上半年教学总结合集6篇

第页共页关于上半年教学总结合集6篇关于上半年教学总结合集6篇上半年教学总结篇1一年多来，随着自治区教育厅一系列信息化教学资应用活动开展，使我们对信息化教学资的应用有了较全面的认识。学校领导高度重视信息化教学资应用的工作，把学校信息化教学资应用工作纳入到学校整体开展规划当中来，明确学校信息化教学资应用是学校开展的重要目的。特别是20xx年4月初，通过参加全区推进信息化教育资应用工作会议，同时承当现场课、专题展板、专题介绍的活动，让我们对信息化资应用有了更深化的认识，重新审视分析^p了我校信息化教学资应用的情况，分析^p了目前我校在信息化教学资应用方面存在的问题，重新调整和明确了我校信息化教学资工作的目的，制定了相关措施，组织进展了多种相关活动。现将半年来我校信息化教学资应用工作的开展情况总结如下：一、对我校的信息化教学资应用现状进展分析^p：1、学校信息化教学资应用的硬件设施优势方面：49个教学班全部装备多媒体交互式白板教学设备，其中燕翔校区25个88寸交互式白板、燕舞校区24个65寸液晶书写屏。老师每人一台台式电脑。建立了校园通。缺乏方面：没有校园网，校内局部教学资不能很好地充分交流共享应用。2、我校老师应用信息化教学资的状况分析^p优势方面：我校持续不断地开展老师现代教育技术实用技能培训，经过几年的多轮培训，大多数老师已经具备了信息化教育教学的根本技能〔具备了应用实物展台、投影机、制作ppT教学课件等根本才能〕。存在问题：1、对信息化教学资的认识存在误区。老师对信息化教学资有效应用缺乏正确全面深化的认识，对信息化教学资的使用粗浅化，局部老师对信息化教育资的应用形式单一，仅限于用ppt来辅助其课堂讲授，缺乏深层次的挖掘，信息化教学资利用率不高。2、学校缺少信息技术的专业人才，本校现任的信息技术老师，没有一个是毕业于计算机专业，没有强硬的技术支撑。在信息化教育资应用过程中遇到一些问题不能及时解决，从而也影响老师有效应用信息化教学资的积极性。3、学校教育教学资建立处于初始状态，还没有形成完善标准的教育教学资管理制度和机制。二、针对问题上半年开展的工作及活动1、校领导积极筹措，大力运作加强学校信息化硬件建立，20xx年6月我校校园网建成，同时在上级领导的关心支持下计算机专业毕业的专业信息技术老师也即将走进学校。这些都为信息化教学资的应用提供根底保障，为我校深化进展信息化教学资有效应用建立了重要的平台。2、制定“多元培训、全员参与、分层推进”的老师信息化教育资应用培训方案，通过多元化学习培训活动进步老师的信息素养，提升老师信息化教学资应用才能。20xx年上半年我们以“进步信息素养、提升应用才能、丰富教学内涵、促升教学品质”为主题开展了以下活动：⑴施行“多元培训、全员参与、分层推进”的老师信息化教育资应用培训方案，将老师培训分为不同的层次，青年老师层、重点学科层、骨干老师层等，首先在重点学科和青年老师中培养一批优秀的“信息化教学资应用老师”。上学期施行重点是“全员参与”，组织全校老师进展交互式电子白板初级、中级实操培训，聘请专家进展信息化教学资应用专题讲座。在此根底上，本学期重点是“分层推进”，三月份中下旬屡次聘请专家到校对英语学科的信息化教学资应用进展指导，使我校英语老师的信息化教学资应用才能及效果到达预期的效果，年青的英语老师和春兰、李云、姜燕、邸林枫，以及数学学科年青老师万广旗、李红、余军等成为学校第一批快进纯熟型的“信息化教学资应用老师”。为全校信息化教学资应用的开展起到很好的推动作用。⑵组织老师总结交互式电子白板的使用情况，撰写交互式电子白板使用案例二十余篇，并进展交流研讨。⑶三月份和五月份分别组织了英语学科和数学学科的信息化教学资有效应用观摩课8节，为全校信息化教学资应用起到了引领作用。