牛津上海版四上《Unit 1 A visit to a farm》word教案

《4Atoafarm》学计一、教分析:4AM4U1的教学任务是学生能够根据动物的食物进行介绍。并能熟练表达不同的动物有着不同的食物并能用祈使句表达禁止在农场的一些事情前面我们已经学过部分食物的词，也学了句子doyoulikeeating?通过前面的英语学习和新句型“Whatdothedogseat?Theyeat……”和“Don’t……”等内容能对农场参观之前所需了解的事情进行描述。二、学分析：该班的学生通过三年的学习对英语的兴趣还算可以简单的英语句子表达他们基本掌握就本课而言学生对一些常见的动物食物名称及祈使句已有一定的了解部分学生的基础不很好要教师通过教学进行适当的调节和引导。本课的重点是hay,grass,corn,meat和子Don’….学生在以往的基础上应该能掌握本课时的内容并能表达参观游玩时应注意的事项同时要注意听说读练各方面去练习训练。三、教目标：1.习词汇hay,grass,corn,2.读并理解单词stones,rubbishbin的意思。3.握句型Whatdothe…animalseat?Theyeat……”和“Don’t……4.朗读时培养正确的语音语调并帮助学生高效的记忆和运用单词。5.通过对短文的学习进行问答，逐步培养学生思维和口头表达能力，养成敢说敢想的习惯。四．教重难点：1.掌握新单词hay,grass,corn,meat的听说拼写。2.正确的运用句Whatdothe…animalseat……’t……五．教设计思路:牛津英语4AM4U1的教学主题一次农场之行，本课时为第一课时。教材通过学习有关农场里动物的食物hay,grass,corn,，通过一定情景的创设，引导学生学习用对相关情景进行正确表述什么动物爱吃什么及在农场会看到的一

些须知让我们更加文明更愉快的参观农场我是以农场的一些标志为主线进行教学的，根据学生年龄特点：学生活泼好动。因此在教学中，利用一些在生活中常见的图片和标志，激发学生的学习兴趣，让学生在活动中轻松掌握知识。六、单课时划分:第一课时：Lookandlearn;Lookandsay;第二课时：Sayandact第三课时Playagame第四课时：Readandmatch第五课时：Learnthesound;listenandenjoy七、教准备：Flashcards4A,picturecards(hay,grass,corn,meat)，PPTThefirstperiod【教学标】1.Usingthekeywordsincontexte.g.,hay,grass,corn,meat2.Understandingthewordsmeaninglitter,throwstones,rubbishbin3.Usingimperativestoexpresssentencese.g.,dothe…animalseat?Theyeat……Dont…【教学点】1.Usingthekeywordsincontexte.g.,hay,grass,corn,meat2.Usingimperativestoexpresssentencese.g.,Nowlet’svisitthefarm.OK.t【教学点】1．Writeseveralsentencestodescribeanythingdon’tdo2．Writingthekeysentencescorrectly3.Usingimperativestogivesimpleinstructionsormakesuggestions【教具备】

Flashcards4A,picturecards(hay,grass,corn,PPT

MethodPurpose

1Listenlistento

活跃课堂，通过学习与本课有关的儿

for‘andon47of’

歌，为新授内容做注备.

1．1．

通过听动物的声音，让学生猜，从

a

meatin‘on48ofstothesayonHavereadthe

而引出动物吃什么.然后再通过拼写单词，让学生能够在课堂上边学，边记单词.

totheanddo1．1.Dont2．Don’tDon’tthrowetc.theoftDontoft)Dontdialoguesandact..

学习动物的食物后，再引出农场，通过图片，了解农场有哪些标志.通过标志的学习，让学生看着图片进行对话，增加他