小学英语-unit 3 My school calendar教学设计学情分析教材分析课后反思

【课标分析】Unit3MyschoolcalendarPartALet’stalk_英语_小学__新课标提倡的基本理念要求突出学生主体，尊重个体差异，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。在本堂课中let’stalk和groupwork环节中我采用小组合作的方式，引导学生在讨论中解决有难度的问题。课程标准注重过程评价，促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系，在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。在本堂课中我采用小组竞争的方式将个人评价和小组评价相结合。【学情分析】Unit3MyschoolcalendarPartALet’stalk_英语_小学__学生已经掌握了前六个月的英文名称，并能用句型whenis+节日名词？询问节日的时间，并能用It’sin+月份进行作答。本节课旨在引导学生在情境中运用句型，并能联系实际就节日询问时间并作答。五年级的学生已经拥有了一定的英语知识储备，并具备了一定的小组合作能力，他们喜欢表达乐于表现，课堂表现比较活跃。【评测练习】Unit3MyschoolcalendarPartALet’stalk_英语_小学__1Groupwork讨论并完成对话T:WeknowthatJohnknowsthenewsaboutthefunthingsfromMike.NowJohnmeetsChenJie.Whatwilltheytalkabout?Nowreadandcompletethedialogue.Youcandiscussinyourgroup.T:Whocanfinishthedialogue?Pairwork复习节日、活动名称及节日英文表达ReadandanswerT:Whenis……?S:It’sin……ChooseandtalkT:Wehaveadialogue.A:WhenisMother’sDay?B:It’sinMay.A:WhenisFather’sDay?B:It’sinJune.T:Wehaveanotherdialogue.A:Look,Wehaveafewfunthings.AfterMother’sDay,wehaveasingingcontest.B:Whenisthesingingcontest?A:It’sinMay.B:Cool!【教材分析】Unit3MyschoolcalendarPartALet’stalk_英语_小学__本节课是人民教育出版社五年级下册unit3MyschoolcalendarPartALet’stalk.本节课是在let’slearn的基础上进行学习。在Let’slearn中学生已经学习了1到6月份的英文表达，及在各月份中的节日和活动名称；句型Whenis……?及答语It’sin……也在let’slearn中学习过。此外此句型不仅贯穿unit3，还贯穿了unit4，是本学期的重点句型。【教学设计】Unit3MyschoolcalendarPartALet’stalk_英语_小学__教学目标：知识目标：听说认读单词、短语thing、afew；听说句型whenis……及答语It’sin……能力目标：能用目标语言询问节日的时间并作答。情感目标：激发学生民族自尊心和自豪感，激发学生爱国情怀。教材分析：本节课是在let’slearn的基础上进行学习。在Let’slearn中学生已经学习了1到6月份的英文表达，及在各月份中的节日和活动名称；句型Whenis……?及答语It’sin……也在let’slearn中学习过。此外此句型不仅贯穿unit3，还贯穿了unit4，是本学期的重点句型。学生分析：学生已经掌握了前六个月的英文名称，并能用我whenis+节日名词？询问节日的时间，并能用It’sin+月份进行作答。本节课旨在引导学生在情境中运用句型，并能联系实际就节日询问时间并作答。五年级的学生已经拥有了一定的英语知识储备，并具备了一定的小组合作能力。课标分析：重点：句型的听说和运用难点：联系实际情况询问节日时间并作答。教学过程：Step1Warmup1Enjoyasongthetwelvemonths2Brainstorming出示前六个月份的英语单词，引导学生复习旧知。Step2PresentationLet’stry出示邀请函，引导学生阅读邀请函，为做题做准备。T:Look!What’sthis?It’sainvitation.Nowreadtheinvitationandthenlistenandtick.播放听力，学生做题，并核对答案。T:Whowilltothesportsmeet?ZhangPeng’sparentsorJohn’sparents?进一步发问，再次播放听力内容，引导学生进一步理解听力内容，同时也为let’stalk的学习埋下伏笔。T:ZhangPengiswritinganinvitation.Yes?Whatfor?Nowlistenagain.S1:Forthesportsmeet.领读sportsmeet,指导meet发音，并板书。T:Whatisthesportsmeet?Let’slook.出示中国运动员在奥运会各项比赛中的图片。