⑷四月份组织语文、数学、英语3个学科的信息化教学资有效应用研讨课与回民实验小学的老师共同交流商讨，通过校级之间的学习交流，进一步进步老师应用信息化教育资的才能。⑸四月份组织特岗老师信息化教学资有效应用课堂教学评比活动，参评课共计21节。有效促进了年青老师信息化教学才能的提升，以及良好信息素养的养成。⑹五月份“组织信息化教学资有效应用”家长观摩课2节。让家长理解信息化教学，共同培养学生信息化学习资的应用才能。⑺六、七月份整理各学科年段的优秀教学设计、教学案例、反思教学随笔、学期教学资，课件、教学素材等学期优秀的信息化教学资，充实校园网页资。充分发挥校园网的功能，使校园网成为一个资共享，交流进步的有效信息化教学资平台。3、建立校本资库，强化信息化资积累工作，把信息化资的积累形成制度，要求各备课组和老师个人积累优秀的课程资、学习资、教学素材、以及学校本的一些优秀资，及时搜集整理上传，期末考评。逐步建立校本优质和丰富的教学资库满足教学及学习过程中多样化的需求。4、健全标准信息化教学资应用的管理和鼓励机制。积极探究有效的管理方法和策略，标准管理学校信息化教学资，防止教学资的流失、损毁，以及利用率低发挥不了应有作用的问题。同时建立相应的奖励机制，鼓励老师积极研究资、建立资、使用资。为老师搭建创立资和应用资的空间与平台。三、对下一步工作的考虑：1、加强校本资库的建立和信息化教学资应用的管理及鼓励机制的完善。2、重视培养学生良好的信息素养，重视培养学生信息化学习资应用才能。3、通过组织有效的信息化教学资应用研讨活动，引导老师在已具备的信息化教学资应用才能的根底上，不断深化，促使老师在信息化教学资有效应用的背景下，不断丰富教学内涵，提升教学品质。形成符合时代开展需要的，能有效培养学生探究创新才能的教学形式。上半年教学总结篇2半年来，在广西《园丁工程》办领导、导师的指导、帮助下，通过自己不断地学习、理论、总结，在思想、业务、教学科研等方面又有了新的进步，同时按要求较好地发挥了辐射作用。一、学习态度端正。正确处理好学习与工作的关系。严格遵守工程办的有关章程，做到按时、安心、积极地参加每一次集中培训，虚心承受导师在思想、业务、教学科研等方面的指导，认真学习现代教育理论，认真完成导师布置的学习任务，并能以正确理论指导自己的教育教学工作，做到学习、工作“两不误”、“两促进”。二、师德修养好严格遵守中小学职业道德标准，具有敬业、乐业的态度，勤业的意识。对待学生：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教诲；对待同事：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长：主动协调，积极沟通；对待自己：严于律已、以身作那么、为人师表。三、辐射、示范作用发挥好认真履行柳州市《21世纪园丁工程》B类培养对象导师、体育学科课程改革专家组成员，体育学科带头人，能职责，配合市教科所有方案、有目的、有成效地组织老师开展教育教学科研活动。深化课堂听课、评课、上示范课；指导B类学员及学校老师做好科研课题的申报、立项及施行工作，并获得好成绩。指导B类学员参加自治区中小学体育老师教学根本功大赛获一等奖，指导学校老师上的活动课获自治区一等奖。组织指导学校老师参加的全国教育科学“九五”规划教育部重点课题《少数民族地区教育阶段活动课程设置的研究与实验》和全国教育学会课题《学校、家庭、社会三结合的中华传统美德教育系统实验研究》已在上半年顺利通过专家组的'鉴定，获结题。此外，还协助市教科所做好体育老师根本功考核及教案、论文评审和编书工作。