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文档简介

今天我们来探讨下却往往忽视了情感智力和人格的发展与完善。因此，当代青少年的情商教育，应该引起社会、学校和家长的高度重视。译作《情感智商》)一书中，最早提出了“情商”的概念，情商又称情感智商或4个方面的能力：即情绪的认知、评估和表达能力，思维过程的情绪促进能力，理快乐，主要取决于其情商的高低。情商，以至大学生入学后出现很多与情商有关的问题，归纳如下:角度考虑问题。心理素质差,缺乏心理承受能力当代大、中、小学生正处于心理形成、发天尤人，垂头丧气，牢骚满腹，悲观失望，甚至轻生。情商就相对较低。学因此进入大学后又荒废了进入大学后的学业。20%80%无措;而一些智力平平的人却如鱼得水，左右逢源，能迅速得到提升，甚至创建为是，以自己为中心，不善于合作的人是干不成大事的，而当前的学生约70%不足。如果在学校期间没有形成良好的情商，不利于将来的择业和工作。情商教育。1、提高心理素质，培养受挫能力人的心理素质是伴随着人的成长而逐渐形成和发展起来的。由于我们过去忽视了对青少年心理素质的培养和训练。因此，2、建立和谐的人际关系，培养团队精神只有既学会知识，又学会做人，才处于轻松愉快之中;引导帮助学生学会与人相处，会关心、理解、同情、忍让他人，严于律已，宽以待人，以培养学生团结协作精神。3、进行道德素质及公德教育学生正处在人生成长的关键时期，学校期间对人生观、价值观，提高思想品德素质，增强公德意识，使学生成长为一个心智健全、人格完善的人。4

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