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文档简介

/大还是小（教案）知识目标学生能够辨识汉字“大”和“小”，并掌握它们的基本含义。能力目标学生能够熟练应用“大”和“小”这两个汉字，认识和掌握它们在日常生活中的应用。教学重点学生能够辨识汉字“大”和“小”；学生能够理解和掌握它们在日常生活中的应用。教学难点学生能够准确应用“大”和“小”这两个汉字，并灵活使用它们。教学准备大、小物品若干；黑板和粉笔；PPT教学课件。教学过程一、导入（10分钟）引出本节教学的主题：“大还是小”；介绍本节教学目标和重难点。二、认识“大”和“小”（20分钟）黑板上出现“大”和“小”两个字，让学生发音，并带出它们的基本含义；让学生看展示物品，比较它们的大小，然后用“大”和“小”来形容；让学生手写“大”和“小”两个字，并进行笔画教学。三、应用“大”和“小”（25分钟）让学生以个人、小组和全班的形式，用“大”和“小”来描述多个物品的大小；让学生观察PPT上的场景图片，并用“大”和“小”来描述里面的物品；让学生将“大”和“小”这两个汉字在生活中的应用进行归纳和总结。四、小结（5分钟）小结本节课的内容要点，强化学生的记忆和理解；作为教师，进行教学反思和总结，为下一步的教学做好准备。课后作业完成相关练习册上的习题；观察身边环境中的大小物品，并将它们用“大”和“小”来描述。教学流程图导入引出本节教学的主题；介绍本节教学目标和重难点。认识“大”和“小”黑板上出现“大”和“小”两个字；示范发音，并带出它们的基本含义；让学生看展示物品，比较它们的大小，然后用“大”和“小”来形容；让学生手写“大”和“小”两个字，并进行笔画教学。应用“大”和“小”让学生以个人、小组和全班的形式，用“大”和“小”来描述多个物品的大小；让学生观察PPT上的场景图片，并用“大”和“小”来描述里面的物品；让学生将“大”和“小”这两个汉字在生活中的应用进行归纳和总结。小结小结本节课的内容要点，强化学生的记忆和理解；作为教师，进行教学反思和总结，为下一步的教学做好准备。总结本节课主要教授学生认识汉字“大”和“小”，并掌握它们的基本含义，以及在生活中的应用。通过观察、比较和描述大小物品，让学生对“大”和“小”这两个概念有更加深入的认识和理解，并进行灵活应用。在

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