小学英语-Unit2 My favourite season教学设计学情分析教材分析课后反思

【课标分析】Myfavouriteseason小学英语课程标准的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。具体到五年级，要求学生逐步达到二级要求。再具体到本单元的学习，要求我们应该做到以下几点：语言技能方面：能够认读有关季节活动的短语；能根据拼读规律，读出今天的四个新学词组；能根据图片和短语提示写出简短的语句；能说唱本课描述季节的歌谣；能在教师的帮助下理解、谈论自己最喜爱的季节以及喜欢某个季节的原因。语言知识方面：学习有关季节主题的四个动词短语goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman，并综合运用句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Why?Because…综合谈论与季节相关的天气、服装、景物、活动等知识。情感态度方面：能体会到英语学习的乐趣，积极参加英语课堂学习活动，并乐于了解各国季节异同的文化。学习策略方面：能积极与他人合作，共同完成学习任务，能积极运用所学四季活动短语表达与交流自己和他人对季节的喜好与原因。文化意识方面：能在学习和交际中，意识到世界各地季节变换的异同，形成初步的跨文化交际意识。【教材分析】Myfavouriteseason本单元的主题是seasons。教材设计的主要句型是Whichseasondoyoulikebest?Why?而随着学生学习内容的不断递进，学生在描述喜欢某个季节原因的时候语言就应该更加丰富。具体到本节课来说，本课是第二单元的第五课时。重点学习的词组是：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman,教材通过Mike和吴一凡两人讨论最喜欢的季节及其原因的对话情景呈现四个词组的词形和意义。小学英语教学应该注重学生语用能力的培养。与季节相关，学生以前学过了九个天气类单词warm,hot,cool,cold…等；还学过了部分服装类词汇shirt，dress,boots…等；同时也学过了部分活动类动词短语flykites,eatice-cream…等。那么，本节课，应该将这些内容融合进来，引导学生能够综合运用词汇与句型，积极培养学生的综合语用能力。【学情分析】Myfavouriteseason本课时重点是在句型中综合谈论喜欢某个季节的原因，并重点掌握相关的四个活动短语goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。学生在四年级的英语学习过程中，已经学过9个天气类单词warm,hot,cool,cold等，以及服装类单词T-shirt,dress,boots等，同时本单元前四课时的学习中，学生也学过了季节单词spring，summer,autumn,winter和句型Whichseasondoyoulikebest?Why?所以对于今天话题的综合运用，学生是有一定基础的。五年级学生思维活跃，作为孩子，他们对充满趣味性和挑战性的故事情有独钟。所以我们可以尝试将今天的词汇学习放在“Dora帮助朋友寻找自己喜欢的季节”的故事中，通过朋友迷路需要找回自己喜欢的季节的闯关故事环节，展开今天的学习。孩子都喜欢美的事物，喜欢某个季节的原因或许也和这些季节的美丽景色息息相关。所以在拓展环节，教师可以给学生展示中国四季的美景和更多的英语语言描述，为学生最后的综合语用输出铺设更多的基石。课下还可以进一步拓展世界各地不同季节的异同，帮助孩子们建立seasons相关的中西文化沟通，还可以拓展相关英语seasons（经典故事Banbi'sseasons）故事，丰富学生的英语视听与阅读，让英语教学从生活中来，再到生活中去享受和体验。【教学设计】Unit2MyfavouriteseasonBLet'slearn教学目标：能力目标:能够在语境中，正确运用句型Whichseasondoyoulikebest?Why?描述季节活动；能运用句型综合谈论与季节相关的天气、服装、活动；知识目标：学生能够听说读写四个有关不同季节活动的词组:goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman；情感目标：让学生感受四季的不同变化与美丽。教学重难点：重点：运用句型询问他人最喜欢的季节，并且分享自己在某个季节的活动。难点：能够运用目标语句完成Myfavouriteseason的语用输出。教学过程：教学环节教师活动学生活动教学资源目标达成预习任务设置Choosethesamesounds.1.picnicA.pictureB.kite2.swimmingA.dinnerB.like3.pickA.niceB.big4.snowmanA.flowerB.slowListenandread,thenfinishtheexercises.BLet´slearn.swf导入1.DailyoralpracticeHowmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?What´stheweatherlikeinspring/summer/autumn/winter?Answerthequestions.PPT能谈论四季天气2.Chant1Describetheseasons:Springisgreen…Summerishot…Autumnisgolden…Winteriswhite…Let´schant能谈论四季颜色新授Leadinthestory“DoraandFriends”.PPT能谈论四季服装Friend1:snowmanDorahelpssnowmangohome.1.Readandspell.2.Talkabouttheirfavouriteseason:Whichseason?Whatcantheywear?Whatcantheydo?3.Askandanswer.StoryvoiceMakeasnowmanFriend2:flowerDorahelpsflowergohome.GoonapicnicFriend3:pumpkinDorahelpspumpkingohome.PickapplesFriend4:crabDorahelpscrabgohome.Goswimming练习Talkaboutyourfavouriteseasonwithyourfriends.Makeanewdialogueandworkinpairs:Whichseasondoyoulikebest?Ilike_____best.Why?Because___________.PPT能谈论四季活动小结Chant2SpringisgreenandIgoonapicnic.SummerishotandIgoswimming.AutumnisgoldenandIpickapples.WinteriswhiteandImakeasnowman.PPT拓展SeasonsinChinaAddsentences:Therearebeautifulflowerseverywhere.Thereissomuchfuninsummer.Theleavesfallandfall.Ilovesnow.Ilovewinter.…Watchanddescribefourseasonswithmoresentences.PPT检测Workingroups,writeandsay:Myfavouriteseason.综合运用目标语言作业Writeacomposition:Myfavouriteseason.WatchanEnglishcartoon:Banbi´sseasons.TrytoknowthedifferencesinChinaandAustrilia.板书设计：【测评练习】Finishthecompositioningroupsandshowintheclass.MyfavouriteseasonTherearefourseasonsinayear.Ilike_______best._______isa___________season.It’susually___________.(weather)Icanwearmy___________.（clothes）Ican______________withmy_____.Ioften___________.Thereissomuchfunin________.Ilove_________.Wordsbank:Wordsbank:Season:springsummerautumnwinterWeather:warmhotcoolcoldsunnywindyrainysnowycloudyClothes:shirtT-shirtpantsshortsdressskirtjacketcoatbootsActivities:goonapicnic/flykites/planttrees/plantflowersgoswimming/gofishing/goboating/eatice-creampickapples/pickpumpkins/pickbanans/pickcornsmakeasnowman/goskating/goskiing/playinthesnow【效果分析】Myfavouriteseason一、从课堂练习方面分析针对本节课的重点短语goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman，我在课堂中设计了情景对话操练：Whichseasondoyoulikebest,flower/crab/pumpkin/snowman?Ilike______best.Why?Because_______________.从学生上课上的表现来说，知识点掌握比较扎实，学生能够积极参加进来，且表述喜欢的原因时能和相关季节的天气、服装、活动紧密相连，尤其是今天的四会短语运用比较熟练。说明学生对四个短语的理解和运用掌握较好。二、从课堂检测方面分析为了检测学生对季节活动的综合语用检测，我在课堂最后环节设计了英语写作的内容，主题为“Myfavouriteseason”,要求学生能够从天气、服装、活动方面进行综合描述自己最喜欢的季节及其原因。从学生的展示情况来看，学生对于这一话题的谈论相当好。孩子们都能积极踊跃地完成此话题的练习，并且相当一部分孩子能够借用chant和本课拓展环节中的部分语言描述季节美景。让人可喜的，还包括孩子们对课上教师拓展的部分活动词汇goskating,goskiing,pickbananas,pickpumpkins等也比较熟练地运用。从学生的参与来看，教师给了孩子们充分的展示机会，每个学生都或多或少地参与了写作的练习。通过课后和孩子们的交流，感觉本节课的教学目标达成较好，本课的故事情景创设还是比较适合孩子们的接受能力和欣赏需求的。【课后反思】Myfavouriteseason本节课，我围绕教学目标，充分利用信息技术的形象直观、语音示范、快速呈现的特性，有效地将四个词汇的学习置