关于幼儿园教学工作计划范文八篇

关于幼儿园教学工作计划范文八篇

幼儿园教学工作方案篇1

一、指导目标：

1、依据各班级幼儿年龄特征及实际状况，设计心理活动，并按方案分班开展心理健康训练活动及心理辅导活动，使不同年龄阶段的幼儿得到相应的进展，各方面能获得不同的进步，确保幼儿身心健康进展，开心成长。

2、针对各班特别幼儿（如：较差的行为习惯、性格孤僻、留守儿童、离异儿童等），赐予科学有效的心理辅导，通过多种形式的个别辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，改善自我，提高心理健康水平，增加进展自我的力量。

3、连续以面对全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康训练及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来转变自己。

4、对全园老师进行团体心理辅导活动，减轻老师来自各方面的压力，关爱自我，提升老师们的欢乐指数！

二、详细工作：

1、加强团队分散力；

2、为了更好的上好心理健康训练课，多与各班老师沟通，共享；

3、实施心理健康训练课，以面对全体幼儿为主，个别辅导为辅。

4、做好"心联小屋'的工作、幼儿园博客的更新、老师与家长的培训工作，为孩子的身心健康做出努力。

三、详细实施：

1、老师方面：

（1）、对老师进行一次团体心理辅导的培训。

（2）、为每个班的幼儿上好心理健康训练课。备好心理健康训练课教案，并请各班的老师随堂听课。

2、幼儿方面：

（1）、通过心理活动，幼儿把握查找欢乐的方法，学会自我调适。

（2）、让幼儿学会变得顽强，英勇的面对一切困难。

（3）、让幼儿学会感恩，知道自己的事情自己做，情愿为他人服务。

3、家长方面：与家长多沟通；为全园家长组织一次培训。（以家长会的形式）

四、详细工作支配：

小班心理健康训练活动：《我不可怕》、《一起玩，真欢乐》

中班心理健康训练活动：《让自己兴奋》、《花园》

大班心理健康训练活动：《一根羽毛也不能少》、《要上学校啦》

3月份、6月份分别进行一次班级家长讲座，4月底或5月初进行一次老师团体心理辅导培训。

幼儿园教学工作方案篇2

一、拼音课的教学思想

以同学为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、熟悉汉字、积累与语言，为同学今后的学习打下坚实的基础。

二、同学状况分析

汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小伴侣简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的教学目标

拼音教学要过三关：爱好关、部件关、拼读关。爱好关：爱好是最好的老师，所以教学肯定设法激发同学的爱好。部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：同学能精确     拼读。

四、拼音课的教学重点

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，熟悉部件，拼读音节是重点!

五、教学预备

预备工作要考虑教学需要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让同学做。

六、拼音课的教学关注

1、关注全体同学，一个孩子都不能落下。

2、关注同学差异，要关注略微慢一点的同学。

3、关注学习过程，眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

4、关注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。

5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏，让同学感受到学习的欢乐，但并不要一弄一些花架子。

6、关注自身成长，为了让同学学好，老师要先学，即活到老学到老。

7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

幼儿园教学工作方案篇3

20xx年，我们将满怀着爱与喜悦,专心去经营广德这个大家庭,让她成为一个和谐美妙的大家庭,我们将家园携手,共同开启才智,运用爱的才智,最适合的方法,让每一位广德人健康欢乐地成长!我们共同付出欢乐,收获喜悦,付出真情,收获胜利!让我们在训练的途中，一路携手同行!由此思索而制定以下工作方案：

一、工作目标

（一）幼儿园特色进展目标

深化绘本教学讨论，能制定创意的主题教学八个及部分绘本特色教学活动的设计。制定广德早教园老师手册、广德早教园家长手册；撰写"综合运专心理***模式指导幼儿日常教学实践训练案例集'；撰写幼儿园家长学校教材（部分）。

