高中理科教学工作总结及计划

中学理科教学工作总结及支配中学理科教学工作总结及支配（精选18篇）

中学理科教学工作总结及支配篇1

转瞬间，一学期的工作又结束了。本学期理科教研组细致学习和实行上级教化领导部门精神，在学校教化处的指导下，组织老师搞好各项教化教学工作，乐观参与学校教学探讨，以推动新教学阅历的实施为重点，以提高教学质量为核心，全面提高理科的教化教学质量。现将本学期来的主要工作总结如下：

一、作好支配，加强教学理论学习和业务学习。

开校初，结合学校行事历制定了切实可行的支配。为使本组的课改工作进展平衡，提高老师们对课改的相识及落实程度，要求全体理科老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教化理念指导自己的教化教学实践。通过学习，真正确立教化新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。改进评价内容和评价方法。

依据学校工作的整体要求，要求老师抓好"备课'、"上课'、"课后辅导'"培优辅导'等主要环节，乐观有效地开展集体备课，鼓舞老师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。细致做好新教材的分析、探讨和教学研讨活动，用好教材。对理科教研组教学的日常管理和老师的"三型课'也提出了具体要求。

二、抓好落实，留意教研组的环节和细微环节管理。

1、理论是行动的基础，"洋思'阅历的推广是一个漫长的过程，老师在个人学习的同时，教研组利用教研活动时间集体学习有关课改和有关阅历的理论文章，本学期中支配多次业务学习或专题探讨。选取学习和探讨了江苏省泰州市推广的"洋思阅历'，了解了"先学后教，当堂训练'的教学模式。并在本学期组织进行"老师如何做探讨'的专题学习，教研组确立了《如何提高初中数学小组合作学习的实效性》的校级教研课题，由担当课题组组长，从而保证了教研工作的顺当进行，为教学探讨打下理论基础。

二、学习促进教化观念转变，关注每一个学生的进展

教化的根本目的是为了每个学生的进展，提高学生全面的素养。所以，我组要求老师无论是支配教学内容，设计教学过程，还是选择教学方法，都应从学生实际动身，培育学生自觉学习的愿望和实力，本学期12月份学区自查和教委检查指导中提出的，在教学中，要变更过于留意学问传授的倾向，既要关注"学问与技能'，也要关注"过程与方法'，更要关注学生的"情感、看法、价值观'，留意教学方法的选择，使教学方法和内容，和教学过程相统一。帮助学生形成乐观主动的学习看法，帮助学生形成乐观主动的学习看法在获得学问与技能的过程中，学会学习，形成正确的价值观，实现学生的全面进展。本备课组老师都能逐步树立以学生进展为本的理念、学生主体的理念、师生自主同等的观念。

四、强化课程资源意识，使课堂从封闭走向开放

我们提倡老师跳出封闭的教材，贴近学生生活，贴近社会，对教材作符合学情的处理，制造性地用教材，利用校内校外的课程资源，开展丰富多彩的数学爱好小组活动，促进学生特性和特长的多样化进展。以提高学生学习爱好为探讨目的。

五、今后工作设想。

1)努力克服困难，组织形式多样的教研活动，保证教研组的活动正常开展。

2)接着加强理论业务的学习，通过实践活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，努力提高课堂效率。

3)落实好教学探讨，通过科研促学科质量。做到教研有专题，分级落实到专人负责，做好具体记录。

中学理科教学工作总结及支配篇2

本学期我担当高三理科班(5)(9)两班的数学教学工作，现对本学期教学工作总结如下：

一、加强集体备课，优化课堂教学。

新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题制定了严密的教学支配，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育学生素养的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育学生的实力，为其自身的进一步进展打下良好的基础。在集体备课中，留意充分发挥各位老师的特长，集体备课前，每位老师都准备一周的课，集体备课时，每位老师都进行说课，然后对每位老师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，我依据自己班级学生的具体状况进行自我调整和重新细心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。

二.研读考纲，梳理学问

探讨《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》，具体说来是：

(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。精确驾驭哪些内容是了解，哪些是理解和驾驭，哪些是敏捷和综合运用。这样既明白学问系统的全貌，又知晓了学问体系的主干及重点内容。

(2)细致剖析对实力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。

三、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好学问结构和认知结构。

良好的学问结构是高效应用学问的保证。以课本为主，重新全面梳理学问、方法，留意学问结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。在学问的深化过程中，切忌孤立对待学问、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新学问刚好纳入已有的学问系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。如面对代数中的"四个二次'：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基础、二次函数为主线，通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题，建构学问，进展实力。

四、狠抓常规，强化落实与检查

细心选题，针对性讲评。我们发扬数学科组的优良传统，落实"以练为主线'的教学特色。细致抓好每周的"一测一练'。"每周一测'、既要留意重点基础学问，出"小，巧，活'的题目;又要留意培育学生的实力，出有新意的题目，只要能抓住

这两点，就是好题。

对每次测验和练习，我们都坚持细致批改，全面统计。为发挥学生的学习自主性，还要求学生对自己做错了的习题进行改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。

五、留意"三点'，培育学习习惯。

高三复习留意到低起点、重探究、求实力的同时，还留意抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。

六、选择填空题的地位与复习策略

虽然高考中选择填空题占分的比例接近50%，高考考它们的方向是基础与全面，为顾及到各层次的考生，高考确定要考基础，考试的学问点覆盖率应当尽量大，这些设计目标由选择填空题来完成。以它的目的来看，选择填空题的难度不应当大，一张卷有1-2道难度大的题就足够了。而文科这是很重要的一部分，所以复习时应用花大的精力去抓选择填空题，事实上，实践告知我们，难的选择填空题是押不上的，遇到时只能依靠学生自己的数学实力。选择填空题往往有一些技巧解法，如解除法，特值法，代入数值计算，从极端状况动身，等等，我们除了在平常的训练，还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。

七、不同学生不同要求

高考接受新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位老师要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对实力较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维实力和分析问题、解决问题的实力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强实力的学生的思索题，老师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的实力都能得到提高。

对尖子生时时关注，不断鼓舞。对学习上有困难的学生，更要多给一点酷爱、多一点鼓舞、多一点微笑。关爱学生，激起学习激情。酷爱学生，走近学生，哪怕是一句简洁的鼓舞的话，都能激起学生学习数学的爱好，进而激活学习数学的思维。

