音乐类论文题目参考_第1页
音乐类论文题目参考_第2页
音乐类论文题目参考_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

音乐二十世纪八十年头以来,有关民间音乐的社会活动(演出)状况调查布袋戏的调查探讨当代社会文化背景下的本土音乐艺人的生存状况调查电视、广播音乐节目调查——中国民间音乐节目在现代传媒中的生存空间对乡土音乐文化爱护与发展的相识论爵士钢琴即兴演奏的魅力音乐教学中的渗透德育教化肖邦夜曲Op.27No.2的研习与演奏主办(承办)国际钢琴赛事对我国钢琴教化的推动作用论勃拉姆斯晚期钢琴小品的音乐风格民歌的宫调探讨(可作分地区,分歌种类别探讨)锣鼓在民间音乐中的地位民俗事象中的响器(乐器)有关歌颂中情感的因素有关本土民间音乐艺人的状况调查驾驭歌颂的发声方法浅谈原生态舞蹈的艺术特征浅谈南北方少数民族舞蹈关于中小学校内舞蹈创作的思索对舞蹈教化现状的若干问题的思索市区少儿舞蹈培训调查报告谈黄自的歌曲创作与演唱--以三首歌为例中小学唱歌教学中的问题与对策浅析舒伯特艺术歌曲中钢琴伴奏的重要性舒伯特歌曲中的伴奏手法关于钢琴启蒙教化的几点思索谈怎样上好一堂中学音乐观赏课论钢琴小品旱天雷的情感表现欧洲中世纪合唱(声乐)艺术探讨毛泽东诗词歌曲之艺术特点探析从全国青年歌手电视大奖赛看中国声乐的发展与改变瑞安音乐艺人生活状况及卖艺生涯的调查谈龙泉民间传统文化——城北“木偶戏”的唱腔探讨“道情、莲花”的唱腔探讨记忆在声乐学习中的作用声乐艺术的情感体验如何运专心理素养表现最佳的歌颂状态声乐艺术之我见对于古筝古曲渔舟唱晚意境遐想如何教好儿童弹奏古筝的起步阶段对传统曲古筝《梅花三弄》的意境遐想儿童语汇在钢琴教学中的重要性谈音乐教学中的情感培育多媒体数码音乐在中小学课堂中的开展畲族民歌的传承现状地方戏曲的唱腔分析歌曲语言的特点幼儿声乐教学与成人声乐教学之异同浅谈声乐教学中的“口传心授”试论音色在歌颂表演中的重要作用论原生态民族唱法艺术表现魅力“心情”与“演唱”如何运用“心理素养”来优化声乐演唱论声乐在艺术中的“声”与“情”的关系合唱与独唱用声之异同乡土音乐的相识与发展对我国当今合唱竞赛活动的思索道情的调查与探讨试论流传日本尺八乐在融合与发展中所映现日本民族传统特性试论鼓在非洲黑人非洲社会中的特别地位试论音乐观赏中的审美意识地方民族艺术--青田渔灯谈中学音乐课中的识谱教学中学音乐课的教学实践与思索幼儿钢琴教学方法实践探究谈开展中小学器乐教学的一些问题小学音乐教学的实践与思索流行音乐的传播的技术性特点谈谈技法课教学语言的适用原则快男超女现象的音乐学专业办学的思索东西方合唱艺术发展的文化背景比较佛教与中国音乐如何更有效地学习——谈器乐学习方法的若干问题谈“首调唱名法”和“固定唱名法”的关系谈器乐学习中“内心听觉”的培育幼儿钢琴教学中的教化心理学问题浅谈歌颂的灵魂---情感文化修养对唱唱表现的影响中学音乐老师应具备的基本素养莫扎特《xx奏鸣曲》时代探微成人钢琴学习之我见略谈音乐教学中学生创新实力的培育钢琴弹奏中的听觉训练初探怎样弹好一首钢琴曲——我的练琴方法龙泉花灯戏调查中学音乐教化与对策探讨从实习看高师理论教学存在的问题及对策关于音乐缓解高校生心理压力的调查浅析歌剧《唐璜》中采琳娜的咏叹调《鞭打我吧!》的艺术表现与演唱舞台声乐演唱中声与情的整体把握歌颂训练中的仿照与思维想象“启发”与“联想”在声乐教学中的应用方言对唱唱发生地影响审美教化为核心的教化理念与音乐老师的关系睦剧调查与探讨从历史探讨的角度透视我国音乐老师教化的改革与发展思路音乐教学中的情感教化论歌颂艺术的情感体验歌颂的感知与情感浅谈中学音乐老师应具备的人文精神试论中学音乐教化的育人价值从歌剧图兰朵看中国五声调式在西方音乐中的影响中国音乐艺术的表演形式的变迁从考级中看家庭音乐教化私立学校的音乐教学问题探讨孔子与六艺给我们的启示为什么中国的乐器多用拨弦乐器幼儿钢琴学习中陪练老师的作用钢琴集体课在教学过程中的利弊初探《车尔尼718左手练习曲》视唱练耳的多样化教学试论平阳民间音乐“卖技”现代中学生心理…………

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论