六年级第一学期教学教学计划范文（精选15篇）

第页共页六年级第一学期教学教学方案范文〔精选15篇〕六年级第一学期教学教学方案范文〔精选15篇〕六年级第一学期教学教学方案篇1一、指导思想：1、以《国家根底教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学〔3-6年级〕课程标准〔实验稿〕》的提出的根本理念、课程目的和课程内容，进展科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下根底。充分发挥自然学科在培养小学生全面素质上的优势，为全面进步全民族的科学文化素质打下坚实的根底，使学生在知识才能、兴趣、思想品德多方面都有进步，到达自然教学一举多得的目的。2、反映儿童科学教育精神，突出启蒙教育特点，将立足点放在培养学生的科学方法和科学态度，用科学家的献身精神教育和鼓励小学生。3、表达时代特色，融会科学教育新思想。这是一套跨设计的教材，要以教育要面向现代化，面向世界，面向将来为宗旨，充分反映人与自然、科学与技术、科技与社会等关系的新内容，同时注意浸透一些科学技术的新思想、新观念进步学生对现代科学技术重要性的认识，进步其适应将来生活的才能。二、教材编写体例：每课采用板块机构编写，所谓板块机构就是在教学活动中对学生的主体活动而言。如观察、实验、理论、讨论、考虑、阅读、等，根据教学内容需要进展优化组合，以获得最正确教学效果。其中理论、阅读的内容可以到活动课程中。课文采用图文合一的方式，尽量发挥插图的作用。三、教材的主要特点：1、课文中特别突出了单元构造，这种机构体系能使学生在这一单元的学习中获得的知识不断的深化，对一些问题的探究更加持续，兴趣比拟长久。同时，在单元构造中可以系列化的训练相关才能，使其才能不断进步。2、表达科学教育的新思想，增加一些表现科学、技术、社会互相关系的综合性课题，使学生对自然课的学习不再停留在获取知识上，而是注重让学生参与科学探究活动，经历科学探究过程。3、引导老师创造一个民主和谐、开放的教学气氛。教学内容的选择充分考虑学生的学习愿望和动机。六年级第一学期教学教学方案篇2一、指导思想帮助学生认识社会、参与社会理论、学习做人，初步形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、效劳社会打下良好的根底，培养学生道德情感和社会责任感是《品德与社会》课最为突出的特征。二、教学重难点实验教材强调，从“学生社会生活的原型出发，多视角(地理的、历史的、社会的、文化的)地去分析^p、探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完好的社会生活，以便让学生理解社会、适应社会、参与社会，在此过程中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的才能。”三、教学内容教学单元都包含“单元导入”“学习重点”“学习内容”“学习活动”“单元练习”及“单元评价”等6局部。1、单元导入：在每个单元课文之前，标示提示内容，点明单元主题。为增进学习兴趣，那么采用艺术手段、图文并茂(如儿童歌曲或漫画故事)的形式让学生在音乐感染和理解图文的过程中自然而然地进入到单元主题的学习。2、学习重点：旨在引导学生理解学习的方向和重点，标明“【关键词】：^p”，明确将要学到的品德与社会的核心概念。3、学习内容：即课文局部，力求粗浅平易，说理与实例并重。4、学习活动：即活动局部，力求形式多样，如角色扮演、辩论、演说、实地参观、调查访问、影片欣赏、展览、竞赛、讨论等，根据教材内容加以设计。5、单元练习：分课文练习和活动练习两大局部。“课文练习”意在掌握品德与社会知识，“活动练习”意在形成相应的态度、技能，增强社会参与和道德体验。6、单元评价：包括相关的品德与社会知识技能、理论与态度，形式不拘，如书面测验、口头报告、行为观察、问卷调查和社会生活反思均可，重在开展性评价。四、采用多媒体的展示手段1、歌曲：通过歌曲来导入学习，是一条有效的途径。教材在每个单元教学前都选用了一首歌曲。所选用的歌曲，大都是节奏轻快、内容紧扣单元主题、富于教育意义的中外儿童歌曲。这些歌曲还附有动作，让学生边唱边作，以强化学习效果。2、故事：学生们都喜欢听故事，合适孩子的年龄、心理及语言特点的故事，肯定大受欢送。教材中所选用的故事包括漫画故事、民间故事、历史故事、生活故事、寓言、童话等。此外，教材还设计了一些益智的故事，让学生边学边动脑筋深化考虑。3、儿歌：儿歌简短、生动、形式活泼，语言富于节奏感，最合适儿童学习。4、诗歌：教材也选用了少量合适学生读的古典诗，在品德与社会的教学中，让儿童接触一下古诗，效果良好，因为我国古典诗词中很多是具有道德教育和社会学习意义的。此外，还有漫画、游戏、谜语等形式。五、内容与时间安排第一单元我们安康成长13课时第二单元为了建立____10课时第三单元腾飞的中国15课时六年级第一学期教学教学方案篇3一、新课标对本年段的要求(一)科学探究1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的根本特征。2、能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。3、能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。4、能根据假想答案，制定简单的科学探究活动方案。5、能通过观察、实验、制作等活动进展探究。6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学别人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。6、意识到科学技术对人类与社会的开展既有促进作用，也有消极影响。(三)科学知识1、学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中粗浅的、与日常生活亲密相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。