心理教化，助长学习成果。学好数学，除了智力因素以外，还有非智力因素特殊是心理方面，一些同学胆怯 学不好数学，或者以前数学成果始终不好，现在也确定学不好等，我们接受了个别沟通学习方法、学习心得等，告知学生只要做好老师上课

讲解的，课后加强领悟、总结，确定会有进步的，不断关怀、帮助、指导，学生乐观性提高，问的问题也多了起来，学习成果也慢慢提高了。

八、对20xx年高考试题的分析

(1).传统在创新中继承例如理科第3题，三角函数f(x)=2sinxcosx的关系式简洁，一扫过去困难的三角化简变形，体现了新课程对传统内容的要求，该题的选项的设计仅仅围绕三角函数的基本问题单调性、周期、最值和图像对称问题而命制，体现了三角的主干学问，是一道好题;再如理科第9题，将数列的单调性奇妙地与充要条件的推断结合，给学生一种时曾相识之感，虽载体陈旧，但考查实力的力度未减，第20题为解析几何试题，奇妙地将圆锥曲线基本量蕴含在面积关系中，其次问探究性问题的设计，一改过去结论总存在的模式，通过多参数的困难运算，考查综合实力，拉开档次，是一道考查推理和运算功夫的好题。

(2).新点在平稳中闪光理科第6题的算法框图问题，将数求和的基本框图紧密地与算术平均值进行结合，不落俗套;理科的第13题将定积分与几何概率自然地融合在一起，图文并茂，是一道小题，但体现了数学大学问积分;第12题，体现了新教材要求的抽象概括实力，只要求考生写出第五个等式，学生简洁视察出结论的变相考察，没有考察难度较大的概括出一般结论的问题，而是只写出第五个等式(文科只写第四个)，一方面降低了难度要求，同时更好地体现新课程的理念与课标的要求;第19题考查了直方图、折线图、分层抽样、概率和统计等问题，将读图、识图、用图结合在一起，以图算数，概率的计算考察了基本方法，一改过去困难的概率计算，但思维要求没有降低。

(3).应用中呈现新亮点新教材与旧教材的最大区分是学问问题引入，螺旋上升，不论是教材内容还是习题都花了较大篇幅，培育学生在解决实际问题中用数学的实力.数学应用题成为新教材的一个亮点，自然也成为高考试题的一个亮点，今年明显地加大了考察力度;理科的第14题，考察了线性规划的应用问题，渗透了环保理念;理科的第10题学生代表选举问题，虽有一点竞赛味道高斯函数，但解答方法独特只需取特殊值验证即可选出答案，在另一个层次上体现了数学的应用意识!第17题将三角测量、解三角形和营救的速度问题有机地结合在一起，计算量适中，是一道好题;在解答题里设计应用性试题，应当说是试题的创新点所在，值得关注。

(4).图形里露出新视觉整卷的图形有9个之多，体现了新课程的特点，也读图时代信息处理的须要。增加了应用意识的考查，将实际应用性问题设计在三角函数与航海救援和图形的交汇处理，更好地体现图像的直观作用;函数图像、框图、三视图、统计图，立体直观图的点缀，增加了试卷的视觉效应，更珍贵的是识图、读图、用图意识增加，对数学潜能的培育有确定的良好作用。

(5).背景内彰显特色今年试题的背景植根于课本和往年考题，也有一些经典数学作为背景的亮点题，诸如联系高斯函数的第10题，结合正整数立方和公式的第12题，交汇算术平均值、几何平均值和调和平均值之间不等关系的理科压卷题，这凸现了数学试题的高度和深度，蕴含了命题人的数学功力，意在检查考生进入高校的进展潜力。

九、反思

高考恒久是一项有缺憾的工程，无论你在考场上如何从容醒悟，都难以有完备感，何况是高考!

1、从高一就起跑，尽量早点让学生适应高考的密度和容量。

2、第一阶段复习时间要足够，不宜过早训练综合实力强的题目，要让学生有渐渐适应的过程。

3、主干学问、基础学问和通性通法的训练要常抓不放，百折不挠。

4、将训练进行究竟。课堂训练、单元过关训练、强化训练、月测、综合训练，适当章节的强化训练与贯穿中学数学课全部内容的训练反复运用相结合。

5、高考试题重在考查对学问理解的精确性、深刻性。通过学问点新奇奇妙的组合，考查学问的综合敏捷运用，着眼于对数学思想方法、数学实力的考查。在教学中我们必需以数学思想指导学问、方法的运用，整体把握各部分学问的内在联系，加强数学思想方法的教学，优化学生的思维，才能全面提高数学解题实力。

6、做好学生试题的批改，并作好记录，力求做到有针对性的讲评。做好优秀生的引导，差生的辅导。

中学理科教学工作总结及支配篇3

在20xx年的教化教学工作，我接着探究教化教学规律，有意识地培育学生视察、分析、解决实际问题的实力，让学生在轻松开心的氛围中形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目标和要求。

一、以学生为主体，实施开放式教学

为适应新课程理念下的素养教化，我摒弃传统的"填鸭式'的教学模式，不断探究并接受符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。接受以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行试验探究)互学(探讨沟通)督学(老师督促个别不太用心的学生、适当点拨学问重点、解析学习难点)验学(当堂练习巩固，检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式，减轻了学生的课业负担作业基本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜爱的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率一节课内，学生须要完成四个不同内容的活动，学生不简洁感到疲惫和厌倦，整节课都能集中精力。

二、运用现代媒体，提高学生学习爱好

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习欲望，能使抽象的概念具体化，静态的学问形象化，有利于学生对学问的获得、记忆。

三、加强试验教学，增加学生实践实力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的视察，启发乐观思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的实力、团结协作的精神和学生自主创新的实力。协作校内文化节，开展了物理小制作竞赛，极大地调动了学生们动手做试验的热忱。

四、因材施教，整体性提高学生成果

学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓舞后进生。对学习成果优秀的学生，重点赐予学习方法上的指导，提高他们的自学实力，鼓舞、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当"领跑者'。特殊关注有学习欲望但学习困难的学生，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热忱，再按部就班地指导他们驾驭一些简洁有效的巩固学问的技巧，尽可能使他们感觉到"付出总有回报'。

五、重视德育渗透，培育科学看法

在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探究物理学的过程中经验的细微环节事务，让学生了解科学探究中的艰辛，学习科学家们敢于质疑权威、擅长发觉极微小的现象、勤于试验反复探究的精神，培育学生实事求是的科学看法。

