2024届高考一轮复习语文学案（新高考人教版）选择性必修下冊（二）单篇梳理基础积累课文5种树郭橐驼传

课文5种树郭橐驼传一、基础夯实第1段郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。第2段其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。1．解释加点的词语①始()②名()③固()④业()⑤养()⑥实()⑦以()⑧蕃()⑨如()答案①当初，原来②称呼，命名③本来，确实④以……为业⑤用、使⑥结果实⑦而且⑧多⑨比得上2．理解性默写①《种树郭橐驼传》中，点明郭橐驼名字的由来的句子是“____________，__________，______________”。②《种树郭橐驼传》中，郭橐驼听说乡人给自己起外号之后说“__________________。______________”，表现了他的豁达与坚强。③《种树郭橐驼传》中，交代郭橐驼备受长安富贵人认可并雇佣的句子是“_____________，______________”。答案①病偻隆然伏行有类橐驼者②甚善名我固当③凡长安豪富人为观游及卖果者皆争迎取养3．翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________答案他患了脊背弯曲的病，脊背高高突起，弯着腰走路，有点像骆驼，所以乡里人给他起外号叫“驼”。(得分点：病偻、伏行、号)第3段有问之，对曰：“①橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。②虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！”4．解释加点的词语①舒()②培()③故()④筑()⑤密()⑥顾()⑦莳()⑧置()⑨性()⑩害()⑪拳()⑫已()⑬爪()⑭验()答案①舒展②培土③旧，指原来培育树苗的土④捣土⑤结实⑥照看⑦栽种⑧放下⑨本性⑩妨害⑪拳曲，伸展不开⑫不久⑬指甲，用作动词，用指甲抠、掐⑭检验，察看5．理解性默写①《种树郭橐驼传》中，“其本欲舒，________________，________________，其筑欲密”几句，既概括了树木的本性，也揭示了种树的要领。②《种树郭橐驼传》中，有人违背树木的本性，种树时“根拳而土易，其培之也，___________”，必然招致“木之性日以离”的恶果。③《种树郭橐驼传》中，“勿动勿虑，去不复顾。________________，________________”是郭橐驼植树的管理经验。④《种树郭橐驼传》中，一般种树的人不是撒手不管而是关心太过，什么都放不下，结果适得其反，“________________，______________；虽曰忧之，其实仇之”，压抑甚至扼杀了树木的生机。答案①其培欲平其土欲故②若不过焉则不及③其莳也若子其置也若弃④虽曰爱之其实害之6．翻译画线的句子①译文：________________________________________________________________________答案我郭橐驼并不能使树木活得长久且孳长茂盛，只不过能顺从树木的自然生长规律，使它依照本性生长罢了。(得分点：孳、天、致)②译文：________________________________________________________________________答案虽然说是爱护它，这实际上是伤害它；虽然说是担心它，这实际上是仇视它；所以(他们种树就)不如我。(得分点：其实，宾语前置句)第4段问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”第5段问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。7．解释加点的词语①道()②官理()③长人者()④烦()⑤勖()⑥督()⑦获()⑧缫()⑨而()⑩绪()⑪缕()⑫字()⑬遂()⑭豚()⑮病()⑯怠()⑰其()⑱传()答案①方法②做官治民。理，治③做官的。长，统治、治理；人，民④繁多⑤勉励⑥督促⑦收割⑧把蚕茧浸在热水里抽出蚕丝⑨你们的⑩丝头⑪线⑫养育⑬成、养好⑭小猪⑮困苦⑯疲倦⑰大概⑱作传8．理解性默写①《种树郭橐驼传》中，对于“养人”之不善，柳宗元先简要地用“________________，______________，______________”加以概括，这与上文“他植者”养树管理之不善相呼应。②《种树郭橐驼传》中，写当地官员频发政令，聚集百姓的句子是“______________，________________”。③《种树郭橐驼传》中，“__________________”一句直接点明了作者写作本文的真正意图。答案①见长人者好烦其令若甚怜焉而卒以祸②鸣鼓而聚之击木而召之③传其事以为官戒也9．翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________答案我们这些小百姓中断吃饭来慰劳官吏，尚且得不到空闲，又怎么能使我们人口增多、生活安定呢？(得分点：小人、飧饔、劳、蕃)二、重点梳理1．120个实词积累、识记(1)类類類类小篆隶书繁体楷书简体楷书“类”本来写作“類”，是形声字，小篆从“犬”部，(mí)声(古音相近)。表示狗的品种，引申为种类。义项例句①隆然伏行，有类橐驼者②举类迩而见义远(《屈原列传》)③故王之不王，非挟太山以超北海之类也(《齐桓晋文之事》)④类比，类推义不杀少而杀众，不可谓知类(《公输》)⑤大抵，大都观古今文人，类不护细行(《与吴质书》)答案①类似，好像②事物③类别，种类“类”的本义是“种类”，同一“种类”就是“同类”，同类的事物当然就会有“类似，像”的地方。[解释加点字]长安人郭某，形类(类似)橐驼，其所种树，无论何类(种类)，均硕茂。