2023年犯罪学考试题目及答案

犯罪学23

题型：单选：20道/20分多选：5道/10分名词解释：5道/15分

简答：5道/25分论述：2道/20分综合论述：1道，10分

名词解释：

1.犯罪学：关于犯罪现象及其产生因素

和防止对策的知识与理论体系。

2.犯罪现象：是指在一定期空中表征、

状述和反映犯罪因素并被犯罪因素所

决定，进而为防止犯罪提供依据的有

关犯罪、犯罪人、被害人的非刑法条

文形态的诸经验事实的总括。

3.犯罪行为：是指行为人实行的具有严

重的社会危害性，应当受到严厉处罚

的故意识的客观外在活动，是犯罪现

象的有机组成部分

4.犯罪人：是指实行了违法犯罪行为以

及其他严重社会越轨行为，应受法律

和道德责罚的自然人。

5.犯罪的自然因素：是指触引、促发主

体实行犯罪，从而与犯罪现象具有因

果关系，作为构成主体存在与活动的

外部自然环境的诸因素及其过程。

6.犯罪的文化因素：是指触引、促发

主体实行犯罪，从而与犯罪现象具有因

果关系，作为构成主体生存与活动的外

部文化背景的诸因素及其过程。

7.犯罪亚文化：是指犯罪亚群体在犯罪

活动过程中逐渐形成并一体信奉和遵循

的，与主文化相对立的价值标准、行为

方式及其现象的综合体。

8,犯罪的个体因素：是指触引、促发行

为人实行犯罪行为的生物、生理、心

理特质与观念结构等主体的内在素质

及其互相关系。

9.犯罪防止：是指国家、社会（群体、

组织、社区）和个人所采用的旨在消

除犯罪因素、减少犯罪机会、威慑和

矫正犯罪人，从而防止犯罪发生或减

少犯罪发生的策略与措施的总和。

10.犯罪的社会防止：就是通过制定和

执行适当的公共政策和社会政策，发

展经济，完善制度与文化，组织和管

理社会，避免和解决社会问题，从而

减少和克服犯罪的社会过程。

11.犯罪治安防止：即犯罪控制，是指

由专门的社会控制力量运用国家赋予

的权利，控制犯罪行为实行所需要的

或者也许运用的外部条件，发现和制

止犯罪行为的实行，防止和减少犯罪

对社会的危害的各种行政措施。

12.犯罪的技术防止：是指运用现代科

学技术的研究成果，设计和运用各种

技术防范手段，即时发现犯罪、阻止

犯罪、制服犯罪人的活动。

13.犯罪的刑罚防止：是指国家通过刑

罚的设立和合用来遏止犯罪和震慑

犯罪人以防止犯罪再发生的防止活

动。

简答：

1.体系犯罪学的特性：

L犯罪学以认可犯罪的不可避免为研

究对的逻辑起点

2.犯罪学是前犯罪学科，这一定位集

中表白了犯罪学的价值基础

3•犯罪学是多学科交叉的综合性学

科，它表现出犯罪学在内容与方法上

所具有的独特位置。

2.犯罪学的功用：

1.结识功能一一结识犯罪规律。

2,导向功能一一指导形式政策。

3•促进功能一一促进刑法发展

3.犯罪学研究的系统观（两条法

则）：

L整体法则（规定研究者将犯罪现象、

犯罪因素和犯罪防止作为一个系统，

从系统的整体和所有出发，研究系统

内部各要素之间以及各个子系统之

间的整体结构和功能）

2.双向法则（规定我们在犯罪学研究

中，对同一个问题从不同的两极做双

向的考察）

4.古典犯罪学的防止犯罪思想：

L法律控制论

2.心理强制论

3,报应刑论

5.当代西方犯罪学研究的特点：

1.科际整合的犯罪学理论日益受到重

视

2.重视犯罪防止理论的研究

3.青少年犯罪问题受到世界各国的普

遍关注

4.犯罪学研究领域逐步扩大

6.犯罪现象的特性：

L直观性

2.综合性

3.因果性

4.相关性

5,饱和性

7.犯罪行为的构成要素：

犯罪时间、犯罪空间、人、犯罪工具、

行为方式

8被害人特性：

L被害性（首要的、基本的、本质的

特性），涉及北海的倾向性、被害的

受容性、被害的敏感性。

2•互动性，涉及四种模式：单向性的

加害行为（由犯罪人主导）、单项诱

发模式（被害人的引诱）、相向加害

（冲突）模式、敌对变融洽模式。

3.可责性：是指被害人因自身的某些

因素，如轻佻、疏忽甚至引诱、挑衅、

刺激和推动等态度与行为，而促使了

被害的发生，从而对自身的被害负有

一定的伦理或者法律责任，并应受到

一定的谴责。（书P125,重点内容，

自己看清楚并理解）

9.犯罪因素的指导思想：历史唯物

主义是犯罪因素研究的对的的指导

思想，以此为指导对犯罪因素的重要

结识：

L犯罪的重要因素是内在的、现实的。

2.犯罪与引起犯罪发生变动的社会事

物（即犯罪因素）在价值评估上并非

总是一致的。

3.犯罪因素是一个过程。

10.犯罪的自然因素的特性:

L原生性

2.间接性

3.具象性

11.犯罪的社会因素的特性:

1.决定性

2.普遍性

3.系统性

4.间接性

5.可控制性

12.犯罪的个体因素的特性:

L综合性

2.个体性

3,终极因素性

13.犯罪防止的基本原理：

1、犯罪防止与人类社会自我发展相

同步的原理

2.社会控制适度原理

3.结构整合与价值整合并举原理

4•成本——效益原理

14.社会防止的功能：

L社会建设功能

2.社会整合功能

3.社会控制功能

4.社会化功能与社会心理调节功能。

15.犯罪心理防止的功能:

