第四讲续我们是怎么认知世界的

第四讲续我们是怎么认知世界的第1页，共66页，2023年，2月20日，星期三认知的储存——记忆1.记忆是什么？

人脑对经验的保留过程。

经验包括：感知过的事物、思考过的问题、体验过的情绪、练习过的动作等记忆包括：识记、保持、再认或回忆三个基本环节。第2页，共66页，2023年，2月20日，星期三读一篇陌生的英文文章的读后感读一篇陌生的英文文章（有熟悉的词和陌生的词）。有熟悉的词汇，熟悉是什么意思？熟悉就是能够“再认”。有陌生的词，陌生是什么意思？陌生就是不认识，没见过。查词典……学习陌生的词。记住陌生的词，记住是什么意思？记住就是“识记”。一周后重新读这一篇文章。有以前就熟悉的词。有才熟悉的词。“才熟悉”就是这一周才“识记”和能够“再认”。陌生的词汇减少了。“减少”说明已经“识记”并且能够“再认”一些一周前的陌生的词汇了。有一些词汇的意思“似是而非”。“似是而非”说明“识记不深刻，因此不能够再认”一些一周前学习过的“陌生的词汇”。……第3页，共66页，2023年，2月20日，星期三认知的储存——记忆2.记忆可以怎么分类？形象记忆感觉记忆动作记忆短时记忆情绪记忆长时记忆逻辑记忆按记忆内容分按保持时间长短第4页，共66页，2023年，2月20日，星期三体验形象记忆用文字描述一个你最熟悉的、不在你眼前的人用音符描述一个你最熟悉的、不在你眼前的人用绘画描述一个你最熟悉的、不在你眼前的人体验逻辑记忆用口头文字描述你最熟悉的科学定律用书面文字描述你最熟悉的科学定律体验情绪记忆回忆你经历过的欢乐回忆你经历过的幸福回忆你经历过的悲伤回忆你经历过的痛苦第5页，共66页，2023年，2月20日，星期三机械识记和意义识记静夜思床前明月光，疑是地上霜；举头望明月，低头思故乡。

——李白幼儿园的孩子读《静夜思》小学生读《静夜思》中学生读《静夜思》大学生读《静夜思》留学生读《静夜思》第6页，共66页，2023年，2月20日，星期三三种记忆的比较种类时间特点感觉记忆0.25～2秒容量相当大，具有形象性短时记忆5秒～2分钟容量7±2个组块长时记忆时间无限容量无限，心理活动的知识基础第7页，共66页，2023年，2月20日，星期三记忆的信息加工系统信息加工理论认为，记忆是由一个三级加工系统组成的（见图2-5，p63）组块8页，共66页，2023年，2月20日，星期三短时记忆体验短时记忆听到一个手机号码，如果不及时地用笔或其他工具记下来，或者反复念多遍后记在大脑里，一会儿后，很少有人能够准确地回忆出这个电话号码。……

如果成是一个由11个数字组成的电话号码，要记住它，一定会有难度；如果成是由“1388502”和“4251”组成的电话号码，要记住它，一定会容易一些。对大学生而言，听懂“Iamateacher.”并记住它，不难；对于不懂英文的文盲，要听懂“Iamateacher.”并记住它，很难。……第9页，共66页，2023年，2月20日，星期三长时记忆体验长时记忆父母的名字，你会忘记吗？自己的名字，你会忘记吗？孩子的名字，你会忘记吗？乡音难改乡情难改乡俗难改第10页，共66页，2023年，2月20日，星期三认知的储存——记忆3.什么是表象？