（二）教职工进展目标

老师能在工作中找到工作的乐趣，能学习更深化地观看和了解自己，接纳自己，并能以谦卑地心态向他人学习，向孩子学习，向四周的自然学习；能有创意地开展工作，情愿共享自己的创意，能在工作中获得自信与满意；能关注幼儿园进展，关怀周边老师的成长，关爱孩子，学习合作与体谅，并在团体中共同成长。（成长包括专业成长和心灵成长）。

管理者（教研组长以上）能在工作中加强管理学问的学习，提高专业学问，定位精确     ，勇于创新，敢于突破，勤于思索，管理实践中促进团队进展，在团队进展中促进个人成长。

教职工能在工作中学习渐渐打开自己的心，尝试接受和了解新的学问，新的观点，以更开放的姿势来面对孩子，面对家长，面对同事，敢于打破旧的工作模式，尝试新的方法。能关爱孩子，公正对待每一个孩子和家长，学习以谦卑地态度对待四周的人与事，在工作中感受到欢乐。

（三）家长进展目标

通过家长培训，家长讲座等让更多的家长了解家庭训练的重要性，并能主动查找更适合的育儿方法，能主动学习训练技巧，并情愿从转变自己入手而做好家庭育儿的工作。

（四）幼儿进展目标

孩子们情愿并喜爱上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照看自己，照看四周的环境，情愿学习新的学问，并敢于尝试，不怕失败。

（五）幼儿园其它综合管理目标

1．后勤、食堂、档案、平安、卫生等各项工作更进一步完善。

2．区示范性家长学校的评定。

3．训练科研目标。能把幼儿园心理健康及家长工作特色与训练科研相结合，使一半以上的老师真正参加到训练科研中，使我们的教科研真正促进老师成长，真正为训练服务。

4．一楼部分教室的改建，支配出老师办公室。

二、工作措施

（一）加强幼儿园综合性管理，完善各项工作

1．仔细做好萧山区示范性家长学校的评定工作。

结合以往的工作阅历，并创新家长学校工作，制定各类家长学校工作制度，及家长手册等，仔细做好各项工作，参与区示范性家长学校的评定。

2．一楼部分教室的改建，支配出老师办公室。

3．进一步完善幼儿园招生制度，公开招生方案。

4．完善后勤管理制度，提高后勤服务工作的实效。

制定相关的财产管理制度，专人管理，定期检查。加强食堂的管理，削减铺张。

5．分层做好档案管理工作。

从园长到每一位教职员工，重要各项活动的归档与整理工作，加强档案管理人员的培训和指导力度，分层负责，仔细执行，自上而下做好档案管理工作。本学期要做好档案验收工作，主要由分管的副园长和本园档案管理员负责。进一步完善档案管理制度，并使全体教职工明确并执行。园长和档案管理员不定期检查老师的各项工作的归档状况。

6．加强食品卫生管理，督促食堂人员严格按规范操作，防止病从口入。

严格规范各项保健制度，进一步明确保健医生的工作任务。园长、保育组长及保健医生共同完成保育工作细则的制定工作。保健医生做好每日幼儿餐点、午睡和户外活动的记录工作，并在周五中午报给值周园长。

7．加强各级的保育工作。

保健医生的定时检查，保育组长的每周不定时检查和园长的突击队检查，保健医生和保育组长做好检查记录与指导工作，园长依据各级检查状况结合抽查状况进行分析并确定相关的后期调整方案，同时各项保育工作与考核相结合。对一些在园的体弱儿、心理行为特别及在入园体检。在年度体检中发觉的养分不良、贫血、龋齿、血铅偏高等有缺点、疾病的儿童建立专册登记，并进行随访、跟踪管理，做到有结果记录、数据统计及分析材料。还要乐观做好卫生保健学问宣扬，采纳多种形式向家长和全体教职工宣扬卫生保健学问，亲密结合幼儿的生活进行平安、养分和保健的训练，提高家长及幼儿的自我爱护意识和力量。

