初一新学期计划18篇

初一新学期计划18篇下面是我为大家整理的初一新学期计划18篇,供大家参考。

初一新学期计划（精选18篇）

初一新学期计划篇1凡事预则立，不预则废。新的学期我确立了新的目标，“学习成果进位争先，能力素养全面进展”，为此，我制定了新学期计划。

在文化课学习上，坚持课前预习、课后复习，按时完成老师布置的作业，上课专心听讲，乐观思考，踊跃发言，平时遇到学习上的问题准时请教，多与同学沟通，不让问题过夜。在语文学习方面，侧重多读，关心国家大事，养成每日读报的习惯，坚持每周安排半天课外阅读，一个月看一本中外名著，一学期看一集中学生范文选，扩大知识面，提高作文水平在数学学习方面，侧重多练，每日晚上坚持一小时数学练习，每周坚持半天奥数学习，准时巩固和深化课堂学习，拓宽解题思路，提高解题速度在英语学习方面，侧重“三多”，即多听、多说、多背，坚持每日早上英语朗读背诵半小时，每日听英语录音半小时，平时多练习用英语沟通，娴熟把握所学语法、句型、生词，全面提高英语读、听、说能力。

在文体进展上，坚持专心上好文体课，培育广泛爱好，进展一两项专长。在体育熬炼方面，坚持每日半小时跑步，练习打好羽毛球、乒乓球，专心上好体育课，做好课间操，提高体育成果，增强体质在文艺和爱好爱好方面，主要是在学习之余，练练琴、学学电脑等，尽量把握玩电脑游戏的时间，做到不影响学习，张驰有度，劳逸结合。

在集体生活上，增强集体荣誉感，遵守纪律，乐观参加各项班集体活动，多参加社会实践活动，主动做好各项班集体工作，为同学服务，在实践中锻练各方面能力，提高综合素养。

盐中的学习竞争压力是很大的，稍不努力成果就会掉下来，大家都想变强，你懈怠了就只有做班级的“吊车尾”，所以努力提高学习成果是我在新学期的第一要务。

计划定好了，关键在执行。我将把我的新学期计划打印张贴在床头，每日第一时间提醒自己按计划朝着新目标迈进。但愿我的计划经过努力后能取得预期效果，努力过了，就不会后悔。

初一新学期计划篇2一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：

1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识

2、列写出这节的内容提要

3、找出这节的重点与难点

4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：

1、要有明确的学习目的

2、听课要特殊留意“理解”。

三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：

1、笔记要简明扼要

2、课堂上做好笔记后，还要学会课后准时整理笔记。

四、做作业。

1、做作业之前，必须对当天所学的知识专心复习，理解其正确涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤

2、专心审题，弄清题设条件和做题要求

3、明确解题思路，确定解题方法步骤

4、专心仔细做题，不行马虎从事，做完后还要专心检查

5、准时总结阅历教训，积累解题技巧，提高解题能力

6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业

五、晚修

1、做当日所学的有关练习

2、预习物理、数学

3、默写文段、单词、诗词

4、复习其他科目

5、看课外书

6、作文、随笔

六、临睡前听录音带

制定学习计划的技巧

一、计划要尽量全面学习计划是指学习的详细安排。要想真正完成好学习计划，在考虑计划的时候，一定要对自己的学习生活做出全面的安排。应包括社会工作时间、为集体服务时间、熬炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间等。这样，在学习时间内才可能精力充足地学习。

二、安排好常规学习时间和自由学习时间学习时间可以分为两部分：一是常规学习时间，主要用来完成当天老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。二是自由学习时间，是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。这部分时间一般可以用来补课或提高深造。学习较差的同学，随着学习水平的提高，应经历常规学习时间逐渐削减，自由时间逐渐增加的过程。凡是体会到由于抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的同学，就会努力去提高常规学习时间内的学习效率，以便增加自由学习时间，使学习的主动权越来越大。

三、长计划和短安排长计划和短安排是指在一个比较长的时间内，应有个大致计划。由于实际的学习生活往往无法猜测，所以，长计划不行能太详细，不行能把每日干什么都列出来。但是，在学习上计划要解决哪些问题，心中应当有数。应把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、每日去。这样，在每日学习时，就会明白今日的学习在学习全局中的地位。有了详细的短安排计划，长计划中的任务可以逐步得到实现有了长计划，就可以在完成详细学习任务时具有明确的学习目的。

四、从实际动身来制订计划在订计划的时候，不要脱离了学习的实际情况。主要指以下几方面：1.自己知识和能力2.每个阶段的学习时间3.学习上的缺欠和漏洞4.老师教学的实际进度从实际动身还要留意的一点是不要平均使用力气，要抓住重点。

