大学生心理辅导考试题库100题（含各题型）

PAGEPAGE1大学生心理辅导考试题库100题（含各题型）一、单选题1.团体心理咨询是在()情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询的形式。A、个体B、社会C、社区D、团体答案：D2.亲密的朋友之间容易产生()。A、近因效应B、刻板印象C、首因效应D、晕轮效应答案：A3.紧急事件晤谈技术适用于以下哪种人群?A、人格缺陷B、躯体化症状C、一般应激性压力心身反应D、急性焦虑发作答案：C4.按照中国常模结果,SDS的标准分在()为中度抑郁。A、53~62分B、63~72分C、73~82分D、82分以上答案：B5.某些疾病其发病、发展、转归与防治都与心理社会因素密切相关,这一组疾病称为:A、精神疾病B、躯体疾病C、社会疾病D、心身疾病答案：D6.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力,被称为()。A、心理活动强度B、心理活动耐受力C、心理康复能力D、心理自控力答案：C7.心理辅导师自我开放的含义是()。A、心理辅导师公开自己的困扰,让求助者分担B、心理辅导师谈出与咨询相关的自己的经验,与求助者分享C、心理辅导师通过自我开放可以在咨询过程中进行自我调节D、借助于求助者的自我开放,心理辅导师可以自我开放答案：B8.关于倾听技术,错误的做法是:A、设身处地地听B、适当地表示理解C、给予价值评价D、通过言语或非言语形式作出反应答案：C9.斯滕伯格的爱情三角形理论认为从时间维度来看,在爱情初期,()因素会发挥很大的作用。A、依恋B、亲密C、激情D、承诺答案：C10.正确的咨询态度包含的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和()。A、咨询特质B、积极关注C、咨询技巧D、职业理念答案：B11.初诊接待中,心理辅导工作人员应有的仪态是()A、坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者B、坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社会距离C、坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视着求助者D、坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者答案：B12.急性应激障碍的主要症状之一是()。A、思维迟缓B、幻觉C、意识狭窄D、妄想答案：C13.大学生自我控制的实施步骤中,第一步是:A、强化动机B、确定合理的目标C、选择合适的自我控制方法D、实施自我控制答案：A14.“以小人之心度君子之腹”这句话体现的是以下哪种心理挫折适应机制:A、投射作用B、压抑作用C、合理化作用D、反向作用答案：A15.心理危机干预首先应该做的工作是:A、组成若干干预小组B、迅速地普遍地开展心理咨询C、评估目标人群的心理健康状况D、把小学生先集中起来做心理辅导答案：C16.大学生行为中,常见的由于失眠而“数羊”属于哪种不合理的睡眠信念和态度:A、苛刻的睡眠期望B、过分夸大睡眠问题的后果C、误解睡眠的规律D、缺乏睡眠感答案：C17.不符合“一般心理问题”界定的说法是()。A、不良情绪持续一个月,或间断地持续两个月仍不能自行化解B、产生内心冲突,并因此而体验到不良情绪C、情绪反应已经泛化D、不良情绪的激发因素仅局限于最初事件答案：C18.以下属于虚拟沟通的情况是()。A、同学之间通过网络聊天B、不认识的同行之间通过QQ谈业务C、不同国家的人通过网络协同工作D、彼此一无所知的网友之间通过QQ聊天答案：D19.我们常见的嫉妒心理属于()A、轻微的心理失调B、轻度的心理障碍C、心理疾病D、严重心理问题答案：A20.在与大学生求助者选择会谈的内容时,应该使之适合()。A、咨询师的职业兴趣B、咨询师的理论水平C、求助者的心理强度D、求助者的接受能力答案：D21.关于惊恐障碍,下列说法不正确的是:A、突然发作的B、不可预测的C、微弱的D、反复出现的答案：C22.团体咨询的工作阶段成员的反应不包括()。A、充满了安全感B、彼此难以谈论自己或别人的心理问题C、积极开放自我D、愿意探索问题和解决问题答案：B23.埃里克森认为个体青年期最主要的发展任务是()。A、建立同一感和防止同一感混乱B、获得亲密感以避免孤独感C、获得自主感以克服羞怯和疑虑D、获得完善感和避免失望和厌倦感答案：A24.人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互间交流信息、沟通感情的过程是()A、人际关系B、人际沟通C、人际交往D、社会影响答案：B25.个体在群体压力下,在认知、判断、信息与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象称为()。A、从众B、归因C、沟通D、角色答案：A26.在海德的P-O-X态度转变模型中,O代表()。A、个体B、环境C、他人D、关系答案：C27.“危机的关键之处在于人们在危机事件中失去了自我评价的能力”这种观点属于:A、精神分析理论B、系统理论C、适应理论D、人机关系理论答案：D28.大学生求助者的权利与义务不包括()A、如实提供与心理问题有关的真实信息B、要按共同商订的时间表进行心理咨询C、不与咨询师建立咨询以外的任何关系D、应按时完成作业并协商解决收费问题答案：D29.对一般人来说大脑两半球机能是不对称的,其中右半球占优势的功能是:()A、言语B、数学计算C、空间知觉D、逻辑思维答案：C30.人格障碍中,行为不符合社会规范,经常违法乱纪,对人冷酷无情为特点,没有责任感,男性多于女性,很可能是哪一种类型的人格障碍()。A、偏执型B、反社会型C、冲动型D、表演型答案：B31.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是()A、初中B、高中C、大学D、成人答案：C32.抑郁发作的持续时间应:A、至少持续1周B、至少持续2周C、至少持续3周D、至少持续4周答案：B33.大学生恋爱的特点并不包括()A、普遍性B、稳定性C、纯真性D、自主性答案：B34.根据爱利克·伯奈提出的人际交往四种模式,大学生群体中“经常否定自己,肯定别人,交往中容易放弃自我,顺从他人,或者封闭自我,不敢与人交往”的人,属于哪种模式()A、我不好——你好,我不行——你行B、我好——你不好,我行——你不行C、我不好——你也不好,我不行——你也不行D、我好——你也好,我行——你也行答案：A35.读了《红楼梦》,头脑中出现一幅贾宝玉的形象,这是一种()。A、创造思维B、创造想象C、再造想象D、捏造想象答案：C36.在行为的内因与外因中,一部分是可变的,另一部分是稳定的。如内因中人的()是易变性因素。A、人格B、智力C、能力D、情绪答案：D37.解释技术的含义是运用心理学理论()。A、描述求助者的思想状态B、描述求助者的情感反应C、描述求助者的行为特点D、说明求助者思想、情感、行为的原因与实质答案：D38.在心身疾病中,心理社会因素是多因素发病理论中的一个:A、基本因素B、诱发因素C、次要因素D、综合因素答案：B39.初始阶段常见的团体成员的反应不包括()A、怀疑、困惑B、好奇C、感到陌生D、接纳和体谅答案：D40.不属于WAIS-RC言语测验的分测验是:A、算术B、数学符号C、相似性D、数字广度答案：B41.共情又称为:A、同情B、同理心C、移情D、情感表达答案：B42.卡瓦纳提出的产生阻扰的原因中不包括()。A、来自成长中的痛苦B、来自功能性的行为失调C、来自对抗咨询的心理动机D、来自家庭的干扰答案：D43.治疗师:“如果你面前有一个水晶球,可以看到未来,想象一下,当你的问题解决了,你会看到你的生活有什么不一样?”以上晤谈技术属于:A、一般化B、正向构建C、应对提问D、奇迹提问答案：D44.经测评,求助者在SAS上的得分为62分,其焦虑水平属于:A、无焦虑B、轻度焦虑C、中度焦虑D、重度焦虑答案：C45.大学生的人际交往原则并不包括()A、互惠互利原则B、平等尊重原则C、能力相当原则D、热情真诚原则答案：C46.按照CRT施测程序,主测者应向受测者两次报告时间,具体安排在测验开始后:A、15及30分钟B、20及30分钟C、20及40分钟D、30及40分钟答案：B47.