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文档简介

设计意图：《纲要》明确指：择教内容既是贴近幼儿的生活经，重识的系统性，与幼儿兴趣能相应，又有助于拓展幼儿的经验视小班儿正处于典型的游戏年龄阶，角游的高峰期，他们对游戏特别兴其中家家就是孩子最喜欢的游戏一在动中孩子们可以扮演爸爸妈妈煮饭烧菜的游戏„我选择《办家这音乐歌《办家家》就是根据这个游改而的它源于幼儿生活，充满儿情，受儿喜爱，其中旁白部分节奏特强朗上口，也正是这个地方可以孩一拓的空间教师通过游戏贯穿堂堂孩子在轻松愉快的环境中自主习活动目标：、初步感受分节奏并尝试用餐具来表现节奏型，发子敲节奏的乐趣。、初步学习仿编词，并从中体验创

造的乐趣。重点难点：重点：感受节奏，并尝试用具表现节奏型。难点：学习仿编词活动准备：、课前熟悉歌曲《办家》、VCD片及VCD机子。、人手一份餐具锅、碗、瓢、盆、筷子、调羹等。、布置超市，内放各种菜玩具。活动过程：一、分配角色，习曲办家，教师带领幼儿共歌演办家》激发幼儿活动的兴趣。二试运用餐敲击声响来表现X/XXX/XXXX/XXX、学习节奏型师宝听说我小友办家的游戏来做客了们起小给他吃吧。、游戏快乐娃家引幼儿用小碗、汤勺等来现奏

（1）教表演，激发幼儿表演的欲。师：娃娃吃饱了高地了瞧，大妈妈的碗娃娃和羹娃高唱起了歌，听听，他们唱的什歌？（2引导儿用调羹敲击小碗来表现奏，教师用大锅控敲的度。（3教师挥幼儿以分小组的形式来打小碗或者以爸妈比的式来敲打节奏。（4）伴音乐完整地表演一遍“快娃娃家”三、引导幼儿初学创歌。、教师以班上来很多客人老师，要为他们准备更丰的菜由带孩子去超市挑选一样蔬。、引导幼儿说说己挑选的是什么蔬菜教师示范把挑选的蔬编到歌曲中，如“炒黄瓜，炒瓜炒黄开饭啦~”、幼儿学习创编歌词，互相交流。、选择1-3种菜完整演唱一遍。四、给客人老师上己的菜，并

把自编的歌曲唱客老听活自然结束活动反思：活动中孩们游的趣积极性都很高，对于节的握比好，还能用身体的各个部分出势是由于孩子们第一次

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