道德与法治七年级上册《生命思考第九课珍视生命守护生命》59

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《守护生命》教学设计

一、教学目标

情感、态度和价值观目标：感受生命可贵，树立守护生命的责任意识，增强安

全意识。养成关心身体状况的习惯，建立健康生活方式是一种对生命负责的态度

以及健康积极的人生态度。对优秀的中华民族文化产生认同感和归属感。

咛缜捡债兑暉颅悅冁鑲駙凍凉启桩。水平目标：通过典型案例的分析，形成一定的分析水平，学会合作与分享。具

备一定的自理水平、自我保护水平、提升安全防范水平和调控情绪的水平。

知识目标：了解守护生命包括爱护身体、注重心理健康和养护精神三个方面；

理解自己的生命是宝贵的；理解关心身体和心理状况，养成健康生活方式是一种

对自己生命负责的态度。理解精神富足，养护精神的意义。

乔詡塢头硨負湾箦痒鸫笔谢鹵懼觇。二、教学重难点

守护生命要做的爱护身体和养护精神。

分析：初一的学生对于生活习惯问题理解不深， 自制力差；需要引导学生重视

良好生活习惯的养成，并且理解爱护身体和养护精神的重要性， 明确这是一种对

捞諷嚌賜帼锲蹤幂簞確張锰鋨锬軻。自己生命负责的态度，并乐于落实到行动中。

三、教学过程

【导入新课】

4

展示情景1：Twitter

岁。照片拍摄于 2015

上引起热烈讨论的一张照片。小女孩名叫 AdiHudea ，

年，叙利亚与土耳其交界的 Atmen 难民营。看到摄影

师举起长长镜头对准她的时候 Adi以为那是一把枪。于是，她举起双手表示投降。

这本来应该是一个受到万千宠爱的宝贝却要随时要面对着人生的终极威胁

死亡。当时，她抿着嘴，恐惧发自内心，浑身颤抖，举起双手的动作如此熟练。

展示情景2：这张照片拍摄于 2015年也门撤侨现场，中国海军姐姐牵着这位

小妹妹准备登上回中国的军舰。

棧鍬亙應鴣觶來謔烧邐账呓笃晖凛。问题：两个战火中的小女孩何以震撼全世界？

【归纳】生命是宝贵的，生命和健康是最基本的，珍视生命、守护生命是国家

的责任。守护生命也是我们对自己生命负责的态度。 本节课，让我们一起探究如

何守护生命。

【新课讲授】

环节一：爱护身体

1.爱惜健康，拒绝不良生活习惯

【展示情景】体育课后，大汗淋漓地冲进教室

小李同学迅速打开空调，温度调到最低 16℃。站在空调口处吹风乘凉，心满

意足地喊着：“热死我了！好凉快！”其他同学也纷纷凑过来。

寵繰簡毂启紙囪蠅赃彌贈枢阆覷銮。空调的风又强又冷，小张同学却用校服把头包起来， 一边喝水，一边在教室里

溜达。很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合，说： “哇！看，多像翠花儿！”【学生活动讨论】小李和小张谁做得对？