六、加强校本研修，提高业务素养

坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，细致探讨《上好一堂课的22个关键要素》(本学年接着教化培训指定的培训教材)，反复解读《物理新课程标准》，跟进了解我省近几年的中考动向，尽量熟识新形势下的教学教化价值观，细心组织教学内容，不断改进教学方式，整体提高学生们的物理素养。

中学理科教学工作总结及支配篇4

作为一名刚从事老师工作的新老师，在新课程改革的学习和七班级地理教学实践的交互过程中，我本着"细致学习，热心教化'的想法来工作，

初一班级运用的是义务教化湘教版的教材。新课改为学校的进展增加了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们老师带来严峻的挑战和进展的机遇。在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思索。

一、阅历与体会

《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身进展有用的地理;变更地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会：

1、深挖教材内涵，敏捷运用教法。

教无定法，应"以学定法'，这是新课程以人为本的教化思想的体现。老师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时细致钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是学生我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体状况来选择不同的教法。如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组探讨，最终在全班对填错较多的部分共同分析错误的缘由;在气氛较为沉闷的班级，实行了嬉戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组探讨"应当处于什么样的气候类型，为什么?'

地理课程目标中，在情感看法价值观的目标上，要培育学生对地理的新奇心和学习地理的爱好。这就须要在选择教法时，应依据学生心理进展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经验与体验动身，唤起学生的学习爱好，不能强迫施教。而唤起学生爱好的最好方法就是用嬉戏的方式进行教化。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的学问，而这部分学问学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维实力不强，学问没有较强的递进性，学生学起来较为困难。我实行了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特殊突出。于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，实行嬉戏和竞赛的方式，在室外上课。让学生以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生"玩中练'"玩中学'得兴奋极了。不仅激发了学生学习地理的爱好和乐观性，还增加了学生的自信。大部分学生最终因此弄清了经纬网，收获不小。

教法选择的好，不仅可以增加学生的学习地理的爱好，还可以促进学生的进展，培育学生的创新意识和制造实力。而培育学生的创新实力是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在老师为学生创设的各种情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节安排的教学，我是这样设计的：学生四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节安排的状况，然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、同等、民主的课堂氛围，鼓舞学生勇于创新，进展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习进展。

2、过程与结果并重，运用鼓舞性评价

地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和进展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，形成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从下列三个方面对学生进行评价(以初一为例)：学生课堂表现占25%，(包括：课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、课后动手实践);期中考试占25%，期末考试占50%(题目以选择、填空、读图绘图题为主，为学生应知应会的最基本常识)。学期末，老师依据上述四项为每个学生打出具体分数，然后依据总分评出等级，并对特殊学生赐予确定的评语。

评价不仅关注学生的学习结果，还应关注学生的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的学生的情感看法的变更。评价的根本目标是促进学生的主动进展、全面进展和特性进展，因此地理课程标准中也提倡运用"鼓舞性'的评价机制。在教学过程中，鼓舞性评价可以通过老师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的学生以充分的确定、鼓舞和赞扬，使学生在心理上获得自尊、自信和胜利的体验，激发学生的学习动机，诱发学习爱好，进而使其乐观主动的学习。

假如老师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而达到沟通师生之间的情感，这种情感也必定会唤起学生的主动性，激励、鞭策学生完成目标。使学生的学习变被动为主动，变消极为乐观，便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如：《三大宗教》一课，提前两周给学生设计一些有关宗教的问题，让学生依据问题或问题以外的内容查找资料，学习探讨三大宗教。上课时实行了分组竞赛的方式，学生热忱高涨。当提问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的学生竟然回答出了十多处。因此良好的评价氛围，真正地激发了学生主动参与的乐观性，鼓舞性的评价机制激活了地理的课堂教学。

二、思索与困惑

随着新课程改革的深化，在实施过程中也出现了一些应当引起我们更多关注，加以细致研讨的问题。

不能完全真正的落实以人为本，敏捷的教学现在课堂活跃了，学生提问多了，有时老师怕学生问，一问时间就来不及，教学进度完不成。预先设计好的难点重点落实不了，于是想方设法把学生的思路往自己设计好的路子上引，顺着老师讲课的路子的问题老师欢迎，假如是奇思异想的问题，老师往往视而不见，或草草打发。如《人类的居住地聚落》一节，给学生展示了5种不同的自然环境的图片，在背景音乐的烘托中，让学生选一个环境来设计房屋，我们的目标是让学生领悟聚落的外貌、材料大都因地制宜，没曾想有学生在北极地区建了个宫殿，还配有全方位的导弹、枪炮等高技术的防备系统;有学生在沙漠地区设计的房子，有防备系统，还有汲取太阳能系统白天转化为室内冷气，夜晚转化为室内暖气对于导弹枪炮等我知之甚少，又不是本课内容。我就简洁评价了他们的想法有创意、独特，希望将来能自己设计出来，就转回了我的思路。课后我反思，假如能顺着学深的思路绽开教学，让学生就这方面有无利弊，或让学生回家查查资料，了解防备系统有无必要支配在这里，有无科学性等，这不仅真正的敬重学生的个体，做到以人为本，还可以培育学生有了疑问和新奇就追根究底的学习看法和坚持不懈的毅力。

1、反思、思索跟不上，老师素养有待提高

老师是课程改革实施的主体，也应当是课程开发的主体。但老师干脆参与课程开发有很多现实的困难。老师工作负担重，老师习惯了依靠现成的教学材料来教学，没有思索与反思的空间，也没有把课程开发看作是份内的事情，所以课程改革的目的与老师课程改革的实践总有偏差。课程改革给老师带来了挑战，提出了更新更高的要求，老师应当感受到这种挑战的紧迫性，应努力提高自身素养和专业技能，驾驭和了解最新科技的地理学问，娴熟的驾驭现代教化技术，做到各学科都要涉足，学问面广一点，不能落伍于时代。

2、课堂教学活应不乱，老师收放应有度

随着老师教学观念的变更，老师的教学看法平和亲切，教学方式方法多样的变化，使得课堂教学中学生的爱好不断的提升。有时就会难以限制心情，造成课堂混乱;有时还会出现学生回答问题的乐观性很高，但别人回答的问题他又回答了一遍;还有时学生为了抢先回答问题，胳膊伸得老高，甚至站起来，身体前倾，举手示意每遇到这样的环节，老师真不愿打消学生的乐观性，但课堂教学必须要收放有度。当学生过于兴奋进入误区时，老师要刚好调控，刚好订正，课堂教学不仅要提高学生的学习爱好，还得养成良好而正确的学习习惯。

