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文档简介

-08学年度第二学期个人工作总结

2023--2023学年度其次学期体育教学个人总结

苏新兴

一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种学问，严格要求同学，敬重同学，发扬教学**，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

3、不断的学习新的教育教学理论，特殊是对新的课程标准进入了深化的学习并参与了新课标的培训，使自己的理论水平有了很大的提高，对自己的体育教学打下了深厚的基础。

新课程标准下的体育教学，是以促进同学身体、心理和社会适应力量整体健康水平的提高为目标，并构建了技能、认知、情感、行为等领域；融合了体育、生理、心理、卫生保健环境、社会、平安、养分等诸多学科领域的有关学问。并且充分留意到同学在身体条件、爱好爱好和运动技能等方面的个体差异，让每个同学都能体验到学习和胜利的乐趣，以满意自我进展的需要。新课程转变了传统的按运动项目划分课程内容和支配教学时数的框架，依据三维健康观、体育自身的特点以及国际课程进展的趋势，拓宽了课程学习的内容，将课程学习内容划分为运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。为了更好地上好体育课我们对初一班级的体育课教学进行了如下尝试：

二、激发同学的爱好：以问题带动爱好，以爱好解决问题。“爱好是最好的老师”是一种方法、一种手段。针对不同的教材要实行不同的方式，也就是如何让同学乐观主动心情开心地接受教育这一种手段，而不是强制性的、命令的方式，使同学必需去听从的形式。在教学中多采纳嬉戏的形式来进一步激发同学的学习爱好。用5-6分钟的时间，以嬉戏、竞赛等活动为手段进一步来激发同学的学习爱好和欲望。使同学在体育课中常置于"高期望――高表现――高期望"的良性循环中，使同学的制造性思维得以激发。特殊是在嬉戏这一环节上，我们让同学做自己喜爱的嬉戏项目，并且每个小组写出嬉戏的规章与方法，由同学自由争论，发挥想象，各抒己见，提出合理建议。让同学的全身都得到充分的伸展，在实际教学中，我们从转变课堂结构入手，以形式多样的嬉戏，情节丰富的故事激发调动同学参加的乐观性，让同学在嬉戏活动中潜移默化的接受把握基础学问、基本技能。通过运动技能的学习，绝大多数同学将学会多种基本运动技能，在此基础上形成自己的爱好爱好，形成肯定的运动特长，为终身体育奠定良好的基础。作为老师也乐观参加到同学中去，和同学一起玩耍并赐予订正指导动作。同学们在虚幻情境的活动中，不仅心情开心，而且身体各部分都得到健康的进展。

四、体验运动乐趣：同学通过对运动技能的学习与把握达到肯定要求后，就转入让同学体验运动乐趣，用3-4分钟的时间让同学自由组合小群体相互沟通，相互学习，相互纠错，相互总结，感受参加运动带来的胜利与失败、欢乐与艰辛、竞争与合作、心情的宣泄与情感的升华等丰富的内容。失败是胜利之母，胜利更是胜利之母。“胜利感”也是激发同学爱好的催化剂。“胜利感”的增加

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