部编版一年级语文上册《语文园地五》课件下载

语文园地五语文一年级上册第一课时第二课时第三课时

请4个小朋友每人一组读一读这些词语。上午下午晚上昨天今天明天上个月这个月下个月去年今年明年wǔwǎnzuó

niánjīnzhè第一课时想一想：这些词语有什么特点？上午下午晚上昨天今天明天上个月这个月下个月去年今年明年wǔwǎnzuó

niánjīnzhè和时间有关按顺序排列的。是一类一类的。有的表示一天中的时间，有的表示几天的时间，有的表示年。上午下午晚上昨天今天明天上个月这个月下个月去年今年明年wǔwǎnzuó

niánjīnzhè开火车读下面生字。

午晚昨今年“晚、昨”这两个字都是日字旁。为什么用日字旁呢？日字旁和时间有关。“午”和“牛”就像一对双胞胎，一不小心就会被我们弄错。大家来看一下这两个字有什么不一样？

“午”的竖不出头；“牛”的竖出头。让我们分别给“今”和“年”组词吧！今天今晚今日今后今年今年年轻年级少年青年谁能来读一读这两组词语？仔细观察这两组词语，想一想：为什么把这8个词语分成两组呢？它们的偏旁不同。第一组词语都是草字头，第二组词语都是木字旁。花草莲苹树林桃桥谁能来说一说，带木字旁的字和什么有关？带草字头的字有和什么有关呢？

很多木字旁的字都和树木有关，很多草字头的字都和植物有关。花草莲苹树林桃桥你还知道哪些带有草字头或木字旁的字呢？

木字旁：棋、桌、杏、森、柳、村

草字头：蓝、芽、荷、苗花草莲苹树林桃桥读下面词语，一边读一边观察，说说你发现了什么？你们家里男生蓝色上山三年写字报纸nǐ

menjiālǐnánshēnglánsèshàngshānsānniánxiězì

bàozhǐ第二课时“你”和“里”，声母不同，韵母一样，不要读错。“男”和“蓝”，也是声母不同，韵母一样，要区分清楚。后面两组读的时候要分清平舌音和翘舌音。开火车读这些词语。重点提示：声母n和l在发音时舌尖的位置不同。n抵着上排牙齿，l要抵住上腭。你们家里男生蓝色上山三年写字报纸nǐ

menjiālǐnánshēnglánsèshàngshānsānniánxiězì

bàozhǐ你能把下面这几组词语读正确吗？牛奶来去···三天上山··采莲过年··飞虫从前··先观察田字格中的四个字，再读一读小伙伴说的话，看看他们有什么重要发现。

请大家把书翻到第118页写字表，到学过的汉字中找一找，那些汉字在书写时，也需要遵守“从左到右”或者“先撇后捺”的规则？从左到右：八人先撇后捺：火八人大是来果尺今天小朋友们学习非常认真，在学习过程中我们用眼睛观察，用头脑思考，发现了许多学习的小秘密。请你们说说今天的收获吧。可以把学过的生字根据偏旁来归类。要注意声母和韵母，把字音读正确。写字的时候要注意笔顺规则。学习时要学会观察和思考，就会有发现。这是小朋友们中午吃饭时的照片，谁来夸夸这些小朋友。他们吃饭的时候不说话，很安静。他们吃得干干净净，不浪费粮食。第三课时吃饭时安安静静，没有剩菜剩饭，真是好孩子。今天我们要学习的一首古诗，就和粮食有关。请大家读一读这首古诗，把字音读正确。

悯农（其二）

唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。mǐnnóngqíèrtánglǐshēnchúhérìdāngwǔhàndīhéxiàtǔshuízhīpánzhōngcānlìlìjiēxīnkǔ全班齐读古诗，把古诗读正确。

悯农（其二）

唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。mǐnnóngqíèrtánglǐshēnchúhérìdāngwǔhàndīhéxiàtǔshuízhīpánzhōngcānlìlìjiēxīnkǔ理解诗意读了这首古诗，你读懂了什么？

悯农（其二）

唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。mǐnnóngqíèrtánglǐshēnchúhérìdāngwǔhàndīhéxiàtǔshuízhīpánzhōngcānlìlìjiēxīnkǔ我读懂了农民伯伯中午在太阳底下种田，很辛苦。我读懂了农民伯伯的汗水一滴一滴落下来，滴到泥土里。每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们不能浪费。如果把这首诗的后两句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”用毛笔写出来，你觉得应该把这幅书法作品挂在哪些地方呢？家里的餐厅学校食堂饭店用填空的方式背诵古诗锄禾日当午，（）。谁知盘中餐，（）。汗滴禾下土粒粒皆辛苦看图①背诵古诗前两句，看图②背诵古诗后两句。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。①②刚才，我们一起读了古诗，接下来我们又来读故事了。这个故事的题目叫《拔萝卜》。请大家看插图，你能猜出故事中发生了什么事吗？点击图片欣赏故事听老师读故事第一、二段，回答问题。老公公为什么拔不动萝卜呢？老公公年纪大了，没力气了。萝卜实在太大，拔不出来。看图猜一猜：萝卜到底有多大呢？2我们请一位同学来表演老公公拔萝卜，一边拔，一边喊着“嗨哟！嗨哟！”同桌合作，先边看插图边读故事，然后合作表演故事内容。这时候萝卜有变化吗？拔出来了一点点。自由读课文第四、五自然段。七人小组合作表演这两个自然段的故事内容。故事还没有结束，接下来会发生什么故事呢？谁能接着编故事？