这几个月来的"理论联系实际'的教学实践，让我切实感到学生的成长和进展是教化的动身点和归宿。我们必需敬重和承认学生的特性，以学生的全面进展和主动进展为着眼点，努力弥补教学中的不足，完善教化思想，在今后不断的学习和探究中有更大的进步。

中学理科教学工作总结及支配篇5

20__届高三很快进入全面复习，经过一段的复习，学生中暴露出很多的问题，反思近一段的教学，自我认为今后的复习还就应从以下几个方面入手:

一、加强学生的基础学问的复习

在复习中发觉学生在做题过程中，基础学问但是关是造成学生题不会做的主要方面，例如在进行浮力计算时由于公式不记得，看到浮力题感到无从下手，在分析力的有关学问时，由于对于施力物体与受力物体分析不清晰，分析不清物体受到几个力，造成很多的力学问题无从下手。基础学问是学习其他学问的前提，也是中考中的重点资料，因此搞好基础学问的复习应是物理复习的重中之重。

二、搞好试卷讲评，提高应试潜力;

试卷讲评是下阶段的主要课型之一，透过试卷讲评一是巩固深化所学学问;二是刚好反馈信息，发觉、解决教学疑难，查漏补缺;三是总结汲取教与学的阅历和教训，改善教学。四是能够提高学生的应试潜力。只讲评不练习，只练习不讲评，或虽讲评但却不刚好，都会影响教学效果。

①独立审题，独立地弄清物理情景、独立地提取信息，这是学生务必具备的基本的解题潜力，也是近几年中考命题所看重的热点问题。近几年出现“信息给题”、“联系生活、生产、社会和科技的题目”，意图之一就是考查学生是否具备独立审题潜力、是否能够透过自己的阅读理解，从中筛选出有用信息，进行求解。为何这类题得分率低主要缘由之一是学生独审题独立解题的潜力差。因此，在复习中，在分析例题或者讲评试题的时候，老师要把审题的机会还给学生，从读题起先，独立完成解题全过程，以培育和提高学生独立审题、独立解决问题的潜力。要透过例题、习题，养成对具体物理过程作具体分析的好习惯，学会分析物理情境、建立物理模型的思维方法

②规范解题

语言规范:特性是目前比较留意探究题、论述题，要求学生能清晰的理解物理概念并能精确的表达，叙述应有较强的逻辑性、条理性，要简明、扼要，直奔主题，要写出主要的步骤。尤其是试验填空题，最终结果表述不规范，就可能把解答过程所花的时间和精力全部奢侈掉。书写规范：对作图题更要特性留意细致规范。

中学理科教学工作总结及支配篇6

作为一名本学期刚来的老师，我在对学校环境完全生疏和阅历不足的状况下，带着校领导的信任和家长的期盼投入教学工作，深感惭愧!回顾这四个月来的工作，应当是收获和缺憾并存。从一名学生转变成了一名老师，角色转变的同时，性质也发生了变更。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不行否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。在教学教研方面：

一勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的看法，改进自己的工作。

作为新老师在教学上确定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，阅历缺乏，因此有很多的地方须要学习，而勤学，好问应当是一条不错的捷径。在此我特别感谢六班级语文组的有阅历的老师，他们在我的讲授过程中赐予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是赐予我细致地指导。从他们的教化中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也的确受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清晰。总之自己首先必需做好的就是要在平常不断学习来增加教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲解并描述更清晰明白，让自己尽快成长。

二确定要细致备课，努力上好每一堂课。

工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不简洁。特殊是在听了几位老师的课之后，发觉自己的备课的确存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要依据教材和各班学生的实际状况细致备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是语文，在学习一些比较枯燥乏味的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的乐观性。适当穿插一些好玩故事的讲解并描述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了爱好。就像我们在学《皇帝的新装》时，组织了一次课本剧的表演，发觉学生们的乐观性比较高，在消遣中更深化把握其中人物的特性特征，而且很多同学还建议老师多搞这样的活动，提升他们学习语文的爱好。当然我的实践阅历很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的看法都是我们语文组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀老师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，探讨透教材，认细致真给学生上课。

三细致批改作业。

学生交上来的作业，我绝大多数都会细致批改。这一点我感觉在惊慌复习这段时间尤其重要。学生在学问上的漏洞有时自己很难发觉，而且老师通过看作业也会基本驾驭学生的状况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认细致真地看法，也会无形中感染到学生，特殊是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信念。当然我并不没有做到很好，一些学问方面反馈的技巧，还要多多请教。

四做好课后辅导工作。

学生的智力进展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要留意层次。晚上的作业可以针对几个同学的实力范围单独布置。我所教班级有几个学生的基础比较差，我就在每天放学后给他们听些五六个字词，然后看着他们改正，下次再听些这几个字的时候就会出现很少的错误，然后再加上几句鼓舞的话，让他们不能放弃信念。也有时也会单独找他们背诵几句古诗，这样上课集体背诵的时候，他们不会口型跟不上很尴尬，反而会有了进一步学好的信念。一次上课的听写，其中一位基础比较差的同学竟然全对，当时他的同桌都感到不行思议。虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有快乐可寻。当然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀老师探讨。

五肃穆上课纪律。

很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的肃穆地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的敬重并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力折服他们，使他们从内心对自己产生敬佩之情。一起先，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步实行措施，集中学生上课的留意力。对开小差的同学，变相提示。对回答精彩的同学，刚好表扬。很多上课应当留意的问题，我想我还在学习中，应当一节比一节更完善。

六刚好总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。

这是老师成长过程中很重要的一个环节。发觉不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学阅历这在自己的教学生涯中不容忽视。

七合理利用课余时间提高自身修养

通过这几个月的工作，我深知试验学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成果，须要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教化心理学理论，学科专业学问，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。

刚好总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的将来充溢信念。我之后须要做的还有更多：

①接着向老老师学习，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。

②进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，留意对学生实力和情感的培育。

③关注差生，赐予他们更多的帮助，不要使他们丢失学习的爱好。

④实行措施加强孩子上课留意力，提高他们学习语文的爱好。

⑤学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业学问，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，留意自己的形象。

⑥努力使自己成为学生满足的语文老师。在这不到半年的相处中，我体会到做老师的味道，有难过，也有感动。怎么说呢，与孩子的相处已成为我生活中不行缺少的一部分。但学高为师，作为一名老师仅仅有亲和力是不够的，更重要的还要看你的专业素养，业务实力。