四、注重理论学习，更新教育教学观念参加国家、自治区级“园丁工程”培训，均能按要求完成学业课程，并按导师推荐的书目，自学了《21世纪园丁工程丛书》一套、《现代教育技术与现代教育》、《心理学理论与教育》、《教学语言艺术》、《教育根本理论与理论》、《特级老师教育思想录》及本学科专业书籍和国家根底教育新一轮课程改革方面的文件、书刊等，通过理论性的学习，进步了认识，更新了观念，拓宽了思路，实现了教育教学思想的升华，为自己曾做过的教改找到了理论根据；为今后的教育教学理论奠定了坚实的根底。在理论中，能新的教育教学理念去指导自己的教育教学工作，锐意改革，勇于创新，教育教学程度不断进步。四、课堂教学有特色有了正确理论的指导和导师的点拨，我的课堂教学又有了新的起色。在教学中，我能运用相关的教育学、心理学知识及学科根本理念，根据学生的特点，合理选择课堂组织形式，恰中选择教学方式、方法，激发学生学习兴趣，调动学习积极性，把传授知识与培养才能、开展潜能结合起来，寓教于乐，使学生在玩中学、在学中玩。鼓励学生质疑创新，启发学生独立考虑，扶植学生的个性开展。课堂教学做到严而不死、活而不乱，学生学而不厌，练而不烦。教学效果好，屡次在校内外上示范课、公开课。今年上半年5月23日在宁波市江北区中心小学挂职，给全区体育老师上了一节公开课，并做了说课，得到区体育教研员及听课老师的高度评价。撰写的《体育与安康课》教案获自治区中小学教案评选一等奖。五、科研才能加强。科研意识才能强，有良好的执研、发动、组织和指导老师进展科研的才能，对体育学科及其他科研工程的选题、立项、实验的才能较强，拟定的论文、实验报告效果好。两年来，我亲自参加并组织指导学校的老师踏实地完成国家组教育科研“九五”重点课题《运用现代教育技术，促进素质教育施行》、《少数民族地区教育阶段活动课程设置的研究与实验》和自治区级、市级课题《学校、家庭、社会三结合的中化传统美德教育系统实验研究》、《小学生心理安康教育研究》及在工程办导师的指导下进展的《运用音乐伴奏辅助小学体育教学，促进学生身心安康开展的实验研究》等课题的实验，其中《少数民族地区教育阶段活动课程设置的研究与实验》、《学校、家庭、社会三结合的中化传统美德教育系统实验研究》已通过专家组鉴定获结题。目前又积极投入国家教育部“十五”重点课题子课题《基于现代校园网的小学生主体创新型教学形式研究与实验》，探究网络教学在小学体育教学中的作用，培养学生的创新精神和创新才能。撰写论文“音乐伴奏辅助小学体育教学对学生身心安康影响的研究”在全国体育骨干老师培训班上交流，通过辩论并获优秀论文奖。是广西义务教育活动课教材编委之一。六、管理工作出成绩。上半年在宁波市江北区中心小学挂职期间，能虚心学习，勤学好问。深化到各室〔处〕学理解该校的管理规程和各项规章制度，参加各类会议，研讨各个问题，深化课堂听课。全面理解、学习该校先进的办学理念及教育教学管理经历，学以致用。担任学校党支部副书记兼副校长，承当主持支部的全面工作和主管学校德育、体卫等工作，能始终牢记“领导就是效劳”的宗旨，严格按照“懂政策，精业务，善管理、能效劳、肯吃苦、愿带头”的要求，严于律己，身先士卒。有组织、有方案、有成效地抓好所分管部门的工作。学校评为全国学校体育卫生工作先进单位。20xx年7月上半年教学总结篇3一、努力建立互动的师生关系地理学科属于自然和社会双重学科，课堂上需要不断的探究求才能打破每一个知识点，所以我努力进步自身修养以平等、宽容的态度来激发学生的探究热情，课堂上不仅保证师生平等还平等对待每一位学生，创立无拘无束的课堂气氛，大家尽情发挥自己的聪明才智，使每个同学都敢于开口答复下列问题，如在讲到巴西的能开发时我设计了与同学们做猜一猜的游戏，虽然没有太多教育意义，但在学生很难找到答案的题目上，开个小玩笑放松放松紧张情绪将疑问一再往下延伸最后老师抛出答案，同学们眼前一亮，知识得到了稳固，师生的间隔也缩小了。