2、通过对物质世界有关知识的学习，理解物质的常见性质、用处和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。3、通过对生命科学有关知识的学习，理解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的根本认识，对人体和安康形成初步的认识。4、通过对地球与宇宙有关知识的学习，理解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律，认识人类与地球环境的互相作用，懂得地球是人类惟一家园的道理。二、教材内容的简单分析^p本册共分五个单元，共22课。第一单元丰富多彩的生命世界本单元从学生生活中最为熟悉的生命入手，引导学生综合运用观察、比拟、分类、归纳概括、分析^p综合等思维方法和才能，在探究某些〔类〕植物、动物的形态、习性、生殖等方面的根底上，认识更多的植物和动物以及微生物，帮助学生从构造和系统的角度学习和感受生命世界的丰富多彩。第二单元无处不在的能量帮助学生体会在自然界和人类社会中存在着多种形式的能量，生物与能量的关系，能量之间可以互相转化、互相影响，从而构成一个相对稳定的系统。第三单元珍贵的能本单元以能为线索，通过分析^p能量的来表达“构造与系统”这一组概念，培养学生的技术设计、技术理论、技术创新才能，再次感受科学与社会、生活、技术、环境之间的亲密关系。第四单元太阳家族围绕太阳系的组成、常见星座、月球及月相变化等问题，引导学什么通过讨论、建立科学模型、应用概念等学习宇宙系统的构成及其关系，激发学生探究太阳系的兴趣，关注太阳系的开发，培养学生建模才能、识图才能、空间才能、空间想象才能以及抽象思维和大胆想象才能。第五单元海洋资从系统的角度帮助学生理解海洋资的丰富，引导学生保护和利用海洋资。三、教学目的〔一〕科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的才能，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、理解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析^p事物之间的因果关系，注重实验中的观察才能、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的才能。〔二〕情感态度与价值观1、保持和开展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资和环境的保护，关心现代科技的开展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重别人意见，合理的表达自己的见解。〔三〕科学知识1、通过丰富多彩的生命世界的认识，将所学知识运用到实际(本文来于贵州学习网htTP://]生活中，解决生活中遇到的问题。2、结合当地实际提出保护生物资的方案，设计制作一些能量转化装置、解决生活中的能量、能问题；大胆想象，关注科技开展。3、应用所学知识和技能解决生活中的问题，设计有关太阳系的开发、海洋资与利用等方案，进一步理解可持续性开展的战略。四、学生根本情况分析^p通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓重的兴趣，已经具备了初步的探究才能，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。缺乏之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一局部教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。五、教学详细措施：1、用丰富多彩的亲历理论活动，引导学生仔细观察、认真记录、搜集数据，进展整理和加工，形成正确的解释才能。2、用鼓励的评价语言激发他们的兴趣，用展示效果的活动彰显他们的才能〔四人合作小组：组长、实验员、记录员采取轮换制〕3、以严谨的科学态度指导他们标准操作实验〔控制变量的比照实验〕。4、提供效果展示平台，评选制作作品〔建高塔、美丽的桥、生物多样性小报……〕迎接学校主题开放活动。5、建立经常性评价与综合性评价考核制。课堂常规30%〔发言、倾听、不同意见、独特观点〕+实验探究30%〔记录表、实验报告、效果资料〕+卷面测试30%+小组合作自评10%。六年级第一学期教学教学方案篇4指导思想1、以著名特级老师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想，减少“深、细、透”的讲读方式，要求学生做到积累为本，读书为本；数量在先，让学生大量读书识文，到达由量变到质变的效果。加强美读吟诵的指导，让学生在诵读中感悟语言美。2、以“亲近母语，阅读为先”“读有趣的经典，诵可亲的名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材：《小学生经典阅读》《日有所诵》。3、以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指导课，进步学生的学习才能。教学目的1、培养学生热爱祖国语言文字的感情，进一步激发学生学习语文的兴趣。2、亲近母语，亲近世界优秀文化，丰厚学生底蕴，形成语感。3、进步学生学习古文的才能，熏陶传统文化，培养学生热爱中国传统文化的感情。4、进步学生的诵读才能，想象才能，理解才能。进步学生阅读才能，学习语文的才能。教学内容1、新课标六上课本及六上同步阅读和《新语文资料库》六上局部文章。2、《小学生经典阅读》六年级5至8单元。3、《日有所诵》六年级上卷。4、稳固《小学生必背古诗80首》。教学措施1、深钻教材，熟悉六本教材及要求，做到心中有整体，脑中有全局。及时总结实验的经历教训。2、深钻教学方法，创新课堂教学，把时间还给学生，指导做到以点带面。3、加大课内阅读量，加强阅读方法的指导，鼓励学生课外自主阅读，积极阅读，指导学生做好读书笔记。