众人异之，问所以。郭某举类(事物)阐释之，言世间事物，类(大抵)相似，众皆以为然。(2)善善善金文小篆隶书楷书“善”是会意字，金文上边是“羊”字，表示吉祥，下边是两个“言”字，合起来指两个人互相说吉祥的话。表示好的。义项例句①甚善。名我固当②君子生非异也，善假于物也(《荀子·劝学》)③素善留侯张良(《鸿门宴》)④善刀而藏之(《庖丁解牛》)⑤善万物之得时，感吾生之行休(《归去来兮辞》)答案①好，美好②善于，擅长③友善、交好④揩拭⑤羡慕“善”的本义是“好，美好”。“有道德”“有本领”“做得对”当然是“好”。有道德的人是“好人”。有道德的事是“善事”。做好人、做好事是与人“亲善”，与人“交好”。做得对自然是令人满意的“好的行为、优点”，美好的一切都是让人“喜欢”的。[解释加点字]项伯与张良素善(友善、交好)，知项王之事，前来告良。沛公善(擅长)假人力，以为战争之胜负，非在兵之利，战之善(正确)，而在人和。故闻项伯之言，属良善(好好地)待之。后至项王营中，见一厨正解牛，游刃有余，终善(揩拭)刀而藏之，顿时善(羡慕)其技，欲纳入麾下。(3)怜憐憐怜小篆隶书繁体楷书简体楷书“怜”本来写作“憐”，是形声字，小篆从“心”部(即忄)，粦(lín)声(声母相同，韵母相近)。表示怜悯。义项例句①见长人者好烦其令，若甚怜焉②商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜(《战国策》)③爱戴项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之(《陈涉世家》)④复合词，可惜楚人一炬，可怜焦土(《阿房宫赋》)⑤复合词，可爱可怜九月初三夜(白居易《暮江吟》)答案①怜爱，爱惜②怜悯，同情“怜”的本义是“怜悯”，怜悯就是有爱心，故引申出“爱怜”之义。[解释加点字]陌上有丽人，可怜(可爱)体无比，而家无亲人怜(爱惜)之。逢战火，随众流浪，一路艰辛，众皆怜(怜悯)之。祸后归家，可怜(可惜)焦土一片。2．古今异义词词语例句今义①既然既然已古义：__________________今义：连词，用在上半句，下半句往往有“就、也、还”跟它呼应，表示先对现实或已有的结论予以承认，而后进一步做出判断②以致能顺木之天，以致其性焉尔古义：__________________今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)③其实a.不抑耗其实而已b.虽曰爱之，其实害之古义：今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)答案①已经这样②来使达到③a.它的果实b．这实际上3．多义实词词语例句义项游①凡长安豪富人为观游及卖果者②请息交以绝游(《归去来兮辞》)③游诸侯，何国不容(《屈原列传》)④游鱼细石，直视无碍(《与朱元思书》)⑤衡少善属文，游于三辅(《张衡传》)外出求学、求官答案①游览②结交，交游③游说④游水4．词类活用例句活用类型及释义①名我固当②早实以蕃③根拳而土易④爪其肤以验其生枯⑤则其天者全而其性得矣⑥驼业种树⑦非有能早而蕃之也⑧非有能硕茂之也答案①名词作动词，称呼、命名②名词作动词，结果实③名词作动词，拳曲，伸展不开④名词作动词，用指甲抠、掐⑤形容词作动词，保全⑥名词的意动用法，以……为业⑦形容词的使动用法，早，使……早/蕃，使……多⑧形容词的使动用法，使……硕大茂盛5．特殊句式例句句式特点(请指出标志词)①理，非吾业也②又何以蕃吾生而安吾性耶③故不我若也④吾又何能为哉答案①判断句标志词：非、也②宾语前置句标志词：何(宾语)、以(介词)③宾语前置句标志词：不、我④宾语前置句标志词：何(宾语)、为(动词)阅读下面的文言文，完成文后题目。顺宗即位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史在道再贬为永州司马即罹窜逐涉履蛮瘴崎岖堙厄蕴骚人之郁悼写情叙事动必以文为骚文十数篇，览之者为之凄恻。(节选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．宗元为邵州刺史/在道/再贬为永州司马/即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堙厄/蕴骚人之郁悼/写情叙事/动必以文/B．宗元为邵州刺史/在道/再贬为永州司马/即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堙厄蕴骚/人之郁悼/写情叙事/动必以文/C．宗元为邵州刺史/在道再贬/为永州司马即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堙厄蕴骚/人之郁悼/写情叙事/动必以文/D．宗元为邵州刺史/在道再贬/为永州司马即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堙厄/蕴骚人之郁悼/写情叙事/动必以文/答案A解析“骚人”为一个词，泛指忧愁失意的文人，中间不能断开，排除B、C两项。“永州司马”作“再贬为”的宾语，承前省略主语“柳宗元”，意思是“(柳宗元)又被贬为永州司马”，中间不能断开，排除D项。故选A。2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A．“顺宗即位”与“哙即带剑拥盾入军门”(《鸿门宴》)两句中的“即”字含义不同。B．“与监察吕温密引禁中”与“引壶觞以自酌”(《归去来兮辞》)两句中的“引”字含义不同。C．“与之图事”与“本图宦达，不矜名节”(《陈情表》)两句中的“图”字含义相同。D．“与同辈七人俱贬”与“匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈”(《苏武传》)两句中的“辈”字含义不