班主任国培学习汇报材料班主任-从胜任到

班主任国培学习汇报材料班主任——从胜任到第1页/共65页基本情况2014年2月11日—3月29日，我参加了“国培计划（2013）—中小学骨干班主任教师研修项目河北师范大学中学班主任班”的培训学习。在学习中承蒙小班和各位同行的鼎力支持，取得了一些收获，获得了许多知识。现将有关情况汇报如下：第2页/共65页研修准备1.完成学员专业发展及培训需求调查问卷。2.准备本人班主任工作有关资料——班主任工作案例两个、主题班会录像光盘一个。3.为便于研修学习，建议携带笔记本电脑。第3页/共65页学习课程《学生学习动机的培养与激发》《教育家的师德情怀》《我的每个孩子都是天使》《教师心理健康辅导》《初中生心理健康教育与辅导》《初中心理活动课设计》《农村留守儿童问题及教育对策》《中学班级主题活动设计》《新理念、新行为、新方法》《从家庭治疗的角度看学生学习问题》《中学班级文化建设》

第4页/共65页学习课程《简笔画》《音乐团体心理体验》《做一个幸福的老师》《班主任工作那些事》《班主任在家校合作中的作用》《做最好的自己——一位教师如何把握专业成长的现实路径》《新学期班主任素养与自我定位》《教师积极语言与有效沟通》《中学教师标准解读》几项活动第5页/共65页1、政治、舆论导向2、互联网时代，充满诱惑3、少子化时代，（任性、自私、不想长大、责任感缺失、心理承受能力弱）4、家庭教育的诸多问题。2011年以来，几例青少年热点事件，皆指向家庭教育（四大名爹----家庭教育失败的缩影）5、传统智力理论将智力局限于课业学习智力的范畴，将评价标准局限于学业成绩，不但对学生的全面发展造成了直接影响而且也从理论上支撑了学校教育以片面追求学业成绩为目的的教育体系，最终导致教育难以适应社会发展的需要。6.教师要从心理方面指导学生，真正走进学生内心。

关键词一：新挑战学习感悟第6页/共65页四大名爹第7页/共65页四大名爹之权爹—李刚第8页/共65页四大名爹之钱爹—王军第9页/共65页四大名爹之名爹李双江第10页/共65页四大名爹之势爹—卢俊卿第11页/共65页2010年10月16日晚，一辆黑色大众迈腾轿车在河北大学校区内撞倒两名女生，一死一伤，司机不但没有停车，反而继续去校内宿舍楼接女友。返回途中被学生和保安拦下，该肇事者不但没有关心伤者，甚至态度冷漠嚣张，高喊：“有本事你们告去，我爸是李刚!”李启铭（又名李一帆）之父李刚

后经证实了解，该男子名为李启铭，父亲李刚是保定市某公安分局副局长。第12页/共65页商业红会的关联公司中红博爱资产管理有限公司法人代表、首席执行官翁涛在接受新京报采访时表示，郭美美男友是中红博爱公司前董事王军。炫富事件发生后，王军已辞去董事职务。翁涛说，中红博爱公司是“社区博爱服务站”投资方，他们不追求高利润，盈利按股份分配。中红博爱资产管理有限公司是王鼎公司策划的红十字博爱服务站进社区项目实施方。2008年，由王鼎公司和北京圣华杰广告传媒公司出资5000万元成立。昨日，中红博爱法人代表、首席执行官翁涛在微博中透露，“据王军说，是他新认识的女朋友。”翁涛接受采访时表示，王军是生意人，是他的朋友，并持有深圳物华公司10%股份，而物华公司持有中红博爱公司60%股份。炫富事件发生后，王军已辞职。第13页/共65页四大名爹之名爹李双江李天一“战斗勇气”不由得让人想起李双江将军当年演唱的一首家喻户晓的红歌《红星照我去战斗》，歌中唱到：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走，雄鹰展翅飞，哪怕风雨骤，革命重担挑肩上，党的教导记心头，党的教导记心头。”李天一打人事件曝光后，这首歌的歌词被网民改为：“小小公子深夜游，胯下宝马横街走，俺爹是双江，哪怕风雨骤，32笔违章一笔勾，爹的教导记心头，爹的教导记心头。”第14页/共65页四大名爹之名爹李双江李天一，现名李冠丰。著名歌唱家李双江和知名歌唱家梦鸽之子。曾就读北京海淀区中关村第三小学、人民大学附中、美国Shattuck-St.Mary'sSchool（沙特克圣玛丽学院）冰球学校。2011年9月6日，因殴打他人被拘留教养1年。2013年2月22日，因涉嫌轮奸案被刑事拘留。同年9月26日开庭，北京市海淀区法院做出一审判决，以强奸罪判处李天一有期徒刑10年。二审维持原判。2013年10月11日，北京市第一中级人民法院通过官方微博对外确认，该院已正式立案受理李天一等5人强奸案的上诉。第15页/共65页四大名爹之势爹—卢俊卿卢俊卿卢俊卿，男，汉族。世界杰出华商协会主席，华商500强俱乐部主席，中非希望工程主席，天九儒商投资集团董事局主席，全球公益慈善联盟金质勋章获得者，中国文化传播业新坐标人物。社会活动家，国际慈善家，企业管理专家。2011年8月，卢俊卿之女、年仅24岁的卢星宇微博风波引发网友和媒体关注，与之相关的“世界杰出华商协会”、“中非希望工程”及卢氏父女身份、发家史等受到质疑。

