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文档简介
千里之行,始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐有关语文阅读理解解题技巧高中有关语文阅读理解解题技巧高中
语文阅读理解题需要同学们把握正确的解题思路和答题技巧,因此,要求我们在平常答题过程中要擅长总结规律,找出答题技巧,下面我为大家带来语文阅读理解解题技巧高中,盼望对您有所关心!
阅读理解万能技巧公式
一、整体感知、快速阅读的技巧
(1)扫瞄标题,领悟基本内容:标题有时示意主旨、有启迪文章思路的作用、供应答题的方向等。
(2)辨识文体(记叙文、谈论文、说明文、散文),分析重点文意。
(3)精读首尾,揣摩主题思想:首尾往往发觉所表达的中心。
二、答案来源
A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住谈论句、抒情句和特别修辞句、文段中的关键形容词和动词)。
B.提炼筛选主要的,剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,再加以合并浓缩,留下重点语句。
三、友情提示:
1.留意审题,领悟出题者意图,围绕题目要求作答,防止答非所问。
2.辨识文体,依据文体学问作答;答题应有条理、书写规范。
3.遇到开放性或谈看法感受的题目必需结合文章的中心愿旨(中心论点)来发散,可适当摘录文中重点语句回答,并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
四、文体学问备忘录
说明文阅读
1.明确说明对象
辨析说明对象可以:a.看文章题目;b.依据说明语段的内容进行分析概括。
2.概括说明内容
事理说明文说明内容一般可概括为:本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。(视详细说明对象的哪些内容而定)。
3.明确说明挨次:
时间挨次、空间挨次、规律挨次。事理说明文一般都采纳规律挨次的说明挨次。
4、明确说明方法:
(1)说明方法
(2)分析说明方法的作用:a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明白事物的哪方面的特征。
5、说明文语言的精确性答题规范
答:不能删去,“_”表示……,去掉后就变成了……影响了说明文语言的精确性。(不符合实际状况或过于肯定化)
6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)
常用的结构模式:总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式支配。
谈论文阅读
1、找准论点
标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。由于论据是证明论点的,分析论据,看它证明的是什么问题,这个问题就是论点。或者分析题目,有的标题不是论点,而是论证话题,对论题的看法就是中心论点。
2、分析论据类型:事实论据、道理论据。
考点:补充一个论据。(要紧扣论点,选取真实典型的事例)
3、明确论证方法:举例论证、道理论证、比方论证、对比论证
道理论证一般指引用了名人名言做论据的,比方论证指论证的语句采纳了比方这种修辞手法的,对比论证一般须找出正反两方面的论述。
考点:分析论证的作用
1.指明所用的论证方法;
2.分析该论证方法证明白的哪个观点。(一般是本段的中心句(段首)或所采纳论证方法的前一句)
3.论证结构:
一般结构:提出问题——分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。
4.分析谈论文的语言特点(精确性、概括性)。
5.谈论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发谈论。
所以它们的作用是:作为引子,引出论证的话题。
6.谈论文常用设问句作过渡,反问句式以示强调。
(1)设问(手法)句的作用:吸引读者留意,启发读者去思索,发人深思。(2)反问(手法)句的作用:加强语气,强调的观点,发人深思。
记叙文阅读
文体学问:
1、记叙的挨次:顺叙、倒叙、插叙。
倒叙:把事情的结局或某个最突出的片段先写出来,然后写事情的发生、经过等。
倒叙作用:倒叙一般是为了突出中心、使内容集中,对比鲜亮、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念,引人入胜。
2、记叙的线索以时间为线索、以大事(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受)为线索。
3、记叙的人称:
(1)第一人称(以‘’我“的口吻绽开叙述)写法的作用:以当事人的身份叙述,使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。
(2)第三人称写法不受任何限制,写起来开阔充分。
(3)其次人称记叙,最贴近读者,使人感到特殊亲切。
4、表达方式:记叙、抒情、描写、说明、谈论
5、描写方法:
分两类:人物描写和环境描写。
(1)人物描写细节描写
(2)环境描写的作用
(3)侧面描写:用他人的反应、与其他人物对比表现人物。