指感知过的事物不在眼前时在头脑中重现出来的形象。

特征：

直观性；概括性；可操作性。

作用：是感知向思维过度的中介桥梁。第11页，共66页，2023年，2月20日，星期三毛泽东年青时是什么样子？第12页，共66页，2023年，2月20日，星期三认知的储存——记忆4.记忆心理过程是什么？——识记——保持与遗忘——再现第13页，共66页，2023年，2月20日，星期三遗忘的消退与干扰消退：短时记忆的遗忘是由于信息痕迹的自然消退。干扰：遗忘是由于短时记忆中的信息受到其它无关信息的干扰。干扰有两种：前摄抑制：是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用倒摄抑制：后学习的材料对识记和回忆先学习材料的干扰作用第14页，共66页，2023年，2月20日，星期三学习经济学学习心理学经济学测验后摄抑制学习心理学学习经济学经济学测验前摄抑制第15页，共66页，2023年，2月20日，星期三认知的储存——记忆5.人们为什么会遗忘？材料识别理解力材料的识记量识记材料间的干扰材料呈现的顺序位置主体识记强度主体状态（需要、动机、兴趣、态度、意志努力等）时间…

…第16页，共66页，2023年，2月20日，星期三科学地进行复习克服遗忘的最好办法是及时加强复习。如何合理地组织复习？及时复习合理分配复习时间复习方式多样化反复阅读与试图回忆相结合整体复习与部分复习分散复习与集中复习第17页，共66页，2023年，2月20日，星期三熟悉的事物未必容易记忆第18页，共66页，2023年，2月20日，星期三认知的储存——记忆补充：在学习中如何提高记忆，减少遗忘？一、明确识记材料的目的和意义二、理解把握好材料的性质、特点及识记量三、掌握高效独特的识记策略四、调整自己最佳的状态五、及时复习、贵在持之以恒六、…

…第19页，共66页，2023年，2月20日，星期三记忆的基本策略注意策略：目的、意志努力、情绪控制、思维参与复述策略：简单复述、根据材料结构复述精细阐述策略：在记忆材料中添加一定意义，如记忆己、已、巳；己空、已半、巳满组织策略：将信息、材料划分更小的单位提取策略：将要提取的信息、对象划归一定的类别，在一定的范围内检索。（如计算机检索、图书检索）第20页，共66页，2023年，2月20日，星期三思维：从理解到创造什么是思维？思维的特点、过程和形式？影响问题解决的因素有哪些?第21页，共66页，2023年，2月20日，星期三一、思维概述思维是什么？

对客观事物的间接和概括的认识。思维的基本特性是什么？1、概括性；2、间接性。第22页，共66页，2023年，2月20日，星期三思维的概括性心理实验实验目的：体验思维的概括性实验方法：给“生物”下一个定义给“植物”下一个定义给“动物”下一个定义给“鸟”下一个定义 给“人”下一个定义第23页，共66页，2023年，2月20日，星期三思维的间接性心理实验实验目地：体验思维的间接性实验方法：早晨醒来，如果遍地是水，你的推论是……

在崇山峻岭发现大量的海洋生物化石，你的推论是……

铁屑在电磁铁的周围以磁力线形式分布，你的推论……第24页，共66页，2023年，2月20日，星期三感知觉：思维：思维是人脑对客观事物的间接认识红卫兵、毛泽东、林彪、喊口号根据记忆推断出这是文革时期的照片。第25页，共66页，2023年，2月20日，星期三思维是对客观事物的概括认识。概括为交通工具如：不管男人女人，大人小孩，中国人外国人，好人坏人都概括为“人”第26页，共66页，2023年，2月20日，星期三思维的逻辑性焚猪验尸张举是三国时吴国人，担任句章县令。有一个妇人先杀死丈夫，再放火烧了房屋，对人说是“火烧夫死”。夫家对此怀疑，告状到县府，说是妇人杀害了丈夫。妇人不服。思考之后，张举找来两头猪，杀死一头，绑捆一头，然后把两头猪放到柴堆里烧。结果，活猪烧死后嘴里有灰，死猪烧熟后嘴里没有灰。于是又验男人的尸体，发现死者的口中没有灰。据此审讯那个妇人，那妇人只好低头认罪。——《折狱龟鉴补》第27页，共66页，2023年，2月20日，星期三思维的目的性心理实验实验目的：体验思维的目的性实验方法：用六根火柴搭四个等边三角形第28页，共66页，2023年，2月20日，星期三思维的层次性心理实验实验目的：体验思维的层次性实验方法：请小学生“用六根火柴搭四个等边三角形”请初中生“用六根火柴拱四个等边三角形”请高中生“用六根火柴拱四个等边三角形”请大学生“用六根火柴拱四个等边三角形”第29页，共66页，2023年，2月20日，星期三思维的深刻性“一字大了”有一位父亲写了个“一”字教他的幼小儿子。到了第二天，儿子在他身旁，他刚好抹桌子，便用湿抹布在桌子上写了个“一”问他的儿子。儿子不认识。这位父亲就说：“这是我昨天教你的那个‘一’字呀。”儿子瞪大眼睛说：“才过了一夜时间，怎么这个字大了这么多啊？”——《笑府》第30页，共66页，2023年，2月20日，星期三思维的灵活性丑妇效颦美女西施由于胸痛而皱着眉头出现在村巷里。村巷里的一个相貌丑陋的女人看见她，觉得她那样子很美，回家也学着那个样子，双手捂着胸口，皱着眉头走在村巷里。村巷里的富人见了这怪模样，紧紧地关起大门不愿意出来；穷人见了，带着老婆孩子就跑。——《庄子》第31页，共66页，2023年，2月20日，星期三思维的创造性1+2+3……

