初中构建和谐校园实施方案

第页初中构建和谐校园实施方案为进一步贯彻落实中共中央十六届六中全会《关于构建社会主义和谐社会假设干重大问题的决定》精神，不断推进学校教育创新，大力实施素质教育，充分调动校园内外一切积极因素，以效劳师生为宗旨，努力营造平安、稳定、文明、安康的和谐气氛和育人环境，实现全县教育事业持续、协调、快速开展。特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实十六届六中全会精神，紧紧围绕构建社会主义和谐社会的宏伟目标，按照胡锦涛总书记强调的“我们所要建立的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”的要求，解决学校工作中存在的问题，以促进学校教育环境的进一步优化和各项事业的安康开展，为建立“和谐xx”做出奉献。

二、工作思路及总体目标

坚持“以人为本、科学管理、崇尚文明、知荣明耻、关爱生命、内和外顺、竞争合作、和谐共进”的工作思路，通过创立活动，建立良好的校风、教风、学风，创设师生成功成才的平台，树立“风正劲足、标准高效、质量一流、充满活力”的学校形象，“坚持原那么、民主公正、创新进取、廉洁务实”的干部形象，“关爱学生、好学善诱、创新进取、建功立业”的教师形象，“团结友爱、文明守纪、努力学习、安康成长”的学生形象。把学校建立成学生更加喜欢，家长更加放心，社会更加满意的和谐校园，建立成“依法办事、有序竞争、团结友爱、包容体恤、平安稳定、文明向上、创新创优、共生共长”的和谐校园，建立成人民群众心目中标准、文明、优质的和谐校园。

三、目标任务

（一）创立人文校园

遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原那么，按照“校园建立营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，不断优化校园环境；

1树立以人为本的观念，坚持“为生存和开展奠基”、“让更多的孩子承受更好的教育”的办学理念，重新定位师生关系，干群关系，改变工作作风和教育方式，构建和谐处室、和谐班级、和谐课堂，努力营建平等、尊重、互助、诚信、和谐的人际关系；提供人性化的效劳，满足师生提出的合理化需求；加强人文精神教育，在师生中开展“爱心与责任”、“行为和做人”主题教育活动；整理建校以来的办学思想、学校文化，让学校的每个走廊、每堵墙都成为促进师生提高和开展的主阵地，让师生在潜移默化中得到熏陶，承受教育，进而提高师生文化品位；努力改善师生的工作、学习、生活条件，营造温馨的学校大家庭气氛。坚持以人为本的办学理念，以培养学生创新精神和实践能力为目标，深入推进素质教育，切实改进德育工作方式，不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性；大力加强学生的思想品德教育、文明习惯养成教育、传统美德教育和社会主义荣辱观教育，积极开展形式多样、内容丰富的德育实践活动，培养良好的思想品格和健全的人格。紧紧围绕“知法守法、明礼诚信、尊老爱幼、远离毒品、拒绝邪教”等主题，大力加强青少年学生的法制教育，帮助他们树立正确面对人际关系、沉着应对各种矛盾的思想，养成礼貌待人、与人和谐相处、关爱生命的意识，树立遵纪守法、团结向上的道德风气。要特别关注贫困学生和外来学生的思想和心理状况，关心他们的学习和生活，帮助他们养成良好的学习习惯和生活习惯，尽快融入学校集体之中。

（二）创立学习型校园

认真贯彻落实党的十六大关于“建立学习型社会”的精神，积极开展“校园读书活动”，引导师生结实树立终生学习和读书改变命运的观念，努力营造浓郁的学习气氛，有方案地组织全体教职工学习理论，学习技术，学习经历，并有机地与自己的教育教学实际相结合，不断进取，不断创新；积极建立符合学生特点的校本阅读课程，全面标准阅读教育，开展主题阅读活动；建立健全读书保障鼓励机制，推动读书活动扎实有效开展；以学生带动家庭、以家庭影响邻里，形成全社会共同参与的良好读书气氛，促进学习型社会建立。

