苏教版二年级下册科学第四单元10.认识工具

10.识工具【教材析】技术与工程是小学生学习科学的一项重要内容本单元是第一个有关技术与工程领域的主题单元。本课《认识工具》是本单元《打开工具箱》的首课，本课从认识、尝试、了解、分析四个环节展开教学内容。用学生常见的身边物品引导学生认识工具。明确任务，完成一系列使用工具的活动。通过阅读锤子的发展史了解到劳动工具在不断发展，分析不同材质的锤子有不同的作用和特点。【学情析】小学生对周围世界具有强烈的好奇心，这种好奇心是推动学生学习的内在动力，针对二年级的学生已经学习了一年多的科学学习的经历，鼓励孩子们在教师的指导下能够通过自主观察和描述工具的特点和作用，同时能通过实践活动锻炼学生的动手能力。【教学标】1．认识工具箱里的一些常用工具如锤子、螺丝刀、老虎钳。2．学会使用一些简单的工具，如羊角锤、尖嘴钳。3．认识到同一种工具也有不同的样式和不同的功能。【教学点】认识工具箱里的常用工具，能够学会使用一些简单的工具。【教学点】1．学会选用不同的工具解决不同的问题，理解同种不同的工具也有不同的科学道理。2．利用简单工具完成小任务。【教学备】教师材料：教师材料：工具箱。学生材料：三角尺（或直尺锤、尖嘴钳、小铁钉、木块、细铁丝、不同材质的锤子等。【教学间】1课时【教学程设计】探究活

教师活

学生活

探究意一、导新课

1．问题：同学参加过考试

观看动画片万能包。通过动画故事导入，吗？今天我们和动画里的小学生交流讨论动画片

激发学生的好奇心，朋友一起来参加一场考试

里的小朋友参加的是

引入对工具箱内各种苏教版小学科学二年级下册第四单元打开工具箱

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吧。2．播放动片：万能包

关于什么的考试呢？

工具的探究学习。1提问工具箱内还有哪些小组同学交流讨论工具呢?（出示相应的图片）你用过哪个呢？它帮你用过哪个呢？它帮你干什你干什么了呢？么了呢？2．教师讲解并共同完成表

意识思考自己用过或见过哪些简单的工具，并回忆这些工具帮助你做了什么，从而认二、讲新课

格。识工具箱内常见的工3除了书上介绍的工具你2学生补充：在生活具以及作用，同时拓还了解哪些工具呢？

中你见过，用过哪些

展除工具箱里的工具活动一识各种工具

4们生活中的工具有很多工具呢？。很多，还有剪刀，铁锹，指甲刀工刀与测电笔等等。（同时图片展示5教师小结看来同学们对工具的使用已经比较熟悉了，如果能运用到生活中去就更厉害了。大家想试一下吗？1师这里有钉有一些钉子1．思考：如果要把钉和木板（出示木板和钉子子钉进木板中，请小2教师师范在木板上量出组内的同学先观察一10厘米的长度后做上记号，下木板和钉子，请问

生活中你还接触过哪些工具，通过交流讨论后激发孩子们进一步的探究欲望，同时动手能力的锻炼将在下一个活动中展开。箱内常见的工具后，本活动意在为学生们提供一个动手的机会，活动二用什在记号处钉上钉子，再试着该选择什么样的工具

鼓励孩子们尝试着利么工具好

把钉子拔出来就算任务完成比较合适呢？

用身边常见的羊角了(温馨提示请同学们在2．小组长领材料，组锤，木板，钉子进行使用工具时要特别注意安

织小组成员开展实简单的动手实验，完全，别伤到自己和同伴)。

验。

成任务后的小朋友们3全班交流说说你们的实验成功了吗？

正陶醉在自己的快乐3说说你们刚才选择中时，接下来给他们苏教版小学科学二年级下册第四单元打开工具箱

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4教师小结在刚才的活动的工的进行比赛任务时大大中，在测量长度时选择了尺吗？分组发言共同评子，钉钉子和拔钉子时用到论。了羊角锤。1．刚才同学们都表现特别1学生思考并汇报自棒，我们班孩子的动手能力己的好办法。很强，接下来老师想考一考大家，这里有一根铁丝，现在要让铁丝一根变两根，你有什么好办法呢？。2师师范用钢丝钳剪断铁2.学生观看视频。丝，并播放相应的视频。

提高了孩子们想要挑战的乐趣，从而进入下一活动。钳剪断铁丝和利用钢丝钳连接剪断的铁丝的活动让学生感受到工具能够帮助人们解决生活中的许多问题，从而体会到工具给人类带来的便利。活动三丝钳活动

3问题你有办法将剪断的学生思考并汇报答两根铁丝连接在一起吗？案。4师师范用钢丝钳将剪断4.学生观看视频。的铁丝拧在一起并播放相应的视频。5思考看到老师刚才带领5.小组代表发实同学们完成的实验，你有什验后的收获。么收获吗？教师补充小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了合适的工具就可以省力、方便地完成了，巧妙地使用工具，能让我们做的更好。1刚才的比赛中同学们都小组交流讨论：你活动四解锤发现工具可以帮助很方便快知道古代人用什么工

展历史以及不同材料的子的故事

速的解决一些问题，那么古具吗？代有工具吗？2教师补充人类的祖先最

锤子在不同的场合使用，知道材料的性质是和工具的作用分不苏教版小学科学二年级下册第四单元打开工具箱

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早用石头砸东西，后来有了2小组活动交流讨论开的。本活动意在让加木柄的石锤，再后来有了并汇报自己的想法。坚硬的铁锤，而如今，又有了用木头，橡胶等材料制成的专用锤。3来光锤子的种类就这么多呀，有木制的，铁制的，同学们大胆的说一橡胶制的，打开课本内容，说，在生活中你见过看一看他们用的分别是什么哪些不同材料的同种

孩子们感受到自古以来人类就在不断的探索使用各种的工具，同时感受到人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。锤子呢？为什么？4教师补充木锤相对重量轻，可以在操作面上敲击面食，使得食物变得更加富有韧性锤质硬坚固力量大，敲击金属岩石就非它莫属了。铺地砖则是采用的橡胶锤软轻巧又不破坏地砖。5问题各种工具有着各种的作用，即使同种工具也可能有不同的作用，这和什么有关系呢？6教师小结材料的性质是和工具的作用分不开的，虽然都是锤子，但是由于选择不同的材料，那么其适用的场地也就不同了。

工具吗？苏教版小学科学二年级下册第四单元打开工具箱

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作业：观察家中常用的简单在父母的引导下学会

课本知识紧密联系生三、拓延伸作业

工具。

使用简单的工具。

活，作为拓展延伸鼓励孩子们走进生活做生活的小主人。【板书计】各种各样的工具

10.认识工具各不相同的作用【课后思】对于小学生来说学习科学课程有利于形成科学的认知方式，发展他们的个性，开发他们的潜能。针对本节课反思如下：认识工具是打开工具箱的第一课，孩子们在科学课上看到的正好是生活常见的一些工具，所以课本知识紧密联系生活充分调动孩子们的兴趣尤为关键。首先从生活情境入手，提出问题后激发学生的求知欲望想要打开工具箱看个究竟，然后提取生活经验逐步认识工具，试着让小朋友回忆经历用自己的语言表达出各种工具的作用。接着结合生活经验选取合适的工具进行实验这是课堂中孩子们最喜欢的步骤大家都热情高涨，但是也是课堂中最不可控的环节，所以一定要提醒安全无小事，小组要合理分工，团