日积月累如何推断文言实词在文中的含义

日月如推言词中含文言实词意义的准确握，对于文言文的阅读有着至关重要的作用，有大量实词意义需要我们根据具体的语言环境去推断，推断的方大致有以下几种。一、利用汉字形声义联系汉字是表意性质的文，形声义相互间存在着较密切的联系。在文言文中，形字、会意字占总数的80%左右，其义符为我们推断提供了件。1.借助字形推断释义如“径造庐访成”，“造”的形旁为“辶”旁系下文庐”是处所后断制造”“成就”等不合句意，只是“到，去”之意。再如“刑天舞干戚”，“戚”从字形看，含形旁“戈”，由此推知“戚”是一种兵斧子“入其家其箧不使之觉”。其中的“箧”应当是“筐”相关的竹器之类。2.借助字音推断释义通假字是文言中的一种常见语言现象，如果从字词的本上翻译不通时，可以从字音上考察，选择文意上讲得通的音字来替代，用替代的字推断释义。如“天下云集响应，粮而景从”，“景”用本义在此解释不同，借助读音推断通“影”，名词作状语，解释为“像影子那样”。再如“宗从旁趣说”，这里的“趣”就是通假字，通“促”，意“催促”。又如“项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈”“匈”，借助读音，可知它显然是1页

“胸”的假借字。3.借助字的本义推知的引申义、活用义。当按本义解说不通时，可以试着从其方面去解释。如“今观此山，乃绝地也”中的“绝”，由义可知它在此处的引申义应为“无路可走的地方”、“死”。又如“越国以鄙远，君知其难也”，其中“鄙”词是“边邑”，但这里显然说不通，此处“鄙”用如动词，解释为“当作边邑”。二、利用语法特点句子的结构是固定的组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断义提供了依据。如“（屈原）出则接遇宾客，应对诸侯”的“应”该如何解释呢？依据词的结构，句中“应”与“”连用，都处于谓语动词的位置，“对”是“回答”之，所以“应”可当“应答”解释。再如“自放驴，取樵炊”中的“樵”是什么意思呢？根据词的结构分析，“樵”有动词“取”，后有动词“炊”，上下联系起来难推出它处于宾语的位置名词樵”应理解为“干柴”之。又如“其罪当与童贯等”，主语为“其罪”，“当”、与童贯”分别作状语，“等”处于谓语的位置，结合“当、“与童贯”分析，“等”只能解释为“一样、等同”。三、利用文言句式整的特点文言文有句式整齐对的特点，讲求对仗，常常采用互文等2页

修辞格。处于对应位的词语往往具有意义相同、相近或相反、相对的特点，我可以利用这一特点，推断出实词的含义。如“忠不必用兮贤不必以”，“以”字与“用”字在对称的位置上，“以也当“用”（被任用）讲。再如“辅周则国必强，辅隙则必弱”中的“隙”当什么讲呢？句中的“周”是“周密”就可反推“隙”是“不周密”、“粗疏”的意思。又如“俊者自可赏爱，顽鲁者亦可矜怜贤俊”是“能而有才智”的意思么顽鲁”与“贤俊”对称，其应解释为“愚昧而蠢笨”。四、利用成语成语是前人留下来的贵财富，成语中的许多词带有古代汉语的本义，借助熟悉语的词义，联系上下文可以推断出实词的含义。如“势拔五岳掩赤城可联系成语“出类拔萃”，想到“拔”的“超出”意。再如“腥臊并御，芳不得薄兮”，可联系成语“日薄西”，想到“薄”的“接近”意义。又如“至丹以荆卿为计始速祸焉”中“速”字，我们可联系成语“不速之客”中速”的意义，可以推断出文言文中的“速”为“邀请、招”之意。五、利用上下文的语词语具有多义性，但，在具体语境中，词语的意思是唯一的。实践证明，把握境，根据上下文意思推断词义是明确3页

词义的好方法。如“人灾，绝食者千”中的“绝食”，现代汉语中指断绝饮食，以示抗议或自；而本句上文已交代“天保中，郡界大水，人灾”，下文写苏琼“自从贷粟以付饥者”，那么这个“绝食”就指水后断了粮食，是逼迫无奈断了粮，古今异义。再如“在郡有出息”，考查“出息”一词，联系上文“资产巨富”和文“常得郡县为征”，“为债数来”，就可以推断这的“出息”指的是“资产的利息收益”如韩投城遁走”的“投”应该怎样解释？它解释为“投奔”对对？从下文看“遁走”是“逃跑”的意思，“逃跑”应“投奔”之前，如果“投”真是当“投奔”讲，那么语就该是“遁走投城”，但这显然与原文意思不合此推断出“投”在此处应是“弃”放弃”的意思。六、利用课文联想如“讽帝大征四方奇”中“讽”的意思，联系课文《邹忌讽齐王纳谏可推断是“劝告”义。再如“齐人追亡逐北”，联系课文《秦论》中的“追亡逐北，伏尸百万……”一句，可推“亡”“北”都是指“败逃者”。总之，能否正确理解言文中实词的意义，直接关系着能否读懂文言文，在平时复习和应考中，若能灵