（三）创立创新型校园

2重视教育思想的创新，用现代教育思想指导学校工作，使学校教育充满生机和活力；重视教育理念的创新，用科学的开展观和先进的理论指导教学实践；加强教学反思，提炼教育成果；强化教育管理制度创新，制订和完善各项规章制度。如：《教师评估方案》、《班主任评估方案》、《学校教职工管理方法》、《学校资产管理方法》等，使之形成人本、民主、科学的制度体系；突出教育管理策略创新，加强学校精细化管理，搞好对学校开展和个人开展的筹划工作，坚持制度的刚性管理，发挥好人文化、人本化、人性化管理的润滑作用，提高管理工作的实效性和艺术性；重视工作思路和工作方法创新，调动教研组、年级组、课题组等集体研究、个案研讨的积极性，不断总结经历教训，推陈出新，探索适应素质教育、课程改革和师生开展规律的教育教学方法。

（四）创立奉献型校园

继续以开展“师德建立大讨论”活动，大力强化广阔教职工“爱岗敬业、无私奉献”的职业精神和“教书育人、关爱学生”的责任意识。要努力提高全体教师的思想素质、法律意识，组织他们深入学习贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德标准》等法律法规，通过学习提高、集中培训、严格要求、标准管理等措施。积极推行以教师聘任制、岗位责任制为主要内容的改革，形成竞争鼓励机制。使广阔教师在教书育人中切实树立起良好的学者形象，在学校里树立起良好的师德形象，在学生中树立起良好的师范形象，在社会上树立起良好的师表形象，为实现教育事业持续、安康、和谐开展提供保障。

（五）创立民主化校园

发挥党支部、教代会的民主参与、民主管理、民主监视职能，定期开好教代会、团代会、学代会，重要规章制度全校师生参与制定，重大事件由教代会民主决策；用好校长信箱，标准来信来访工作，定期召开学校工作建议、意见征询座谈会，虚心听取群众意见和建议，及时修正工作思路和工作方法；坚持重大建立、大宗物品采购招投标制度，做到质量第一，价格合理，公平竞争；成立学校监事委员会，加强对经费使用、设施建立、校产维护、人事调整、评优树先、评估奖励、学籍管理等工作的监视，搞好校务公开和财务公开，增强工作的透明

3度。

（六）创立标准化校园

加强教育政策法规的学习，特别是对新《义务教育法》的学习和理解，标准办学行为；加强公民道德和职业道德的学习，标准师生言行；严格管理制度，实现合理分工，明确责任目标，标准工作程序。加强执行力建立，管理工作中要做到：有布置必有检查，有检查必有反响，有反响必有考核。工作检查要一看速度，是否雷厉风行，及时到位；二看高度，是否严格标准，别具创新；三看力度，是否奖惩清楚，效果显著。

（七）创立平安型校园

进一步深化“平安校园”创立活动，不断丰富创立活动的内容，提高创立活动的品质。要按照“一岗双责”的要求，认真落实教职工特别是班主任、学校保卫等相关人员的平安职责，形成“个个讲平安，人人抓平安”的工作格局和责任体制，全面限时整改危及师生平安的校园隐患，确保不留空档和死角。切实把校园平安工作纳入学校目标管理范畴，制定目标管理细那么，建立覆盖所有工作环节的平安责任体系；完善内部各项管理制度和事故应急预案，增强防范力量，努力遏制学校平安事故发生，确保师生财产和人身平安。要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原那么，广泛开展形式多样、内容丰富的教育活动，重点加强交通平安、消防平安、饮食卫生平安、传染病预防教育，不断提高师生平安防范意识和平安防范能力，为教育事业开展营造和谐的校园环境。

（八）创立节约型校园

树立节约意识，养成节约习惯，在全校形成浪费可耻，节约荣耀的良好气氛。引导师生充分认识建立节约型校园的重要意义，进一步增强师生的能源忧患意识、资源节约意识，制定节约型校园建立实施方案，开展学校内部水、电、低值易耗物品合理使用，节约使用的研究工作，研究学校人力资源、教学资源、图书仪器、电教器材及各种资源的使用情况，最大限度地发挥各种资源的作用，提高资源利用率。同时，加大对各种资源利用的检查，并严格奖惩制度。

