初一语文组教学工作总结

初一语文组教学工作总结初一语文组教学工作总结

总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以关心我们有查找学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是整理的初一语文组教学工作总结，欢迎大家共享。

初一语文组教学工作总结1

一、指导思想

本学期，我们七班级语文教学组在学校教育处的领导下，依据我校语文教研组工作方案，全体成员能仔细学习训练教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的方案，现简要总结如下：

二、主要工作状况

（一）、团结协作、相互敬重、不断切磋是我们教学组活动的一大特色。

全组老师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。老中青相互帮带，相处融洽。年青老师对老老师非常敬重，发挥年轻人的特长，如打试卷、查资料等差不多都是沈金鹏张远明做的。魏老师是我们组资格最老的，但从不摆架子，而是乐观、仔细地指导和支持教学组的全部活动，使教学组活动正常、有序、和谐、卓有成效地绽开。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的教学组活动上争论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得四个班级齐头并进、整体水平不断提高。

1、开展落实集体教学活动，提高老师的教学质量和教学效益。

本学期教学组成员能乐观参与每周三上午的集体教学活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，具体的设计出每节课的教案框架，做到提前教学，课前做好充分预备。授课者课后仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的`教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除此之外，还结合七班级教学的实际状况，组织全组老师仔细学习、研讨同学现状，使自己的教学有的放矢。

2、有效的落实了班级组领导要求的周清工作。在一周的教学过程中，我们基本上做到步调全都，不但每日做好堂清日清，还设计出不同的形式进行周清，比如清字词默写、清课文背诵、清名句积累、清本周双基把握等。

3、有效开展语文活动。

本学期，我组协作学校各部门在我们班级组组织了书法竞赛、弟子规背诵竞赛、语文基础学问竞赛等活动，组织仔细有序，达到了很好的效果。

4、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。乐观参与语文教研组各项教研活动。

（二）、紧急有序、步调全都是我们教学组工作的另一特色。

我组四位成员有两个班主任，另外魏老师又是学校领导。虽然工作繁杂，但都没有因此影响集体教学、出卷、阅卷、集体分析等工作。从教学，写教案到练习、作文等作业的批改都一板一眼地做好。年龄最大工作量也最大的魏老师是我们学习的榜样，她不但始终以一个一般语文老师的身份乐观参与教学组活动，虚心接纳我们年轻人的浅薄，而且常常指导我们年轻老师工作中的不足之处，真是令人鄙视。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调全都。讨论课、公开课、教科研论文等件件工作乐观参加，无一空白。

（三）、合作、竞争、沟通，快速提高教学质量。

不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们教学组已达成共识。在合作问题上，我们形成体制：①课堂教学资料共享。②单元练习包干制。学期伊始，教学组会议订好每个单元的教学中心发言人、考卷、练习的出题者。定好时，人、量。每个成员届时都会仔细完成。③大考复习主题制。大考复习以学问块状进行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半学期下来，教学组成员均感到："合作，使我如此欢乐。'合作，使我们的工作达到事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去讨论同学，提高同学的成果。而事实上，本教学组成员均为乐观进取之人，激烈的竞争使得每一个教学组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。"嗨，这个问题你是怎么处理的？'"这是我找的有关资料，你看看。'此类毫无保密意识的对话在我们教学组也常常听得到。由于常常沟通，所以我们能够取长补短，相互学习，提高教学水平。只要哪个老师有了新招，教学组成员都会争做试验，回过头来，再来沟通心得。

（四）、不固步自封，担心于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。

教学组活动对班级学科教学质量起着非常重要的作用，教学组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们教学组尚需在以往层面上深化绽开教科研、更深化开展突破教学难点方面的沟通、讨论。我们坚信，抓好教学组活动是提高教学质量的基本工作。

总之，本学期的工作，在教育处、语文教研组的统一领导和全教学组老师的共同努力下，已圆满完成了学期初的方案，取得了肯定的成果，达到了预期的效果。

三、不足之处：

1、老师的训练教学力量和创新力量还有待于加强。公开课质量也有待提高。

2、老师的学习意识和反思力量还有许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧需要努力。

3、每周的集体教学还未能充分发挥出集体的才智，教学质量还需提高。

4、对于同学这一方块，优等和有潜力的同学，他们的语文综合素养照旧有待提高，读写的力量还要在进一步挖掘培育，特殊是写作力量要加强训练。另外，后进生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。

通过一学期的工作，我们不断熟悉到，只有诚意诚意地合作，才能制造出优良的成果。但是，教学之路任重而道远，我们还会连续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升同学的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。

初一语文组教学工作总结2

我的初一语文教学组由四人组成，一位男老师，三位女老师，教龄都在十年到二十年之间。一学期来，在教务处的直接领导下、在班级组各班主任的协作下，团结协作充分发挥教学组的教学讨论和集体教学功能，使初一语文教学质量稳中求升，回顾本学期工作历程，现总结如下。

一、定方案，定目标。

学期初，我们先定出本学期的总体教学方案与进展目标，以便在全学期中有方案工作与进展，不至于盲人瞎马，处处乱撞，以削减教学中的盲目性，增加自觉性，从而为今后的进展奠定好基础。

二、加强集体教学。

为使各位老师都能精确     把握教材，并能依据我校同学实际合理实施教学内容，我组采纳集体教学形式，即老师分工合作，每位老师分别负责每单元教学内容，在集中全组老师才智的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责老师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应留意问题。实际教学中，各位老师也可依据自己教学详细状况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的全都。

合作、竞争、沟通，使我们的.教学质量稳中求升。让我们不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们教学组早就达成共识。在合作问题上，我们形成体制：课堂教学资料共享；单元练习包干制。学期伊始，教学组会议订好每个单元考卷、练习的出题者。定好时，人、量。每个成员届时都会仔细完成。月考复习主题制。月考复习以学问块状。进行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半学期下来，教学组成员均感到合作使我们的工作达到事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去讨论同学，提高同学的成果。

三、抓好同学基础。

初一阶段，打好同学基础特别重要。这既包括了语文基础的把握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面力量的培育。我们常常定期组织碰头，分谈各班同学状况，了解同学学习中存在的问题，全组老师依据阅历提出解决方案，以期在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全班级同学都能保证学好语文，打好语文基础。

四、组织好同学各方面的语文活动。

为进一步落实好素养训练，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的其次课堂活动，如古诗文和精致语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受同学宠爱。在寓教于乐的活动中，既增