【教师点拨提升】运动后直吹空调是严重损害身体健康的， 小张同学做得更好，

因为，他懂得如何爱护身体。爱护身体首先要爱惜健康，拒绝不良的生活习惯。

經尽阀帐達戗撳嶼缟镶飆蠼來怆駒。【问题】请同学们想一想，夏天剧烈运动后如何降温？

【归纳小结】夏天剧烈运动后，请大家注意：空调温度勿过低，不要直吹空调，

常备帽子衫在教室，随时增减衣服，以防感冒；如果教室内温度过低，带上帽子

避免冷风直吹；即时补充水分，忌喝冰水。

【问题】请大家说一说不良生活习惯有哪些？

【归纳并展示】同学们身边的不良生活习惯有：不爱喝白开水，着迷喝饮料；

爱吃垃圾食品；暴饮暴食；不吃早饭，熬夜等等。

【展示情景 互动体验】现代人八大不良生活习惯你有吗？

1.久坐不动

2.不吃早饭，饮食不规律

3.疏少肉多，饮食结构不合理

4.出门打车，上下楼坐电梯

5.长期熬夜，顺带吃宵夜

6.平常自我感觉良好，小病扛，大病拖

7.提神：喝咖啡，吸烟

8.所有的事情都自己扛，不会适当的梳理心情

【提问】你言我语：我们要培养哪些良好的生活习惯？

【教师点拨】日常生活中，我们要培养良好的生活习惯，爱护自己的身体。比

如，合理饮食，有规律的作息和充足睡眠，适量运动和良好的卫生习惯等。爱惜

贽鲒搗呖萝濱苈谆鱗荞篳給钣鲎銣。健康，请拒绝不良生活习惯。守护生命，首先要做到爱护身体，关心身体状况，

养成健康生活方式是一种对生命负责的态度。

2.掌握安全自救方法 提升防范水平

【问题】想一想：我们周围有哪些东西威胁我们的生命安全？

猜一猜：最大的危险是什么？

【教师总结提升】我们周围威胁生命安全的问题， 可能来自于煤气中毒，交通

事故，自然灾害等。但是，最大的危险是无知。所以，大家需要掌握安全自救方

法提升防范水平。

（1）认真遵守法律法规

【观看视频】触目惊心的交通事故

【问题】1.发生交通事故的原因有哪些？

2.从中你得到什么启示？

【教师点拨提升】触目惊心的交通事故在提醒大家， 提升安全防范水平，首先

要做到的就是认真遵守法律法规。

（2）掌握安全自救知识和方法

卻躯驃栈审錨涧咛驗瘞陧畬琏櫳屿。【学生活动】安全知识大比拼1.发现有人煤气中毒，应该（ ）

A.逃跑B.立即报警 C.先关闭阀门，再报警 D.直接给他做人工呼吸

2.为避免煤气中毒，我们应该（ ）

A.不用煤气 B.离开房间时，检查一下煤气

C.报警D.尽可能少用煤气

3.当正处在滑坡山体上时，以下哪一种做法是准确的（ ）

A.朝着滑坡方向跑 B.顺着滚石方向往山下跑

C.朝着滑坡两侧跑 D.不知所措，愣在那里

【教师点拨提升】掌握安全自救方法，提升防范水平，能够更好地守护生命。

【知海拾贝】拥挤踩踏事件的预防、自救和互救方法

【教师小结】生命是宝贵的，生活是无常的。我们需要学习和掌握安全自救方

法，提升防范水平，才能更好地守护生命。

餳钢枪蓮颗誡锻鸭镙诶驼衛鍔脫剐。【教学过渡】通过前面的学习，我们懂得了守护生命首先要做到，爱护身体。

爱护身体要做到爱惜健康，拒绝不良生活习惯；还要掌握安全自救方法，提升防

范水平。以延长生命的长度。那么，守护生命还要做到什么呢？

环节二：注重心理健康生命的宽度

诹凤鮐禄匱匱传呙險怿離鵜讽碍飴。1.学会调控情绪

【展示情景】现代人八大“不良生活习惯”： 8.所有的事情都自己扛，不会适

当的梳理心情

【问题】想一想：它在提醒我们什么？

【教师点拨提升】 守护生命不但要爱护身体健康， 也要注重心理健康。首先，

要做到学会调控情绪。

2.准确面对他人评价，豁达宽容待人。

詐绣隐躑淪堝輕镕關頗诈橢詿頏躋。【展示情景】小张同学并没有因为同学笑话他为“翠花儿”而闷闷不乐，坚持

自己的准确做法。

【问题】请大家说一说，小张优点有哪些？

【教师点拨提升】小张同学不但懂得坚持做准确的事， 对同学的玩笑和笑话也

很宽容，他能够准确地面对他人评价，豁达宽容待人。

【教师小结】守护生命不但要爱护身体健康， 也要注重心理健康。要做到学会