4

四、保障措施

1、加强领导，落实责任

为了加强对和谐校园创立工作的领导，学校立专门的领导小组，校长任组长，负责创立和谐校园活动的开展，要做到思想上重视，行动上积极，工作中务实，使整个活动有规划部署，有具体方案，有人员具体负责，有检查催促落实，建立学校领导直接抓，各部门严密配合，全校师生共同参与的工作机制。层层落实工作目标责任，加强工作执行力建立，优化工作环节，规划工作程序，提高管理艺术，加快文明创立速度，强化校园文化建立，营造和谐人文气氛，到达校园硬软环境的和谐。各级各类学校要结合实际情况，制定详细具体的创立规划、实施方案。

2、加强宣传，广泛发动

和谐校园建立是造福师生的一项重要举措，需要广阔师生齐心协力，共同参与。各级各类学校要把建立和谐校园作为一项长期的重要任务，按照“以人为本、关爱学生，严格管理、消除隐患，依*各界、搞好共建，依法治教、文明兴校，知荣明耻、共铸和谐”的要求，及时召开创立和谐校园活动的专门会议，认真研究部署创立和谐校园活动，最大限度地调动广阔师生参与建立和谐校园的积极性和创造性。要把集中宣传教育与日常宣传教育结合起来，通过多种形式，努力营造人人关心、人人支持、人人参与和谐校园建立的浓厚气氛，共同推动创立和谐校园各项活动的深入开展，全面完成创立活动的各项工作任务。

构建和谐校园是一项长期复杂的系统工程，也是关系到学校开展的全方位的综合工程，需要全体教育工作者高度重视，群策群力，精诚团结，开拓进取做好创立过程中的每一项工作。和谐校园建立活动，必将为全县教育事业的快速开展注入新的活力，也必将把我县教育事业推向一个崭新的历史开展阶段。

第二篇：构建和谐校园构建和谐校园，培育成功之人

——苏州市湘城中学德育工作简介

苏州市相城区湘城中学严永兴、王进荣邮编：215138

坚持德育首位，学校开展才能产生不竭的动力。我校的德育始终坚持以日常行为标准的养成为根底，以政治、思想、道德、心理品质和法纪教育为重点内容，在实践中探索，在探索中开展，在开展中创新。多年来，我校在“适度超前，整体联动”的德育思路下，逐步形成了“一个根本点、两个面、六条主线”的德育模式，“一个根本点”在于培育成功的人，“两个面”是校内和校外，“六条主线”为学科渗透、班主任教育、团队教育、活动教育、阵地教育和社区家庭教育。力求做到点线面相互作用，整合育人。年2月，我校被评为苏州市德育示范学校。

一、以人为本，努力构建和谐校园

1.建好管理网络，形成德育合力

我校成立了以一把手校长任组长的德育领导小组，形成了德育骨干队伍，德育管理网络通畅。我们调动管理者育人的积极性，经常组织学习育人新视点；我们调动教师育人的积极性，充分发挥学科渗透作用，尤其是班主任加强班级管理的积极性，完善《班主任工作考核条例》，在评先、职评、晋级中优先考虑优秀班主任；我们调动效劳者育人的积极性，挖掘德育潜力，形成德育合力。

2.完善德育制度，促进依法治校

我校德育工作逐步走上了标准化、制度化的轨道。《学生行为标准》、《学生平安条例》、《学生评选条例》、《宿舍管理条例》等制度，已得到完善并装订成册，在校园文化、学生行为、班级管理、队伍建立、德育活动、材料归档等方面都形成了比较成熟的做法。

3.营造和谐气氛，优化育人环境

营造校园文化气氛是德育的平台之一。我们将其目标定为构建一部富有魅力的“立体教科书”，让学生得到实在的熏陶，塑造良好的品格。

寄语，润物无声政教处每周设计一段寄语，引导学生积极上进，无声地涤荡学生的心灵。如：“亲善带来幸福，文明带来和谐”、“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”、“诚为道德之本，信乃人生之基”等，弘扬诚信、奋进的主旋律，使学生的开展增强了信心，带来了动力。