4、加大学生日记写作力度，做到篇篇看，选择讲，重在鼓励，运用开博客，教室张贴，校报发表，开同学作品朗读会等多种形式进步学生写作兴趣。5、开设名作品名朗读家欣赏课，定期播放名家朗读的名作家作品。进步学生的朗读程度，赏析程度，进步学生学语文的兴趣。6、配合学校开展传统文化教育，重点学好日有所诵中的传统文化局部，背会其中局部章节。7、加强检查力度，要求背诵和默写的要落实到位，做到人人过关。8、加强差生的指导工作，保持差生学习兴趣，指导差生学习方法，发挥优生作用带好后进生，加强作文指导。9、指导优生把文章写精。10、加强自我学习，进步自身语文素养。主要包括阅读程度，写作程度，朗读程度，写字程度，网络知识程度。教学时间安排：9至10月新课标六上课本及六上同步阅读和《新语文资料库》六上局部文章。另，每周将固定抽两节阅读课，一节学习《日有所诵》，一节学习《小学生经典阅读》。11月学习《小学生经典阅读》和《日有所诵》12月继续学习《小学生经典阅读》和《日有所诵》，期末复习。元月复习考试六年级第一学期教学教学方案篇5一、学生情况分析^p、我校六年级共1个班级，他们经过三年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究才能，思维方式也初步的由详细转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步进步学生创新才能和自主探究才能，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会理论活动和自我研究的才能，联络他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终到达将科学知识创造性应用到生活中去。二、教学目的、〔一〕情感态度重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的互相联络，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部构造和变化的规律性分析^p，突出了认识事物的构造和功能，注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克制困难的勇气，有助于对学生进展思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。〔二〕知识目的1、理解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。2、知道水能溶解一些物质；知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态变化，另一类会产生新的物质；理解物质的变化有的可逆，有的不可逆。3、观察生活中运动静止相对性的事例，能用简单的图表或图形表示间隔和理论的关系，直到物体运动需要的位置、方向和快慢等〔三〕才能培养1、培养学生能用自己擅长的方式进展表达、评议和讨论。2、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或方案。3引导学生能应用已有的知识和经历对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与别人交换意见。三、教材分析^p本册教科书以主题研究的形式编排了《微小的生物》、《物质的变化》、《物体的运动》、《太阳、地球和月亮》、《生物与环境》、《研究与理论》六个单元。以学生的生活经历为主要线索，以生物体的外部表象及内部构造、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联络，进展以“逻辑推理”为主的思维技能训练。借助学生不断丰富的间接“生活经历”，切入到科学探究活动之中。《微小的生物》单元引导学生从耳熟能详的病毒、细菌和真菌开场，认识一些微生物，从微观处提醒生命世界的奥秘，感受生命世界的多姿多彩。将馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来，理解自然事物的变化是互相联络的。《物质的变化》单元在学生理解常见物体的根本性质的根底上，对物质的多样变化进展观察、实验，用辨证和联络的观点对待物质的变化。《物体的运动》物质的运动，通过对运动与静止现象的观察、探究、搜集整理信息等活动，理解静止与运动相对性的道理，《太阳、地球和月亮》认识白天黑夜产生的原因，四级的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的好奇心，产生探究问题的意识，《生物与环境》环境可以改变生物，生物与环境密不可分，从而保护环境。培养学生观察与测量、采集与分析^p数据的才能。尝试用学到的科学知识与技能去分析^p、解决生活中的问题，使科学教育与人文教育有机地结合起来。四、教学重点难点重点、本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的互相联络，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部构造和变化的规律性分析^p，突出了认识事物的构造和功能，如微生物世界，认识事物的互相联络，如病毒与生命安康、物质的运动等。探究程度较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的施行力度，加大学生生活经历的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经历的回忆与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练，设计了大量的强化学生逻辑推理的探究工程，如根据发霉馒头的外部表象，推测产生变化的原因，力求在事物的外表特征与内部变化之间建立联络。难点、使学生形成科学的自然观，学会用联络的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。