经历危机事件后出现的退化与依赖行为属于:A、认知能力改变B、情绪改变C、意志改变D、人格改变答案：C48.有自杀的想法或意向,但无具体自杀的行动,意念较强时可能导致自杀行为是:A、自杀姿态B、自杀意念C、自杀未遂D、自杀念头答案：B49.对事物发展的延续性、顺序性的知觉,称为:()A、运动知觉B、时间知觉C、空间知觉D、深度知觉答案：B50.以下对于心理辅导师的职业理解中,正确的表述是()。A、能解决心理问题的助人者都是心理辅导师B、心理辅导师只要解决求助者的问题,无论选用什么方法都可以C、心理辅导师帮助求助者解决问题的范畴非常明确,是心理学方面的问题D、心理辅导师在解决求助者心理问题上是唯一最专业的职业工作者答案：C51.某大学生活泼好动,乐观、开朗,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺乏意志力,他属于哪种气质类型?()A、多血质B、胆汁质C、抑郁质D、粘液质答案：A52.对于人格障碍者,心理咨询的效果是()。A、良好的B、无效的C、有限的D、未知的答案：C53.面质技术的含义是()。A、当面质问求助者B、求助者对咨询师质疑C、指出求助者身上存在的矛盾D、咨询双方当面对质答案：C54.对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是:()A、艾宾浩斯B、费希纳C、惠特海默D、班杜拉答案：A55.关于大学生的自我控制与健康行为,以下说法不正确的是:A、自我控制的目标是增加健康行为和消除不健康行为B、只有把养成健康行为变成外部动机,才能自觉地学习健康行为知识和技能。C、自我控制与管理是养成健康行为的重要环节D、通常行为者都是用健康和适应性行为来替代不健康、不适应的行为。答案：B56.根据罗特的控制点理论,()相信自己能发挥作用,面对可能的失败也不怀疑未来可能会有所改善,面对困难情境,能付出更大努力,加大工作投入。A、评价者B、行动者C、外控者D、内控者答案：D57.根据斯滕伯格的爱情三角形理论,()是爱情中最理性的成分。A、亲密B、激情C、承诺D、关怀答案：D解析：原件无答案58.有的大学生与室友原来的关系情同手足,以兄弟姐妹相称,但由于最近对某一问题各执己见,或是一场误会,则以最近的“过错”来否定之前一切,结果双方断交,走向陌路。该情况属于人际交往认知偏差中的()A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、投射效应答案：B59.朱自清散文《荷塘月色》中表现的“淡淡的喜悦和淡淡的哀愁”指的是一种:()A、应激B、激情C、心境D、情绪答案：C60.阳性强化法属于()。A、精神分析疗法B、现实疗法C、完形疗法D、行为疗法答案：D多选题1.不适宜的心理辅导对象的类型包括()。A、欠缺型B、坦诚型C、忌讳型D、冲突型答案：ACD2.对有自杀意念或自杀未遂的求助者的评估包括以下哪几个方面?()A、危险因素B、自杀线索C、呼救信号D、死亡愿望答案：ABC3.心理咨询方案应当包括()。A、咨询的目标B、双方的责权义C、咨询效果的承诺D、咨询方法的原理答案：ABD4.弗洛伊德认为,人格结构包括()。A、本我B、自我C、超我D、镜我答案：ABC5.大学生要获得友谊,交往的双方应该遵守的原则包括()。A、交换性原则B、相互性原则C、自我价值保护原则D、平等性原则答案：ABCD6.应付阻抗的要点是()。A、解除求助者戒备心理B、正确地诊断和分析C、诚恳地帮助对方D、顺其自然答案：ABC7.大学生中主要的睡眠问题包括:A、晚睡晚起普遍B、睡眠纠纷较多C、睡眠质量不佳D、睡眠时间不规律答案：ABC8.个体社会化的载体有()。A、家庭B、参照群体C、学校D、大众传播媒介答案：ACD9.大学生学习的特点包括()A、自主性B、延续性C、探索性D、多元性答案：ACD10.危机评估时,对危机表现的评定主要包括以下哪几个方面?()A、情绪方面B、认知方面C、行为方面D、躯体方面答案：ABCD11.压力的内涵包括:A、压力情境或事件B、压力认知C、压力反应D、压力应对答案：ABCD12.