，校长

每学期听课不少于15节。

(5)、组织教师认真学习，总结反思，养成写教学案例和案例分析的好习惯，并撰写好

每期一份的教学研究论文。每学期不少于1份。

(6)、各教研组认真贯彻落实好观课议课的教学新模式，转变传统的听评课方式。以改

变学校的教研文化，促进教师专业发展，增强教师幸福的学校教学生活。

(7)、教研组长认真组织好本组各学科的相关竞赛活动，要求写出活动方案，赛出成绩、

赛出品格。

(8)、定时定点对教师业务进行检查，登记。每学期检查教案4次，检查作业批改4次，

组织学生评教活动2次，召开学生代表座谈会1次。

(9)、每学期组织1次全校性优质课活动，每位老师至少上1节公开课或优质课。认真

组织开展各类评比活动。如优秀教案、优秀课件、等评比活动，鼓励教师脱颖而出。

(10)、以乐、教、学“LJ