计算机网络教学能力大赛教学实施报告

2021年职业院校教学能力大赛教学实施报告课程名称：《计算机网络技术》作品名称：“网”罗校园资源共享——步步为营组建校园网二零二一年四月目录一参作品介 1二课程系构建 1三课程位 2四情境位 3五教学标 3六学情析 5七重点难点 5八教学略 6九教学织导图 6十教学施导图 7十、教过程示 8十、评与成效 9十、特与创新 10十、反改进 11PAGEPAGE10一、参赛作品简介1示）16规范序号项目名称学时项目一循序渐进学习TCP/IP12项目二创新思维搭建小型无线对等网8项目三步步为营组建校园网16项目四网络互联联通局域网12项目五运筹帷幄组建服务器系统4项目六未雨绸缪构建安全加固8学时合计60二、课程体系构建

图1 课程项目图1+X序号任务名称思政教育落实学时任务一计算机网络的基础知识及故障排查严谨准确1任务二校园网常见拓扑结构及优选原则用“匠心”绘图纸1任务三校园网搭建的需求分析及规划设计专注细节、精益求精2任务四校园网中IP地址及子网的划分规范言行2任务五校园网的互联之网络跳线制作井井有条、保证质量2任务六校园网的安全策略之vlan的划分安全规范2任务七校园网的管理策略之ip自动分配及ip管理规范2任务八校园网的WEB服务器架设网页安全2任务九校园网的DNS服务器架设科技强国信念2学时合计16三、课程定位

图2工作任务图展开，我国的网络人才需求也在全新的层面上逐步呈现了出来。通过计算机网络技术掌握：计算机网络技术掌握：识计算机网络基本理论和开发技术培养具备：需求分析能力计算机网络的组建能力网络设备配置能力网络管理和安全维护能力网络服务器的搭建能力四、情境定位

图3《计算机网络技术》课程定位步步为营组建校园网从简单到复杂达到课程目标各知识点补充、交互、递进九个典型工作任务2步步为营组建校园网从简单到复杂达到课程目标各知识点补充、交互、递进九个典型工作任务五、教学目标

图4课程情境关系以贴近学生学习的真实工作项目，校园网项目为依托，按照在真知识目标：熟练使用VISIO能力目标：能给网络合理划分子网分配IP；知识目标完成网络规划设计VISIO软件知识目标完成网络规划设计VISIO软件掌握网络安全的操作能力目标素质目标学会用分析需求分析及搭建IP培养学生工匠精神学会用分析需求分析及搭建IP培养学生工匠精神培养学生项目管理能力培养学生职业素养培养学生责任感和道德品质

图5教学目标根据教学目标，此次教学实施的重点是：需求分析及设计、IP重点1.重点1.需求分析及设计；2.IP地址划分3.网络组网安全；4.网络管理规范难点网络组建过程中的构建原因分析难点网络组建过程中的构建原因分析图6教学重难点八、教学策略手段、方法

课堂学习结果课堂学（中心） 教师（指导）九、教学组织导图

图7教学策略框架图本次课利用169——后思（优化方案）、课后“拓”——（知识迁移）。具体来说，课前练是通过专业教学平台，提前发布课前预习资学练自我练习、明确问题学练拓扩充知识，拓展应用，知识迁移，强化实践

教学案例、教师讲解、学生实操、教师指点思成果展示、集体讨论、进行反思、论证优化十、教学实施导图

图8教学图组织导图任务教学五步法知识讲解任务教学五步法知识讲解教师示范分组实训集中总结图9任务教学五步法实施导图在实训中采用基于工作过程的“资讯→计划→决策→实施→检查资讯计划决策实施资讯计划决策实施检查评价实训教学六步法图10实训教学六步法实施导图十一、教学过程展示学情和教师教情。十二、评价与成效教学评价模式序号评价方式具体做法1考勤评价通过上课（理论课与实训课程）点名的方式进行评价。2作业评价通过每次课程之后的考核表对完成情况和学习效果进行评价，实现客观评价。3教师评价教师上课时可以对学生表现进行主观评价，在教师工作手册和学生考核表上进行加减分。4小组互评小组任务后，各小组对实训任务成果进行互评，赋予学生评价的权力。5参与评价对学生课堂的参与表现进行自动评价，如抢答、自我展示、分享心得等等。6测试评价对知识点的随堂、课后测试评价。图