五、计划要留有余地计划终归不是现实，而只是一种可能性。要想把计划完成现实，还要经过一段很长的努力过程，在这个过程中自己的思想会发生变化，学习的各种条件也会发生变化，计划订得再实际，也不免出现估计不到的情况。所以，为了保证计划的实现，订计划时就不要太满、太死、太紧，要留出机动时间。

六、提高时间的利用率早晨和晚上，或者说一天学习的开头和结尾部分的时间，可以安排着重看记忆的科目，如外语等当心情比较愉快，留意力比较集中，时间又比较长，这时候可安排比较枯燥，或自己又不太喜欢的科目零星的时间，留意力不容易集中的时间，可以安排做习题或去学习自己最感爱好的学科。除此以外，还要留意学习时间和体育活动要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习，等等。这样安排，在同样多的时间内，由于安排了合适的内容，就会收到较好的效果。

七、留意效果，不断调整在计划执行到一个阶段之后，就应当检查一下效果如何，如效果不好，应找到原因，准时调整。

初一新学期计划篇3新的学期来临了，在这之际，奥运会的繁华也渐渐消逝，我们也要从暑假的快乐中走出，投入紧张的学习。

在这段过度期中，定制一个打算，也是对以后学习的一个目标。首先，应该订正自己的学习态度。“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成果。然后恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对比计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

其次，在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识把握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些方法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不观课外了。

数学、物理方面，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，假如要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。

上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书，适当做些娱乐。做到“少在计算机前一会儿，多看一两本好书”，扩展知识面，提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标动身。

“好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，专心对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才可以累计更多。

最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

新学期，新打算，也为新的目标而努力。让我们张开翅膀，在知识的天空里尽情飞翔吧!祝福同学们都取得优异的成果!

初一新学期计划篇4新的学期来到了，小坏蛋的过年后遗症久久不能消除，六岁多的他已经基本进入“鸡嫌狗不爱”的行列，针对这种现状，将危害减到最小程度，我们将执行以下措施进行管理：

一、德育

过年期间，小坏蛋同学的礼貌问题受到了严重考验。去姑奶奶家拜年时，大人们坐着闲聊，竟然将一大把瓜籽塞进了大坏蛋的衣领里，就由于他提出的不合理要求大坏蛋没有答应。本学期将从大坏蛋抓起，绝不行以跟儿子没大没小、嘻嘻哈哈，发现一次，罚拖地三次。学期末没有改观，停职反省。

不叫人，乱叫人。嘴巴没有小时候那么甜了，有时遇见熟人不但不叫，而且无理质问妈妈：“我凭什么要叫啊?”这是叛逆心理的小苗头。本学期对小坏蛋进行不定时不定点的思想教育，将这种叛逆心理扼杀在摇篮里。

二、智育

校内学习方面，对小坏蛋没有什么特殊的要求，只需要专心听讲，专心完成家庭作业就可以，除了老师布置的作业，一个字也没必要多写。但是，写字最近有所滑坡，潦草程度前所未有，此问题将由妈妈跟进，在五一之前恢复到上学期末的工整程度。

校外学习方面，在坏蛋自己一再的要求下，假如时间许可，可考虑加报航模爱好班。声乐和画画继续坚持学习，不得迟到早退，更不行缺课旷课。围棋爱好班太耗费时间，可考虑淡出。

三、体育

这是我们本学期的重头戏，每日只要在七点半之前写完作业，就可以去楼下玩耍一小时。每周末参加速滑训练一次，每次两个半小时。希望坏蛋同学发扬不怕吃苦、不怕困难的精神，将滑冰成果大大提高。跑步是坏蛋同学的最爱，希望在春季运动会上跑出成果来。踢毽子、跳绳都是小坏蛋的弱项，希望在新的学期里有新的进步。

四、旅游

恰逢春暖花开，每隔一周可郊游一次，每次约伙伴二到三人，或爬山、或远足、或戏水、或赏花，但是必须自觉保持安定团结的局面，对待伙伴要像春天般平坦。一经发现严重骂人、斗殴情形，取消旅游两次。当然，你们小孩子小吵几次，小打几回，妈妈们会睁一只眼、闭一只眼滴。

五一可短途旅游一次，约三至五日即可。暑假可旅游两次，第一次七八天，第二次三天左右。时间地点待定。当然，这一切都将在本学期表现好的基础上进行，否则取消!

五、其他

劳动方面，坏蛋同学喜欢扫地拖地，希望继续坚持。但是乱拉东西的坏习惯希望有所改正。生活方面，妈妈将尽力保证饮食养分、家庭卫生，爸爸负责努力赚钱，坏蛋自己要保护好自己的身体，尽量不生病。本学期是爸爸妈妈接手新工作之后的一个磨合期，希望坏蛋同学尽快培育自己的自理能力，替大人分忧。

期待着，在本学期结束时，将小坏蛋同学打造成一个有礼貌、爱学习、讲卫生、人见人爱、聪慧健康的阳光小学生。

初一新学期计划篇5舒适而兴奋的暑假快竣事了，新的一学期将要入手下手，我们要进入进修的状况。古话说的好：“一个好的开首，是成功的一半。”所以我要在新的学期里有一个精良的开首。三班级时我有一些不足的地方，影响了我的进修成就，是以，我决不克不及把它们带进新的一学期里。

在新学期里，我筹办做到以下几点：

第一，学会更多的常识，为长年夜做有效之才贮备能量。

第二，练出一手好字，包管写功课既快，又大度!