8．加强幼儿园平安工作。

规范门卫一日工作细则，做好来客登记，保证园区的平安，家长接送幼儿需出示接送卡。定期检查园内各项设施，并做好记录。加强班级平安管理。将平安工作纳入常规，列入日常生活和训练教学当中，提高幼儿的平安防范意识和防范力量，杜绝恶性事故和责任事故的发生。加强幼儿平安训练，培育幼儿的自我爱护意识和力量。把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

幼儿园教学工作方案篇4

一、管理方面

幼儿园的管理是很困难的，有了前几个月的分析，在六月份中我觉得在这方面还是要加大力度，第一个就是孩子们的上课乐观性，总的来说大班跟中班的状况是好的，究竟经过了那么久的适应，对于上课孩子们还是有肯定的乐观性，老师的威武还是有用的，主要就是小班，管理起来很困难，每一届的小班都是一个难题，各种困扰我们的问题，几乎都发生在下班，在六月份的工作中，就是要做好这一块坚决落实到每一个孩子，让每一个孩子能够适应下来，跟每一个孩子的家长要保持联系，有什么问题要保证能够第一时间联系到家长，这样对于我们的工作还是有肯定的作用的。

培育孩子的自觉性，在这个年纪每个孩子都是自制力不高的，自觉性很重要，这也是始终以来的工作任务之一，每个培育好孩子的自觉性，对于孩子的成长也是至关重要，但是也不简单做到这一点，只有在渐渐的积累才有效果，再一个就是孩子们的***力量，家长也是特别重视这一点，在培育孩子的***性这方面要大力的投入进去，要保证每次隔一段时间孩子就会有显著的变化，这个很重要，保证每个孩子都能够有变化。

二、平安方面

平安是个前提，孩子们的平安问题是首要，虽然我园没有什么危急的设施，但是每个月都要进行一个危急物品的排查，孩子是脆弱的，园内一切有平安的隐患的东西都要准时的排解，按去哪的工作做到肯定的细致，特备是上下学肯定落实到每一个同学，在放学的时候确定是家长来接，才放人，坚决不放松警惕，对于每一个孩子都要负责究竟，每个月还会开展一个平安学问的活动，让孩子们了解一些基本的平安常识，做到准时的预防，确定每一个孩子都能听懂。

六月份的工作依旧是任重道远的，在接下来的工作中，关于我园的一些有待加强的问题，还是要准时的订正，改进，给孩子一个肯定健康，平安，有保障的环境。

幼儿园教学工作方案篇5

我教的幼儿珠心算上学期熟悉了算盘,学习了珠心算直加直减和珠心算满五加,幼儿学得很好,幼儿打得又对又快,就是心算力量差点,本学期为了使幼儿扬长避短,要多加强幼儿珠心算练习,师幼连续努力,共同提高幼儿珠算心算的力量,制订方案如下:

一、教学目标

１、进一步激发幼儿学习珠心算的爱好。

２、培育幼儿动手动脑的力量。

３、进一步巩固满五加的珠心算力量。

４、学会珠心算破五减。

５、学习进位加的部分内容。

二、教学支配

三月份：

１、复习；珠心算满五加。

２、学习破五减口诀。

３、学习珠算破五减。

４、复习珠算破五减。

四月份：

１、学习心算破五减。

２、复习心算破五减。

３、学习珠算心算满五加破五减

４、复习。

五月份：

１、练习珠算满五加破五减。

２、练习心算满五加破五减。

３、复习珠算满五加破五减。

４、复习心算满五加破五减。

六月份：

１、学习珠算进位加。

２、学习心算进位加。

３、复习珠算进位加。

４、复习心算进位加。

七月份：

１、学习珠算退位减。

２、学习心算退位减。

３、复习珠算退位减。

４、复习珠算退位减。

幼儿园教学工作方案篇6

幼儿园小班体育活动：一物多玩球

活动名称：球的多种玩法

活动目的：

训练幼儿滚、拍球、传球的技能，以及动作的协调性与灵敏性。

相宜年龄：34岁

材料预备：各种球（如篮球、纸球、刺球）

详细玩法：（1）滚球

①双手滚球：一对幼儿面对面蹲下，相互用手滚接球。

②单手滚球：用左手或右手向对方滚球。

③滚球过门：3人在一条直线上，如***。甲、乙两人面对面站立，丙双脚分开为一道门。甲、乙滚球，球必需经过丙的球门。假如谁的球没进门，就与丙互换位置。可反复进行。

（2）拍球：原地双手拍球。

（3）传球

①击鼓传球：幼儿围坐一圆圈，老师击鼓或摇铃，集体说儿歌或唱歌数数。幼儿一个一个传球，声音停，球在谁手中，谁就表演一个节目。②两人抛接球：甲、乙面对面站立，距离由近及远渐渐增加，相互抛接球。

③自抛自接球：双手把球抛过头再接住球位高球，把球抛在头以下为低球。可听老师口令抛接高球或低球。（注：此种方法需用质地较软较轻的球。）

（4）自转球：幼儿蹲在地上，双手转动篮球。

相宜年龄：45岁

详细玩法：

1、滚球击球：用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线3~7米处放上述物品，把幼儿分成人数相等的几组，排在投掷线后。嬉戏开头，老师发出口令，每组第一名幼儿单手握球，由体后向前将球沿直线滚出，碰击物件，击倒1个，得1分。扶好物体，连续让各组其次名进行竞赛，依此类推，按序进行。最终，积分最多者获胜。

2、拍球：（1）双脚跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一样。

（2）蹲下拍球

（3）双手拍球

3、原地左右手交替拍球。

4、拍球转圈：用最大臂力，向上拍球，然后自转一圈再拍球，也可以连拍几个球后在转圈一周。

5、传球：

（1）头上传球：站成一路纵队，排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，其次名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。

（2）腿下传球：站成一路纵队，把两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给其次名幼儿，其次名幼儿再从两腿下后传给第三名幼儿，依次进行。

6、运球：

（1）直线运球：在一条在直线上运球走。

（2）曲线运球：将小椅子、积木、保龄球等任意摆成直线或几何***形，依次绕物做曲线运球。

相宜年龄：5---6岁

详细玩法：

1、滚球：

（1）滚球击球：用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线3~7米处放上述物品，把幼儿分成人数相等的几组，排在投掷线后。嬉戏开头，老师发出口令，每组第一名幼儿单手握球，由体后向前将球沿直线滚出，碰击物件，击倒1个，得1分。扶好物体，连续让各组其次名进行竞赛，依此类推，按序进行。最终，积分最多者获胜。

（2）滚球赛：两队各6人，分别站在场地的两端。甲队一幼儿将球滚向乙队，乙队幼儿接球再滚向甲队，甲队接球再滚向乙队，如乙队没接住球，则甲对得一分，换乙队发球。最终，得分最多的`队获胜。

2、拍球：

（1）单脚站立拍球。

（2）拍球转圈：用最大臂力，向上拍球，然后自转一圈再拍球，也可以连拍几个球后在转圈一周。

（3）花样拍球：单腿向左、右迈球相互交替进行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。

3、传球：

（1）头上传球：站成一路纵队，排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，其次名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。

（2）腿下传球：站成一路纵队，把两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给其次名幼儿，其次名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。

（3）相互传球：幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队其次名，依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。