五、根本教学措施本册教材在纵观全册教材，老师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是六年级集中训练的过程与方法，要结合详细学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。或在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的才能。六、各单元课时安排第一单元、微小的生物；3周第二单元、物质的变化；3周第三单元、物体的运动；3周第四单元、太阳、地球和月亮；3周第五单元、生物与环境；3周六年级第一学期教学教学方案篇6为了很好地开展教学工作，进展有步骤的教学，顺利完本钱学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学方案。一、教材分析^p：造型·表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，传递自己的思想和感情。设计·应用运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。欣赏·评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析^p与讨论扽方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合·探究结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系二、教学重难点：〔一〕重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力2、继续传授中国画笔墨技能，学生进展彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。3、学习粗浅的手工技法。〔二〕难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用才能。2、进步学生彩墨画的技法与概括才能，可以独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致才能。六年级第一学期教学教学方案篇71、制定美术学校专业老师教学考核施行草案为进一步加强专业教学管理，扩大美术学校知名度，进步学校教育教学程度，根据学校的长远规划与开展，特制定该考核方案：每位老师考核总分为100分，其中：1教学成绩50分，2教学秩序检查10分，3学生课堂评议20分，4示范画质量10分，5听课备课10分，每学期末将根据各项成绩算出个人所得系数，并根据系数计算出绩效工资。该考核的详细方案进一步研究制定。2、根据学校教学安排进一步调整专业老师：1调整各高三班级老师，精选优秀老师加强高三专业辅导，无论从教学质量还是数量，明年高考都要有较大的打破，详细方法采用个人报名和学校选拔的形式。2调整高二各班美术老师，由高二学生从剩余的美术老师中选拔6名老师，再有老师抽签选班的形式确定各班的老师。剩余老师将用于高一专业教学和其他学科教学。3选派局部校领导和优秀老师外出到美术办学名校参观、考察、学习。时间最好安排在9月中下旬，参观的学校有省内美术名校。比方：临沂七中、潍坊七中、烟台一中、烟台育英中学等。4开好三次高三美术老师协调会，研究制定详细的学习方案，确保高三学习任务圆满完成。5继续坚持美术老师专业集体训练，不断进步老师的业务才能。本学期将举办2—3次共计20—30课时。6进步画室、教具室管理程度，专人专管。7进一步加大美术教学设施投入，改善美术老师的办公条件和环境。8作好高二学生室外风景写生方案，制定一系列的写生施行方案，确保写生任务顺利完成。六年级第一学期教学教学方案篇8一、学生现状分析^p：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术学科有一定的理解。具有一定的美术知识和经历，其抽象思维、知识的综合运用才能和动手制作才能也相对有所进步。但我校作为农村完小，学生多为留守儿童和大局部外来农民工子弟，美术教学又多为兼职老师承当，学生美术知识和技能掌握总体程度偏低。六年级学生文化科学习任务加重，面临毕业考压力，大局部学生对美术学习的兴趣和投入精力会相对降低。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，理解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面那么更加侧重对美术文化的学习和浸透，加强学生对知识的综合运用才能，感受美术所带来的乐趣。二、教学总目的：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进展制作。运用美术欣赏和评述的方法，理解书作品的特征，理解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的根本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教材分析^p：此次浙美版六年级上册美术教材为2023年8月第一版第一次印刷，与原有的教材有了较大的变动。但总体编写思路根本未变。侧重于打破过去以美术学科知识、技能为主要目的的教材体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术理论活动为主线，以突出美术教育视觉性、理论性、人文性、愉悦性的单元构造为根本特征的美术教材新体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原那么，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册共有17课，分为8个隐性单元，内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探究”四个学习领域，其中“造型·表现”、“设计·应用”占有较大比重，“欣赏·评述”大多随堂教学，分配在各课之中。