第16页/共65页由此可见，家庭教育对孩子成长起了至关重要的作用。像李刚、李双江、王军、卢俊卿等，所进行的家庭教育，致使自己的孩子身败名裂，最后导致了人格的缺失，走上了歧途。第17页/共65页青少年问题多源自于家庭，显示在学校，危害在社会。教育问题学生是治标，教育问题家长是治本。改变中国教育，必须从改变家庭开始，从教育家长开始。第18页/共65页信息社会对学校提出了严峻的挑战，提高了对人才教育的要求，学校单方面的力量在现代教育的生态环境中显得非常薄弱，单靠学校教育的力量已无力撑起一个完美无缺的教育空间。对此，学校除了适时改进自身机制外，还必须积极寻找合作伙伴。学校最重要的合作伙伴应该是家长，而低素质的家长不能适应这种合作，所以，家长教育就成为学校发展之必需。家长教育对学校是必需的吗？第19页/共65页中小学教师职业道德规范

一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

关键词二：新要求第20页/共65页中小学教师职业道德规范三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。第21页/共65页“教育不是往水桶里装水...第22页/共65页...而是点燃学生心中的火焰”第23页/共65页校长对新教师的忠告

新学期要开始了，一所美国的学校招聘的一批新教师，在上岗之前，要对教师进行必要的培训，在培训班结束的时候，请校长做总结。校长说：“我在专业上没有什么要讲的了，下面给你们提出四条建议，希望你们能接受。

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第一条，建议你们要爱班里学习好的学生，因为他们将来都会成为专家学者知名人士，还有可能获得诺贝尔奖，等我们学校搞校庆的时候，要请他们回来装门面的，如果你不爱他，将来他会来吗？

第二条，建议你们要比爱学习好的学生更爱学习中等的学生，因为将来他们，他们很可能上师范，很可能回校任教成为你的同事，如果你不爱他们，将来同事关系怎么搞？

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第三条，建议你们要比爱前两批学生更爱学习差的学生，因为他们将来很可能成为大款，等我们学校搞校庆的时候，要靠他们捐钱的，如果你不爱他，将来他能给钱吗？

第四条，建议你们要比爱前三批学生更爱那些品质恶劣的学生，因为将来他们都会成为议员，当领导，等我们学校搞校庆的时候，要靠他们撑腰的，如果你不爱他，将来会有好果子吃吗？第26页/共65页只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生，只有有智慧的校长才能带出有智慧的学校。第27页/共65页尊重学生权利，平等、公正地对待学生。尊重学生人格，维护学生合法权益。尊重学生个体差异，发现并发展每个学生的优势潜能。关心和爱护每一个学生，关注有特殊需要的学生。保护学生安全，学生遇到危险时积极采取救助措施。对学生的态度与行为

第28页/共65页个人修养与行为

乐观、积极、热情、温和、亲切。为人善良、正直，知荣明耻，严于律己。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。善于自我调节、自我促进。有爱心，责任心，耐心，细心。乐观向上，和蔼可亲，正常人的心态，不断学习，积极进取。第29页/共65页对教育教学的态度与行为

育人为本，将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，努力教好每一个学生。尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生给予适合的教育。关注教育细节，积累教育智慧，不断提高教育教学质量。引导学生体验学习过程中的乐趣，注重培养学生的良好品德与行为习惯。引导学生学会学习，培养学生的广泛兴趣，保护学生的求知欲和好奇心，注重提升学生的创新能力。第30页/共65页

