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文档简介

活动目标：索石榴的方法知榴特。、通过观察、统计的方认识石榴树和石榴花。、学习用语言表达自己感受和发现，喜欢种植探索活。活动准备：石榴干、计若干张。活动过程：一、导入活动。（1）师瞧！这位是秋姑娘。我们起来跟秋姑娘打声呼！今天秋姑娘开，会给位小朋友一个秋天的果我通过一个谜语来1

猜一猜是什么？黄,口儿小打破瓶口挖出红珠宝（幼儿在谜语猜中感受石榴的样子，说说、猜猜、看过中握榴的特征（2们到的礼物是什么呀石榴）那我们一起尝吧二、认识石榴，索开榴方法。（1们么打开这个石榴呢提出问题起幼儿索兴）（幼儿通过讨论进了两次打开石榴的探索，先从旁边开发很难。有孩子就想到谜语出现“破瓶,挖出红珠宝据这一线，子进了第二次探索，从小口处使用拇掰，发现也是很难打开。这候有朋提议用刀子切开，一提出，朋都纷示同意（2）师小朋友说用刀子打开这个法2

也不错！那我们打哪呢（幼儿再一次进行探索讨论师：轻轻地打开榴里住石榴宝宝它长的什么样呀数数里面住着几个石榴宝宝？（3尝一是什么味道的呢？剩下的是什么样子？它什作呢总结一石外面有软软的的石榴衣服，里面有好多榴，红石榴是甜甜的，穿着一件红服里还一粒籽，可以用来作种子。(幼通过探把石榴打开时候，看到了自然形成的花形常奋提要到了探索后的成果。)三、认识石榴树石花（1）师石榴我们都品尝过了，那好3

吃的石榴是从哪来呢我幼儿园里面有一棵石榴树面开石花花是橘红色的。（2）师这里有一张表，小朋友。朋友象个科学家那去一、一看，把自己观察到的记录来等上讲一讲，开始行动吧！（当带领幼儿看石花时，感到非常高兴，孩子从子分始观察仔细，到石榴花的子，进一次“小科学家”一样的探（3）探记录四用言表述己到石花和石榴树。五、延伸：石榴作石的用、

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