小猫又喊来小老鼠来帮忙。小老鼠叼着小猫的尾巴尖和大家一起喊：“嗨哟！嗨哟！”“啪”的一声把萝卜拔出来了。这个故事告诉我们：团结力量大！总结：这个故事非常有趣，不仅可以读文字、看插图，还可以一边读一边表演呢！今天回家，请小朋友把这个故事讲给爸爸妈妈听一听，还可以和爸爸妈妈一起表演这个故事。

赠送以下课件读书同学们，你们觉得有趣的事是什么？谁来说一说？滑冰听奶奶讲故事17他们那时候多有趣啊艾萨克·阿西莫夫（IsaacAsimov，1920-1992年），美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。鄙夷不屑：指轻视；看不起。本课指玛琪在谈学校时露出的表情。词语解释他露出了鄙夷不屑的神色。朗读课文扫清障碍大白鹅高傲地昂着它那长长的脖子,大摇大摆地走着。高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。本课指托米高傲地瞧了玛琪一眼。是谁把好好的一张纸揉得皱皱巴巴的？皱皱巴巴：形容皱纹多，不舒展。本课指书页发黄，皱皱巴巴。孩子们通过自己手中的画笔表达了对战争的憎恶之情。憎恶：憎恨，厌恶。本课指玛琪厌恶学校。自由读课文，说一说在作者的想象中，今天的教育方式和未来的教育方式有什么不同？今天的教育方式：学生在（）接受教育，课本是（）的，有（）给我们上课。整体感知未来的教育方式：在（）上课，课本是（）的，老师是（）。学校里纸质老师家里电子机器人

认真读课文1、2自然段，“真正的书”是什么意思？互动课堂那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书!”写的是100多年后的事情说明平时他们阅读的不是真正的书这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。说明年代久远真正的书是纸质的，所有的故事都印在纸上100多年前的教学方式和现在有什么差异？认真读课文，看看课文是从哪些方面来进行说明的。玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？

读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。纸质书电子书静止不动顺序移动字在纸上字在荧光屏上以前现在学校。在我们家的顶楼上。你在哪儿找到这本书的？书里写的什么？学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。老师是机器老师

视察员把机器调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合于十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意的了。”地理成绩不好的原因机器老师的教学内容可以调节

玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。机器老师会出故障几世纪前。因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。怎么会有人写学校呢？嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人！不管怎么说，他们得有一个老师吧？一个真人？真人怎么会是老师呢？当然聪明啦。我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。真人可没那么聪明。我可不想让一个陌生人到家里来教我功课。你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家里上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。所有的孩子都学一样的功课吗？那当然，如果他们年龄一样的话。可我妈妈说，一个老师是需要随时调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。他们那时候恰好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。我没说我不喜欢。玛琪有点不认可，但内心还是很好奇和喜欢的真人老师机器老师同年龄孩子教法相同会出故障知识有限可以调整学习内容以前现在每个孩子教法不同在学校学习在家里学习

认真读课文26-30自然段，玛琪为什么觉得以前的孩子学习有趣？

附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。这是玛琪的想象，也是她内心的憧憬笑啊、喊啊一起一块儿互相帮助有问题还可以互相讨论做作业的时候他们就可以机器老师正在屏幕上显示出这样的数字：“我们把1／2和1/4这两个分数加在一起——”

与玛琪想象的以前孩子上学的热闹场面形成鲜明对比对比未来学校和现在学校的优缺点。学校未来学校现在学校好处自由，因材施教培养团结合作快乐有趣不好不够快乐有趣不够自由请你大胆做猜想，未来的学习生活还有可能是什么样的？未来学校机器老师他们那时候多有趣啊结构梳理电子课本老式学校渴望快乐真人上课一起学习快乐有趣比较自由纸质课本

这篇科幻小说，作者通过大胆奇特的想象，为我们展示了未来的孩子们上学的情境，孩子们在享受着高科技教学的同时，也有着自己学习上的压力和烦恼，说明现在的传统教学方式和未来的现代化教学方式

，同时也表达了孩子们

的心愿。主题概括各有优点和缺点渴望快乐学习拓展延伸校园，是我们快乐的天堂；校园，是我们成长的摇篮。它也许是一个美丽的仙子，一年四