报廊，拓宽视野要把学生培养成和谐开展、自主成功的人，须在身心、智力、审美、责任感、精神价值等方面予以良好的引领。读书读报、收看《新闻30分》，有其独特的综合影响优势，学生在报廊荧屏前视野开阔，与时俱进。

板报，专题衬托多年来我校实行班级黑板报评比制。各班学生以此为锻炼平台，精编主题材料，用心美化设计。一版幅员文并茂，个性独特，产生了浓郁的主题气氛，催人奋进，让人成功。

4.实现三位一体，凸现德育过程

教育是一个系统工程，需要全社会关注。学校德育，必须与家庭教育、社区教育严密结合，互补教育因素，整合德育力量。为此，我们建好家长委员会，重视家长座谈会、网校“家校路路通”和家教培训，有针对性地开展沟通、帮助工作，并把家校联系度纳入班主任工作考核之中。我们还建好德育基地，如：张家浜战斗纪念碑、驻苏73041部队、沈周墓、蟹王市场、敬老院等，通过德育基地活动、社区活动、远足活动、研究性学习等，开发德育资源，拓展社会实践内容，优化德育过程，让学生在参与中经历体验，在体验中走向成功。

5.加强法制教育，创立平安校园

法制教育是中小学德育的一项根本任务，我们始终紧抓不放。学校聘请了数名相城区法院、检察院、镇派出所业务骨干或领导为我校法制副校长、法制辅导员。公检法的同志结合办案经历，选取贴近学生的案例，剖析深入浅出，语言形象生动，学生深受震撼和启发。

同时，校园的法制教育活动丰富多彩。如。法制小报、法制知识竞赛、“学习交通法规，预防交通事故”百日法制宣传、“我与末来警察”征文、观看电教片等，平安意识深入每一个学生，警钟长鸣人更醒。近年来我校在籍学生，无一例火灾、溺水、自杀等伤害事件，学校还成功创立了相城区“平安文明校园”。

二、德育为首，积极培育成功之人

1.着力队伍建立，提升育人力量

一支高素质的班主任队伍，是做好学校德育工作的重要保证，要让班主任成为学生道德风景的设置者，成为鲜活的精神生命的创造者。我们采用以下做法：定期培训和师徒结对，建立稳定可持续开展的班主任队伍；班会课每周检查，例会每月2次，年末工作交流；实施《班主任工作考核条例》，做好每月评级、学期评先、学年创特工作。同时，我们进一步加强了团队教育力量，学生的参与管理意识、自主发

展和自我教育能力得到了提高。目前，我校有区市级优秀班主任、先进教育工作者近20人，先进集体10多个。

我们还要求德育工作者坚持理论学习、勤于撰写德育论文。近三年，我校汇编了4本《班级主题活动方案集》、2本《德育论文集》，并承担《中学生临床心理问题的研究》等4个德育课题的研究工作，教师有30多篇德育论文在区市级以上发表或获奖。

2.突出养成教育，效劳学生开展

我校养成教育构成了“四导”体系：

主题引导在学生中开展“学守那么、行标准”主题系列活动。首先，认真组织师生学习，使《中小学生守那么》和《中学生日常行为标准》在学生中入脑、入心。其次，组织知识竞赛、行为标准讨论会、演讲比赛等主题班团队活动，从身边的琐事说起，从身边的小事做起，广泛开展标准达标活动。再次，充分运用黑板报、橱窗、播送、国旗下讲话等宣传阵地，营造气氛增效应，逐渐提高学生的养成水准。

我们着眼于人的开展，倡导“体验军训、感悟人生”，通过体验感悟、队列操练、内务整治、制度学习、辐射迁移等系列，形成了“宿舍管理0147（一适无皱四线七位）条例”、“学生一日常规”、“学生文明礼仪标准”等制度，活动得到了升华。我校军训活动每每获奖，《苏州日报》、《苏州德育研究》都作了介绍和推广。