第三，上课专心听讲，我的功课正确率就会进一步提高，测验成就天然就提高。

第四，每日更当真的拉二胡，才能经由过程来岁的九级测验。第五，学会本身清算房间，使我的糊口、进修情况时刻连结清洁、整洁。

第六，留意磨炼身体。

初一新学期计划篇6一个月的暑假已向我们挥手说“再见”了，我们又迎来了新的学期。现在的我们正面临着很大的压力，紧张的学习氛围让我们更加努力学习。

新的学期一开头有很多人都确定了自己在新学期的新打算，我也不例外。

在上一个学期的考试中，我没有达到老师给我的目标。在做一些古诗，文言文的时候有一些看不懂的，只是根据以前的知识牵强答对，分数也会扣掉很多。所以我以后会多做一些关于这方面的题目，加强一些。一些基础的东西回去记牢，不该错的题目不让他出错。我还会找一些好玩，新鲜的题材去写作文，希望能够加一些分数。在做题目的时候我会专心，仔细的审题。平时专心完成老师布置的作业。

老师您教的知识我一定不会忘记的，我一定不会让老师您绝望的，我一定会加油的。

初一新学期计划篇71.课前预习、课后复习。

小学阶段的学习几乎都由老师包办，但初中对学生的主动学习能力提出了较高要求，要想不落人后，课前的预习和课后的复习不行或缺。专家建议，学习前制定学习计划，专心预习，在课堂上专心听讲，在课后能够准时复习，在做作业前能够专心看一遍书，做作业时能够独立完成，在学习完一部分内容后能够准时地对书本知识进行小结。

2.不懂就问，留意“火候”。

学生从小就被告诫“不懂就问”，但“问”也有学问，并非一遇到“拦路虎”就问同学和老师，而要把握好“火候”，也就是先独立思考，再请教别人。优秀生在学习上大多留意独立思考能力和解决问题能力的自我培育。这种自学能力一旦形成，学习的被动局面就有可能转变，学习成果就有可能上升。

3.勤翻字典。

专家指出，初中新生写作文时存在一个普遍现象，那就是遇到不会写的字就注音。他认为，小学生的依靠性较强，不会写的字都由老师代劳标在作文上，学生自己不会主动查阅字典，导致学生上初中后连字典怎么查都不晓得。这个“懒习惯”应尽早订正过来。

刘先生的儿子刘浩从这学期开头，已经是一个初中生了。但是刘先生发现，开学几天来，儿子却还和上小学时一样，每日放学回来，作业一大堆他不着急，先玩一会电脑，再看一会电视，到了晚上8、9点钟才开头做作业，最后要熬到十一二点才能把作业完成。他担心儿子这样下去一来成果会下滑，二来熬坏了身体。

与小学时的“保姆式”教学相比，刚刚成为中学生的同学也许会由于课业的增加而感到无所适从那么，刚刚转变了角色的学生应该怎样调整自己的心理、学习方法而使自己早一天进入角色，以良好的状态来完成学业呢?

小学成果好不等于初中成果就好

特点：基础性概念上升到了思维训练

初一学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶段，可塑性强，在很多方面都有提升的空间。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生及家长由于对新学段缺乏熟悉或熟悉不足，未能根据初中学习生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种.种不适应，严重影响了学习质量。

与小学课程相比，初中的各学科知识无论从深度还是广度来说，都有着质的变化，很多内容都从简洁的基础性概念上升到了思维训练。学生假如还依靠简洁的记忆背诵，很难取得理想的成果。所以，转变学习方法对于新初一学生来说，至关重要。

●调整好心态

学生都希望自己的成果优秀，但有的学生在小学时成果还不错，进入初中后，成果不稳定还有的成果越来越差，以致不能跟上班，于是产生焦虑、担心、绝望、悲观等不健康的心理现象。发生这种情况的原因之一，就是没有适应新的学习环境。实际上小学、初中的成果并没有必定的联系，谁更快适应初中学习谁就会取得学习上的主动，谁把握了好的学习方法，就具备了最主要最根本的素养和能力，就会学得更快更好。

