人教新课标品德与社会六年级下册《朋友之间2》教学设计

《朋友之间》课堂教学实录教学目标：1态度：通过感受朋友给彼此带来的快乐帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。2能力：培养学生的收集、整理和运用资的能力。3知识：能区别哪些行为和做法是有益于友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。教学准备：1教师自制多媒体课件。2关于《友谊地久天长》和《朋友》的音。3学生搜集一些好朋友的照片或物品，以古今中外表现朋友之间友好情谊的资料等。教学过程：一、创设情境，引出主题1师：同学们，你们喜欢听歌吗？（生：欢）下面我们一起欣赏一首歌曲（播放歌曲《友谊地久天长师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？师：问大家一个问题，你平时喜欢交朋友吗？师追问：你们为什么喜欢交朋友？2师小结：刚才大家都谈了自己喜欢交朋的原因。是啊！在我们的学习生活中，有很多挥之不去的人我们离不开亲的关怀照顾不开老师的关心培养但更多的还是来自朋友的帮助扶持他总是在们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手我以无私的关怀。今天我们就来说说“朋友之间”的故事课题：朋友之间）二、趣味活动，解读主题。活动一：好朋友推介会师当师“友之间”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖与快乐、激动与复杂的情感，请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间是如何互相关心相帮助的有盾时又是怎样面对的你们之间有哪些难忘的故事以先在小组内互相说一说）1介绍好朋友师大一定都有很多的朋友请用你自己喜欢的方式向大家介绍一下你最好的朋友可以讲一讲你和朋友之间发生的故事，好吗？生：我和张萌是好朋友。我的数学成绩不太好，她经常帮助我，给我讲数学难题，使我的数学成绩提高很快。2把朋友比作——师：同学们，听了大家的介绍，看了你们的展示，我真真切切地感觉到：有朋友真的很快乐，有朋友真好！如果让你用一句话来概括的话朋友像什么？（可以给出图片供学生选择：如太阳、伞、书、围巾、开心果、大海、星星等，如果没有合适的，也可以自己想象）对你有哪些帮助呢？师：有朋友真的很好，他就像一首小诗，让我们用心去品味拥有朋友的快乐吧。出示音《秋日的私语》伴奏中，师生共同读下面的诗）朋友是站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶；朋友是收获季节里陶醉在秋日私语中的那杯美酒；朋友是走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风；

朋友是我们一生中快乐或忧伤时的希望与寄托。朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候；„„活动二：让友谊之树长青1朋友之间如何相处师朋之间相处融洽会使我的生活充满乐趣是在与朋友交往的过程中难免会遇到好多问题比如一些不好的做和行为不会给朋友带来烦恼还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？学生自主交流2出示友谊树（将课本12页友谊树提前画在纸上粘贴在黑板上）师：朋友之间要建立真正的友谊，就需要彼此付出真心，用心去浇灌，去呵护。朋友之间的友谊如同一棵友谊树些行为像阳光露样滋润着友谊树茁壮成长它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些？把它们填写在树上的相应位置。方式：先小组讨论，再班内交流。：我组认为影响朋友之间友谊的行为欺骗的做法填写：欺骗）组有时朋友之间有了矛盾，不主动承认错误，不主动道歉填：不主动承认错误）：有的人背后说朋友，好朋友有了缺就应该当面提出：背后说坏话）：有的朋友之间互相请客吃饭、同学生日时送贵重的礼物、互相攀比„„师对述存在问题认朋友之间应该如何真正相处？并将学生提出的好建议写出来贴在“友谊树”上。生：朋友之间应该经常进行心灵的沟通（师板书：沟通）生：在朋友遇到困难、受到挫折时，应该伸出援助之手，帮助对方度过难关，战胜困难。（板书：援助，帮助）生：朋友之间有了矛盾，要多宽容，多理解：宽容、理解）生：我来补充。朋友之间要讲奉献，不要斤斤计较：奉献）生：当朋友心情沮丧的时候，当朋友灰心失望的时候，要以诚相待：真诚待人）生：要珍惜朋友之间的友谊，使它天长地久：珍惜）3教师小结：朋友之间，重在诚信，贵在解，胸怀坦荡，志同道合。只有这样，友谊之树才能茁壮成长。活动三：拓宽主题——理解“真正的朋友”1资料共享，提升理解师：说起朋友之间，古今中外有许多好朋友的典范，可以说“真正的朋友”能影响你的一生。灯片出示：伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达40年交往中，建立了深厚的、伟大的革命友谊。学生结合课前搜集的资料谈谈自己的理解。师：你还知道哪些关于朋友之间友好情深的故事呢？2读故事，明道理——深化感悟师在每个人的成长历程中时伴随着朋友的帮助扶持纠正请故“友

媒体图出示：课本13页《子和瘦子思考）文的题目“朋友什加引号？胖子和瘦子的友谊为什么经不起验？他们是真正的友谊吗？（2）读了这个故事，你“朋友”又有什么新的认识？生：真正的朋友都是相互关心、互相扶持，危难之处显身手。师富克林曾说过这样的话施惠于朋友的往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美结合自己或别人的实例来谈谈你对这句话的理解。三、谈谈收获，升华主题通过这节课的学习，你一定有很多的感受，谁来谈一谈你有哪些收获？生：我知道了朋友之间要真诚相待。生：我明白了真正的朋