意志行动的基本特征包括()。A、有意识B、与克服困难相联系C、有目的D、受无意识支配答案：ABC13.精神分裂症的特点是()。A、精神活动的脱离现实B、智能受损往往较严重C、多起病于青年和壮年D、患病期间自知力丧失答案：ACD14.由于信息出现的顺序不同而影响印象形成的现象包括()。A、刻板印象B、近因效应C、光环效应D、首因效应答案：BD15.社会促进现象包括()。A、光环效应B、结伴作用C、观众效应D、异性效应答案：BC16.阻抗产生的主要原因是()。A、成长带来某种痛苦B、由功能性行为失调引起C、咨询已经取得效果D、满足不了心理需求答案：AB17.关于团体咨询产生的治疗因素,以下描述正确的是()A、在团体中获得情感支持B、在团体中尝试积极的体验C、在团体中发展适应性行为D、在团体中重建理性的认知。答案：ABCD18.态度的包含哪几种因素()A、认知因素B、动机因素C、情感因素D、意向因素答案：ACD19.共情在咨询活动中的重要性体现在()。A、可以更准确地把握材料B、可以使求助者感到被理解、被接纳C、可以促进求助者自我表达D、可以促进双方更深入的交流答案：ABCD20.正常心理中,心理不健康包括()。A、严重心理问题B、各种神经症C、各种人格障碍D、可疑神经症答案：BC21.社会支持从性质上来说可以分为:()A、客观支持B、主观支持C、社会网络支持D、团体关系支持答案：AB22.团体方案设计必须符合()的要求。A、计划的合理性B、操作的可行性C、过程的严密性D、效果的可评价性答案：ABD23.下列陈述中正确的包括()。A、梦是一种特殊的意识状态B、睡眠可分为非快速眼动期和快速眼动期C、梦具有概括性D、非快速眼动期包括四个阶段答案：ABD24.下列属于开放式提问的是:()A、你现在感觉如何?B、你有孩子吗?C、你和家人的关系怎样?D、你要不要吃点东西?答案：AC25.下列关于从众的说法,正确的是()。A、个体自我评价越高,他的从众行为越少B、如果情境很明确,判断失误的客观标准很清晰,那么从众行为会增加C、群体成员的一致性愈高,个体越容易产生从众行为D、群体规模与其成员的从众性呈线性关系答案：AC26.嫉妒情绪的特点包括()。A、总是针对具体的个体或群体B、一旦发生就会持续产生影响C、是少数人存在的社交情绪D、常希望别人朝坏的方向发展答案：ABD27.心理辅导转介的正确做法是()A、征求并尊重求助者的意见B、对新咨询师提供求助者的所有全部情况C、向求助者介绍新咨询师的基本情况D、不干预新咨询师的咨询活动答案：ACD28.感觉反映的是()。A、过去作用于感觉器官的事物B、客观事物的个别属性C、直接作用于感觉器官的事物D、客观事物的整体属性答案：BC29.一般而言,根据引起危机的事件可以把个人的危机分为:()A、境遇性危机B、丧失性危机C、发展性危机D、存在性危机答案：ABCD30.自杀者常见的动机包括:()A、摆脱痛苦、逃避现实B、惩罚自己的罪恶行为C、为了某种目的或信仰牺牲自己D、一时冲动答案：ABCD31.有利于增加人际喜欢程度的因素包括()。A、较远的人际距离B、有才能并偶而犯一些“小错误”C、相似的爱好D、人格特征的互补答案：BCD32.根据马斯洛的需要层次理论()。A、性的需要属于缺失性需要B、自我实现是最高层次的需要C、性的需要属于生长性需要D、需要层次越低力量越强大答案：ABD33.大学生恋爱的特点包括()A、稳定性B、普遍性C、纯真性D、自主性答案：BCD34.判断心理是否异常可遵循的原则:A、主观世界与客观世界的统一性原则B、心理活动的内在协调性原则C、人格的相对稳定性原则D、和谐的人际关系答案：ABC35.以下可以用于团体心理咨询效果评估的方法有()A、行为计量法B、心理测验C、调查问卷D、团体成员报告答案：ABCD案例分析（总共5题）1.(二)案例二“我从小都是在别人的比较之下生活,自信心和勇气消失殆尽,现实中的一切令人失望,我好累好累……”写下这些日记,大四学生小美选择跳楼自杀。尽管现场她的同学、老师都劝她不要做傻事,有什么问题大家帮她一起解决,但仍未阻止这一悲剧的发生。现场所有的目击者受到极大冲击,陷入了巨大的悲痛之中……问题:1-1.