典型启导我们通过文明学生、优秀学生、文明宿舍、文明班级等先进个人与集体的评比，让学生在养成中学有标杆，比有典范。

心理疏导心育与德育在目标上是一致的。我们重视师生心理安康教育，做到有制度、有师资、有方案、有场所、有活动等“五有”，排解学生存在的临床心理问题，让心灵充满阳光。主题活动“青春花季，请走好”获苏州市中学心理教育活动一等奖、“偶像的年代”获区主题班会一等奖。

效劳督导效劳是一种教育理念。我们不仅要求教职工为学生效劳和帮助，更关注学生的自我效劳，成立了常规管理队、行为督导队和标准效劳队等学生队伍，让养成教育在督导的过程中得到推进，让学生在效劳的过程中提高综合素养。

3.转变后进学生，促进全面开展

在学习、品德后进生转化中，我校形成了“五点策略”。

选准切入点。摸清类型，抓住契机。通过调查学生的行为习惯、家庭等情况，教师进一步作了解学生的性格特征、家庭背景、学习情况、思想素质，为转化工作奠定了根底。

落实挂钩点。领导帮助，强化教育。安排行政领导与问题学生结成对子，通过座谈、个别谈话、家访等形式，积极开展形式多样的帮教活动。

找出闪光点。跟踪分析，表扬进步。每位帮教教师认真做好帮教活动记载和分析追踪工作，肯定其进步，放大其优点，让后进生横向找典范，纵向求开展。

抓住关键点。个案分析，以人为本。每学期政教处组织学生座谈会5次以上，个别谈话人数到达

一、二百人次以上，并都作了详细记载与分析，在班主任、教师中提倡“把脉下药”活动，对学生循循善诱，热心帮助，使学生问题得以妥善解决，使教育“有的放矢”，矛盾不激化。

拓宽结合点。整合力量，形成气氛。重视整合公检法、社区、家庭等部门和任课教师的教育力量，使转化工作形成齐抓共管的局面，让后进生处于共同上进的良好气氛中。通过拓宽各教育力量相结合的做法，后进生得到了较快的转变，他们用行动书写着一个个大写的“我”。

4.弘扬民族精神，培育诚信人才

每年清明，我们“缅怀先烈，继承传统”的活动丰富多样。纪念碑前抒壮志，“革命诗词”书法比赛、朗读演讲等，革命传统薪火相传，激发了同学们的爱国情、报国志。有不少学生在区级国防、道德、环境等竞赛活动中获奖。

在诚信教育中，我们以培养“诚信师生”为目标，通过开展老实教育和守信教育，创设良好的诚信气氛，用人格影响人格，让诚信影响诚信。

5.搭建开展平台，实现巅峰体验

人的开展需要一定的载体和平台。我们通过学生参与管理、效劳，培养学生自我开展能力；通过先进表彰，进展典范鼓励；通过竞赛活动，让尖子更尖，让特长更长；通过文体活动，使学生愉悦身心；通过社团活动，使学生得到文学素养的沐浴。三年来，在各级各类竞赛中，我校有300多人次在区市级以上获奖。

同时，我校关注学生全面开展，倡导学生多元评价，对富有个性和一技之长的学生增设“百花奖（与学习成绩不挂钩）”，每学期评定。近年来，诸如“小画家”、“足球明星”、“小制作师”、“全能主编”、“网络高手”等超千人。

学生在大显身手的实践过程中，不断向前开展，享受着成功的巅峰体验。

（年6月本文发表于《苏州德育研究》）

第三篇：构建和谐校园构建和谐校园，促进学校开展

七沟中心小学“和谐校园”创立申报材料

中共中央提出构建和谐社会，是加深对党的执政规律认识的结果，是全新认识中国特色社会主义的结果，是改革开放深入开展提出的全新历史性课题。构建和谐校园作为构建和谐社会的重要组成局部，是学校赖以开展的根底，是促进师生共同开展的动力。