当今社会发展的一个重要趋势是社会分工越来越细，行业和领域越来越多，对人才的需求越来越趋向多样化。传统智力理论影响下形成的教育观和人才观已经不能够满足时代发展的需求，新时代呼唤新的智能理念，需要新的教育观和人才观。第31页/共65页教育新理念的体现指导思想：一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生发展的一切；教育目标：发现学生价值，发挥学生潜能，发展学生个性，激发学生创新；教育起点：研究学生，了解学生，熟悉学生；教育原则：关爱学生，理解学生，尊重学生，欣赏学生，激励学生；教育过程：师生互动合作共成长。第32页/共65页管理者服务者灌输者促进者居高临下“统治者”平等关系“首席”教师的角色转化第33页/共65页

学生需要

的

帮助有一个关注者

——亲切和赏识，宽容和期待。有一个指导者

——及时和热情，鼓励和支持。第34页/共65页

关键词三：现实问题♦不了解学生需求，以教师为中心；♦教育理念比较陈旧，缺乏人文关怀；♦过度关注成绩，较少关注学生心理；♦缺乏心理学知识和技巧，沟通不良；♦自身的不良情绪对学生的负面影响。第35页/共65页中国教育存在的现实问题一、思想政治教育造就中国思想真空与文化沙漠二、应试教育摧毁中华民族科技创新的根基三、教育日趋功利化，传统文化断了根四、义务教育不义务，农村教育遭重创五、素质教育不素质，教师成了替罪羊六、教师地位日衰微，谁人甘心三斗粮七、浮夸造假成一统，检查评比浪推浪八、教育内容大缺位，生活教育放一旁九、专业教育使人成机器，摧残人性没商量十、教育管理瞎指挥，教育公平成妄想（高考分数）

第36页/共65页传统与现代的家校关系家长角色•麻烦制造者•没有能力者•听众•需要心理辅导者•不合作者•信息接收者•活动参与者范畴传统范式现代范式•义务工作者•教育者•资源（专才）•学习者•家庭督导者•咨询者•管理者•伙伴家校关系•

学校教育是对学生的一项赏赐，故家长需要听从学校的指示去教育子女•教育学生是与学校的责任分离的•

家庭与学校在合作的基础下依着互补作用去为学生的成长而努力，故两者合作是必须的•

教育学生是与学校分享责任的家校沟通•低层次的单向沟通•偶然接触的目的是为了解决学生的行为问题•多层次的家长参与，由双向沟通至共同决策•定期的接触以制订协助学生成长的长期目标和计划第37页/共65页关键词四：对策1、换位思考2、学会沟通3、关注情感4、提升魅力？第38页/共65页我们都是从学生时代走过来的，学生的今天就是教师的昨天。用回忆的方法“换位思考”，就能很真切地感受学生的心情，把握学生心理动态。当学生犯了错，气愤主宰了你所有的情绪时，你要对自己说：如果我是学生，我不会喜欢吼叫着批评我的老师。当学生花了很大的努力却还是见不到进步时，你要对自己说：如果我是学生，我会需要老师再一次的鼓励。当学生遇到了挫折而伤心难过时，你要对自己说：如果我是学生，我希望老师能坐在身边握着我的手给我再一次站起来的力量。当学生取得了成功时，你要对自己说：如果我是学生，我希望老师分享我的快乐并为我骄傲。

假如是我的孩子——站在家长的立场思考假如我是孩子——站在学生的立场思考第39页/共65页有一位母亲很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五彩六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带儿开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也要把孩子抱在怀里。真是一位细心的母亲。案例1：第40页/共65页案例2：（主动示范）……规范礼仪行为：统一向老师鞠躬问好。并对学生进行示范和训练。效果极好！可是李萍同学见了我，仍然像过去一样不好意思地躲开……李萍是个性格内向的女孩子，加上学习成绩不不佳心上比较自卑。我好几次试着和她聊聊，希望她能大胆自信一些，但她要不就是沉默不语，要不当时答应，事后依旧。一天我往教室赶，正好和李萍走了一个对脸，李萍又想低着头躲开。我灵机一动，马上对李萍一鞠躬，大声喊“李萍同学好！”李萍吓了一跳！被我的举动逗了个大红脸，马上回了一鞠躬，说声“老师好！”就急匆匆地跑到了自己的座位上。……上课时，我表扬了李萍同学。在以后的几天里，只要见到李萍，我都主动地向李萍鞠躬问好。一开始，李萍见到我，又想像老鼠见了猫似地笑着躲开，但经过我几次“鞠躬问好”的轮番轰炸，李萍终于为我的“厚礼”打动，见到我，每次没等我先“施礼”，她都抢先鞠躬，露出可爱的笑容，大声喊“老师好！”不仅如此，我觉得李萍的性格也变了，脸的自卑和忧郁不见了，露出了笑容和自信。上课敢大胆回答问题，学习成绩也有了许多进步。第41页/共65页案例3：让孩子把话说完