四、教学目的和教学重点、教学难点：“造型·表现”：在教学中，让学生运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择适宜的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思和创作才能，传递自己的思想和情感。“设计·应用”：从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用比照和和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理以及各种材料、制作方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析^p与讨论等方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语对美术作品的内容与形式进展分析^p，表达自己对美术作品的感受和理解。“综合·探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展示，体会美术与生活环境及传统文化的关系。重点：在学习中逐步体会美术的学____征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美才能和创新才能。理解美术语言的表达方式和方法，灵敏的掌握对造型、色彩的运用，开展美术理论才能，浸透人文精神。难点：开展学生的艺术感知才能和造型表现才能，培养审美情操，进步审美才能，同时浸透德育教育。并且继续加强对学生创新才能和合作才能的培养。五、教学措施：1、老师本人积极学习进步自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的根底上，根据学生详细情况灵敏多样的施行教学。2、在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想象，进展比拟。多通过比拟、讨论等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、判断，努力进步他们的审美情趣。3、重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能。老师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生安康和谐地开展。6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能与想像才能，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资开阔视野，进展自学。六年级第一学期教学教学方案篇9一、指导思想：《体育与安康课程标准》的核心是惯彻“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长，充分表达了“以学生为本”的教学，有利于学生身心开展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学方案中的教学目的表述，是以教材为中心和以老师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进展有序有效的做出客观评价。在施行新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健根底知识，也是推进素质教育的主要课程，为了开展体育与保健的综合才能打根底。二、教学目的：〈1〉使学生根本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，稳固一些体育、卫生保健的平安常识，培养经持锻炼身体的习惯。〈2〉、进步对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式：发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态。〈3〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。〈4〉培养学习各项根本技术的兴趣和积极性。三、教学任务：1、继续抓好课堂教学常规，进步课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程方案，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体。2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结；教研组老师应互相学习、交流，共同进步、共同成长的过程。3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地开展，在创新精神和理论才能上有较大的开展和进步。4、在教学理论过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。培养学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质。四、情况分析^p：1、学情分析^p六年级学生年龄大多数在11—12岁左右，进入青春发育期。学生学习情绪极不稳定。其中男生比拟喜欢运动，但个性强，但遵纪方面较差。给课堂管理带来一定难度。而女生由于生理上发生微妙的变化，害怕上体育课。这就需要老师在平时上课从多关心、鼓励的角度，来消除她们恐惧感和怕羞的心理。针对以上存在情况。在教学中，着重培养学生创新才能和理论才能为宗旨，全面推进素质教育，把促进学生身体安康为根底，使学生身体与心理得到和谐统一开展。2、教材分析^p全学期教材内容包括〔1〕、体育卫生根底知识，〔2〕、运动技能，〔3〕、身体安康，〔4〕、心理安康。教材内容较多，其中体育卫生根底知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，到达“安康第一、平安第一”的目的。