●尽快适应课程难度

●找到适合自己的学习方法

初中的学习，相对于小学来说，更加系统，更加有条理。这也就要求学生尽快把握科学的学习方法，才能顺利过渡。提出几点建议：首先，要严格、系统地执行课前预习、上课听讲、课后温习的程序，这对于初一学生来说非常重要。刚从小学毕业的学生，往往对学习方法还没有概念，而这套最基础的程序，有利于学生循序渐进，找出薄弱环节，从而一点点形成适合自己的学习方式。

初一新学期计划篇8新的学校，新的气象，我作为一名转学生，我的新学期计划，分为三方面：

1：遵守纪律，和同学相互学习比你追我赶不疯狂打闹。不迟到早退，遵守校规和课堂纪律。

2：在语文是我的弱项，我会在新的学期里专心批注。课文中不懂的词会提前。多阅读课文，多复习，来提升自己。

3：数学是我的强项了，但我不会骄傲，还会和同学相互学习，争取更上一层楼。

这就是我的新学期计划，希望能给我带来无限的动力。

初一新学期计划篇9马上就要开学了，我就要是初一班级的学生了，我非常高兴。我给自己制定了一个新的学习计划。

一、学习方面

1、老师布置的作业要按时完成。

2、每门功课的考试成果都要在98分以上(争取吧)

3、仔细、专心的听老师讲课

4、老师上课提问时，要乐观、大胆的举手发言，哪怕是发言错了，老师也不会怪你。

5、学习新课的时候，要做到课前预习，课后复习。

二、纪律方面

1、上课坐端正

2、上课不开小差，不说话，不打闹

3、老师在讲课时，不要乱发言

三、读书方面

1、这个学期我要在闲暇时间多读书，读好书

2、每日写日记、争取多写博文

四、其他方面

跟同学之间要相互帮助，团结友爱。多向那些学习好的同学学习，学习他们的优点。体育方面：我每日要争取熬炼半个小时，在体育各方面都要达标。

新学期新的我，我会根据新计划执行，我信任初一会有一个崭新的我展现在大家面前。

初一新学期计划篇10我很高兴能加入到锦城四中这个大家庭中，在新学期的开头，我给自己制定了些计划。

想到要在四中度过三年的日子我就无比的快乐。我希望我能在四中三年的学习里能学会感恩，学会学习。在一年里为以后的学习打下良好的基础在三年里加油学习考上理想的高中。我虽然有几门功课不太理想但是我会尽自己最大的努力去学习，尤其是我的数学，在小学的时候成果比较不理想，在四中开头的学习中，我会多多向同学虚心请教问题，向老师请教问题，争取把自己的成果提高上去!

在一学期里，我会在每一次考试前好好复习，俗话说“好记性不如烂笔头”。我一定会多用笔的，专心去做好学习笔记。

在一天里，我会改掉以前的不足，改造一个全新的我，多多和同学相处搞好关系，上学时候不迟到，不早退等。

以上几点就是我的学习计划。我一定会好好学习的!

初一新学期计划篇111.课前预习、课后复习。

小学阶段的学习几乎都由老师包办，但初中对学生的主动学习能力提出了较高要求，要想不落人后，课前的预习和课后的复习不行或缺。专家建议，学习前制定学习计划，专心预习，在课堂上专心听讲，在课后能够准时复习，在做作业前能够专心看一遍书，做作业时能够独立完成，在学习完一部分内容后能够准时地对书本知识进行小结。

2.不懂就问，留意“火候”。

雷老师认为，学生从小就被告诫“不懂就问”，但“问”也有学问，并非一遇到“拦路虎”就问同学和老师，而要把握好“火候”，也就是先独立思考，再请教别人。优秀生在学习上大多留意独立思考能力和解决问题能力的自我培育。这种自学能力一旦形成，学习的被动局面就有可能转变，学习成果就有可能上升。

3.勤翻字典。

专家指出，初中新生写作文时存在一个普遍现象，那就是遇到不会写的字就注音。他认为，小学生的依靠性较强，不会写的字都由老师代劳标在作文上，学生自己不会主动查阅字典，导a致学生上初中后连字典怎么查都不晓得。这个“懒习惯”应尽早订正过来。

刘先生的儿子刘浩从这学期开头，已经是一个初中生了。但是刘先生发现，开学几天来，儿子却还和上小学时一样，每日放学回来，作业一大堆他不着急，先玩一会电脑，再看一会电视，到了晚上8、9点钟才开头做作业，最后要熬到十一二点才能把作业完成。他担心儿子这样下去一来成果会下滑，二来熬坏了身体。

与小学时的“保姆式”教学相比，刚刚成为中学生的同学也许会由于课业的增加而感到无所适从那么，刚刚转变了角色的学生应该怎样调整自己的心理、学习方法而使自己早一天进入角色，以良好的状态来完成学业呢?