中学理科教学工作总结及支配篇7

一学期来，本人细致备课、上课。刚好批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这半学期的数学教学工作小结如下

一、思想工作方面：

首先我在思想上严格要求自己。"学高为师，德高为范'，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业学问和广袤的学问面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。

二、教化工作方面

在教学方面，我细致负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材留意培育学生的实际操作实力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的学问水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。1、细致钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动教学中，4教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反馈。制造良好的课堂气氛。4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、培优补差工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我细致细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李明同学，课堂上无心听讲，针对这一状况我常常找他谈心，课后进行辅导，期末考试中成果有所提高。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、细致，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五、培育学生的学习习惯。

在课堂上，大部分学生都能用心听讲，课后也能细致完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习乐观性入手，依据学生的学习成果，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要胆怯 失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、细致听讲的习惯，形成了良好的学风。

六、存在不足与今后准备：

1、班级进展不平衡，班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高;

2、学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更;

3、接着更新观念，努力实践主体教学;乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，接着加强业务学习，提高自身的业务素养。

一学期以来，工作有得有失，今后我确定会取长补短，力争做到更好。

中学理科教学工作总结及支配篇8

二十一世纪，是一个信息飞速进展的时代。培育各类需求的人才离不开老师。因此，从事教化的我们就须要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的接着教化模式，为广袤老师打开了便利之门，熬炼了广袤老师的业务水平，提高了广袤老师的素养，促进老师专业成长。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平;增加研修意识，以探讨的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我细致进行着研修，从自己的教化教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一

个新台阶，现将其总结如下：

一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并细致撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。

1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题探讨的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教化科学探讨，人人有课题，人人学理论，人人驾驭科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校老师的理论水平和创新实力。

2、开展有效课堂教学探讨提高课堂教学质量

细致开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，进行跨班级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，接着加强集体备课的力度，充分调动各班级组长的能动性。每次教研活动都有具体的记录。本学期我们接着加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。

严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的老师学习课堂教学的方法。

都会选一节本周最难把握的课大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

2、各教研组要乐观组织老师听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高;

强化教研组的建设和管理，特殊强调要发挥团队精神，同心同德，充分发挥每个老师的爱好爱好和特性特长，打破了以往老师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发觉问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式渐渐的成熟起来，老师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的实力，已形成的教化观念顺当地转化了能动的教化教学行为，使老师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、关注自我反思及案例

反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的;反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的乐观性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。

二、实行多种研修模式，全面提升老师素养

1、乐观参与网络研修，建议老师们多阅读每天都要上网阅读研修论坛新发表的博文，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。让老师在吉林省老师博客论坛中发帖子，通过沟通，我相识了自己在教化教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。

2、自主学习模式。这种模式由老师进行自我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培支配，并实施支配，以弥补自身不足，提高自身实力的方式

三、校本研修内容丰富多彩

1、加强师德建设，夯实立教之基

教书育人，师德为本，缺乏良好师德的老师队伍，无从谈好的教学质量。以《中小学老师职业道德规范》和《新时期老师职业道德修养》等规章为依据，把师德教化和学校的各项活动结合起来，加强老师思想道德建设，强化教化引导，留意内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步进展。通过大力学习和宣扬师德教化理论，绽开师德大探讨、宣扬师德典型等多种形式，结合荣辱观学习，提高老师对新时期师德建设的相识，并不断赐予新的内涵，拓展新的载体。不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位老师能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。

2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的相识程度干脆影响课改试验的成效。为此，本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习《老师怎样提升教学技能》一书，加强通识研修，通过学习：

一、在学问方面主要了解以下三点：

(1)了解学生对所学学科必备的基础学问的驾驭状况;

(2)了解学生对即将学习的内容一具备何种学问，哪些是正确的，哪些是错误的，哪些是模糊的。

二、在情感方面主要了解以下四点：

1.了解学生是否知道学习本学科的意义;

2.了解学生是否出于自己的意愿而学习;

3.了解学生对本学科中的什么学问最感爱好;

4.了解学生在学习中评价是非、对错的准则。

三、在特性心理方面主要了解以下五点：

1.了解学生对学习是否具有独立完成的信念;

2.了解学生对学习困难所持的看法;

3.了解学生学习中毅力的表现;

4.了解学生对学习胜利的愿望和要求;

5.了解学生学习的心情。

四、在方法与思维方面主要了解以下六点：

1.了解学生是否有支配、有步骤地进行学习;

2.了解学生是否有效地参与课堂教学;

3.了解学生是否有良好的记忆和记忆方法;

4.了解学生能否利用作业、问答、测验、评价自己的学习，并刚好进行恰当的调整;

5.了解学生学习、驾驭概念、规律的方式;

6.了解学生解答问题所实行的程序和思索方式。做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮助老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。

回首走过的日子，有在教学上艰难跋涉的苦痛，有在工作中成长的快乐，有收获信任的喜悦，这一切让我体会了时间的意义，让我明白了拥有的宝贵。

中学理科教学工作总结及支配篇9

201x一年以来，在校领导及同事们的支持和帮助下，以党的新时期精神为指导，本人能努力做好各项工作，细致地履行了自己的职责。现将一年来的政治思想、教学和学习等方面的工作报告如下：

在思想政治方面，能细致学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表'重要思想，学习科学进展观，,坚持党的教化方针，忠诚党的教化事业。

加强自身的政治理论学习，提高理论水平。在教学实践中，细致贯彻党的教化方针，坚持党性原则，提高党性修养、努力实践"三个代表'重要思想，学习和落实科学进展观，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教化，都能有不同程度的进展。努力做到政治坚决、业务精干、作风踏实、为人诚恳。在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师!

