2023年学年度培养青年教师工作总结

2023学年度培养青年教师工作总结经过四个校区的整合后，最为突现的一个问题就是近5年来进入各校区的青年教师数量比拟大。有专业院校毕业的大专生，有一般大学毕业的本科生，也有重点大学毕业的讨论生。有外聘的青年教师，也有在编的青年教师。他们在各校区的不同治理模式下形成了很多种不同的工作模式和教学习惯，再加上原来各校区对教师的根本要求不尽一样，在有些地方差异还比拟大，要想在最短的时间内完成全面的融合也是一件比拟困难的事情。为了学校今后的进一步可持续的大进展，学校领导依据以前银川一职东校区的做法，连续安排有比拟有丰富的教学阅历，思想意识强，能被大多数青年教师所认可的专职教师担当培育青年教师的局部糸列工作。这项系列工作中的最重要一个环节就是首先从对青年教师进展追踪式的听课和比拟客观而公正的面对面的评课与思想沟通。

对于一个刚刚重新整合的宁夏第一所规模比拟大的中职院校来讲，培育人的问题就显的非常突出，将来不管做什么事情，都需要人来做，都需要特地的教育教学人材。学校各级领导非常关注学校将来的进展，也非常关注教师的将来进展，也很注意教师个人价值、伦理价值、和专业价值。教师这个职业具有双专业性的特点。在大学里学习的学问只能解决“教什么”的问题，而教育学的学问和技巧解决的是“怎么教”的问题。要很好的解决“怎么教”的问题在大学里是根本学不到的，只有在社会实践中通过肯定时间的摸索和实践才能真正学到。

由于本人以前在银川一职东校区担当过培育青年教师听评课这一重要环节的指导工作，积存了一些阅历，在本学期新整合的银川职教中心，领导又安排我连续担当这一重要工作，我感到工作压力很大。银川职教中心和以前的银川一职不同，青年教师数量比拟大，人员成份比拟简单，思想意识和思想觉悟也比拟简单。尤其是面对众多的青年教师，对他们的个人抱负，个人兴趣爱好和个人性格根本上不了解。要在较短时间内完成组织交给的任务，心里也感到非常冲突，假如搞的好，皆大高兴；假如搞不好的话，将会使自己处于非常不利的境地。

面对学校领导对自己的信任，并委以重托，促使我不能不想方法做好这项工作。首先将青年教师在年龄段上做了两大类的划分，分为教龄在3年以下的青年教师，教龄在5年至3年的青年教师。然后又依据所教的专业不同也做了划分，分为文化课青年教师和专业理念与技能课青年教师两大类。又依据我校初次建校，很多试验设备没能到位，教学工作还很不完善的状况，分批次对青年教师进展听评课的培育系列活动。

第一阶段先重点对教龄在3年以下的文化课教师进展听课和面对面的个别评课和沟通活动。先使这批青年教师在教学标准上有一个全新的熟悉，以此来指导自已的教学活动。

其次阶段则重点对教龄在3年至5年的文化课教师进展听课和评课活动。帮忙他们仔细总结自己的教学风格和教学方法以及教学阅历，指出他们在教学工作中还存在的缺乏，使这批有着肯定教学阅历的青年教师对自己也有一个全面的熟悉，从中能找到自己所存在的差距，以此来不断修正自己的教学活动。

第三阶段对教龄在3至5年的专业理论技能课教师进展听课和评课活动。这时很多系部的试验室根本能使用。或有些器材能搬运到教室内进展现场讲课。通过听课和评课，帮忙这些青年教师总结教学阅历，克制缺点，修正教学中存在的一些问题。

最终一个阶段是对教龄在3年以下的专业理论技能课教师进展听课和评课活动。在这期间，学校和系部都也进展了优质课和公开课的竞赛，通过听课活动，青年教师在感性上对课堂教学的原则和形式有了一些根本的熟悉，学校也具有了一些试验设备，多媒体教室也相继投入使用。也能使这批青年教师能有时机大显身手的时机，从中也能暴露出一些教学活动中的问题，有针对性的帮忙青年教师部总结教学阅历，订正缺点，使这批青年教师能快速成长。

经过三个月的听课和评课以及单独的面对面的思想沟通活动。目前很多青年教师都有不同程度的提高和进步，至少明确了什么样的课是好课，是标准的课。在这些年青教师中，有很多人具有较高的个人潜质，经过几年的实践熬炼，肯定会成为银川职教中心的栋梁。也有一些青年教师还需要不断的去磨练，百变成钢。固然也有些青年教师进取心不是很强，责任心也不是很强，需要在今后的工作中端正思想态度，迎头赶上来。

通过对近40多名青年教师的听课、评课和面对面的沟通活动，大多数青年教师都显示出在不同方面的优点，有许多的闪光点，特别需要我们去仔细总结和挖掘的。我们也感觉到了在他们身上有很多特别值得我们这些中、老年教师去学习的地方。这些优点和闪光点详细突出表现为：

一．课前仔细做好收集素材的预备工作，细心设计教案，制作精致课件和教学挂图等。

比方汽车工程部的青年教师李静，为了讲好一节《制图》课，使学生能直观的理解6种视图及之间的相互关系，李教师除了将一个机器部件展现给学生观看外，还细心预备了教学挂图，通在黑板上的拼接与摆位，不但引起学生的高度的学习只趣，而且到达预先设计的教学目标。

还比方计算机工程部的陈诺，细心制作了教学课件，收集了大量的精致广告图片，为教学的胜利打下了良好的根底。还有计算机工程部的万鹏，事先细心预备好教学卡片，通过在黑板上让学生进展拼接的方式，使原本比拟枯燥的《五笔字型》教学中的《汉字识别码》一课，让学生们学得有情趣高涨，教学效果显著。

二．仔细设置丰富多彩的教学情境，用以增加学生的学习兴趣。

比方电子工程部的青年教师胡晶晶，在优质课竞赛中创设了与众不同的教学情境；先让一名学生干部出场，向大家述了少年爱因斯坦的小故事，从而引出了一节课题名为《性格与调整》的生动而活泼的德育课。将生硬的政治说教课变成学生大面积参加，积极参加，合作争论的优质课。

比方根底国际部的美术教师蒋如生在叙述图形的联想与创意这一章