小学成果好不等于初中成果就好

特点：基础性概念上升到了思维训练

初一学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶段，可塑性强，在很多方面都有提升的空间。实验中学的袁XX老师说到，从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生及家长由于对新学段缺乏熟悉或熟悉不足，未能根据初中学习生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量。

与小学课程相比，初中的各学科知识无论从深度还是广度来说，都有着质的变化，很多内容都从简洁的基础性概念上升到了思维训练。学生假如还依靠简洁的记忆背诵，很难取得理想的成果。所以，转变学习方法对于新初一学生来说，至关重要。

●调整好心态

学生都希望自己的成果优秀，但有的学生在小学时成果还不错，进入初中后，成果不稳定还有的成果越来越差，以致不能跟上班，于是产生焦虑、担心、绝望、悲观等不健康的心理现象。发生这种情况的原因之一，就是没有适应新的学习环境。实际上小学、初中的成果并没有必定的联系，谁更快适应初中学习谁就会取得学习上的主动，谁把握了好的学习方法，就具备了最主要最根本的素养和能力，就会学得更快更好。

●尽快适应课程难度

由于学生的年龄特点，小学老师很多时候都是在领着、看着学生学习。而进入初中之后，学习科目增加了，课程内容多了、难度深了，老师也不会再像小学老师那样督促你的学习。这时候就需要学生具备主动性，课堂上要全神贯注的听课，有不明白的地方要主动向老师询问。比如语文学习方面，应该更重视学生阅读能力和写作能力的培育数学侧重综合知识的运用，袁晓芬老师介绍到。

●找到适合自己的学习方法

初中的学习，相对于小学来说，更加系统，更加有条理。这也就要求学生尽快把握科学的学习方法，才能顺利过渡。昆三中赵老师在总结自己多年的教学阅历后，提出几点建议：首先，要严格、系统地执行课前预习、上课听讲、课后温习的程序，这对于初一学生来说非常重要。刚从小学毕业的学生，往往对学习方法还没有概念，而这套最基础的程序，有利于学生循序渐进，找出薄弱环节，从而一点点形成适合自己的学习方式。

其次，要均衡学习，不要把重点只放在主科上面。人的进展是全面的，在学好数学英语语文的基础上，物理化学作为中考科目也要重视，同时体育、音乐、美术等课程对于学生健康、全面的成长也起着不行替代的作用。同时，要积累学习，现在很多学生存在“三分钟”热度的问题，刚开学的时候很有学习热忱，但持续不了多久热忱劲就过去了。这种不持续的状态，是学习的大忌。

初一新学期计划篇12迈着脚步,现在已走进自己的少年时代,当时吊儿啷当的我已经不存在了,现在我是一个少年,是初中的一分子。

现在的我要比以前付出更多的汗水，不能像以前那样贪玩了。上了初中是迈向社会的第一步，要更加珍惜学习的时间，对于将来总不能茫然，我也有自己的计划。

1.上课乐观发言，不顾及面子，有不懂就问。

2.周六。周末虽然已经放假，但不能太放松于自己，先做作业，再适当玩游戏。

3.每日坚持看15分钟左右的书。

4.身体是革命的本钱，要劳逸结合学习。

5.争取早睡早起，不浪费早上的大好时间。

6.专心对待每一天，不放松，争取每次考试都突破自己。

7.要考上好的高中。

8.与同学和平相处。

9.要把主要精力放在学习上。

作为一个男子汉，要敢做敢当，我既然已经说出了自己的计划就要为着幻想而努力。争取在这个学期取得良好的成果来回报关心我，帮助我的每一个人，不让他们绝望。从自己的角度上来看，我更要为自己的将来加油，初中是一个转折点，假如初中再不好好学习，那么我这一生就注定是一个社会低层人员了，所以为了我自己的将来，要努力!努力!

说实话，我小学的成果牵强算是中等，各科成果不算太好，也不算太差。但是我这一学期一定会加油，咬一咬牙，跺一跺脚，勒紧裤腰带，我一定可以。。我一定是自己的superstar，加油吧~汪捷!!为自己的人生映上第一个成功的脚印。

初一新学期计划篇13转眼间，我迈入了新的学习起点，，拿着崭新的课本，进入新的学习之旅。在这漫长的旅途中，也需要漫长的学习计划。

1.看30分钟课外书。

2.预习或复习30分钟的课

3.早自修不讲废话，不做练习，专心朗读，声音洪亮，发音正确。

4.专心听讲，勤做笔记，乐观思考。

5.刻苦学习，勤读好书多做好事，乐于贡献。

6.专心复习，按时听课。

7.生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持熬炼身体。

8.发现问题，敢于提出。

9.乐观参加讨论，勇于发表见解。

10.不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

崇高道德是一名学生的本分，想做有理想有远大的人就要付出代价。尽管这些对我来说有点困难，但我会努力完成这个艰难的任务。

初一新学期计划篇14我终于小学毕业了，离开了母校，我又步入了初中，到了初一五班里。我的一个新的学期终于又开头了。

我在读小学的时候，学习成果并不是很好，所以我初中一定要专心学习，取得好成果，考上我理想的高中——天目高中和临中。我希望三年后初中毕业考试的分数刚好是这两所学校的分数线内，所以我一定要专心学习，考个好成果。

