人教版小学二年级语文上册《回声》教学设计

《回声教设计教材分析：本文以儿童喜闻乐见的童话故事解释了回声这一物理现象。主人公小青蛙，由自己的叫声引来了另一只“小青蛙还调皮的学他说话，在青蛙妈妈投石击水，用水波和声波相比的巧妙点拨下，小青蛙明白了回声的原理。教学目标：1.正确流利有感情的朗读课文读好小青蛙欢快奇怪以及青蛙妈妈说话亲切的语气。2.读懂课文，初步了解回声形成的原因。3.激发学生热爱大自然，热爱科学，探求知识的兴趣。教学过程：一、

激趣导入师板书“声学们看这是什么字？生声师：平时同学们听到过什么样的声音？生：河水流动的声音。生：鸟的叫声。师：同学们说得都很好。平时，我们听到过各种各样的声音，今天学的课文也是与声音有关，补充课题。（板书“回”生：齐读课题师：回声是什么？回声又是怎么来的呢？学了课文，我们就明白了。二、

检查预习。师：课前我们都预习了课文，老师要看看那位小朋友最能干，能把课文读正确。检查朗读，并随机指正：第一自然段：读准“倒影”的读音。第二自然段：抓住感叹号和问号读号小青蛙的话。第三自然段：读好轻声词“哩第四自然段：读好生字“纹”和“碰第五自然段：利用分隔符读好长句。模仿妈妈的语气读。师朋友们真是爱学习的孩子文读得很棒里的这些词语你们会读吗？（出示：石桥、桥洞、倒影、河岸、波纹、石壁）

生：指名读。师：谁能指着图对应的部分来读这些词。生：边指边读。师点评真聪明下都指对了们一起来读读这些词吧是——石桥„„师一边指着图，生一边跟着读。词语读的这么流利，老师还想再考考你们！请看屏幕：能把这句话读好吗？读的不错谁还想读我们一起来一下怎么样？你有什么发现吗？对这是个比喻句，那谁能说说是把什么比作什么呢？三、

学习课文1、情景再现。师：看，石桥周围的景色多美啊！小青蛙跟着妈妈来到桥洞底下，忍不住叫起来了——（点击媒体课件，出示小青蛙的话“呱呱呱，多美啊师：谁来做小青蛙读读这句话？生：呱呱呱，多美啊！师模仿：呱—呱—呱—，多—美—啊！小朋友听，老师就是那只——生：看不见得小青蛙！师：谁还想和老师一起来读？师生反复练读。师：小青蛙奇怪极了，又问什么？（点击媒体课件，出示小青蛙的话“你是谁？你在哪儿？”生：你是谁？你在哪儿？师生互读，同桌互读。师：小青蛙奇怪什么呢？谁能说说。（出示句子填空：小青蛙奇怪极了，？）生：小青蛙奇怪极了，谁在说话呢？师：是随便说话吗？生1：小青蛙奇怪极了，谁在学我说话呢？生2：小青蛙奇怪极了，为什么有人学我说话呢？师：是啊，要是小青蛙再说一句话，会发生什么呢？（出示句子填空小青蛙说你我一起玩吧只看不见得小青蛙也叫起

来：“”小青蛙奇怪极了生：那只看不见得小青蛙也叫起来请你跟我一起玩吧师：真奇怪呀，这究竟是怎么回事呢？小青蛙只好去问妈妈。那青蛙妈妈是怎么做的？又是怎样说的呢？快从课文中找一找吧！2、探究原因。师：青蛙妈妈把小青蛙带到河边，做了个实验。小朋友想看吗？生：想。师点击媒体课件，播放投石入水的视频短片朋友们，你看到什么了？生1：看到石子投到水里，激起一圈一圈的波纹。生2：我看到石子激起的波纹后来又荡回来。师：你们看得真仔细啊！课文中是怎么写的，谁来给大家读一读。生：她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈荡回来。师：你读得真好，我仿佛又看到石子入水的画面啦。小朋友们，让我们捧起书一起来读读这句话吧！生齐读。师：为什么要做这个实验呢？青蛙妈妈接着说——（出示第6自然段）生齐读。师：青蛙妈妈说得多好啊！你们看，水的波纹碰到河岸就会一圈圈地荡回来。（板书：水波纹

荡回来）师：声音的波纹就像水的波纹，谁能接着说？生：声音的波纹就像水的波纹，碰到石壁也会返回来。（板书：声音

波纹

石壁

返回来）师用手指比划波纹的折射。师：声音的波纹和水的波纹什么地方不一样？生1：声音的波纹看不到。生2：声音的波纹看不到，可以听得到。师：你真会动脑筋！我们听到的这返回来的声音就叫——生齐说：回声。

师：你明白回声是怎么回事了吗？生：明白了。师：那老师来考考你。（出示练习纸，完成填空：1、水的

碰到

又。2像也就叫展示交流，指名朗读。男女生读。3、情景表演。师：那小青蛙明白了吗？明白了！你是从哪看出来的呢？四、课外拓展：师小朋友们回声是怎么回事明白了吗？小青蛙在桥洞里听到过回声你们在哪里也听过回声呢？生1：我在东钱湖爬山，在山上也听到回声了。师：哦，怎么回事？生1：我冲着山下喊——也跟着喊“喂——喂——”师：真有意思。还有谁听到过回声。生2：我在地下车库里也听到过回声，我说什么，它也跟着我说什么。生3：我在长城上也听到回声了，好多人喊“喂”它也跟着我们喊“喂很有趣。„„师：多有趣啊，回声总是学我们说话呢，你瞧，老师带来了一首写回声的小诗，咱们一起来读一读。你站在山崖上她躲在山谷里你不理她她不理你你喊她）你骂她）千万不要和她吵嘴

因为，最后一声总是她生：齐读。师：谁能把空着的诗句填完整？生：我知道，你喊她，她喊你；你骂她，她骂你。师：为什么这么填？生：因为回声总和我们说的一样。师：你很会学习！四、

小结全文，学写生字。师：小朋友，大自然中还有许多像回声一样的知识等着我们去发现，去探索呢！我们一定要像小青蛙一样留心观察，好学好问，好吗？