(1)若对这一危机事件中的目击人群进行心理干预,你将采取哪种技术?(0.3分)答案：紧急事件应激报告技术(CISD)。1-2.(2)你所选用的这种技术的目标是什么?(0.3分)答案：CISD的目标是防止和降低创伤性事件造成的症状的激烈度和持久度,帮助危机当事人尽快恢复心理平衡。1-3.(3)请介绍你所采用的这一危机干预技术的具体步骤及具体做法。(0.4分)答案：第一阶段:介绍期。指导者和小组成员做自我介绍,指导者说明CISD的规则,强调保密性。第二阶段:事实期。要求所有当事人从自己的角度出发,报告危机发生时的所在、所见、所闻、所为等。第三阶段:感受期。鼓励当事人暴露自己有关危机事件的最初的和最痛苦的想法、从事实转到思想,开始讲事件人格化,表露情绪。第四阶段:反应期。指导者对表露情绪反应的当事人要表现出更多的关心和理解。第五阶段:症状期。从心理、生理、认识和行为方面确认当事人的痛苦症状。第六阶段:教育期。帮助当事人认识到其躯体和心理行为反应在危机事件压力下是正常的,可以理解的;与当事人讨论积极的适应和应对方式;提醒可能存在的问题。第七阶段:再登入。对前面的讨论进行总结,回答问题并考虑需要补充的事项,提供进一步的信息服务。2.(一)案例一下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:2-1.(3)、该求助者FIQ的智力等级为:()(0.3分)A、超常B、高于平常C、平常D、低于平常答案：A2-2.(1)、在WAIS-RC中,不严格限制时间的分测验包括:()(0.3分)A、知识B、领悟C、算术D、拼图答案：AB2-3.(2)、该求助者成绩低于全国常模平均水平的分测验包括:()(0.4分)A、词汇B、填图C、数符D、积木答案：CD3.(四)案例四:王某是很不情愿来这所大学的,只是拗不过父母,所以他来了。但读了半个学期,他发现自己根本不喜欢这个专业,想换个专业,学校没批准,他很苦恼。最近又听说自己的专业找工作很难,他更是绝望了,“没劲”、“郁闷”成为了他的口头禅。上课也无精打采的,也没有心思去跟其他同学交往,总喜欢一个人发呆。学习就处于得过且过的状态,平时经常打游戏到深夜,或者宁愿随便干些无聊的事情也不愿意学习。本来本来打算每天背单词准备考四六级,结果不了了之。他说,“我也知道学生的主要任务使学习,励志的实例也看了不少,但就是没有自制力。”在老师和同学的劝说下前来进行心理咨询。请问:3-1.(1)王某现阶段主要的心理困扰是什么?其表现如何?(0.3分)答案：王某现阶段的表现为学习动力不足。学习动力不足导致学习效率低下,其主要表现有:逃避学习。不愿上课,上课时无精打采,后不主动学习;长期把精力放在上网、打游戏、谈恋爱等与学习无关的活动上;厌学、冷漠。对学习厌倦,逃学,提不起兴趣。3-2.(2)造成王某心理困扰的原因有可能哪些?(0.3分)答案：造成王某心理困扰的主要原因:二是应试教育导致的大学生学习目标短浅与功利。二是学习态度不端正。三是专业兴趣缺乏。部分大学生当初进行专业选择时是盲目的,是在中学老师和家长的参谋指导下填报的志愿,入学后没有建立起专业兴趣,或在专业学习上能力不足,倍感艰难。3-3.(3)请你结合王某的情况,谈谈如何对他进行调节?(0.4分)答案：明确需要;修正梦想;学会制定目标;合理安排时间,掌握科学的学习方法,形成良好的学习习惯。4.(四)案例题四丽丽原本是一个性格非常内向的同学。有一天下课后,丽丽冲上讲台,告诉全班同学,自己即将要去做一个非常伟大的事业,并且这段时间她一直都在为此而忙碌。她每天早出晚归。本来性格内向的她,变得非常亢奋,那个时候她觉得生活非常快乐,身边的人都像天使一样。丽丽常常在宿舍大声唱歌,喊响亮的口号。但过了一段时间,她的心情却有了很大的变化,整天都不怎么说话,开心不起来,不愿意动,渐渐开始逃课,大部分时间都躺在宿舍的床上,同学和老师怎么劝都没有用。之后,每隔一段时间,她都会如此反复,一段时间心情大好,做事积极,一段时间情绪低落,不愿意活动。4-1.(1)你认为该同学的主要症状是什么?(0.3分)答案：答:时而情绪高涨、言语浮夸、个体主观体验愉快;时而情绪低落,兴趣丧失,精力减退。4-2.(2)该同学最