在教学工作方面，能细致学习专业业务学问，细致探讨教学规律，在教学中，细致钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的实力。

对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，刚好进行补漏。在课堂上，接受多提问，多检查，刚好疏导，刚好反馈的形式，努力提高后进生的文化基础学问。做到课前细致备课、制作课件、领悟教材中的重点、难点，乐观查找与教材有关的资料，帮助学生理解每一个问题和难点。

上课时细致授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从学生的学问水平动身，力求培育学生的学习爱好，调动学生学习的乐观性，最大限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛，让学生开心思索，主动探究、大胆质疑，敢于独树一帜。在教学中留意理论与实践相结合，留意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上说明出现的问题，提出解决的方法和措施，并乐观培育学生的动手实力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。

在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况，通过钻研教材、探讨具体教学方法，制定了切实可行的教学工作支配，保证了整个教学工作的顺当开展。平安常规教化工作我也从不忽视，常常利用班会课、宣扬橱窗对学生进行平安学问教化，并且每到重大节假日，都会让学生带去一封有关平安教化方面的致家长信，本学年无平安事故发生。

由于本人细致备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。通过一学年的努力，学生的学习成果有了很大的提高。得到校领导和老师的全都好评。

中学理科教学工作总结及支配篇10

期末了，时间真快，一学期就结束了。回顾本学期的工作，我觉得还行。我教小学四班级_班的语文。目前经过这一个学期的教学，这个班的语文成果有些许的上升，这是对我的教学工作的一个确定。现把本学期的工作进行下面的总结：

一、教学严谨，细致备课

这一学期，我在教学上很严谨，我的每堂课都上的特殊的细致，在课上，我的每一步教学都是清晰的，有明确的要求。课堂上对学生的管理也很严格，我不允许他们在课上讲话玩嬉戏，主要是希望他们细致听课，把学问学进去。备课也特别的细致，自己看了解课本后，会把能够问的问题写出来，在课上让学生作答。这样的备课方式，能够有效的帮助学生自己看书，学会从书中找寻答案，不会让他们养成一个从他人那里得到答案的习惯。

二、作业布置合适

我在给学生们布置作业时，会依据具体的状况去布置，不会一味的把作业全部都让学生做完，终归作业过多，给学生们会增加负担，而且这个阶段的学习还不宜作业过多。我一般是当天的学问点多并且重要，我就会多布置一点，假如所教学问不多，不是很重要，我就少布置一点，赐予学生宽松的时间。经过本学期对于学生们的视察，这个措施是有效的。我发觉学生们不会去埋怨作业很多，而且因为给的时间足够，通常他们都会很早的写完作业，从来都没有让我催过，这是一个好现象。

三、批改作业细致

作为他们的老师，批改作业是我的本职责任，我对于每一次呈交上来的作业都会很细致的看和批改。看到学生错的很多，我会登记名字，在批改的时候，把学生叫到办公室询问缘由，并且把做错的题目让他做一遍，找到他做错的缘由，然后给学生重新做一遍的机会，再一次批改后，赐予学生鼓舞。全部的作业我都会细心批改并写上评语，赐予鼓舞。

这一学期对于四班级_班的语文教学，让我有了很大的变更，我懂的了对于学生确定要赐予足够的耐性，在看到学生成果差，不能否定他们的努力，而是去进一步引导学生进行正确的学习。我经过了这个学期的教学，我对下学期的工作有了很大的信念，我信任自己下学期确定能够把这个班的语文成果再度提升的。

中学理科教学工作总结及支配篇11

十月份教学工作可以说是在惊慌与劳碌中度过的，因为除国庆长假外，仅三个星期的时间我们完成了六项主要工作，而且取得了较为满足的成果。

一、《导学案》的编写与运用研讨工作

全校五大教研组，在教务处的统一部署下，在组长的细心策划下，在规定的时间开展了研讨活动，都拿出了具有指导价值的具体案例，结合案例进行了探讨、沟通，使《导学案》更为贴近我们的教学，更具实际操作价值，对下半个学期《导学案》的编写起到乐观地指导作用。

二、新聘老师考核课

十月份，我们对今年春季和秋季新聘任的老师进行了课堂教学实力考核，16位老师分5个教研组，依据“三维导学”模式主讲了16节公开课，各科评委对课堂进行了打分，并组织了评课沟通活动。

参与讲课的老师都特别重视，都进行了较为充分的准备，依据《“三维导学”课堂评价标准》，主讲的16节课中，有7节课被评为优秀课，它们的主讲老师分别是陈红飞、陈绍红、白颖、吴亚峰、饶伟、胡代佳、帅杰;另有7节基本符合“三维导学”模式，依据评分标精确定为合格课;还有2节课，被确定为不合格课。

三、胜利地组织了各项优质课竞赛活动

十月份，我校分别有三位老师代表黄梅县参与全省、全市的优质课竞赛活动，都取得了骄人的成果：

聂文江老师获得全省数学优质课竞赛一等奖;

王怀志老师获得全市化学优质课竞赛一等奖;

赵中华老师获得全市英语优质课竞赛一等奖。

这些成果的取得再一次证明白晋梅的老师是最优秀的，晋梅的教研组、备课组的团队力气是最强大的。在这些活动中，参赛的是一个人，幕后的却是一个群体，提高的却是参与活动的每一位老师。学校将乐观支持，争取条件推出更多的、更优秀的青年老师，走出黄梅，走出黄冈，走向全国。

十月份，我们还胜利地承办了“全市初中化学优质课竞赛”活动，这是新晋梅第一次承办大型教研活动，新晋梅美丽的校内环境、先进的教学设备，特殊是晋梅人良好的精神风貌和近乎完备的组织支配，给与会领导、老师们留下了深刻的印象。市教科院朱书超主任赐予了高度评价，说竞赛的会场是全市初中学校最美丽的会场，竞赛的组织是他最满足的一次，晋梅的学生是他见到的班级整体实力最强的学生。这些，都是全校上下同心协力的结果，特殊令我感动的是九班级班主任老师，在整个竞赛过程中，他们都特别细心负责，组织学生站队入场，始终跟班听课，我们可以毫不虚心的这样说，这在黄梅县只有晋梅的老师能够做得到。

四、九班级月考总结会、八班级竞赛辅导班开班、七班级活动课的开设九班级第一次月考后的总结会在柳习兵主任的组织下，开得很胜利，看到了成果，找出了问题，提出了整改措施，为本届毕业班开了一个好头，九班级师生的精神面貌也很好，我们信任，只要将这样的状态保持下去，本届毕业班确定将又是一次大丰收。

八班级有备无患，启动了竞赛辅导工作。陈青云老师“老骥伏枥”，在担当班主任和两个班英语课的状况下，还肩负起了英语辅导的重任，的确值得每个老师的仰慕与学习。还有柳平主任亲自挂帅数学培训，宋见友、白颖老师能将学校的事当成自己的事来做，他们都是值得提出表扬的。