几年来，我校坚持以科学开展观为指导，强调“以人为本”的办学理念，努力做到科学治校、民主治校、依法治校，不断推进学校和谐开展、可持续开展。

一、坚持“以人为本”，促进人的全面和谐开展

“校和万事兴”，构建和谐校园，人际关系的和谐是关键，而学校中师生之间、师师之间的关系都与教师的素质密切相关，因此，不断提高教师素质成为构建和谐学校的当务之急。为了提高教师的各项素质，我们采取了以下做法：

（一）以良好的作风推动教育又快又好的开展

1、开展“两型”创立活动。

开展学习型、科研型“两型”创立活动，建立“两型校园”。为了适应新形势下教育开展的需要，进一步构建终身学习体系，促进教师的全面开展。我校把开展读书活动作为创立和谐校园的主要内容之一，规定了具体的读书时间、读书形式和读书内容。同时要求每位教工每月上交一篇学习摘记，每学期上交一篇学习体会（总结），每位教师参与课题研究（至少有校级课题），每一学年至少完成一篇教育教学论文，至少有一篇能在校级论坛中交流。学校制定奖励措施，把以上各项规定作为教师考核的一项重要指标。

2、开展《为人、为师、为学》活动

评选对象为教职员工，通过征集评选普通教师在教书育人过程中的感人事迹，宣传一批爱岗敬业、业务精甚、深受学生和家长欢送的优秀教师典型，彰显高尚师德，树立良好的社会形象。通过评选、事迹展示，大力弘扬普通劳动者爱岗敬业、无私奉献的精神，形成崇尚劳动、尊重劳动者的良好气氛，努力营造和谐教育、和谐校园环境。

3、开展师德师风建立承诺仪式和教师论坛活动

为了标准教师的从教行为，加强师德师风建立，在第二十四个教师节来到来之时，我校六十多名教师集中在中心小学，举行庄严的师德师风承诺签字仪式。学校把承诺作为教师的工作量化考核内容，直接与职评、评优、年度考核挂钩。

为了深入开展这一主题教育活动，又在全校组织开展“学师德标准、做合格教师、创和谐学校”大讨论，并举行师德论坛，使师德师风建立成为广阔干部、教师的自觉追求。

4、开展师德师风建立情况走访调研活动

为了全面了解师德师风建立情况，学校专门组织人员，通过对教师个别谈话、问卷调查、参与工会组织的民主生活会等渠道，对建立情况进展全面的走访调研，以总结经历、查找问题，促进教师作风的进一步转变。

5、开展“送温暖、献爱心”帮扶捐助活动。每年，我校都以“送温暖、献爱心”为主题，开展慈善募捐、爱心基金捐款活动，全力支持我县慈善事业和帮扶教育系统病重困难教师。尤其是在四川汶川大地震中，我校全体师生积极捐款捐物，得到了中心校的表扬。

以上主题活动围绕学校中心工作，贯穿全学年，进一步加强思想作风、学风、工作作风、领导作风建立，促使我校全体干部群众的作风进一步转变，以良好的作风提供优质的教育效劳，以优质的教育效劳铸造七沟教育的卓越品质及特色品牌，全力营造高品质教育生态，努力实现“让学生满意、家长满意、社会满意”，为推进七沟教育又快又好的开展作出积极的奉献。

（二）关注教师的生命质量，拓展教师的成长空间

一直以来，学校在工作中始终坚持以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以娴熟的业务促进人，以实际行动带动人的原那么，紧紧围绕“表达人文性，坚持以人为本，重视养成教育，开展特色教育，提高教育质量”的教育目标，形成全方位、多层面的教育格局。