二、加强书本知识与生活世界的互相联络记得您蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智，历史使人深化，地理使人博大”拥有博大的胸怀和博大的知识系统不仅仅是对地理老师的要求也是我们培养学生的目的，一个老师有什么样的教学思想或教学理念，会直接表达在一切教学活动中，通过不断的学习，阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍，不断承受新观念，充实完善自己的教学思想，例如，通过阅读《中学地理教学参考》、《素质教育论丛》、《中国教育报》等，树立了素质教育、终身教育、创新教育、社会化教育、将来教育等教育教学思想，并充分运用课堂教学的主渠道，灵敏地运用多种教学方法，使素质教育、终身教育等落到实处。另外，充分利用我校的现代化设施，阅读学习已经有的一些教学课件，同时，搜集大量的制作多媒体的素材，采用电子备课方式。在工作之余，努力钻研教材，分析^p每堂课成功在哪里，哪里存在缺乏，不断总结经历，充实自己的教学程度和班级管理程度。联络人们生活的实际与地理环境的关系，尽量使地理教学活动生活化，生动话。“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。三、尝试创新，积极优化教学方法1、课前讲地理。在教学形式上创新，今年特别增加了有学生“课前讲地理”的教学形式。学生的积极性非常高，从各种渠道搜集大量的地理课外资料来挑选并充分准备，演讲的同学都做好充分的准备，大多是脱稿来讲解，有些还会用启发式的问题讲解，有些还会配有板书。使学生既会学，又易学，且将来还想学，真正教给学生一辈子受用的东西。学生在自主、创新中培养了兴趣，养成了习惯，进步了才能，获得了方法。2、讲练结合法。在教学过程中，指导学生阅读课文，分析^p归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。3、现代化教学法。教学手段上坚持常规手段和现代化手段相结合，既使课堂生动活泼，大大进步了学生的学习兴趣，又使教学内容呈现方式多样化，大大进步了教学效率和课堂容量。从而进步了教学效果。认真备好教案设计，主要打破以下常规工作：(1)钻研教材，明确教学目的，以形成教学的指导思想，高屋建瓴，胸怀全局。首先是吃透教学大纲，分析^p教材的构造，理清教材内容的层次。认真处理好教材中的重点、难点和关键三者的关系。(2)设计教学方法，准备教学设备。牢记老师的职责是“要设法翻开学生智力的公文频道窗户，交给学生一把知识宝库的钥匙，”传统的启发式，“导”为主，“读议讲练”讲解、谈话、类比、观察、综合分析^p等积极借鉴别人的成功经历。(3)合理安排教学过程，注重学生的智力开展。特别注重在教学过程中始终想到，“教学的效果不在于老师教了什么，关键是学生学了什么”，“少而精，学到手”，特别注意培养学生的自学才能和创造性思维才能，强调自学，开展智力是重要的出发点。在教案的设计中注意培养学生联络生活实际，学会在已有知识的根底上，探究未知的才能，开展创造性思维，鼓励学生敢于打破传统的习惯权力所形成的思维定势，允许并鼓励学生提出和老师思路不一致的新见解。用发散思维的方法，从多方面，多种角度去分析^p问题。时刻注意培养学生学习的主观能动性上半年教学总结篇4本学期，我适应新时期教学工作的要求，立足如今，放眼将来，在各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能，注意教学策略。进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。我所教的班我是班主任，学生上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。