六年级第一学期教学教学方案篇10一、本班学生情况分析^p六年级共有49人，其中优生14人，中等生17人，学困生18人这班级从总体上看，成绩较差的学生占的比重较大：表达在优生不够尖，后进生的根底太差，连简单的也不会做，而且有局部学生对学习的兴趣不大。二、学习内容这一册教材包括：分数乘法，位置与方向(二)，分数除法，比，圆，百分数(一)，扇形统计图，数学广角—数与形和数学理论活动等。三、教学目的1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，会进展简单的四那么混合运算。2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的.简单实际问题。4、掌握圆的特征，会用圆规画圆;探究并掌握圆的周长和面积公式，可以正确计算圆的周长和面积。5、能在平面图纸上标出所给地点位置，会画道路示意图。6、理解百分数的意义，比拟纯熟的进展有关百分数的计算，可以解决有关百分数的简单实际问题。7、认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。四、教学重难点经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析^p及推理的才能。五、教学方法及措施1、改革课堂教学，坚持高效课堂教学形式，充分调动学生的积极性，让学生自己动口、动脑、动手，培养学生良好的学习习惯和独立解决问题的才能。2、加强根底知识教学，重视开展学生智力和培养学生才能。遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，通过学生操作观察演示，实验的方法，培养学生创新才能和自主学习才能。3、教学中对学生进展思想教育。明确学习目的，培养学生学习数学的兴趣。使学生乐于学习，以全面进步全班学生的数学，注重培养和开展学习的空间观念，注重逻辑教学，让学生多实际操作。4、采用少讲多练的方法，以严密的教学逻辑，抓住教材中的难点和疑点，由易到难，由浅到深，循循善诱地讲解，适当拓宽加深对学生作业认真修改(根据不同层次的学生布置不同层次的作业和练习)。5、认真做学困生的转化工作。在学生数学知识的同时，把工?作重点放在学生如何会学，且注重学生良好的学习习惯的养成教育，要求学生学会知识不仅知其然且知其所以然。6、加强自身的学习，进步业务才能。联络生活实际，使学生体会数学来于生活，应用于生活，从而认识到学习数学的重要性。7、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。张怡冰—张晓越—张思钰—张博妍—胡伟—姜宇豪--张芝婷—章心悦—刘奕鹏—聂博宇—张哲—姜浩林—张语晴—张羽香—刘科—张瑞轩—张雨豪—刘崔帆……8、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。六、教学检测及评价1、每节课前用五分钟时间对学生前一天的知识进展稳固。2、通过学生每天的作业，对学生的掌握情况进展检测，对自己出现的难题进展分析^p和解决。3、每单元完毕后利用单元过关题进展有效地单元检测和评价。4、每月末有针对性的对学生进展分层检验及评价。5、对学生进展阶段性检测和评价，让学生进展及时反思和改正。6、以平时评价为主，以期中评价为辅;7、以综合性评价为主，以单项测试评价为辅。教学进度安排：第1-3周—第一单元分数乘法第?4-5周第二单元位置与方向第6-7周第三单元--分数的除法第?8?周第四单元--比第9-11周--第五单元—圆第12-13周--复习及期中考试第14-15周--第六单元--百分数(一)第16周第七单元--扇形统计图第17周第八单元—数学广角—数与形第18-19周--总复习第20-22周模拟测试及期末考试六年级第一学期教学教学方案篇11一、教材分析^p本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上进步学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文31篇，精读课文17篇，略读课文10篇，选读课文4篇，8个根底训练。教材一般由四局部组成：导读，课例，读写例话，积累运用。表达了由理论到认识再到理论的过程。为了帮助学生理解课文，培养学生的观察才能，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。二、班级情况分析^p六年级共有二个班，二班学生根底一般，需加强双基的训练，进步他们的阅读程度和理解才能。三、教学要求1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心别人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于理论和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析^p问题的正确思想方法。2、复习稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。3、培养独立识字的才能，学会100个生字，复习的方法，养成自觉运用字典的习惯。4、进一步进步联络上下文和联络生活实际理解句子的才能。注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。6、阅读合适程度的课外读物，理解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。8、能抓住重点进展观察事物，养成勤于考虑和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容详细，事情真实，有一定的条理。四、双基教学要求继续凭借字、词、句、段、篇进展听、说、读、写的训练，进步学生的语文综合才能和综合素养。五、思想品德教育结合点要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心别人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于理论和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。