6、以写景抒情为主的记叙文,要理清写景的挨次,找出观看点(定点观看或移步换景)。
(1)观看角度:平视(远视)、仰视、俯视。
(2)观看的手段:视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。
(3)感受的形式:形、色、声、香、味、光、感。
7、抒情方式:直接抒情和间接抒情。
间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。
8、品尝艺术特色
一般指品尝文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新奇奇妙;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法;
9、散文特点:形散而神不散。
形指结构,神指中心愿旨。
写作手段:借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。
10、当回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑
(1)内容方面,如深化主题、强调感情等;
(2)结构方面的,如过渡、呼应等;
(3)语言方面,如引人入胜、生动活泼等。
11、标点符号的作用:
引号:(1)表引用(2)反语,表讽刺否定(3)表强调(4)特指
破折号:(1)表解释说明(2)表意思的递进或转折(3)表声音延长(4)表插说或中断。
省略号:(1)表内容的省略(2)表静默或思索(3)表语言的中断(4)表说话断断续续(5)表话未说完,语意未尽。
12、小说三要素:情节、人物、环境
小说结构:开端、进展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声)
13、常见写作方法;
14、语句在文章篇章结构上的作用;
15、语句在表情达意方面的作用;
16、语言特点评价用词:精确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明白、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。
17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受
答题模式:先用一句话概括出自己的看法或体会,再用2-3句话谈谈理由,可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求,还要结合亲身经受。
小说阅读答题模板
谋篇布局的好处
情节-省去不必要交代,推动情节进展,使情节紧凑简洁。形象-描写人物在特定环境下的状态和感受,有利于人物形象塑造。
主题-有利于主题表达和突出。-丰富读者的阅读感受。
双线索的好处
模板:指出线索,从情节、人物形象、主题考虑。
构思特色
结构-伏笔奇妙,前后呼应,脉络清楚,结构紧凑。情节-一波三折。-结尾耐人寻味,给读者留下想象空间。
开头、结尾妙处
主题-点明主旨,开篇点题。人物形象-(消失人物)突出人物形象,烘托人物心情。环境-(消失环境描写)渲染氛围,交代大事发生环境。结构-引出下文,(铺垫、对比)伏笔,设悬念。情感-奠定情感基调。内容-示意故事结局。
题目
提纲挈领,统摄全文。(双关的手法)揭示背景。引起读者爱好。揭示主题。表明情感态度。强化艺术张力……
人称使用
第一人称(有限视角):亲切真实,拉近与读者距离,便于抒情,产生共鸣。
其次人称:抒情性,亲切感,便于情感沟通,拉近距离。
第三人称(全知视角):客观理性,深化人物内心,显示不同人物在不同地点同时发生的事。
语言特色分析
-化用引用,布满文学性。-修辞手法,抒情性,生动性。-形象化词语运用与新奇的词语搭配。-句式:长短结合,整散结合。节奏感,韵律感。-叠词-颜色,画面。
方言使用:口语化、生活化、直白、诙谐幽默、质朴自然。
辛辣的语言,发人深省。
高考如何写好记叙文
一、高考写记叙文新奇的题材
高考写记叙文,面临的首要问题就是选材。俗话说,巧媳妇难为无米之炊。没有充分的材料,就无法写好记叙文。把握丰富的素材,是写好记叙文的基础。现实生活中的人和事,永久是记叙文选材不竭的矿藏。选择自己身边的人和事,同时留意变换选材的角度,要懂得选择独特的角度来抓取材料。
诚然,来源于真实生活的材料很重要,但也需对之进行合抱负象。由于,记叙文肯定不是对生活简洁的“刻录”和“拷贝”。文章不是无情物,必定要倾注对人物和事情的思想感情。合抱负象是在表现主题和驱动情感之下将所选择的材料放大,使之高于生活的真,形成文章中的美。唯有把那些简洁的瞬间发生的事情想象得生动、形象,才能凸显的思想情感,才能震撼读者的心灵,才能奇妙地定格真实生活的一幕。
二、高考写记叙文需要精致的构思
光题材好还不行,高考考场中写一篇好的高中记叙文还应当精致构思,奇妙布局。和散文、谈论文相比较,记叙文是最讲求构思的文体。再曲折生动的故事,假如事先没有构思好,也会把故事叙写得很无聊,失去应有的吸引力,从而降低了读者的阅读欲望。那么,记叙文的构思,要留意哪些方面呢?
1.高考写记叙文要设置悬念,吸引读者。记叙文忌平铺直叙,一马平川的记叙文,显得单调呆板,读之索然无味。设
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