L人格的塑造和养成

2.心理调节

3.主观激励

4.推动社会进步

5.社会控制功能

16.犯罪治安防止的特点：

L针对性

2.专门性

3.有效性

17.犯罪的技术防止手段：

L监测手段

2.抗阻手段

3.自救手段（P380,要会区别这三种

手段和相应的装置，也有也许出选择

题）

论述:每套卷子，因素论与防止论各出

一道题，规定答出：核心概念、

要点及自己的展开论述

因素论：L经济因素与犯罪（出大题,

P202）：

L市场经济的开放性与犯罪：

其中流动人口的犯罪问题给社会治

安导致的威胁，是最重要的负面效应

之一。

一方面，大量的流动中的人口基本上

处在失控状态，很难进行有效的管

理。另一方面，大量的人口流动随着

着巨额的资金流动，由于缺少有效的

保护，往往成为犯罪分子侵害的对

象。

再次，大量的流动人口是犯罪分子犯

罪后抱负的藏身之处。由于这些因

素，侦破难度也很大。

2,市场经济的竞争性与犯罪：

一方面是不合法的竞争引发的犯罪

（1）制造、销售“假冒伪劣”商品,

坑害顾客，侵害别人权益。（2）公用

公司或其他依法具有独占地位的经

营者，限定别人购买其指定经营者的

商品，以排挤其他经营者的公平竞争

（3）地方政府的地方保护政策（即

地方保护主义）（4）经营者采用财物

或其他手段进行贿赂以销售或者购

买商品（5）经营者运用广告户其他

手段，进行虚假宣传（6）经营者以

不合法手段侵犯别人的商业秘密（7）

经营者以排挤竞争对手为目的以低

于成本的价格销售商品（8）经营者

销售商平，违反消费者的意愿搭售商

品或附加其他不合理的条件（9）经

营者从事非法的有奖销售（10）经营

者捏造、散布虚伪事实，损害竞争对

手的商业信誉、商品声誉（11）投标

者串通投标，抬高标价或压低标价，

投标者与招标者互相勾结，以排挤竞

争对手的公平竞争。

另一方面在于公司破产倒闭时，精神

崩溃，抱怨对方，进而实行的犯罪，

如焚烧对方厂房、民宅，有的伤害竞

争对手，等等

3,市场经济的价值观与犯罪：（1）过度

注重物质利益（2）极端个人主义，为个

人利益不惜损害国家、集体和别人的利

、八

nfto

4.新旧体制转换过程中的真空和漏

洞：（1）经济管理中的漏洞（2）治安管

理中的漏洞5.贫困与犯罪：城乡人口的

失业导致的绝对贫困以及因贫富差距过

大而导致的相对贫困，与犯罪的关系最

为密切（自己能展开说一些就行）

2.政治因素与犯罪（出大题，P212）：

L政治冲突与犯罪：最简朴的说法是阶

级斗争，是犯罪人与现存的政府、现行

的法律有矛盾而谋求另一个政府或国家

与以取代

2.政治体制弊端与犯罪：（1）权力过于

集中（2）政治运作过程缺少透明度（3）

权力行使缺少监督，导致这一因素的因

素涉及，党内监督有时难以真正到位、

国家权力机关监督的积极性不强、新闻

舆论监督力度不够、群众监督难以形成

合力。（4）控制职务犯罪机制尚待理顺,

即党的纪检部门、政府的监察部门和人

民检察院的三家协作体质尚未理顺（5）

人事制度方面的缺陷，其重要涉及，一、

干部选用机制仍沿用委任制，本质规定

是自上而下的对上负责，自上而下的任

免。二、干部使用制度僵化，公务员能

进不能出，能上不能下。三、干部任用

考察漏洞多。四、干部提拔年龄界线过

于严格。

3.教育因素与犯罪（出大题，P217）：