1、以研究的工作方式不断丰富教师的生命内涵。学校的开展，关键是教师。几年来，学校以研究的工作方式不断丰富教师的生命内涵，以教师的要求，教师的追求为出发点，激发

教师的生命激情，以课题研究为龙头，坚持科研兴校、科研强校。围绕“教学五认真”、“班级建立研究”两条主线，引导教师进展调研。一方面，以学校主课题为主，教师的几十个子课题为辅，从经历的课堂环节来提升课题研究的理论水平，用课题研究来促进教师教科研能力的培养；另一方面，围绕学校的中心工作，开展学校培训，群体创优等活动，鼓励教师立足本岗位，教书育人。如学校设计的“课堂案例展示”、“开放式听课”、“青年教师汇报课”、“骨干教师示范课”、“信息技术与课程整合培训”、“班集体建立研讨会”、“教师论坛”等特色教育教学活动，为教师搭建了开展的平台，使教师的教育教学实践始终处于不断钻研、不断探索之中，让教师在研究中学习，在研究中提高。

2、以生动活泼的活动激活教师的主体意识。二年来，学校根据中心工作，根据教师的需求设计教师活动，激活教师主体意识。如说课比赛、演讲比赛、趣味运动会、经历交流会、教师风采展示、课件创作培训等，这些活动无不让教师们倾情投入，真心喜欢。

3、以长远的目标意识加强对青年教师的培养。为了加强对青年教师的培养，学校制订了长远的培养制度，做到有师傅、有任务、有总结、有检查、有评比。除了师傅对他们进展指导考核外，学校还实行三年跟踪考核，在三年里，学校跟踪听课、跟踪检查教学五认真、教学质量、跟踪评讲，让他们互相学习、找出缺乏，尽快让他们在教学中脱颖而出。

4、以满腔热情的爱心鼓励教师奉献于事业。学校时刻把教师冷暖放在心上，急为教师而急，想为教师而想。激发他们爱校爱生，效劳于事业的愿望。

（三）将合理有效的规章制度和人性化管理有机地结合起来

严格执行有效的制度，并辅之保证措施，这是“人本”管理的前提和保证，也是构建和谐校园不可缺失的一环。我们相信只有在标准各项工作的前提下，让各类人才获得均等的展现与开展时机，人尽其才，各得其所，这才是真正的“以人为本”，才能构建和谐校园。几年来，我校的教学成绩一直在兄弟学校评比中名列前茅。

二、加强校园文化建立，构建和谐校园环境

先进的校园文化既包括学校良好的校园环境、建筑特色、绿化美化程度等硬件设计，还应包括浓厚的学术气氛、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式及共同的价值取向等软件环境。

1、以创新规划为前提，构建独特新颖的校园硬件环境

我校重视校园环境的建立。在教体局的支持下，我校投入大量资金，对学校建筑的布局、绿化、内部的设施进展了细致的规划。学校教学楼、图书室、档案室、红领巾播送站等室的陈设布置，学校标志的设计与制作，板报橱窗、标语牌、播送设备设置等等，这些硬件经过我们的科学规划，合理布置，大多具备了独特的风格和较深的文化内涵，所有这些都将潜移默化地影响着学校全体成员的观念和行为。在今年6月份省教育督导评估中，我校的校园文化建立得到上级的充分认可，顺利通过了省级验收。

2、以人文建立为重点，营造务实进取的校园软件环境

在优化、美化校园外部环境的同时，我们也在不断加强人文环境的建立，一种民主和谐、严谨高雅、务实进取的精神逐步成为我们学校文化的主流。去年，我校被教体局命名为“绿色环保学校”。

一是高度重视搭建民主的平台，营造民主、平等、和谐的管理气氛。

二是以和谐校园的行为要求标准人。学生管理的目标之一是使学生具有良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，具有根本的自理能力、自治能力和独立生活能力，为学生能愉快地学习和安康地成长，并形成自觉地抵抗对各种不良倾向的能力打下根底。要做到这一点，必须加强常规管理。学校制定了学生行为标准要求，对文明礼貌、环境卫生、集队集会、就餐纪律、课堂纪律、课堂学习等方面提出了具体要求，并具体落实到每一个学生。对表现优秀的学生在每周五的红领巾播送中进展表扬，利用典范的力量来影响我们所有的学生。三是以和谐的校园文化感染人。几年来，我们通过精心组织认真筹划，组织开展了多项丰富多彩的校园文化活动。如：艺术节、读书节、科技节、校趣味劳动会、学科活动周、课外兴趣小组活动等等。我们还努力加强文学社、舞蹈队、等建立，定时开播校园播送站，