七班级选修活动课，受到了同学们欢呼雀跃般的欢迎。今年的活动课，进行了一次颠覆性的改革，除保留了竞赛辅导班外，取消了全部旨在提高学生成果、将学生关在教室的开课项目，代之以丰富多彩的活动，让学生在活动中进展自己的特长，在活动中熬炼自己实力，在活动中践行“我快乐，我进展”的理念。以排演节目的形式，促进各项活动落到实处，学校将于12月中旬，开展“选修活动课教学成果展示周”活动，到时各个项目组要拿出像样的节目或展览奉献给全校师生。从目前两周的开课状况来看，竞赛班、篮球、跆拳道、田径队活动开展的比较精彩。可能其他各项活动还在启动阶段，希望各任课老师多想点子，要把活动选修课真正打造成我校的特色课程，成为同学们憧憬的课程。

五、十月份工作存在的主要问题

1.教学纪律还需进一步加强。主要表现在两点：

(1)十月份的课堂考勤，出现空堂一次(英语课)、迟到一人次(历史课)、午写语文老师未到一人次。还有病假、出差人员课程未协调好，造成短暂空堂4节。办公考勤从行政值日抽查结果来看，也还有少数老师脱岗现象。望这项工作能在十一月份得到大家重视。

(2)不依据时辰表支配先后依次下课，导致吃饭时间混乱，楼道、饭堂拥挤。近两天学校对此现象进行了通报，希望全体老师重视。

2.教学理念还待进一步提升。主要表现在很多老师重“教法”探讨，轻“学法”探讨。

只要纵观一下，全国各地的教改状况就会知道：教学改革的方向发生了根本的变更，全部教改都将目标瞄准了课堂，而课堂的根本点又在由原来的重视老师的“教”，转向了重视学生的“学”。也就是说，教学改革已经进入了由重视“教法探讨”，转向了“教法与学法”并重的阶段。假如我们老师还沉醉在，我课堂上自己怎样讲得精彩，整节课还是叽里呱啦总是老师的声音，那你就是大大的落伍者。这就是我们“三维导学”课堂模式真刚要解决的根本问题，假如你相识不到这一点，片面的认为“三维导学”只是在课堂中加进了“练习”的环节，一味强调做题、训练，那将是对“三维导学”的误会。

思想是解决行动最有效的方法，而解决思想问题最有效的方法又是读书、学习。我近段在读《致青年老师》一书，书中说“目前语文教化的主要问题是语文老师自己不读书”“语文老师成了要别人读书而自己不读书的人”，可谓一语中的，我反思自己，何尚不是呢?语文老师尚且不读书，其他学科又会怎样?

这方面我是有体会的。开学后，我读了几本书，它们是：《解读洋思中学》《优质学校形成规律探究——从“洋思”到“东庐”》，昌乐二中校长写的《做最优秀的校长》，还有《本事恐慌》，我觉得对我搞“三维导学”帮助很大，上次“三维导学”培训会上，我能系统阐述“三维导学”就得益于这几本书。

我感觉思想观念问题解决了，一切问题都好解决。

例如，你还怕搞三维导学模式改革学生成果会差下去吗?

例如，学生课业负担过重问题还解决不了吗?学生要不要回家后还做到十一点，打电筒被窝中做作业?

例如，活动选修课怕让学生报合唱团、舞蹈队，怕学生会学坏会谈恋爱，人家学校男女生一起跳校内舞都不怕(八角亭也搞了校内舞竞赛)，我们还怕什么?

3.备课组听课活动要加强。

集体备课时，先听一节课，再以课为依托评课、开展集体备课活动，是备课组工作的一个抓手，必须要这样做，不然集体备课就是走过场。组长确定要坚持，《备课组考核方案》中有明确要求，但开学来没坚持好，望期中后确定要做到，教务处和班级主任要加大督导力度。

中学理科教学工作总结及支配篇12

"万事贵乎始'，"良好的开端乃是胜利的一半'。新奇新颖的超群导课艺术，必定会先入为主，先声夺人，对学生产生剧烈的吸引力，使学生欲罢不能、不得不听，整个教学气氛活跃起来，教学也就简洁进入最佳境界。超群的导课艺术是一种制造，是老师才智的结晶，是一堂优质课的基础。

演示导入技能就必需依据导入技能的要求设计自已的导入思路、导入语，导语具有明确的目的性和针对性;导入内容要有科学性;导入要有关联性和连接性;要有直观性和启发性;要好玩味性和艺术性;要有简捷性和概括性，要充分利用导入契机抓住学生。

体育与健康第一节室内理论课，要依据体育学科的特点，将养成教化融入教学之中，通过对生命、健康的理解，促进学生更加重视对生命的呵护，对体育熬炼的酷爱。我设计的导语最简洁但也最富吸引力："人的一生最宏大的一件事是什么?'我的回答很简洁：活下去。虽然简洁，但是要能完善的表达还是不简洁的，答案有很多种，从而引起学生参与的爱好，老师依据学生各种各样表达的内容，从生命的起源绽开，引伸出爱生命、爱父母、爱家庭、爱学校、爱社会、爱祖国的思想观念，增加对生活的信念，增加对自己的信念;通过对提高生命质量的探讨，阐述体育熬炼对生命健康的重要作用，激发学生酷爱体育、酷爱体育熬炼的热忱，从而促进学生喜爱体育与健康学科，喜爱与老师合作，使学生记住老师，记住老师的经典语言。

通过健康的探讨，延长生命的价值，这是教化、教学的目标，这是教化的终端责任。生命、健康、成才、胜利，体现生命的价值，这就是体育与健康教化、教学以及全部学科教化、教学的价值体现。

丰富的教学导入具有剧烈的生命力，教学导入是一节课胜利的基础，必需重视教学导入这个过程。

中学理科教学工作总结及支配篇13

“乘法的初步相识”是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础。

本节课的中心环节。经过视察加法算式，引导学生进行比较，让学生相识相同加数。在活动中，使学生亲身体验到相同加数连加用加法算式表述确的确实很麻烦，从而促使他们进取主动地思索：怎样读简便?再让学生经过小组合作沟通，自主探究出一种比较简洁的表示方法。老师依据学生的展示汇报情景，适时地引出乘法。这样学生能够亲身经验乘法产生的过程。乘法的学问并不是老师硬塞给学生的，而是学生在体验了简化的加法，有了自我的简化方法之后才呈现出来的。这样的教学不再是老师机械讲解，学生被动理解的过程，而是学生在不断思索、探究和创新中得到新发觉，获得新学问，感受胜利体验的过程。

这一环节的设计主要引导学生自我对学问进行梳理，从而培育他们的归纳本事。

但课无完课，在教学中，有的环节点得不够多，不够透。异样是在说乘法意义的环节中，学生对于几个几的理解还没有到位。还有在教学过程中，对于学生的评价与练习的处理上不够到位，异样是第一节试教时，练习没有得到充分的发挥，有点走过场的味道。在其次次教学时虽然留意到了这一点，但处理得还是有点仓促。在时间的支配上也须要必需地调整，安排得不是很贴切。