德国数学家高斯在上小学时，教师出了一道数学题：“1+2+3+……+99+100=多少”同学们按部就班地算起来，而高斯通过认真思考，发现这一道数学题有一个规律，即排除了按部就班的“笨”办法，采用“1+100=101，2+99+101……”这样首尾相加的运算办法，正好是50个101，很快就算出结果是5050。第32页，共66页，2023年，2月20日，星期三选择一次“香港小姐”决赛中，主持人出了这样一道题：

“假如必须在肖邦和希特勒两人中选择一个人作为终生伴侣，你会选谁哪一位？”有一位小姐这样回答：“我会选择希特勒，因为如果嫁给希特勒的话，相信我能够感化他，那么第二次世界大战就不会爆发了！”这位小姐的回答新颖、独特、与众不同，赢得了满堂喝彩。第33页，共66页，2023年，2月20日，星期三思维的批判性慕名失实有个书生因学车胤囊萤夜读而在家乡一带闻名。本乡有个人仰慕他的这种精神，早晨去拜访他，书生的家人告诉说，书生出门到别处去了。本乡的那个客人说：“为什么要夜里囊萤读书，而早晨却去别处呢？”书生的家人告诉说：“不为别的，只为去捕捉萤火虫，黄昏时候就会回来。”——《梅花草堂笔谈》第34页，共66页，2023年，2月20日，星期三思维的敏捷性单纯与复杂一家报纸举办了一项高额奖金的有奖征答活动。其题目是：在一个充气不足的热气球上，载有三位关系世界兴亡命运的科学家。第一位是环保专家，他的研究可拯救无数的人，免于因环境污染而面临死亡的厄运。第二位是核子专家，他有能力防止全球性的核战争，使地球免于遭受灭亡的绝境。第三位是粮食专家，他能在不毛之地，运用专业知识成功地种植食物，使几千万人脱离饥荒而亡的命运。此刻热气球即将坠毁，必须丢出一个科学家以减轻载重，使另外的两个科学家得以生存，请问，应该丢下哪位科学家？问题刊出之后，因为奖金数额巨大，信件如雪片飞来。在这些信件中，每个人都竭尽所能，甚至天马行空地阐述他们认为必须丢下哪位科学家的宏观见解。最后结果揭晓，巨额奖金的得主是一个小男孩。他的答案是：将最胖的那位科学家丢出去。第35页，共66页，2023年，2月20日，星期三一、思维概述思维与语言的区别与联系是什么？1、联系：语言是标记思维的工具，是思维的物质外衣；思维是语言的内核，是语言作为工具存在的价值和意义。2、区别：存在方式不同；与客观事物关系不同；生理机制发生不同；表达含义不完全相同；规律反应不同；儿童发展先后不同。第36页，共66页，2023年，2月20日，星期三一、思维概述思维的分类有哪些？1、解决问题性质不同：动作思维；形象思维；抽象思维。2、根据思维的指向性：辐合思维；发散思维3、根据思维的创造性：习惯性思维；创造性思维。第37页，共66页，2023年，2月20日，星期三一、思维概述思维的基本过程是什么？——分析与综合——比较与分类——抽象于概括——具体化于系统化思维的基本形式是什么？1、概念2、判断3、推理第38页，共66页，2023年，2月20日，星期三有的推理看似合理，其实错误；例如：1．未婚者都不带结婚戒指；2．我的朋友李君未带结婚戒指；3.所以我的朋友李君未婚。错误在于：1．所有X是Y；2．Z是Y；3．所以Z是X。第39页，共66页，2023年，2月20日，星期三二、问题解决问题解决是思维活动最普遍的形式什么是问题？问题具备三要素：给定-障碍-目标问题解决的思维过程是什么？发现问题——明确问题——提出假设——验证假设（尝试错误——顿悟）第40页，共66页，2023年，2月20日，星期三二、问题解决影响问题解决的因素有哪些？1、问题情境设置2、认知因素：认知结构限制；迁移作用；思维定势影响；问题解决策略影响；功能固着；原型启发。3、人格因素：动机情绪状态；人格影响；人际关系。第41页，共66页，2023年，2月20日，星期三问题一、情境表征