4、运球：

（1）直线运球：在一条在直线上运球走。

（2）左右手运球：幼儿踏在直线或圆线上走，在白线的两边用左右手交替运球，球不能压线。

（3）曲线运球：将小椅子、积木、保龄球等任意摆成直线或几何***形，依次绕物做曲线运球。

（4）双人运球：两人走在直线两侧，甲从左则把球拍在白线的右侧，乙从右侧再把球拍在白线的左侧，边运球边前进。

（5）运球跳动：在场地上画出1米间隔的平行线代表小河沟，沟宽10~30公分，运球时，要从沟上跳过，球不能落在沟里。

（6）下蹲运球：身体半蹲，两膝分开，两脚成八字，双臂体前下垂抱球，边跳边运球边学青蛙"呱呱'地叫。

（7）报纸运球：每人一张报纸、一个球，老师发令后，幼儿把球放在纸上，拉着前进，球掉下后，应重新把球放好再前进。

（8）花样运球：两人一组持一球，头对头夹球前进；腹对腹夹球前进；背对腹夹球前进。（稻田镇幼儿园）

幼儿园小班体育活动：一物多玩沙包

活动名称：沙包的多种玩法

活动目的：

1、进展幼儿腿部手部力气,培育幼儿的竞技意识。

2、学习沙包的多种玩法。

材料预备：沙包（大或小）

相宜年龄：34岁

详细玩法：

1、抛沙包：沙包拿在手中，用劲向上抛，看谁抛得高。

2、顶沙包：把沙包放在头顶上，幼儿保持身体平衡，当心翼翼向前走，不要使沙包掉下来，还可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。

3、运沙包：

（1）把沙包放在幼儿背上，让幼儿驮着沙包爬行走。

（2）将沙包背在背上弓背进行"运粮'竞赛，在指定时间内看谁运得多

4、托沙包：用球拍托沙包进行竞走竞赛。

5、投掷沙包：将沙包投向指定的大灰狼的"家'。

6、骑沙包跳：幼儿骑大沙包跳着前进。

7、走曲线：将大沙包摆成s形曲线，幼儿沿曲线行走。

相宜年龄：46岁（注：小班玩法同样相宜）

详细玩法：

1、踢沙包：把沙包放在脚面上，向前方或者上方用力踢沙包。

2、夹包跳：把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续向前跳。

3、砸沙包：用沙包击中目标物体。

4、抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包抛起来，快速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起，快速翻手用手背接住沙包，依此方法反复进行。

5、夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两脚或膝盖之间跳，看谁先到达终点。

6、手心手背抛接沙包：手心向上抛起沙包，用手背接住，反之同样可以。

7、踢包嬉戏：用左右脚内侧向上踢包（如踢毽）。也可系上绳用手拎着绳踢。把包放在脚面上向前踢出，对面小伴侣接住，再往回踢。

8举沙包嬉戏：大型较重的沙包（沙袋），幼儿可两人合作，玩运送沙包的接力赛。（稻田镇幼儿园）

幼儿园小班体育活动：小兔采蘑菇

一、设计意***：

在开展"亲亲小动物'主题活动，孩子们带来了很多小动物。在众多的小动物之中，观看到孩子们对小兔子特殊地宠爱，沟通中说喜爱小兔的的孩子特别多。他们常常不由自主地围坐在小兔子身边，观看兔子，给兔子喂食，平常谈论最多的小兔子的话题。观看到孩子们如此地宠爱小兔，于是我常常和他们一起玩"小白兔拔萝卜'、"英勇的小白兔'等体育嬉戏，孩子们百玩不厌。

基于孩子们的爱好，本着"为了每位孩子的身心得到更好的健康进展'的精神理论，遵循"以幼儿进展为本的理念，突出幼儿进展的自主性和能动性，以整合为特点的课程设想'，设计活动过程中我考虑到：首先小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性，所以依据幼儿的生理、心理特点活动注意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松，自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获进展。其次我又以整合的观念实施教材，活动中自然融入情感、运动、表现、数、颜色、语言等方面的内容，注意幼儿的身心得到全方位的进展。促进幼儿平衡力量、协调性等一系列动作的进展。同时充分留意每一个内容的综合训练作用，以及不同内容之间的相互渗透。所以我设计了今日的体育活动。