六、教学措施1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描绘严密结合起来。2、讲读课文教学时要突出重点训练工程的训练，3、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。4、加强信息反应，注意师生沟通。5、读写结合，以读促写。6、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，进步课堂教学效率。7、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供理论经历。七、教学进度安排表：略六年级第一学期教学教学方案篇12一、学生情况分析^p：这学期，我在6(2)班教书。这个班的学生大多学习态度好，学习习惯好，空间感强。他们可以在课堂上积极考虑，积极创造性地学习。少数学生根底知识差，上课不认真听讲，不能自觉完成学习任务，需要老师的监视和指导。针对这些情况，本学年在注重根底知识教学的同时，要加强后进生的引导和尖子生的引导，全面进步该班的整体成绩。二、教材分析^p本教材包括以下内容：负数、百分数(2)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理与复习、综合与理论主题活动等。就数和代数而言，这本教材有三个单元：负数、百分数(2)和比例。结合生活实例，学生可以初步理解负数及其在现实生活中的应用。百分比在现实生活中应用广泛，学习解决关于百分比的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。比例的教学使学生理解比例、正比例与反比例、比例、求解比例等概念，用比例知识解决问题，在正方形纸上放大或缩小一个图形。在图形和几何方面，本教材安排了圆柱和圆锥的教学。学生在已有知识和经历的根底上，通过探究和学习圆柱体和圆锥体的特性及相关知识，掌握计算圆柱体外表积和圆柱体与圆锥体体积的根本方法，促进空间概念的进一步开展。用数学解题，一方面教材结合了百分比(2)、圆柱与圆锥、比例等的学习。并用学到的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排《数学广角》的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动体验探究的过程，体验如何对一些简单的实际问题进展“建模”，体验运用数学思维方法解决问题的有效性和优越性，感受数学的魅力，培养学生解决问题的才能。本教材根据学生的数学知识和生活经历，安排了一系列数学综合应用的理论活动，让学生用自己的知识解决问题，体验数学探究和实际应用的乐趣，感受使用数学的乐趣，培养学生的数学应用意识和理论才能。整理复习单元在完成小学数学全部教学内容后，引导学生系统、全面地对内容进展复习整理，是小学数学教学的重要环节。通过整理和复习，可以对本来零散的学习知识进展梳理，将数学的知识点串成知识线，知识线形成知识网络，从而帮助学生改善头脑中对数学的认知构造，为初中数学学习打下良好的根底；同时，通过综合运用知识，将进一步进步学生分析^p问题和解决问题的才能。三、教学目的1、理解负数的含义，会用负数来表达日常生活中的一些问题。2、它可以解决简单的关于百分比的实际问题。3、理解圆柱和圆锥的特性，可以计算出圆柱的外表积和圆柱与圆锥的体积，可以解决简单的实际问题。4、理解比例的含义和根本性质，理解正比例和反比例的含义，可以判断两个量是正比例还是反比例，用pro解决简单的实际问题5、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。6、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步理解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，开展分析^p、推理的才能。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比拟合理的、灵敏的计算才能，开展思维才能和空间观念，进步综合运用所学数学知识解决问题的才能。9、体会解决问题策略的多样性及运用数学思想方法解决问题的有效性，优越性，感受数学的魅力。10、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重难点教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和外表积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和根本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和间隔确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵敏运用。五、教学措施(一)教学方法：1、创设愉悦的教学情境，激发同学学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。2、老师应转变观念，采用“鼓励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料打破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动同学积极主动学习，进步教与学的效益。3、不增减课程和课时，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强根底知识的教学，使同学实在掌握好这些根底知识。