曾听说这样一个故事：一位母亲问她5岁的儿子：“如果妈妈和你一起出去玩，我们渴了，又没带水，而你的小书包里恰巧有两个苹果，你会怎么做呢？”儿子歪着脑袋想了一会儿，说：“我会把两个苹果都咬一口。”可想而知，那位母亲有多么的失望。她本想像别的父母一样，对孩子训斥一番，然后再教孩子该这样做，可就在话即将出口的那一刻，她忽然改变了主意。母亲摸摸儿子的小脸，温柔地问：“能告诉妈妈，你为什么要这样做吗？”儿子眨眨眼睛，一脸的童真：“因为……因为我想把最甜的一个给妈妈！”霎时，母亲的眼里闪动着泪花。我们都为那位母亲庆幸，因为她对儿子的宽容和信任，使她感受到了儿子的爱。我们也为男孩庆幸，他纯真而善良的流露，是因为母亲给了他把话说完的机会。第42页/共65页提升教师人格魅力人格魅力对教师而言至关重要。有人格魅力的教师，师生关系融洽，亲和力强，领导放心同事敬重学生爱戴，教育效能好。反之，缺少人格魅力的教师，领导不信任、同事和学生不服气，没有号召力。可以说，人格魅力有强大的感染力、号召力和影响力。它又是一种力量，能给人以鼓舞和鞭策；它还是一种表率，能给人以示范和引导。教师的人格魅力是一种重要的教育资源，也是一种潜移默化的教育力量。她对学生的影响是巨大的，深远的，有时会影响学生的一生。教师人格魅力的形成不是一日之功，而是长期的实践中磨练出来的。第43页/共65页提升教师人格魅力在教育过程中，教师的精神风貌、思想品德、治学态度、气质都会对学生产生潜移默化的影响。教师的人格是对学生最无形而且又是最有力的教育。如果我们能加强自身修养，增强自身素质，提高个人人格魅力，无疑会使学生更加信任、尊重我们，我们的教育教学工作也将事半功倍。如何提升自己的人格魅力呢？我认为可以从以下几方面做起。第44页/共65页提升教师人格魅力认真负责-------严于律己，严以待生耐心自制-------好事多磨，期待教育“敬业”——恪尽职守，无怨无悔“爱生”——循循善诱，诲人不倦“修身”——学高为师，身正为范“养心”——博览群书，教学相长教师应言行一致、表里如一教师应有积极的工作态度教师应富有亲和力，有爱心教师应有广博的学识，应做一位有终生学习意识的老师第45页/共65页善于给学生补充

心理营养

爱、尊重和信任，如同蛋白质、脂肪、碳水化合物是一个人生理健康的基本营养一样，

是每个人必需的心理营养的基本内容。第46页/共65页

注重沟通技巧

感受与理解对方的情绪；感受并把握自己的情绪；平行说话，不咄咄逼人；给学生以选择和申辩的机会；

第47页/共65页吉林省第一实验学校的潜能教育方法：在情感关注上

多信任，勤沟通在学科教学中

小步子，低起点在行为养成上

反复抓，抓反复在活动教育中

重参与，轻评价

第48页/共65页关键词五：启示细节决定成败，由于简单、草率，随性、习惯。失去了很多宝贵的教育契机。2、积累教育智慧3、正视差异，善待差异4、重视家校合作1、关注教育细节第49页/共65页家校联系的重要性（一）完善的家校合作关系能更好地促进青少年的健康成长（二）家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯（三）和谐的家校合作关系可以促进学校和家庭之间的信息交流（四）家校合作关系的建立能够优化学校教育的环境家校合作的途径：家访、家长会、家长参与教育、密切亲子教育、通过家校联系卡、电话、短信等联系。第50页/共65页案例4：自主排座位照顾近视‘一帮一’对子男女搭配个子高矮性格搭配每半月轮换，防斜视“家长要求特殊照顾怎么办呢？”第51页/共65页点评：是学生自主管理的体现，更是自我教育的过程。为了做到公平合理地排好座位，他们懂得要关心他人，特别是关注那些需要照顾的有困难的人，他们考虑到要如何促进同学中的相互帮助，相互制约，相互补偿。不仅如此，他们还学会了如何辩证地、多视角地思考问题，如何既要坚持原则，又要具体问题具体分析，灵活机动处理问题，……感受到集思广益的优势，感受到了“受尊重”的满足，意识到每个人的价值，学会了尊重他人，学会了倾听和表达……