二、活动目标：

1、情愿参与体育嬉戏，体验参加嬉戏的欢乐。

2、学习双脚并拢向前行进跳，熬炼腿步力气。

三、重、难点

重点：学习双脚并拢向前行进跳。

难点：培育幼儿的规章意识。

四、活动预备：

1、录音机、活动磁带、垫子

2、布置蘑菇地

3、小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干

五、活动过程：

（一）幼儿头带"小白兔'头饰，激发幼儿的爱好

我是兔妈妈，你们是谁呀？

今日天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面运动运动吧。

（二）幼儿嬉戏

1、预备运动

自己找一块空地，跟着妈妈做做运动吧！

（小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱）师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。

2、学习双脚并拢向前行进跳

（做完运动真舒适，我们坐下来休息一下吧！）

（1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本事啊？（跳）

（2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！

（3）请个别幼儿示范跳，并观看是怎么跳的：刚才我看到XX宝宝跳得特殊棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？

（4）老师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）

（5）请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。

3、嬉戏：小兔采蘑菇

（1）采蘑菇缘由

（铃声）师接电话：喂，谁呀？兔奶奶，有什么事吗？哦，好的好的！

师告知幼儿电话内容：兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们情愿吗？

（2）师讲解嬉戏规章：蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的"小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳'的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。

（3）幼儿嬉戏：采蘑菇（2回）

老师指导幼儿用"小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳'的方法去采蘑菇。

数一数，你采了几个蘑菇呀？是什么颜色的？并把蘑菇放进筐中。

（4）放松运动

兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗？那我们坐下来休息一下吧！

引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好伴侣揉揉腿。

（三）结束嬉戏

我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧！

六、活动反思：

（一）幼儿是活动的主体。

在今日的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景"帮兔奶奶采蘑菇'这一主线，进行嬉戏，并自由地表达与表现，老师只需要适时、相宜、适度地予以支持、引导。

（二）注意活动的整合。

在活动的实施中，我们应当多关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地进展的状况。在"小兔采蘑菇'活动中，我充分留意到每一领域的综合训练作用，以及不同活动间的互动与渗透。从不同角度运用多种方式、方法，发挥课程的整体效应。通过活动，幼儿的运动技能，观看，认知力量，情感体验均得到进展。

（三）老师是活动的支持者、引导者、参加者。

在活动的实施过程中，我擅长观看、分析、解读幼儿的行为；擅长提升、整合幼儿的阅历，为幼儿的探究创设环境、供应材料，为幼儿进展提出挑战；乐观的调整预设方案，回应幼儿生成的活动；擅长利用各种训练资源开展训练活动保证每一个幼儿在其原有水平上有所提高。

在本次活动中，我也看到自己不够的方面：活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探究欲望；整合数的时候应留意规律性。（电子邮箱：hnwyf0511@yahoo）

幼儿园小班体育活动：小兔找家

设计意***

《幼儿园训练指导纲要(试行)》强调：幼儿园要依据幼儿的特点，组织形式多样、生动好玩的体育活动，并利用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性，激发幼儿参加体育活动的愿望。据此。我选择顺手可得、平安简便的报纸作为活动材料，以"小兔找家'嬉戏贯穿活动，吸引小班幼儿乐观参加体育活动，在嬉戏中玩，在玩中进展动作。

活动目标

1．巩固双脚并拢行进跳的动作，能在8开大的报纸上单足站立，保持身体平衡。

2．喜爱参与体育活动，感受与同伴一起运动的欢乐。

活动预备

1．物质预备：大灰狼头饰、兔妈妈头饰各1个，8开大的废旧报纸若干张，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音乐。

2．阅历预备：幼儿已初步把握双脚并拢跳的动作要领。

3．场地布置。

活动过程

一、热身预备

1．老师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，以"兔妈妈带小兔去树林里玩'导人，进入活动场地。

2．带领幼儿进行热身运动：伸展、下蹲、体转、跳动、放松。

二、嬉戏互动

1．第一次嬉戏：兔妈妈和小兔子玩捉迷藏。引导小兔子找家躲好。

(1)交代玩法和规章：妈妈在场地上建了许多的家(场地上铺着的8开大报纸)，等会儿我们要来玩捉迷藏。妈妈和小兔子一边念儿歌"小兔和妈妈，一起做嬉戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找'，一边双脚并拢跳过去找家，看看哪只小兔跳得轻，向前跳得远。等儿歌念完，小兔们要单足站立在家中。

