英语教学计划范文大全

英语教学计划范文大全英语教学打算范文大全

教学打算(课程打算)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互构造的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面支配，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的依次及课时安排，并对学期、学年、假期进展划分。打算了英语教学打算范文大全，供大家参考!篇一：

这学期我接着担当二年级的英语，一局部学生思维迅捷，且对英语学生比拟感爱好，学生课堂表现踊跃、主动，乐于参加，乐于表现自己(尤其以女生为主)。但大局部学生尤其是男生根底较差，而且生性比拟偷懒，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的承受实力，给他们适当压力，想方法协助他尽快提高，打好英语根底。

一、教材分析：

本册教材强调语言的运用，注意实力的造就，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。汲取了当今国内外把英语作为外语教学的理论和胜利的经历，把这些教学理论和实践经历同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学根本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言构造逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题-功能-构造-任务。

二、教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简洁运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简洁的中西方文化学问。

三、教学措施：

1、融会话教学与情景表演之中

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来协助进展单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进展单词书写的指导

4、注意学生英语思维实力的造就，尽可能让学生形象的感知语言，形成必须的英语思维。

5、调动学生学习的踊跃性，鼓舞学生主动参加到课堂教学中去。

6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。篇二：

一、学生学问实力、习惯看法分析

学生已学过一年半的英语，大局部学生对英语比拟感爱好，有必须的效仿实力，对单词读音的记忆有必须难度，很简单遗忘;并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比拟感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步造就他们良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1.造就学生良好的学习习惯;

2.激发造就学生学习的热忱，对英语学科的宠爱;

3.引发学生用所学学问进展交际的意识和志气;

4.接着造就学习爱好，提高他们听和说的实力。

三、教材重点难点

1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

2.能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确

3.能利用所学交际用语在相应的情景下进展会话

四、主要措施

1.利用直观教具，引起学生的留意力

2.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱

3.充分发挥现代化教育手段的作用

4.尽力表达用中学、学中用的原那么

五、教学进度支配

第1，2周：Unit1Myschool

第3，4周：Unit2Atscool

第5，6周：Unit3Myrobot

第7，8周：Unit4Senses

第9周：Unit5Revision

第10，11周：Unit6Myroom

第12，13周：Unit7Myneghbours

第14，15周：Unit8Onthefarm

第16，17周：Unit9Clothes

第18周：Unit10Revision

第19，20周：Revision篇三：

一、学情分析：

学生水平比拟接近，他们机灵活泼、勤奋好学。通过一年多的英语学习,更多的同学对英语产生了较深厚的爱好,对学好英语很有爱好。学生比拟顽皮，要采纳措施加强纪律约束并吸引学生留意力，局部学生学习英语爱好深厚，踊跃性强，要从中选取优秀学生重点造就口语表达实力。口头表达实力不错，对学习英语爱好比拟高，但是学习习惯要加强造就，做好分层次教学。今年应当严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进一步学习打好根底，大面提高教育教学质量。

二、教材分析：

本册教材具有以下几个特点：

1.注意学生语言运用实力的造就，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和管用性。

2.注意学生自学实力和学习策略的造就，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。

3.注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，造就将来跨文化交际所须要的实力。

4.注意学生学习爱好的造就，以不同方式限度的激发学生的学习动机。

5.注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。

6.注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。

7.注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。

三、教学目标：

以学生开展为本，加强对学生进展听、说实力的造就，利用英语教材的教学特点，注意学生人格塑造，造就学生正确的学习看法，造就他们的问题意识与创新意识。通过根底英语教学，着重造就学生的爱好和良好的学习习惯。具有初步运用英语进展简洁交际的实力，能依据必须情景进展简洁会话。要求学生能进展沟通运用，让学生能依据所学内容或图片进展说话实力的造就。

四、教学重点、难点、关键：

重点：单词、句型

难点：单词，驾驭读音、会相识和拼读单词、驾驭意思。

关键：学生以听、说为主，强调效仿，操练，到达娴熟，能运用一些简洁的英语日常用语进展对话，着重造就学生对英语的爱好。

五、详细措施：

1.依据二年级学生效仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采纳多种教学手段，让孩子在听听说说中效仿英语，在玩玩唱唱中嬉戏英语，在讲讲演演中驾驭英语。

2.由于学生普遍存在怯懦、不敢开口说英语，因此，踊跃创设详细生动形象好玩的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和爱好，提高说的踊跃性与主动性，从而淡化学生的课堂意识，再依据教材内容设计生活语境，老师与学生分别扮演其中的角色，使学生产生身临其境之感，乐于开口说英语。教学内容力求贴近学生，教学形式多样化，以嬉戏、竞赛、表演等形式使学生产生深厚的爱好，从真正意义上做到以学生为本，努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓舞学生上课谨慎听讲，勤思索，踊跃回答下列问题，养成良好习惯。

3.谨慎钻研教材，驾驭教学难点，重点，谨慎贯彻新课程理念，促进自我教学实力的提高，完善，从而提高课堂效率。不断改良教学方法，利用好各种媒体设备、教学附件，创设优良的英语学习气氛。提高优化课堂教学，踊跃创设有利于课堂教学的情景。在教学过程中，老师还要在课堂中供应让学生独立沟通的时机，让学生学会并敏捷运用所学学问，学会思索和学习。适当采纳电化教学，让语言、人物、情景更严密的结合起来，使英语学习与英语运用更趋于相同。

4.老师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等协助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注意新旧学问的连接，拓展词汇量，注意学问的迁移，稳固，进展班级英语小能手的造就，采纳编对话、编儿歌、实力小比武等方式，缔造竞争机制，丰富学生学习内容。细心设计和组织英语课外活动