定期组织学生观看爱国主义影片等等，这些活动丰富了学生的校园文化生活，陶冶了学生的情性，提高了学生的综合素质。

三、加强学校平安管理，确保学校平平安安

学校的平安关系到广阔师生的根本利益，关系到学校的和谐开展，为了确保校园安定，学校把平安时刻放在首位。

（一）组织健全，制度落实

1、学校建立平安工作领导小组，平安组织网络健全。校长亲自抓，平安员具体指导，总务主任、教导主任、少先队、班主任齐抓共管，形成科学的管理网络。

2、落实工作责任制，层层签订责任状，完善各项平安制度。如《集体外出报批制度》、《校舍维修保养制度》、《校舍定期检查制度》、《平安事故报告制度》、《班主任平安工作责任制度》等。拟订了《七沟中心小学平安工作应急预案》、《七沟中心小学突发公共卫生文件应急预案》，责任到人，责任上墙，责任到位。

3、落实监视检查制度。成立以校长为组长的监视检查小组，定期召开例会，汇总情况，研究解决方法，提出具体要求。检查中做到综合检查和专项检查相结合，突出检查和日常检查相结合，抽查和自查相结合，确保平安无疏漏、无死角。

4、做好平安宣传。学校利用主题班会、校会、校报、班报、校园播送电视等，营造平安气氛。同时屡次邀请派出所、医院、消防等部门来校讲座，强化师生的平安意识。

5、实行家长联络卡制度，进一步加强与学生家长的沟通，对学生实行在校时间的监控和上学时间的监控，发现问题及时与家长联系并及时处理。

由于我校对平安工作思想上重视，认识上到位，行动上落实，确保了几年来无一例责任事故发生，并顺利通过了教体局“平安文明校园”验收，确保了学校和谐有序的开展。

四、加强领导班子建立，提高领导和管理水平，推动学校可持续开展

学校领导班子是构建和谐校园的第一要素。学校办得好不好、水平高不高，关键取决于学校领导班子建立。我校领导班子能结实树立起为教师、为学生效劳的思想，严格按照政治坚决、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的要求，努力加强自身建立，提高自身的整体素质和亲和力。

1、加强领导班子成员的自身学习，提高领导素养

为了让学校能更好地满足社会开展需求，我们要求全体班子成员努力学习，不断提高学校的执政能力和水平，主动学习外校先进办学经历，认真研究办学中存在的问题，做决策办事情按照科学的方法执行，为学校的进一步开展打下根底。

2、注重领导的亲和力

领导的亲和力在构建和谐校园的工作中起到示范和凝聚的作用。对于领导班子成员个人，我们强调要加强个人修养，识大体、顾大局，大事讲原那么、小事讲谦让，以工作和事业为重，我们要求干部明确：建立和谐的人际关系是实现育人使命的需要，是建立文明校园的需要，也是完善人格的需要。要实现人际和谐化、领导对师生，就要做到公正、公平，要尊重和保护每个人的合法权益。学校领导干部要始终与师生员工同呼吸、共命运、心连心，重实际、说实话、办实事、求实效，全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，形成人心思进、团结和谐、共促开展的良好气氛。

和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以开展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为学校、教职工和学生的开展注入活力。我们始终用和谐的音符推动学校稳定持续的开展，以开展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐，让每一位教师都以构建和谐校园为己任，努力让学校和谐可持续开展工作成为光辉的现实。为此，申请创立“和谐校园”，承受领导的检验。

第四篇：构建和谐校园构建和谐校园

蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。

教师和父母的心一样，希望我们安康成长。

花开的日子我们走进高中校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；花开的日子我们遨游在高中校园这个知识的海洋，和教师一起编织梦想；花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最正确状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是教师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。教师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的承受，珍惜教师的付出，尊重教师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习气氛。

构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建立的目标指