(2)示范：请2名～3名幼儿示范双脚并拢向前跳，老师依据幼儿的示范进行讲解和指导。

(3)边念儿歌边嬉戏，重点指导幼儿并拢跳的时候要前脚掌先着地，敢于尝试在家中单足站立，保持身体平衡。

2．其次次嬉戏：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，两人合作找家躲好。

指导语：这回一个家要躲两只小兔。小兔子听着音乐蹦蹦跳跳在草地上玩，音乐停，边念儿歌边跳回家。记住了：要双脚并拢向前轻轻跳，一个家躲两只小兔。

重点引导幼儿尝试两人站直相互抱紧，在家中单足站立，保持身体平衡。

3．第三次嬉戏：引入大灰狼角色，引导小兔听到信号快速两人合作，找家躲好。

指导语：听到《小白兔白又白》的音乐，小兔们蹦蹦跳跳做嬉戏，在家的四周双脚并拢向前跳着玩。听到《大灰狼》的音乐，小兔们要抓紧两个一组找到家躲好，不然会有危急哦。

4．第四次嬉戏：在速度和合作的人数上提出更高要求。

引导小兔们在熟识嬉戏的基础上，更快速地找到家，并想方法尝试更多的人合作，在同一个家里单足站立，保持身体平衡。

三、放松整理

1．播放舒缓音乐，小兔庆祝成功，做放松动作结束活动。

2．提示幼儿关心老师一起整理场地。

幼儿园小班体育活动：小蚂蚁和豆宝宝

设计意***

小班幼儿对四周事物布满奇怪   ，对追、爬等动作特别感爱好，我们就奇妙利用常见的报纸、袋子等物品开展活动。通过创设生动的嬉戏情境，引领幼儿在"找、追豆宝宝'的过程中，变换方向及速度，由易到难练习爬，并融入走、跑、跳等动作，使幼儿在活动中身心愉悦地得到身体的熬炼。

活动目标

1．学习手脚着地正确、协调爬行的动作要领。

2．练习不同方向、速度和越障碍爬行，进展身体的协调性。

3．情愿在老师的引领下乐观嬉戏，开心地熬炼身体。

活动预备

1．物质预备：报纸、大袋子，用即时贴制作的眼睛、嘴巴。

2．阅历预备：活动前老师与幼儿一同撕、团报纸，做成一个个小豆豆。

3．场地布置：用轮胎设置障碍。

活动过程

一、开头部分：蚂蚁宝宝做运动

老师扮蚂蚁妈妈，带领蚂蚁宝宝一起做热身操。

师：今日天气真好，蚂蚁宝宝们一起来做嬉戏吧!

二、基本部分：小蚂蚁和豆宝宝做嬉戏

1．玩小豆豆自由玩报纸球。

(1)妈妈带宝宝玩小豆豆：向上、向前抛豆豆，踢着豆豆跑，夹着豆豆跳

(2)变出大魔豆，生成嬉戏材料：妈妈和宝宝一起将小豆豆装进大塑料袋中，扎紧袋口，变成一个超级大魔豆。

2．蚂蚁宝宝学本事自由四散爬。

自由练习爬，妈妈指导宝宝正确爬的动作要领。

师：要把这个超级大魔豆搬回家，需要很大的本事，你们和妈妈一起来学本事吧!

3．找大魔豆练习定向爬。

(1)妈妈带着宝宝边爬边找大魔豆，适时变换要求，让宝宝练习向指定方向爬。

师：大魔豆不见了，我们到大树底下找找，到石头后面找找

(2)妈妈把大魔豆抛向远处，与宝宝一同追逐。

师：最终找到这个大魔豆了，可是它又跑远了，我们快去把它追回来吧!