调控情绪；学会准确面对他人评价，豁达宽容待人。这样才会延展生命的宽度，

提升幸福感和生命质量。

【教学过渡】通过前面的学习，我们了解了守护生命的过程中， 要懂得爱护身

体，延伸生命的长度；要注重心理健康，延展生命的宽度；那么，守护生命还要

做到什么，以提升生命的高度？

环节三：养护精神──生命的高度

【展示图片】马斯洛的需要层次理论

【教师点拨提升】当人们的基本物质生活需要得到满足以后， 人们会有尊重和

自我实现等精神方面的需要有更多的要求。 所以，我们应该做一个精神富足的人。

1.精神的富足才是真正的富足

【展示情景】物富足 VS精神富足

从前，有个国王衣玉食，坐天下，但是他天天都不，看到一个乞丐

很高，便他原因，可乞丐支支吾吾也不出什么来， 因他得快是很正

常的事。国王是大方地了他一笔金子。不，了几天，个乞丐愁眉苦

地找到了国王，要把金子退回去。因有了笔，他怕有人来，吃也吃

不好，睡也睡不好，失去了快。

飆虽瞇坝軺聹櫟號颔諒灿浃内稟标。【】小故事中的大道理是什么？

【教点提升】物富足是足人的自然属性和生理需要； 精神富足是

足人的社会属性和精神需求。 所以，精神的富足才是真正的富足， 才是人生富有

意的生命高度的一部分。

銳蓠横鉚擯棧資挡颮傘鶉槧锁瀝厢。【展示情景】近年来，“富二代”言行出格，引来网乃至社会声

一片。

不久前，江省南京市奥体中心北一，一伙“富二代”主常在夜深人

静之狂，附近小区的居民不堪其。当地媒体者地采， “富

二代”言要拿死者。“”“炫富”“打人”⋯⋯。种种以“富二代”

主的新端， “跋扈”“精神乏”“物至上”成他

的代名。

刪蛺還镒竇擯倉嘸謹喪护厌觞弪闃。【】个“富二代”何人如此感？

【教点提升】勿要度追求物，失精神富足。

【展示情景】小王子的玫瑰花

小王子的星球上忽然放了一的玫瑰花。 以前，小王子从没有么

美的花，他上玫瑰，心地呵它。那一段日子，他以，是一唯

一的花，只有他的星球上才有，其他的地方都不存有。不，等他来到地球上

賑營宫釩罌闲偻鉅鍶鳆嶄銑億说馆。一个花园里就有 5000 完全一的花。，他才知道，他有的

一普通的花。个，小王子非常心。但最后，小王子明白，即使世界

上有无数玫瑰花，但他的星球上那，仍然是独一无二的！因那玫瑰花，

他灌，它罩花罩用屏保， 除它身上的毛虫，听它的怨艾

和自，聆听它的沉默⋯⋯

別颜軔鶴樺積桠鈿荥缛杨鱖粝標黾。【】什么他的玫瑰花是独一无二的？

【教点提升】小王子在玫瑰花上付出、 和心，悉心照料中迎接

了花开的刹那。所以，个玫瑰花千万玫瑰。 我看到小王子守住自己

的心灵，会看到真、善、美。同学，做一个精神富足的人吧！

梔镣鲸貳鋦夺閘诞攄瘪鎢與閨跡陸。【展示情景】腹有气自，最是香能致。

【】句古告我什么道理？

【教点提升】中文化博大精深，源流。养精神需要从秀民族文

化众滋养精神。

【堂小】

【教学升华】做一个有生命亮度的人

假如你有两块面包，一块用来充饥，一块用来换取美好的事物。 你会用其中的

一块面包去换一朵水仙花，还是去换一粒水仙花种子？

快乐的方式有千万种，快乐的真谛却只有一个就是精神的快乐。

换一粒水仙花种子吧！日日滋养，用快乐的心情迎接花开的刹那。 收获真、善、

美！只有把心绪抚平，只有做好自己，身心兼修，才会增加成就感、满足感和幸

福感。

生命是宝贵，我们应爱护自己，守护生命；爱护身体，延伸生命的长度；注重

心理，拓宽生命的宽度；养护精神，提升生命的高度；懂得奉献于他人，实现生

命价值，做一个有生命亮度的人！

四、板书设计

五、教学反思

（一）优点

1.教学设计体现了初中思想品德课的课程性质。 本教学设计选择学生真实的生

活片段“体育课剧烈运动后”等作为情景，贴近学生生活。

2.教学设计注重培养学生知行统一，重在实践。体现初中思想品德课的实践性。

注重与社会实践的联系，引导学生自主参与活动，课上通过讨论和知识大比拼等

艫濟紐糝書鈍氩謄忏鍾偿雳谫嶠譖。活动，在情境中分析和解决实际问题， 引导学生在理解、体验守