本学期要以新的教学理念，为同学的持续开展提供丰富的教学资和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联络，确立同学在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使同学在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而到达掌握根底知识根本技能，培养同学创新意识和理论才能的目的。5、在教学中注意采用开放式教学，培养同学根据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的知识面，沟通知识之间的内在联络，培养同学的应变才能。6、练习的安排，要由浅入深，表达层次性。对不同的同学，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。增强数学理论活动，让同学认识数学知识与实际生活的关系，使同学感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养同学热爱数学的情感。7、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和同学身心开展的规律、科学育人。引导同学正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。(二)学习方式：1、预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。2、通过查阅资料找出解决问题的方法。3、老师作为课堂教学的指导者，以同学自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养同学的动手操作才能和发散思维才能。4、利用小组讨论的学习方式，使同学在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。六年级第一学期教学教学方案篇13新学期到了，在学校的安排下，我仍跟班走。为使我的语文成绩在这学期里再上一个台阶，本周期的教学，特作以下安排一、班级情况分析^p我班学生42名。从整体来看，我班大局部学生学习热情较高，根本功较扎实，书写端正，朗读有感情。特别是像汪xx等学生成绩优秀，能独立考虑问题，常常有自己独特的见解。像王xx、杨xx、严美瑾等学困生，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点让学生都能认真、细心和愉快地地学习，进步学习成绩。二、教材分析^p教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大局部。本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。、教材的主要特点三、教学目的及学习方法1、培养学生热爱自然的美妙情操，引导学生体会作者如何进展观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受，品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。2、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的才能、培养学生的爱国情感。3、让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风气。在读懂课文的根底上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。4、感悟人类的生存与自然资、生态环境的亲密联络，懂得人类应珍惜资，保护环境。引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联络实际，深化考虑”的读书方法，加深对课文内容的理解。鼓励学生积极行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己的力量。5、初识鲁迅，理解鲁迅先生的文学成就。感受鲁迅先生爱憎清楚，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。感受鲁迅关心进步青年的高尚品格。6、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。7、继续练惯用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；学习作者将这种真挚的情感写真实、写详细的方法。8、根据各单元的内容，分别浸透有关的生态保护法、作品专利法、动物保护法等法律知识。五、教学重难点1、养成较强的独立识字才能和良好的写字习惯。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边考虑的习惯。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的腔调、节奏等体味作品的内容和情感。6、学会理解和运用“展开联想和想象进展表达的方法”“读课文时能联络实际，深化考虑”“理解含义深化的句子”等读写方法。7、可以珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与别人交换修改。8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。六年级第一学期教学教学方案篇14一、学生情况分析^p本班绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑,主动搜集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立考虑，掌握学法，大胆理论，并能自评、自查、和自改。但个别学生根底知识非常差。学习不主动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，连简单的整数加、减、乘、除计算都很困难二、教材分析^p本学期教材包括下面一些内容：位置，分数乘法