4．比比谁最快练习快速爬和越障碍爬。

师：我们比一比，看哪个蚂蚁宝宝最先爬到大魔豆那里。

(1)第一次，从场地起点快速爬向终点(大魔豆处)。

(2)其次次，增加轮胎障碍，练习越障碍爬。

5．跟着豆宝宝练习环形爬。

(1)变出豆宝宝：妈妈给大魔豆贴上眼睛、嘴巴，变成亲切可爱的豆宝宝。

(2)妈妈拉着豆宝宝，蚂蚁宝宝们追随豆宝宝练习环形爬。

(3)和豆宝宝一起漫步     。

三、结束部分：炒豆豆

1．在轻松欢乐的音乐声中，蚂蚁宝宝两两结伴，玩"炒豆豆'嬉戏，放松身体。

2．蚂蚁宝宝与妈妈一起将豆宝宝抬回家。

幼儿园小班体育活动教案――开飞机

目标：

练习一个跟着一个走。

预备：

纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。场地布置如***。

过程：

1．老师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。

2．嬉戏开头，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌："小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。'念完儿歌，幼儿任意走向四周的航线，必需一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。老师说："飞机降落。'幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。嬉戏结束。

幼儿园教学工作方案篇7

时间飞逝，转瞬又迎来了新的一学期，。在这一学期里我将与中班的幼儿共同学习《吉林省幼儿园主题活动课程》（大班上册）的主题活动。为了，使学习具有方向性、目的性，我制定了如下训练教学工作方案：

一、学情分析：

我班共有幼儿30名（原班幼儿19名），其中男生15名，女生15名；4岁幼儿5名，5岁幼儿23名，6岁幼儿2名；通校生3名，住宿生8名；各机关子女6名，其他均为农夫、个体子女。不难看出我班幼儿的学习环境、物质条件、年龄特点、受训练的条件各不相同。这就意味着在训练教学中要关注每一个幼儿的进展。

二、教学内容

《吉林省幼儿园主题活动课程》在大班上学期设计了五个主题活动，包括：《昆虫》《快乐屋》《春节》《多彩多样的灯》《服装》。在每个主题将五个领域的内容综合支配在一起，进行了有机结合。每个主题的详细内容包括：

（一）昆虫：

1、昆虫知多少；

2、昆虫自我爱护；

3、昆虫趣事；

4、昆虫语言。

（二）快乐屋：

1、快乐的体验；

2、快乐的节目；

3、快乐的嬉戏；

4、小幽默。

（三）服装：

1、服装与职业文化；

2、服装与审美；

3、服装与材料；

4、服装中的小隐秘；

（四）多彩多样的灯：

1、灯的种类；

2、灯的作用；

3、灯的伴侣；

4、灯的创造。

（五）春节：

1、叙春节；

2、迎春节；

3、过春节；

4、忆春节。

三、教学目标：

各个主题活动的目标如下：

（一）、昆虫：

1、熟悉昆虫，感受大自然中各种肯冲的奇妙与美妙，产生探究肯冲神秘的爱好。

2、通过搜集有关昆虫资料、喂养昆虫，比较各种昆虫的不同特点，能够在探究活动中有新的发觉和熟悉。

3、观看、了解肯冲的形状特征、种类与变化，知道昆虫与其它动物、植物及人们生活的关系。

4、通过文学作品、观看日记等形式，表现肯冲的特征，进展幼儿语言表达力量与制造想象力量。

5、结合生活中的数，学习挨次和数字"1'和2'的书写。

6、熟悉并会使用捕获昆虫的工具；了解几种昆虫标本的制作方法。

7、融入自己的情感，用音乐、歌曲、动作、仿照昆虫的叫声、简洁的制作等形式表现大自然中不同的昆虫特征，多角度、多方面了解昆虫。

（二）快乐屋：

1、了解快乐的感受，知道人有不同的心情体验。

2、通过故事幼儿感受快乐对人的重要性，并知道如何化解消极心情，让自己更快乐