大班音乐教案的设计与反思(锦集3篇)

大班音乐教案的设计与反思(锦集3篇)

第1篇:大班音乐教案的设计与反思

设计意图：

《江南》是一首汉代的乐府诗，是一首采莲歌。歌曲曲风活泼，意境欢快，歌曲内容表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，也形象地体现了鱼儿逗戏莲叶的情景，易于幼儿理解。

活动目标：

1．感受歌曲《江南》描写的情景，能大胆地用肢体动作表现歌曲活泼欢乐的意境。

2．区分并交换角色，通过捉小鱼的嬉戏，体验与同伴共同嬉戏的乐趣。

3．熟识《江南》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动重难点：

活动重点：

用肢体动作表现《江南》的情景。

活动难点：

区分并换角色，连贯嬉戏。

活动预备：

音乐《江南》，黄、绿、蓝三色标记；幼儿学过古诗《江南》。

活动过程：

一、用肢体动作表现《江南》景象

1．回顾古诗《江南》。

提问：古诗里写了谁？他们在干嘛？

2．用肢体动作表现小鱼和莲叶玩耍的情景。

3．尝试在身体的不同方位表现莲叶。

二、鱼戏莲叶

1．老师示范鱼戏莲叶的动作。

提问：鱼儿做了哪些动作来逗戏莲叶的？

2．幼儿当小鱼，老师当莲叶尝试表演鱼儿逗莲叶的动作。

提问：莲叶做什么动作的时候小鱼来逗莲叶？莲叶睁开眼睛的时候小鱼怎么样了？

3．老师扮莲叶，幼儿当小鱼完整表演一遍。

4．师幼换角色，表演一遍。

三、嬉戏：鱼戏莲叶

1．小黄鱼逗戏莲叶。

提问：哪一句的时候找到伴侣的，哪一句的时候摆出莲叶造型的？

2．分别请带绿色标签和蓝色标签的幼儿当小鱼各嬉戏一次。

四、嬉戏：捉小鱼

1．争论捉小鱼的玩法。

2．尝试张网、收网嬉戏环节。

3．完整嬉戏一次，提问：老师在嬉戏结束时说了一句什么话？

4．通过老师：“小黄鱼回去，小绿鱼出来”等指令交换嬉戏角色分别请小绿鱼和小蓝鱼完整嬉戏1次。

延长活动：

思索：还有什么好方法可以用来交换角色？

小百科：《江南》是一首汉代乐府诗。这是一首唱歌江南劳动人民采莲时开心情景的民歌。前三句点明采莲季节、场合，地点；后四句描述鱼儿玩耍的场景。全诗使用比方和反复的修辞手法，写出了江南采莲时的美丽意境。

第2篇:大班音乐教案的设计与反思

活动目标：

1、感受音乐所表达的欢快的心情，愿意仿照和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐嬉戏猴子学样的爱好。

2、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

5、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。

活动预备：

1、已有阅历：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会仿照猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等

2、材料预备：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。

活动过程：

一、说说做做-淘气的猴子

简洁回忆故事猴子学样

师：你见过猴子吗

幼儿自由叙述猴子活泼淘气并做做相应的动作。

二、编编跳跳-猴子的舞蹈

1、观赏猴王的表演

师：听过猴子学样的故事吗

2、说说、学学猴王跳舞的好玩动作。

师：刚才你们看到猴王表演了哪些好玩的动作

3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈

师：刚才小伴侣学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧!

4、看舞谱跳猴子舞

(1)老师出示猴子学样舞谱(依据音乐、动作画的舞谱)

(2)幼儿叙述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作

(3)老师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。..Com

5、大家一起编编猴子的舞蹈

6、嬉戏

一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说：伴侣你好，帽子真好看(耸耸肩)，唱到哎呀呀的时候帽子就可以戴在哪个小伴侣的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。

两个帽子：同上

第3篇:大班音乐教案的设计与反思

活动目标：

1、随音乐，基本合拍地做擀饺皮、包饺子的动作，并学习从小圆到大圆的队形。

2、创编饺子沸腾的动作，表现音乐欢快的心情。

3、在表现饺子沸腾的过程中找空的地方，不与别人碰撞。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

1、熟识包饺子的过程，留意观看饺子沸腾时的样子。

2、嬉戏时用的“大漏勺”一个。场地上贴一个椭圆形(轮廓线)表示“大盘子”。

3、录音机、音乐磁带、饺子在锅里“跳舞”情景的图片。

活动过程：

1、观赏乐曲，初步熟识音乐结构。

2、创编饺子沸腾部分。

(1)引导幼儿说出包饺子的过程。

(2)出示挂图，引导幼儿创编小饺子在锅里跳舞的样子。

(3)老师和幼儿一起听音乐学习小饺子跳舞。

(4)幼儿听音乐自由表现。

3、学习擀饺皮部分。

(1)创编擀饺皮的动作。

(2)学习由小圆到大圆队形上的擀饺皮。

4、学习包饺子部分。

(1)学习包小饺子。

(2)学习两人结伴包饺子。

(3)听音乐包饺子。

5、将动作连起来，完整练习一遍。

6、完整地做“煮、捞饺子”嬉戏一遍。

活动反思：

《纲要》指出：幼儿艺术活动的力量是在大胆表现过程中渐渐进展起来的，老师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。让每一位幼儿都得到美的熏陶和培育。提高自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受