中学理科教学工作总结及支配篇14

为创设一个自由的语言沟通情境，让幼儿将自我快乐完备的旅行经验共享给小伙伴的同时进展语言表达本事与思维本事。使得幼儿在其他同伴的旅行经验中，了解到祖国各个旅行景点的壮丽，并产生对其的憧憬，我设计了一堂语言课：《娃娃游中国》。

为了使课的资料更加丰富生动，我课前让小挚友们带来了自我旅行时的照片，由谈话导入，紧密联系幼儿生活实际，充分调动幼儿已有阅历和头脑中储存的相关信息，并适时进行提问，帮忙幼儿丰富其语言和培育思维表达本事。很多小挚友都能拿着自我照片介绍自我去过的地方是哪里，和谁一齐去的，在那里看到了什么，吃了什么。但还是有些小挚友存在问题。当我问道：你明白照片上的你和爸爸妈妈是在什么地方吗他们却支支吾吾回答不了。这马上让我有所思索，我想到事先的准备工作是否做的不够充分，事先的通知说明不够清晰。有些小挚友跟着爸爸妈妈去旅行时，爸爸妈妈没有告知他这是什么城市，只是说去了哪个游乐园或动物园，所以小挚友只记得自我去过某某游乐园，或某某动物园，却不明白具体是在什么城市。我应当在事前通知小挚友拿照片询问爸爸妈妈照片上的城市。这样就能解决课堂上的问题了。

让小挚友们在嬉戏情境中体验旅行的快乐。在进行延长活动：开飞机嬉戏时，小挚友把自我旅行时去过的地方说出来。因为刚上完课的关系，小挚友们明白了很多中国的城市，所以嬉戏时爱好很高涨。

中学理科教学工作总结及支配篇15

疫情伊始，我校就对线上教学乐观应对，制定了具体的线上教学实施方案。学校供应后勤保障，教务处、班级组供应技术支持和方法指导，班主任会同家长全方位监督，科任老师全身心投入，全方位确保“停课不停学、停课不停教”。全方位进行线上教学已经过去一周多的时间，现将工作总结如下：

一、课前乐观发动，做好上课准备

在将学生放走之前，教务处已发布《关于直播课有关工作支配的通知》及其补充，并刚好制定了《邳州市八义集高级中学线上教学实施方案》，将课程表和作息时辰表发在学校大群里和班级组小群里，同时要求班主任把课表和作息时辰表发给学生家长，为上好网课做好最备。班级组要求各班级抓紧组建家长和学生的微信群和群，组建钉钉上课群，班级开好班会强调上课纪律，班级组指导任课老师着手上课准备，为线上教学做好准备。

二、供应技术支持，加强技术普及

学校和班级组在微信群里对利用钉钉上课进行技术指导，组织老师探讨解决如何课堂互动，如何组织作业，如何测验，如何学习管理等教学问题，探讨沟通钉钉和腾讯会议等不同平台运用的优劣点，指导老师运用数位板等教学工具，在技术上提高教学的有效性。

三、加大督查力度，提升学习效率

班级组加强了线上教学的监督检查力度，通过三个方面的举措形成学校、老师、家长、学生四方相互监督的网课巡查系统。一是组建班级组上课反聩群，将班干纳入班级组统一管理，班干刚好将每天老师的上课状况、学生的出勤状况、听课状况反馈到群里，班级组将每天的反馈状况刚好向老师进行通报。二是科任老师将每一节课上课状况反馈到班级组群里，刚好向班主任反馈学生出勤和听课状况，班主任刚好通过班级群和电话联系家长订正学生的不细致的行为。第三、通过线上教学日志、问卷调查等形式，听取学生看法并刚好反馈任课老师，以督促老师刚好改进教学。

四、做好常规检查，巩固教学成果

除了对老师、学生上课状况进行巡查，学校还组织教务处工作人员对老师的教学常规和学生的学习常规进行检查。鼓舞老师上传自己教案、PPT课件，要求老师将学生的作业状况、学生的线上作业批改状况刚好反馈到群里。

让我们万众一心，打赢“斗争”，保卫生命，静享春暖花开、四月芳菲!

中学理科教学工作总结及支配篇16

本学期在学校各级领导的关怀、帮助、指导下，圆满地完成了各项工作任务，并制造性地进行了很多教学改革，获得了各级领导的确定。现将音乐组这半年的工作总结如下：

一、聘请知名院校多位专家到我校讲学，推动了我校专业学生与老师的专业提高

在暑假，我们聘请了音乐学院声乐斯主任、音乐学院声乐系主任、钢琴系主任、音乐学院教授、高校教授、师范高校教授、等专家到我校进行为期20天的讲学活动。专家的讲学全面推动了我校音乐专业的进展。

二、高三新生的专业摸底细致彻底，全面摸清了学生的专业程度

在月份，实行了第一中学历史上第一次高一新生的专业汇报，两个班级的一百多名学生进行了声乐、器乐的演唱、演奏汇报。使老师对每一位学生的专业程度基本上了如指掌，这样有利于今后的双向选择的顺当进行，有利于老师对学生状况的整体把握，对高一新生的专业学习也起到了促进的作用。高一新生的汇报顺当进行，使师生双向选择变得更有针对性、明确性、科学性、时效性。

三、老师的《第一中学专业老师“迎校庆”汇报音乐会》圆满胜利，标记着师生双向选择进入了更加实质性的阶段

月日，《第一中学专业老师“迎校庆”汇报音乐会》在音乐厅隆重实行。音乐会的实行掀开了教学改革的新的一页。这场老师汇报音乐会在短短的一周的时间内从准备到演出，时间紧、任务重、压力大，但是各位老师听从学校的整体支配，端正相识，克服困难，敢于挑战自己，使音乐会圆满胜利。

音乐会取得了巨大的胜利，获得了领导、老师、同学们的全都好评。教化电视台的记者作了部分老师、学生的采访。音乐会的实行掀开了石油中学音乐进展史上的崭新的一页。在音乐会进行中，学校教研室、校办、党办三家单位联合送音乐会两只大花篮，受到了学生们的欢迎和艺教处领导老师的感谢。音乐会结束后，王立杰校长作了讲话，首先对杨旭东老师的辛苦工作表示感谢，同时对全体音乐