但是，现在想三年后似乎太早了吧，我现在连初一都没考过。不过不要紧，我在初一时一定要取得好的成果，这样，上初二就不会太辛苦了，三年后上我所理想的高中也不会太难了。

想要初中毕业的确不容易，由于要上完六个艰难的学期，我现在连第一个都没有考过去，所以第一个学期取得好成果才是最重要的，这样就可以让下一个学期更轻松，自然的上我所理想的高中就不会太难了。

一年有几天?365天。一天有几个小时?24个小时。假如除去假期，那也有几千个小时。一个小时就已经很漫长了，更别说是三年了。但这是好的，这样就可以让我们多一点时间想学习，取得好的成果，这样上理想的高中也不会太难了。

这就是我新学期的计划。

初一新学期计划篇15一、各章课时安排

全书内容(含各章复习)与课时安排

第1章“走进数学世界”--------------4课时

第2章“有理数”-------------------23课时

第3章“整式的加减”---------------14课时

第4章“图形的初步熟悉”-----------17课时

第5章“数据的收集与表示”----------8课时

课题学习-------------------------4课时

二、教学目标

第一单元走进数学世界

1.使学生初步熟悉到数学与现实世界的亲密联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识.

2.使学生初步体验到数学是一个布满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探究过程.

3.使学生对数学产生一定的爱好，初步获得学好数学的自信心.

4.使学生初步学会与他人合作，养成独立思考与合作沟通的习惯.

5.使学生在数学活动中初步获得对数学良好的感性熟悉，初步体验到什么是“做数学”.

第二单元有理数

1.使学生体会具有相反意义的量，并能用有理数表示.

2.能在数轴上表示有理数，并借助数轴理解相反数和绝对值的意义.

3.会求有理数的相反数和绝对值(绝对值符号内不含字母).

4.会比较有理数的大小.

5.了解乘方的意义，把握有理数的加、减、乘、除法和乘方的运算法则，能进行有理数的加、减、乘、除法、乘方运算和简洁的混合运算.

6.会用计算器进行有理数的简洁运算.

7.理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算.

8.能运用有理数的运算解决简洁的问题.

9.了解近似数和有效数字的有关概念，能对较大的数字信息作合理的解释和推断.

第三单元整式的加减

1.在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，把握用字母表示数，让学生在探究现实世界数量关系的过程中，建立符号意识.

2.了解代数式的概念，会列出代数式表示简洁的数量关系，把握代数式的书写留意事项.

3.通过用字母表示数、列代数式和求代数式的值，让学生体会到数学中抽象概括的思维方法和事物的特殊与一般性可以相互转化的辩证关系，培育学生的数学概括能力、数学表达能力和初步的辩证唯物主义思想.

4.了解代数式的值的概念，会求代数式的值.

5.了解单项式、多项式、整式的概念，弄清它们与代数式之间的联系和区分.

6.把握整式、单项式及其系数与次数、多项式的次数、项与项数的概念，明确它们之间的关系，并会把一个多项式按某个字母升幂排列或降幂排列.

7.理解同类项的概念，会推断同类项，并能娴熟地合并同类项.

8.把握去括号、添括号的法则，能正确地进行去括号与添括号.

9.能娴熟地进行整式的加减运算.

10.整式的加减运算建立在数的运算基础上，数的运算律在整式的加减中完全适用.通过将数的运算推广到整式的运算，在整式的运算中又不断运用数的运算，使学生感受到熟悉事物是一个由特殊到一般，又由一般到特殊的过程，从而培育学生初步的辩证唯物主义思想.

第四单元图形的初步熟悉

1.直观熟悉立体图形、视图和展开图，使学生了解讨论立体图形的方法，同时也为平面图形的引入做打算.

2.通过观察、操作，直观熟悉平面图形，使学生了解图形的分割和组合，在此基础上了解点和线，并探究点和线的性质.

3.正确理解两点间距离的含义.

4.逐步把握点、线段、直线、射线的表示方法.

5.结合图形熟悉线段间的数量关系，学会比较线段的大小，理解线段的和差也是线段”这一事实.

6.理解角的两种定义，尤其是旋转定义.使学生明确“角”的本质特征.

7.结合图形熟悉角与角之间的数量关系，学会比较角的大小，理解角的和差，理解角平分线的概念.

8.学会用圆规和直尺正确地画出一条线段、一个角，使其分别等于已知线段与已知角.

9.熟悉互为余角和补角的概念，熟悉对顶角的概念。理解互为余角和互为补角主要反映了角的数量关系，而对顶角主要反映角的一种位置关系.