单元检测采用“单人独桌”的策略，这样学生就觉得没有抄袭的希望了，在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生理解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，进步他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促和帮助他们。一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析^p原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进展教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。三、认真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。[五、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。上半年教学总结篇5上半年，工作在性质上没有太大的变动，但是在内容上有了小小转变。和三位新来的同事成立了新的一组，有了新颖的力量，大家都希望互相学习，争取更大的进步。但是在团队互相交流、磨合的过程中，并不是一帆风顺的，其中有观点的分歧，也有沟通的不当，导致个人的工作的状态和效率都受到了影响，乃至整组任务的完成都受到了钳制。现将20xx年上半年工作总结如下：一、工作量化的情况我们小组在新成立后，已经完成的书有：《风声鹤唳》、《假设给我三天光明》、《魅力英文7：聆听花开的声音》、《新编十万个为什么：你不可不知的文学典故》、《本草纲目中的女子养颜经》三分之一局部。其中：《风声鹤唳》是L负责的，送到社里审稿两次，在内容上，关于“姊姊”与“姐姐”的整体交换上出现了修改建议分歧，已做适当解释，有所根据；排版上，出现了不应该出现的问题，已做修正。《本草纲目中的女子养颜经》的封面文字和三分之一的文字局部是L负责的，根本没有问题。《假设给我三天光明》是C负责的，文字局部根本没有什么问题，但是在找图和图说方面存在的问题多一些，用了很长时间，如今已经根本能理解图说的大致模板。《聆听花开的声音》是R负责的，在开场时的书名和提纲确实定上，花费的精力多些，在完成时间上给予肯定，但是由于很多细节问题没有统一交换，后期校对纸稿工程，用了较长时间。《文学典故》一书的电子稿局部是已经分开的J负责的，后来的Q接手负责找图、图说。纸稿先后进展了三次校对。第一次校对Q负责；第二次校对L负责；第三次校对Q、L共同负责。过程中遇到的主要问题是文字局部和找图的思路都没有翻开，图说款式不统一，很多文字和图说在纸稿二次校对时做了大幅度的修改。正在进展中的书有：L《啼笑皆非》文字局部已经修改完毕，等待书号、封面、扉页，即可出片；《听刘墉讲为人处世》，等待排版；新接手《衣衫褴褛的迪克》改版权。Q《岳飞传》，排版完毕，等待校对纸稿；由其负责的另一本书《本草纲目使用手册》样稿已经出炉，已经大致看过，提出修改建议，根本可以开场正文的完善。R《风险博弈》，第三遍修改文字，尝试改换新的大纲，重新整合。C《听朱光潜讲美学》，整体根本完成，正文局部文字要做美化，附录和前言正在做。二、遇到的问题和想法虽然每天做的工作大同小异，但是总会有千奇百怪的问题跑出来打断你的思路，让你每次不得不放下手头的任务去解决，等在回过神来的时候，什么思路、灵感、想法都没有了，一切都要重新来。1、关于选题做一个好的选题是一本书成功的关键，也是每一名编辑的目的，这样不仅做起来轻松些，也会有较好的市场。一般来说，我主要通过图书网站和新闻、报纸、杂志来探寻选题的灵感，但是总觉得不够好，没有抓到精华，做出来的选题要不俗到不行，要不就脱离实际。