高考生物-单元综合提升总复习课件15-必修2

高考生物-单元综合(zōnghé)提升总复习课件15-必修2第一页，共10页。一、两种学说(xuéshuō)比较1．比较达尔文自然选择学说现代生物进化理论基本观点①遗传变异是自然选择的内因②过度繁殖为自然选择提供更多的选择材料，加剧了生存斗争③变异一般是不定向的，而自然选择是定向的，定向的自然选择决定着生物进化的方向④生存斗争是自然选择的过程，是生物进化的动力⑤适应是自然选择的结果①种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变②突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节③突变和基因重组提供了生物进化的原材料④自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向⑤隔离是新物种形成的必要条件第二页，共10页。不同点①没有阐明遗传变异的本质以及自然选择的作用机理；②着重研究生物个体进化；③认为物种形成是微小有利变异积累的结果，没有认识到隔离的作用①从分子水平上阐明了自然选择对遗传变异的作用机理；②强调群体进化，认为种群是生物进化的基本单位；③隔离是物种形成的必要条件共同点①都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性②都认为自然选择决定生物进化的方向2.图解(1)自然选择(zìránxuǎnzé)学说图解：第三页，共10页。(2)现代(xiàndài)生物进化理论图解：(1)达尔文的自然选择学说是现代生物进化理论的核心与根底，而后者是前者的发展与完善。(2)遗传和变异是进化的内因(原料)，生存斗争是进化的动力(外因(wàiyīn))，自然选择决定了进化的方向。第四页，共10页。(2019·青岛模拟)以下有关生物进化的论述中，不符合达尔文自然选择学说根本观点的是()A．遗传和变异是自然选择发生作用的根底B．生物的变异是不定向的，自然选择是定向的C．变异经过(jīngguò)长期的自然选择和积累，就可能产生出生物的新类型D．环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环境解析：生物的变异是不定向的，不定向的变异个体是否适应环境取决于自然选择，故D项不符合达尔文的自然选择学说。答案：D第五页，共10页。二、几种相近概念的比较1．基因频率和基因型频率：基因频率是某个种群中某一基因出现的比例，基因频率＝种群中该基因的总数/种群中该等位基因的总数。影响基因频率改变的因素有不随机交配、自然选择(xuǎnzé)、遗传漂变和迁移等。基因型频率是指群体中某基因型所占的百分比。基因频率的计算往往根据基因型的比例，而基因型频率的计算又与前面学过的遗传的根本定律密切相关。2．自然选择(xuǎnzé)和人工选择(xuǎnzé)：无人为参与的为自然选择(xuǎnzé)，有人为参与的为人工选择(xuǎnzé)。人工选择(xuǎnzé)的性状有利于人类，否那么应视为自然选择(xuǎnzé)，如抗菌素和杀虫剂的选择(xuǎnzé)作用应为自然选择(xuǎnzé)。3．生物进化与物种形成(1)区别a．生物进化：实质上是种群基因频率改变的过程，所以生物发生进化的标志为基因频率的改变，不管变化大小，都属于进化的范围；b．物种形成：种群基因频率改变至突破种的界限，形成生殖隔离，标志着新的物种形成，隔离是物种形成的必要条件。(2)联系：生物发生进化，并不一定形成新物种，但新物种的形成一定要经过生物进化过程。第六页，共10页。以下各项中，分别属于不同(bùtónɡ)物种的是()A．山羊和绵羊B．东北虎和华南虎C．黑人和白人D．糯性玉米和非糯性玉米解析：山羊和绵羊之间存在生殖隔离，是两个不同(bùtónɡ)的物种；华南虎和东北虎是两个不同(bùtónɡ)的虎亚种，仍属于同一个物种，故B项不对；黑人与白人，指人的皮肤黑或白，这是一对相对性状，黑人与白人仍属一个物种；糯性与非糯性也是相对性状，故C、D两项都不对。答案：A第七页，共10页。(2019·高考江苏)某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率(pínlǜ)和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率(pínlǜ)的变化依次为()A．增大，不变；不变，不变B．不变，增大；增大，不变C．不变，不变；增大，不变D．不变，不变；不变，增大解析：由题意知，种群中A的基因频率(pínlǜ)为：40%，a的基因频率(pínlǜ)为：60%，随机交配产生的后代中AA个体的百分比：40%×40%＝16%，aa：60%×60%＝36%，Aa：48%，A的基因频率(pínlǜ)为16%＋48%/2＝40%；自交产生的后代中AA个体百分比：16%＋48%