10.理解垂线的概念，会用三角尺、量角器过一点画一条直线的垂线.理解点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离.

11.了解同位角、内错角和同旁内角的概念.

12.理解平行线的概念，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条已知直线的平行线.

13.熟悉平行线的特征，会识别实际生活与数学图形中的平行线.会根据图形中的已知条件，通过简洁说理，得出欲求结果

第五单元数据的收集与表示

1.让学生通过一些实例，体会数据在发现、决策和沟通中的作用，了解通过收集数据解决问题的过程，逐步养成用数据说理的新习惯.

2.理解频数、频率的概念.

3.让学生亲自参加收集数据，通过简洁的分析、提炼和加工归纳出比较明显的结果，品尝发现带来的快乐.

4.统计表的设计、条形统计图和折线统计图的制作是小学已经学过的内容，本册要求学生会画扇形统计图的草图，会从统计表和统计图中得出直接的信息和经简洁加工的信息.

5.了解一种不够规范的统计图(纵轴不从0开头的统计图)容易误导读者.

6.通过解决简洁的问题，继续让学生经历收集、整理和分析、提炼数据的全过程，培育学生一定的猎取信息的能力.

三、教学建议

第一单元走进数学世界

1.无新知识，主要是使学生在自主探究和合作沟通中获得对数学良好的感性熟悉，初步体验到什么是“做数学”.

2.只是提供一个教学思路，老师应结合学生的详细情况，补充适当的素材，并不限于书本上的每道题会做.

第二单元有理数

第二单元有理数

1.本章教材留意突出学生的自主探究，通过一些熟悉的、详细的事物，让学生在观察、思考、探究中体会有理数的意义，探究数量关系，把握有理数的运算.教学中要留意让学生通过自己的活动来猎取、理解和把握这些知识.

2.本章教材留意把握对运算的要求，尤其是删去了繁难的运算.本章教材留意使学生理解运算的意义，把握必要的基本的运算技能。同时引进了计算器来完成一些有理数的运算.教学中要留意正确地把握.

第三单元整式的加减

1.充分体现由特殊到一般，又由一般到特殊的思维过程，让学生经历探究数量关系和变化规律的过程，给学生渗透辩证唯物主义思想.

2.知识呈现过程尽量与学生已有生活阅历亲密联系，进展学生应用数学的意识和能力.

3.充分暴露知识的发生、进展过程，重视基础知识的学习.

4.留意发挥例习题的教育功能.

(1)留意与其它学科的横向联系和学科间的纵向联系.

(2)留意适当插入一些开放题，培育学生发散思维.

(3)留意利用习题扩充学生的知识面，并贴近学生生活.

(4)留意利用习题给学生渗透德育教育和美的教育.

第四单元图形的初步熟悉

1.本章的特点是强调直观和操作，在观察中学会分析、在操作中体验变换.教材的编排以生活中的物体--立体图形--面--点线为序，淡化概念识记，强调图形的区分.教材给学生提供了大量的丰富的空间、平面图形，让学生通过直观感知、操作确认等实践活动，丰富对图形的熟悉和感受.教材留意了变化思想和数学说理的渗透，让学生初步体验一些变换思想、初步学会数学说理.

2.第1节到第4节是图形的熟悉，务必抓住“直观感知、操作确认”两个熟悉阶段，淡化概念，留意渗透分类的数学思想方法.

3.第5节到第6节是对一些最基本的图形元素的熟悉。结合图形熟悉线段、射线、直线、角的概念。线段、角的比较与运算的度量法以及叠合法，特殊要留意后者.熟悉线、角的一些位置关系与度量关系.

4.第7节与第8节是进一步熟悉线、角的关系。主要还是通过“直观感知、操作确认”进行，让学生主动参加，初步学会数学说理，留意渗透变换的数学思想方法.

5.本章中涉及的概念，一般都结合详细图形，给出描述性的说法，让学生根据图形理解、熟悉，学会初步的运用.

6.淡化概念的纯文字表述，只要求会识别.如：棱(圆)柱、棱(圆)锥角对顶角同位角、内错角、同旁内角等.

7.视图与展开图仅限于简洁的常见的立体图形

8.留意图形与几何语言的转换，重视规范几何语言的训练.如：“直线AB、

D相交于点O”等.

9.留意渗透变换与说理.