“拉尔夫女王号”是一艘著名的远洋班轮，正以每小时30公里的速度驶向港口。当轮船据海岸80公里时，一只海鸥从甲板起飞，飞向港口。同时一艘快艇以每小时50公里的速度驶离港口，迎向班轮。海鸥以每小时65公里的速度在快艇与班轮之间来回地飞着。当快艇和班轮相遇时，海鸥一共飞了多少公里？

第42页，共66页，2023年，2月20日，星期三问题二：用六根火柴搭四个等边三角形？ABC123ABC目标状态初始状态河内塔问题问题三：移动塔盘到目标状态要几步？第43页，共66页，2023年，2月20日，星期三利用如图所示的材料，将蜡烛象壁灯一样立在墙上。功能固着是指解决问题时用局限的或刻板的方式考虑物体用途的倾向性。第44页，共66页，2023年，2月20日，星期三

认知结构是指个人对事物的一种基本看法或思维模式。如果问题中情境远超过个人的认知结构，他就会感到困难。

九点连线要求：笔不离纸，用不多于四条直线连在一起第45页，共66页，2023年，2月20日，星期三两种答案：第46页，共66页，2023年，2月20日，星期三补充：创新思维训练感受·思考一帖校园广告的画面：有4盏灯，从左到右依次排列着，左边是一盏非常明亮的灯，右边是一盏无光的灯。每相邻的两盏灯之间有一段话，它们影响着灯的明暗度。第一盏非常明亮，灯后面的对话是：“我有一个想法，想去做。”回话是：“可以做到吗？”第二盏灯暗一些，灯后面的对话是：“我试试看。”回话是：“很难吧！”第三盏灯变得更加昏暗，灯后面的对话是：“周围的人都不同意我去做。”回话是：那就算了吧！”第四盏灯最终熄灭了。第47页，共66页，2023年，2月20日，星期三一、突破思维定势至理名言妨碍人们学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。——贝尔纳人生典范空杯心态一位年轻人在一著名禅师处学禅，总找不到入门的路径。禅师端起茶壶，往年轻人面前的碗里倒茶。茶碗已经斟满，禅师还在不停地倒。年轻人终于忍不住了，说：“师父，茶杯已经装不下了。”禅师慢悠悠地说：“是啊，装不下了。你也是这样，要想学到禅的奥妙，首先必须将头脑腾出空儿来。”年轻人大悟。……第48页，共66页，2023年，2月20日，星期三心理体验拿苹果目的：体验思维定势材料：一块地毯，4×4米；地毯中央有一个苹果。任务：在不踏上地毯的前提下，拿到苹果。……第49页，共66页，2023年，2月20日，星期三心理训练分梨一个纸盒里6个梨，要把它分给6个人，使每人得到一个梨，同时纸盒里仍留一个梨，请问如何分？让鸡蛋下落而不碎你能站在水泥地上，手里拿一只鸡蛋，手松后鸡蛋下落三尺而不破碎吗？第50页，共66页，2023年，2月20日，星期三二、程序训练人生典范吸墨水纸一次，德国某造纸厂的一位技师由于疏忽大意，忘记往纸浆中加胶，结果生产出来了大批不能书写的“废纸”。在他等着被解雇时，一位朋友建议他考虑一下这样的纸有没有别的用途。通过反复琢磨，这位技师发现这批纸的吸水性极强。他们便将这种纸作为一种专供书写后吸干墨水用的“吸墨水纸”出售，竟大受欢迎。后来，这位技师还申请了专利。……第51页，共66页，2023年，2月20日，星期三心理训练奥斯本提示表（1）有无其他用途？