继而进行情感教育：TheplayersareallfromChina.Chinaisgoodatsports.WealwayswinintheOlympicGames.Wearesostrong.I’mproudthatI’mChinese!Whataboutyou?Areyouproud?Ss:Yes!Let’stalk看视频，回答问题T:WeknowthatZhangPengandJohnwillhaveasportsmeet,yes?Nowwatchthevideoandanswerthequestion:Whatpartywilltheyhaveafterthesportsmeet?S2:TheEasterparty.领读Easterparty,指导发音，并板书。T:What’stheEasterparty?Let’slook.展示复活节的图片配上英文Easterfoods\EasterBunny\Eastereggs\makeEastereggs\rollEastereggs.读文本，回答问题T:Nowreadthedialogueandanswerthesetwoquestions.Whenistheparty?Whenistheschooltrip?S3:It’sinApril.板书inAprilS4:It’sinMay.板书inMay领读schooltrip,指导trip发音。T:What’stheschooltrip?Look,thisistheschooltrip.出示图片T:Doyouliketheschooltrip?Why?Isitfun?板书fun，领读。T:Isthesportsmeetfun?HowabouttheEasterparty?Wow!Lotsoffunthings!Wecanalsosayafewfunthings。板书afew，领读。引导学生描述：Wow,afewfunthings.Theyhaveafewfunthings.读文本，思考并讨论问题T:Nowreadthedialogueandthinkaboutthisquestion:Whatfunthingsdotheyhaveinspring?Youcandiscussinyourgroup.T:Theyhaveasportsmeet,anEasterpartyandaschooltripinspring.板书inspring。3Let’sread跟读对话，模仿语音语调T:Let’srepeatandimitatethereading.齐读对话T:Let’sreadthedialoguetogether.分角色朗读T:Nowyoucanreadinroles.根据板书提示进行对话T:NowI’mMike.WhowanttobeJohn?Closeyourbook.Let’shaveatry.Ok?T:NowI’mJohn.WhocanbeMike?T:Youcanpracticeinpairs.Closeyourbookandtrytotalkaccordingtothewritingontheboard.T:Whowanttoshare?T:Let’sdoittogether.Step3Consolidation1Groupwork讨论并完成对话T:WeknowthatJohnknowsthenewsaboutthefunthingsfromMike.NowJohnmeetsChenJie.Whatwilltheytalkabout?Nowreadandcompletethedialogue.Youcandiscussinyourgroup.T:Whocanfinishthedialogue?Pairwork复习节日、活动名称及节日英文表达ReadandanswerT:Whenis……?S:It’sin……ChooseandtalkT:Wehaveadialogue.A:WhenisMother’sDay?B:It’sinMay.A:WhenisFather’sDay?B:It’sinJune.T:Wehaveanotherdialogue.A:Look,Wehaveafewfunthings.AfterMother’sDay,wehaveasingingcontest.B:Whenisthesingingcontest?A:It’sinMay.B:Cool!T:Chooseoneandtrytotalkwithyourpartner.T:Whowanttoshare?Step4AssessmentandhomeworkT:Howmanystickershaveyougot?Great!Group4isthewinner.Congratulations!Homework1Thereareafewfunthingsinourschool,too.想一想都有哪一些节日或者活动，它们分别是在什么时候，在这些节日或活动中你们都做些什么，用英语写下来吧！（至少6个句子）2根据课本let’stalk创编一个新对话。T:Ok!Classisover!板书：sportsmeetinspringinAprilanEasterpartyafewfunthingsinMayaschooltrip【效果分析】Unit3MyschoolcalendarPartALet’stalk_英语_小学__分析学生：本堂课学生的表现欲不高，可能是学生紧张，也可能是老师的紧张影