初一新学期计划篇16这个学期我任教初一1班、2班的数学教学工作。为了使工作更加地到位、细致，我针对这个学期的工作制定教学工作计划如下：

一、指导思想：

本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。专心贯彻落实学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。

二、工作目标：

通过本期教学，使学生形成一定的数学素养，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面进展。

(一)、多方面学习，树立新理念

开学初就要专心通读数学新课程标准，潜心讨论，反复揣摩。以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要专心领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便执行灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面对全体学生，促进学生全面、持续、和谐的进展。

(二)、把握学生心理特征，激发他们学习数学的乐观性。

学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开头要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接爱好。同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。如初一学生普遍保留小学阶段乐观举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热忱，老师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。

(三)、以课堂教学为主阵地

(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，专心备课，专心备学生，专心备教法。对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度老师更要把握，使优生吃饱，差生吃好。在学生方面，把学生按座次和成果分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力气，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量

(2)重视学生能力的培育。

在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”“在老师的引导下能自己总结的不讲”“在老师的引导下学生相互帮助下能学会的不讲。”从而培育学生的自主、合作、探究能力。充分发挥学生的主体作用，把学生的潜能全部挖掘出来。

(四)、指导学生运用科学的学习方法

小学阶段科目少，内容浅，学生学习方法即使差一些，只要专心，用功，总可以应付。但是一进中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须把握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题能力，我向学生介绍的方法是：“两先，两后，”既先预习，后听课先复习，后做作业。也就是引导学生课前做好预习，发现问题，带着问题有目的性的听课，效果会更好。课后留意准时复习巩固以及常常复习巩固，使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。假如学生能真正根据此方法，再加之自己特有的阅历，一定是学起来轻松愉悦，成果优异的。

三、工作进程安排

第一章有理数15-18课时

第二章代数式8-10课时

第三章一元一次方程12-14课时

第四章几何图形初步13-15课时

重点把握第-、二、三章的知识内容，努力钻研教材与教育教法。激发学生学习数学的爱好，使学生主动去探讨数学问题，紧密联系实际问题，活跃课堂氛围。让学生热爱数学，并且把握一定的学习方法，提高平均分和优秀率上涨的幅度。

总之本学期的教学工作需要学习的地方比较多，更多地向阅历丰富的同行学习，并在今后的实际工作中进一步补充和完善。

初一新学期计划篇17一个良好的数学学习习惯，可以有效地提高学习效率。那么，该如何养成良好的学习习惯并且付诸计划实施呢?

一、传统数学学习习惯的培育

叶圣陶先生说：”教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培育良好的习惯。”根据学科本身的特点和学生身心进展的规律，这一层面，主要包括以下内容：

1、课前预习的习惯

有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的学习，要十分重视学生课前预习习惯的培育。在教学实际操作中，一开头可以通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去读书、去发现问题，让学生课前对新知识有所了解。有些课上没有条件、没有时间做的活动，也可以让学生课前去做。如讲统计表时，就可以让学生课前调查好同组同学的身高、体重等数据。

2、专心听”讲”的习惯

这里的听”讲”，应包括两方面的意思：一是说课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要专心倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。二是说要专心地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。

3、专心完成作业的习惯

完成作业，是学生最基本、最常常的学习实践活动。要求学生从小就养成：(1)规范书写，保持书写清洁的习惯。作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。(2)良好的行为习惯。要独立思考，独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。(3)专心审题，仔细运算的习惯。

(4)验算的习惯。

二、制造性学习习惯的培育

进入新世纪，时代的进展对小学数学教育提出了更高的要求，以计算技术和解决常规问题为重点的数学教育已经不能适应时代进展的要求。小学数学教育必须关注学生创新意识的培育和创新能力的进展。从某种意义上讲，养成制造性学习的习惯，比获得了多少知识更重要。这需要从以下几方面做起：

1、培育学生擅长质疑的习惯

在参加、经历数学知识发现、形成的探究活动中，擅长发现，提出有针对性、有价值的数学问题，质疑问难，是学生制造性学习习惯培育的一个重要方面。爱因斯坦说过：”提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”问题是数学的心脏。在数学学习过程中，要逐步培育学生自主探究、乐观思考、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。

学生质疑习惯的培育，也可从仿照开头，老师要留意质疑的”言传身教”，教给学生可以在哪儿找疑点。一般来说，质疑可以发生在新旧知识的连接处、学习过程的困惑处、法则规律的结论处、教学内容的重难点及关键点处，概念的形成过程中、解题思路的分析过程中、动手操作的实践中还要让学生学会变换角度，提出问题。

2、培育学生手脑结合，留意实践的习惯

皮亚杰认为：”思维是从动作开头的，切断了动作和思维之间的联系，思维就得不到进展。”心理学讨论告知我们，小学生的思维正处在详细形象思维向抽象思维、规律思维进展的过渡阶段，特殊是低班级儿童，他们的思维仍以详细形象思维为主要形式，他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进行，因此小学数学教育必须重视培育学生动手、动脑、动口的良好习惯，使学生通过看一看、摸一摸、拼一拼、摆一摆、讲一讲来猎取新知。例如在学习”角的初步熟悉”时，角的大小与两边的长短有没有联系?这个问题就可以通过操作自制的活动角，边