我们组的成员大多对选题的认识程度也不够，不清楚好选题该是怎样挖掘出来的，屡次强调后的结果只有两个：一个就是没有选题，一个就是滥竽充数。导致做出来的书，既难做，又难卖。在选题挑选上，为了照顾每一位老师的情绪，没有精挑细选，认识到问题的严重性，走入一个量大于质的误区。在以后的工作中会加强大家对选题的重视意识，做好选题的沟通工作，精中选精，也希望能公司也能给予相关的培训。2、关于工作流程和效率一本书从无到有，是个很奇妙的过程，不奇妙的是这个的过程也是有规律可循的。如今每一本书的流程都要靠组长统筹，与各个部门沟通，必要时还要加班。但由于我们组也是新成立的，经历尚且缺乏，经常是不按照顺序出牌，有时候还有遗漏忽略的地方，加上假如每一次都要组长这样提醒，不仅影响个人的工作效率，也不利于下面编辑与其它部门老师的沟通，给人感觉每次讲解就像是在做无用功。可不可以给每位编辑一份本公司图书制作的详细流程，这样大家每一步该做什么，下一步该做什么，每一步跟谁交涉、对谁负责都一目了然，便于对整体时间的大致的把握，起到鞭策、催促作用，同时有利于力高工作效率，增强紧迫感。每次做书都尝试不同的方法来整合资料，希望能找到最优的方案，在最短的时间完成任务，但是每次都会陷入瓶颈，希望在以后的工作中，多与有经历的同事分享进步工作效率的经历，也给后来的同时起到典范教育作用。3、关于征订单和宣传活动征订单和新书宣传活动，都是一个公司的门面，因为他们直接对外。所以每次做征订单的时候都很紧张，要从好多网站查找资料，做到一份既详细又有特点的征订单。而实际上征订单的某些信息应该是营销部来完成的，我们只负责提供相关文字就好，但是如今把营销的工作全都做了，每天除了手头工作还要兼顾封面、排版、流程。营销部门形同虚设，几乎不起什么作用。只要我们一个数据没写上，就不要我们的征订单，而且语言毫不客气，等数据凑齐了，又说我们给晚了，影响征订。更常出现的情况是，我们的征订单发了好多遍，最后还说我们没给，所有的责任全在我们这边。假如一个营销编辑不通过这些过程来理解这本书，那么他怎么来宣传、推荐这本书？同时，在最近的两次新书发布会上，营销编辑只负责在门口给媒体签到，连根本的录音、照相、会议记录都没有专人负责，所有的事情都依靠编辑来完成，完全丧失了一个宣传部门应有的作用。4、关于要不要给建议我们组是新成立的，从人到电脑都是新的，新人新气象，想带动一下编辑部以往沉闷的空气流动起来。所以在开场的时候，我个人非常尊重各位老师的想法，想让他们用自己的所学、所知、所感来做新的书。这是一种不同于老编已经固定思维形式的书，是一种“手快于眼睛”走在前面的书。但是经过几个月的考察来看，这种想法似乎是过于理想化了、行不通。因为不仅没有新的开拓，连老编的“经历之谈”都被其认为是没用的个人想法。这个时候已经由“教不教”的问题，转到了“听不听”的问题，问题的主体发生了变化，就不知道怎么努力了。5、关于培训和拓展训练因为做编辑是一种脑力活动，长时间的做书，常常有一种脑子被掏空的感觉，平时会注意通过报纸杂志、电视等媒体获得一些填充，但是得不到系统的规划培训，个人也没有更多的精力去业余组织学习，所以有时候感觉很迷茫、压力很大。我们组的同事也有相关的情况：尽管工作很努力，但是工作常常得不到肯定，感觉没有很大的积极性和动力，时常疑心自己……三、总结工作特点及日后努力方向C老师在工作中，很谦虚，可以多与同事交流，汲取相关经历，但是做东西，有些慢，忽略了时间的观念，讲过的东西，总是重复问起。在以后的工作中会勤催促她进步工作效率。R老师有很强的独立意识，希望做一本好书，但是轻易不采纳别人的建议，思路总是打不开；遇到问题不愿意考虑，总是寄托希望别人来帮助解决，在以后的工作中，会催促其工作状态的调整。Q老师对待工作很认真，对于别人的建议，肯于吸收和消化，但是不擅长提出问题