（例如，一支笔除了写字以外，还有什么新用途？）能否修改一下产生新的用途？等等。（2）有无相仿的事物？有无类似的东西？有无可以效仿的榜样？有无相当的人或物？等等（3）能否修改？比如，能否改变颜色、动作、气味、形式、形状，等等。（4）能否增添？比如，能否增加内容、时间、频率、体积，等等。（5）能否缩减？比如，能否缩减内容、时间、频率、体积，等等。（6）能否重新组合？比如，能否重新组合系统，能否采取其他方式？（7）能否替换？比如，能否用其他的人、物、方法和途径？（8）能否颠倒？能否用相反的方法？能否换一个角度观察和思考？（9）能否结合？能否把不同的方法、手段、目的、要求和观念结合起来？第52页，共66页，2023年，2月20日，星期三三、方法训练流畅性训练用汉字组词用汉字组词，要求用最后一个字组成下一个新词，如从“国家”这个词开始，可以组成家庭、庭院、院落、落雨、雨水、水果、果树、树木、木材、材料、料理、理想、想象等。再如，在规定的时间内，写出所有偏旁为“亻”的汉字。写出的汉字越多，说明流畅性越好。……第53页，共66页，2023年，2月20日，星期三变通性训练越多越好尽可能多地列举出一支铅笔的用途尽可能多地列举出一块砖头的用途……第54页，共66页，2023年，2月20日，星期三独特性训练与众不同与1个人为参照对象，与众不同地表达自己与10个人为参照对象，与众不同地表达自己与100个人为参照对象，与众不同地表达自己与1000个人为参照对象，与众不同地表达自己……第55页，共66页，2023年，2月20日，星期三在创造思维中训练创造思维脑力激荡目的：学习脑力激荡方法。材料：脑力激荡介绍。1．定义：相互启发，共同探讨。2．阶段（30～45分钟）（1）拒绝批评：批评一旦产生，脑力激荡就无法进行。（2）自由运转：鼓励参训者表达各种各样的思路。（3）多多愈善：思路越多，越有可能获得创新。（4）改进综合：改进综合各种思路。程序：1．告诉参训者脑力激荡的一般步骤和方法。

2．随意在训练现场找一件东西作群体创新用。

3．进行脑力激荡，进行群体创新。第56页，共66页，2023年，2月20日，星期三沙漠奇案之一训练目的：创造性地思考问题。训练程序：1．交代案情：一个男人，在沙漠上一丝不挂躺着，手里握着半根没有燃烧过的火柴，死了，周围没有任何痕迹。2．请参训者充分发挥想象力，描述“男人的死因”。第57页，共66页，2023年，2月20日，星期三想象第58页，共66页，2023年，2月20日，星期三想象

想象：是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。

想象的种类无意想象：梦是无意想象的极端例子。幻觉是在异常精神状态下产生的无意想象。有意想象：有意想象又分为再造想象、创造想象和幻想。幻想是和一个人的愿望相联系并指向未来的想象。想象的认知加工方式：粘和、夸张、人格化、典型化第59页，共66页，2023年，2月20日，星期三心理活动品质——注意你首先注意到的是什么第60页，共66页，2023年，2月20日，星期三心理活动品质——注意什么是注意？注意的分类？注意有什么功能？注意有什么品质？第61页，共66页，2