1.学校教育因素与犯罪：其涉及，（1）

片面追求升学率，忽视素质教育。（2）

基础教育不够普及，一方面是大中城市

中小学生不正常的“择校热”，片面追求

升学率，另一方面是农村贫困地区居高

不下的“辍学率”。（3）教育方式陈旧，

一方面是教育内容脱离当今的社会现

实，另一方面是教育方式陈旧，如体罚

等。

2.家庭教育的因素与教育：重要体现在

教育方式的不妥，（1）溺爱型，导致孩

子意志消沉，不思进取、贪图享受，好

逸恶劳、以自我为中心。（2）虐待型，

这极容易伤害子女的自尊心，诱发谎言,

导致子女与父母的对立，或使孩子“破

罐子破摔”，甘愿沉沦。（3）放任型，即

父母对孩子漠不关心，放任自流，放弃

教育责任。使孩子极易在社会不良因素

的影响下，染上恶习，走上违法犯罪的

道路。（4）家庭成员特别是父母的不良

行为影响，未成年人好奇心强且善于模

仿，并且辨别是非的能力差，极易受家

庭成员的影响。

防止论：1.综合治理：中国犯罪防止

的基本模式（重点，P310）：

L模式的框架与特性：（1）强调各种手

段的综合运用和全社会的统一行动来防

止犯罪（2）综合治理是一种开放性的、

全方位的犯罪防止模式，它虽然也注意

对具体的犯罪人、犯罪行为和微观环境

的控制，但更注重对宏观环境的改造和

社会自身的完善。（3）综合治理模式的

提出和确立，是基于一种明确的社会政

治抱负和对治理犯罪的乐观主义态度，

因而它强调打防结合、标本兼治，所表

现出来的是一种积极的防止犯罪姿态。

2.模式的形成：（1）1979年6月针对青

少年犯罪，出现较为清楚的综合治理思

想（2）1981年综合治理作为犯罪防止的

方针和实践模式被明确提出。（3）1991

年3月2日第七届全国人大常委会通过

《关于加强社会治安综合治理的决定》，

标志着我国的综合治理的总体思绪和战

3.综合治理的实践原则：（1）打防并举,

标本兼治，重在治本的原则（2）专门机

关与人民群众相结合的原则（3）法治原

则（4）党委和政府统一领导原则4.综合

治理的组织领导：（1）是实行党和政府

统一领导，专门办事机构具体指导和协

调，各部门、各单位各负其责的领导体

制（2）综合治理委员会，是综合治理工

作专门的组织领导和办事机构，并对同

级政府以及党委负责。

5,综合治理的力量体系：（1）党和国家

的中央领导机关（2）地方党委和地方国

家权力机关、政府机关以及政协机关（3）

国家政法机关，涉及公安机关、国家安

全机关、武警部队、检察机关、审判机

关、司法行政机关、监狱（4）群众团队、

企事业单位以及群众性自治组织（5）公

民

6.综合治理的措施体系：（1）社会防止（2）

心理防止（3）治安防止（4）刑罚防止

2.“最佳的社会政策就是最佳的刑事

政策”（李斯特，德国,重点,P325）,

为什么？：1,与刑法防止和治安防止相

比，社会防止是一种积极防止和治本措

施。它的作用在于从主线上消除犯罪现

象赖以产生和生存的社会因素与条件，

而不在于对犯罪行为进行事后处罚和强

制。2•社会防止力图把犯罪以

及其他社会问题化解于社会自身发展和

完善的过程之中，与刑罚防止和治安防

止相比，无需额外投入，综合成本更低,

综合效益更优。

3.犯罪的刑罚防止（重点，出大题，

P390）：

L概念：是指国家通过刑罚的设立和

合用来遏止犯罪和震慑犯罪人以防

止犯罪再发生的防止活动。重要理解:

（1）主体是专门的国家机关（2）工具

是刑罚（3）对象涉及犯了罪的人和没犯

罪的人（4）目的是遏止犯罪和防止犯罪

再发生

2.刑罚防止功能的具体表现：（1）传达

刑法的禁令，规范公民行为（2）引导社

会心理，制止犯罪冲动（3）减少再犯机

遇，改善罪犯心理。

3.刑罚功能的局限性：（1）受一定条件、

一定范围、一定对象的限制（2）不能从

主线上防止和消灭犯罪（3）刑罚只能对

受它影响的人产生防止犯罪的功效，不

能对所有人有用。（4）刑罚作用的发挥

取决于具体人对刑罚的结识。

4.刑罚防止的基本途径：（1）明示刑罚

合用的对象（2）具体合用（裁量）刑罚

（3）实际执行刑罚

5.影响刑罚防止效果的因素（就在书

P396,自己看一下具体内容）：（1）刑

法规定的不合理必然影响刑罚防止的效

果（2）刑罚合用中的不公平必然影响刑

罚防止的效果（3）刑罚执行中的某些弊

端也必然影响刑罚防止的效果

6.刑罚防止实行过程中应当注意的问

题（1）刑罚合用的必然性（2）刑罚合

用的及时性（3）刑罚合用的教育性

7.对犯罪人的矫治：P401,自己看

综合论述：自己自由发挥,

也许关于犯罪学、犯罪因素、犯罪

防止。

其他给的重

点:有也许是选

择题或论述题，最佳看

一遍，能记住！

1.犯罪学的研究对象：了解

2.古典犯罪学派代表人物及著作:

（自己看书P27,了解他们的重要观

点）

1.贝卡利亚（意大利）、犯罪学之父

《论犯罪与刑罚》

2.边沁（英国）《道德与立法原理》《宪

法论》《司法证据原理》，最大奉献之

一：监狱设计，圆形开放式监狱

3.费尔巴哈（德国、近代刑法学

之祖、哲学费尔巴哈的父亲）

3.实证犯罪学派代表人物：（自己看

书P30,了解他们的重要观点）

L龙勃罗梭（意大利）《犯罪人论》，

其重要观点：（1）天生犯罪人理论（2）

罪犯控制理论

2.菲力（意大利）《犯罪社会学》其

重要观点：（1）三因素说：人类学因

素、自然因素、社会因素（2）犯罪

饱和法则（3）犯罪控制理论（4）刑

罚替代措施的概念

3,加罗法洛（意大利）其重要观点:

（1）犯罪类型涉及自然犯罪（真正

的犯罪）和法定犯罪（不是真正的犯

罪）（2）自然犯罪的因素是心理或道

德方面的异常

4.古典犯罪学派和实证犯罪学派的

差异：

L历史背景与研究方法的差异

2.犯罪因素论的差异

3.刑事责任论的差异

4.刑罚裁量依据的差异

5.刑罚目的论的差异

5.当代西方犯罪社会学（要能区别

1和2,并能简朴陈述理论，书P37）

1.社会结构理论:工）文化冲突理论

2）紧张理论3）亚文化理论4）

社会生态学理论5）激进派犯罪

学（1、2为重点，要了解代表人物和

重要理论）

2.社会化过程理论：1）社会学习理

论2）社会控制理论3）标签理论4）

整合理论（其中1）、3）为重点，要

了解代表人物及重要观点）

6.人格结构理论：本我、自我、超

我（重点，书P46,）

7.犯罪学现象的内容：

1.犯罪状况

2.犯罪特点

3.犯罪规律（重点为2、3,要会别

并简朴陈

述）

8.犯罪现象的状况

1.发达工业国家犯罪现象的状况:

（1）新犯罪形态：白领犯罪、环境

犯罪、智能犯罪、游戏型犯罪、因文

化