历史上册第一单元古代亚非文明3古代印度教学课件新人教版

九年级上册·人教版第3课古代印度第一单元古代亚非文明

《西游记》中唐僧取得真经的地点“天竺”是指什么地方？你对该地还有哪些其他的了解？新课导入

古代印度在地理位置上是指今天的南亚次大陆。古代印度文明最早出现于印度河流域，这里位于北回归线附近，终年气温偏高。印度河发源于青藏高原，河水一部分来自高山冰雪融水，一部分来自季风降雨，水量丰沛。良好的农耕自然条件，保障了人们稳定的衣食之源，从而创造了古代印度文明。一、古代印度河流域文明课文讲解印度河流域早期文明摩亨佐•达罗遗址古代印度河流域文明的早期代表是哈拉帕文化，这一文化以哈拉帕和摩亨佐·达罗为中心。从哈拉帕和摩亨佐·达罗城市遗址看，这两座城市的建设都经过精心规划。城市分为上城和下城两部分：上城是政治中心，有高大的公共建筑；下城是住宅区和工商业活动区，街道笔直宽阔，垂直交叉，街区整齐划一，有完整的下水道系统。公元前1500年，雅利安人入侵印度。印度北部逐渐出现了许多小国家。鼎盛时期：孔雀王朝（公元前324年~公元前187年），印度基本实现了统一。农业和工商业比较繁荣。首都：华氏城，当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。等级名称社会阶层职责和义务婆罗门祭司贵族掌握祭祀刹帝利国王、武士、官吏把持国家军事和行政大权吠舍农民、牧民、手工业者、商人向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级首陀罗被征服者、贫困破产失去土地的人几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业二、森严的种姓制度

雅利安人进入古印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。特点:①种姓界限森严；②种姓职业世袭;③种姓实行内婚。影响:严重地阻碍古代印度社会的发展。1.背景:

因为森严的种姓制度，社会矛盾愈演愈烈，从而推动了佛教的产生。2.时间：公元前6世纪。3.创立人：乔达摩•悉达多,后被称为“释迦牟尼”。4.内容：提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。（1）北传：中亚→中国→朝鲜→日本→越南（传至东亚地区）（公元前后，由中亚传入中国）（2）南传：佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。三、释迦牟尼创立佛教思考：佛教为什么宣扬“众生平等”？国王为什么大力扶持佛教？

早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；同时，佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。

读图思考：亚非四大文明古国在自然地理环境方面有什么共同特点？它对古代文明产生有哪些影响？拓展延伸亚非四大文明古国都诞生于大河流域的河谷地带。这里水源充足，气候湿润，土地肥沃便于灌溉，有利农耕，为以农业为基础的古代文明创造了有利的生态环境。河谷地带物产丰富，林果满布，鱼类资源丰富，便于渔猎业的发展。课堂练习1．如图是古代四大文明分布示意图，下列属于古代印度出现过的文明成就的是(

)A．金字塔B．《汉谟拉比法典》石柱C．故宫太和殿D．摩亨佐·达罗遗址D2.斯塔夫里阿诺斯认为:“由于雅利安人有强烈的种族优越感,他们极力阻止与受他们鄙视的臣民混合,因而,发展起四大世袭的种姓制度。”与此相符的是()C3．在古代印度有一户人家，有着自己的房子，在城市里开着一家布店，同时销售自己手工制作的衣服，你认为这户人家的等级是(

)A．刹帝利B．婆罗门C．吠舍D．首陀罗4．印度奴隶社会等级制度反映出的实质问题是(

)A．社会成员分工不同B．四个等级间权利义务的多少C．严格的阶级关系D．等级间的种族差别CC5.公元前6世纪,古印度的乔达摩•