试想，如果这一切由班主任一手包办，这可贵的教育契机只能失去。从这个意义上说，什么是教育？给学生体验做事做人的机会!第52页/共65页孙栋在教室的黑板上画了“班长——是班主任的狗腿子”的漫画，班主任老师不仅没有被他的恶作剧激怒，反而从他的不良行为中发现了他的绘画天赋，让他担任班里美术兴趣小组的组长和学校班刊的美术编辑。他的绘画特长得到了充分展示的条件，终于以较高的分数考入了高等职业学院的美术专业，圆了他的大学梦。

在不良行为中，往往折射他们的智能强项。案例5：班长——是班主任的狗腿子第53页/共65页阅读课纪律糟糕，班主任通常的做法是什么？说教、批评（包括个别训斥和集体训导）赏罚（制定赏罚制度，指定监督人，各小组评比）搞活动。总之给人的感觉是，阅读课纪律不好这件事特重大，特沉重，关系每个人的未来，所有人都必须提高警惕，严防死守。我们很多班主任就是这样工作的，每天制造紧张空气，终于把孩子们的神经弄麻木了——你爱说什么说什么，给你个耳朵就是了。“大学的时候，我和你们师母谈恋爱（学生暗自窃笑），为了比翼双飞，我们经常在图书馆看书，有时候要说些什么事情，我们都不是用嘴，而是……用笔”案例6：有时候人只需要一个提醒

摩西老师采用的办法完全不同。他是这样做的：就这样闲聊天一样，轻轻一点，一个提醒，问题初步解决了。

别的老师举轻若重，摩西老师举重若轻。第54页/共65页请不要小看这几句“闲聊天”。话不多，含金量高。第一，这个情境突破了所有的常见抓纪律的思路，给学生新鲜感。新鲜的东西总是吸引人的。第二，教师把学生当大人，平等地谈自己的经历。这样说话，学生爱听。第三，教师向学生透漏个人恋爱镜头，青春期的孩子，肯定会支着耳朵听，句句流入心田，一句顶一百句。而且你要知道，青年男女们都喜欢在异性面前“装文明，玩深沉”。摩西老师把自己当年文明礼貌、比翼双飞的画面一描述，谁还好意思在班里当着异性同学的面喧哗？第四、摩西老师语言简练，不枝不蔓。没等学生听烦，他已经说完了。这才叫高效率。我估计摩西老师做的时候一定没有想这样多，他可能只是灵机一动。但是你要知道，这灵机一动的智慧可不是一年两年的功夫。点评：第55页/共65页你看到了什么？角度不同结果完全不同！第56页/共65页把学生看作天使，教师便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，教师便生活在地狱中。快乐地教第57页/共65页河北师大袁立壮经典语录40条1、我只是名讲师，可是我也活得很精彩！2、今天很累，但是如果不能逃避，即使累也要快乐度过！3、幸福就是在追求快乐的同时随时敢于担当痛苦。4、既不能得意忘形，也不能失意忘形。5、痛快痛快，就是痛苦之后才快乐。6、你的自我越大，你的世界越大。7、一个好老师最大的优秀品质——厚脸皮。讲了十几遍的课面对新的面孔，请继续精彩。8、人生是条线段，请过好每分每秒。9、一头驴穿上阿迪达斯就成了运动员了？10、把自己家的孩子当别人家的养。11、所有痛苦的背后，都有生活的智慧在里头。12、理性的教育是最好的教育。13、自私是人的天性，天性是没有对错的，但表达方式有对错。很多东西你最大限度的宽恕别人，才能最大限度的满足自己的自私。14、幸福就是在追求快乐的同时随时敢于担当痛苦。15、不要说我这学校多不好，要说你看人家袁立壮是我们学校的。16、当你遇到挫折时，你依然心理健康，那才叫健康！17、最大的自私就是无私。18、我的人生观是“体验”，这意味着酸甜苦辣我都接受。19、本事是自尊的最可靠来源。20、一个人的好坏应该建立在自己对自己的评价上，你的尊严越要求别人来证明你越不自由。第58页/共65页袁立壮老师经典语录40条

21、为什么学习？为了灵魂的自由，无知者是不会自由的！22、精神的自由才是真正的浪漫！23、你越了解世界，就越没有恐惧！24、磨刀不误砍柴工，老师要学会“退”。要让学生做到“士为知己者死”。25、人，永远要控制你能控制的，永远不要抱怨你不能控制的！26、真正的幽默是拿自己的缺点开玩笑。27、班主任要善于陪着学生一起脆弱！28、吵架是父母