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文档简介
分数的意义和分数单位。(教材52)1.使学生进一步理解并掌握分数意特别是对单位”的理解。2.弄清分数单位的含义。3.培养学生的抽象概括能力。重点:理解和掌握分数的意义。难点:单位“”理解。课件。1.请学生估计课间休息时操场上人用整数表示出来。2.请学生把自己的身高用小数表出来。3.回忆三年级时所学的分数知,并完成下题。(1)用分数表示下图中的阴影部。()()(2)用哪个分数可以表示下图中)部分(3)图中阴影部分用表对不对为什么1
教师:看来你们对前面所学的分数知识掌握得很好实际生活和生产中人在进行测量和计算的时候,经常用到数和小,而小数是特殊的分数。那什么是分数?今天我们来共同探究分数的意义(板课:分数的意)【设计意图做到“温故而知新,为新课的学习做准备、打基础】1.分数的意义。(1)投影出示月饼,把它平均分成份。师请察这个月饼,说一说这个月饼怎么,色部分是多少生把个月饼平均分成了4份涂部分是份教师书提问:这块月饼还可以看作什?看作一个物)(2)教师把一张长方形纸贴在黑上。师:请你说出这幅图的意思。每份是多少学生回答后教师板书
涂色部分如何表示
表示什么意思?把张长方形纸均分成
份阴部分占
份有
个(3)教师画出线段图。师括里填什?为么
因为把
米平均分成
份每是
份有
个(4)教师贴图。师刚我们把一个物体或一个计量单位平均实际还可以把许多物体平均,我们可以把平均分的物体看作一个整体。这幅图是把谁看作一个整体把2
个圆片看作一个整体
每份有几个圆片?(每份有2个圆片是这个整体的几分之?教师强调:把6个片看作一个平均分成3每份是这个整体的,是2个圆。(5)思考。师在才表示这几个分数的过程你有什么发它们是怎样分?分的对象相同吗?学生回顾、思考、讨,全班交流、质疑。生1:我发现刚才都是平均分的生2:我发现有不同的地,有的是把一个图平均,有的是把米平均分,有是把6个圆片平均分。师它平均分的对象不,(教指着板书说)如果我们把一个实物个形个计量单位称单个物体,那么像6个圆这样的图形就是由许多单个物体组成,我们称作一个整体。讲述:像这样的一个实物个形个量单位个整体都可以叫作单1书单“”举例:单位“”以指哪?(单“”可以是一个实物、一个图形、一个计量单位、一个整体一个计量单位除了1,还可以是哪?(1千1小时1平米)你能举出关于整体的例子吗?(一车煤、一筐黄瓜、一群羊、一把瓜子…)教师举例:一个班的人数、一个级的人数、一个学校的人数、江苏省的人数、全中国的人数、一批奥运志愿者、一项建设工程……(6)展开。师刚这幅图是把单位“1”平均分成若干请你说说其余部分可以用什么分数表示。教师根据学生的回答分别板:请同学说说每个分数表示的意义。(7)概括。师1是个数,它只表示某一个体事,如一本书、一位同学、一道题它自然数的计数单位。而单位”不仅以表示某一个具体的事,还可以表示一堆、一群、一批事物等,它表示被平均分的整体。请你看看黑板上的这些分,说说什么叫分数。学生讨论概,教师引导总结,从板书出分数的意义。把单位“1”平均分成若干,表这样的一份或几份的叫作分数。2.分数单位。(1)写分数。请学生任意写出两个分数。先说出自己所写分数的意,再出同伴所写分数的意义。(2)讲述。师你所写的这些分数,都把单1均分成若干,表示这样一份的数就是分数单位。如的分数单位就是。说说你们写出的分数的分数单位是什么。3
指名学生说出黑板上分数的分数单位是什么。(3)观察发现。师:你发现这些分数的分数单位有什么特点?(它都是几分之一)这是为什么?因为分数单位是把单位“”均分成若干,表示这样一份的)请学生说一说黑板上这些分数分别有几个这样的分数单位。师你的分数分别有几个这样的分数单?小组交流。【设计意图结合具体事,依数形结合想引导学生了解分数的意,认识分数单位,为进一步学习分数的相关识打基础】师今你有什么收获呢分数的意义和分数单位把单位“1”平均分成若干,表这样的一份或几份的叫作分数。分数单位:把单位“1”平均分成干表示这样一份的数。A1.口答。(1)的义是什?它的分数单是什?(2)几个几分之一是?2.用分数表示图中的空白部分。3.用分数表示图中的阴影部分。4.在图中涂色表示它下面的分数4
5.指出数轴上a、、、分表几分之?6.用直线上的点表示、、。7.涂色表示出每幅图的。为什么都是,而每幅图中△的个却不一样?8.填空。(1)你们小组人数占全班人数的
。(2)你占你们小组人数的
。(3)你们班男生人数占全班人数的(4)你们班女生人数占全班人数的
。。(考查知识点:分数的意义和分数;能力要:了解分数的意义、认识分数单)B下面图中的阴影部分各占图形的几分之?你是怎样想?(考查知识点:分数的意义和分数;能力要:了解分数的意义、认识分数单)课堂作业新设计A类1.(1)把单位“”平均分成17份表示其中的11份它的分数单位是。(2)29个2.
是。5
3.4.(答案不唯一5.6.7.注意每幅图中单位“
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