2022支教社会实践报告

第第页2022支教社会实践报告2022支教社会实践报告篇1一、项目概述本次实践项目为南京理工大学伯藜学社的贫困地区支教项目，支教团队共七人，分别来自设计艺术与传媒学院、自动化学院、机械学院，成员班级由本科一班级至三班级不等。此次支教总时长为26天，实际教学时间为22天。时间地点位于江苏省宿迁市泗阳县王集镇刘湾社区庄刘小学。授课人群为该小学学生及周边村落一至五班级学生，学生共计210人。二、实践目的1、推动该地区（教育）水平的提高，对当地学生进行补充教育，开阔其眼界，帮忙其树立远大抱负，促进学生的德、智、体、美、劳全面发展。2、推动爱心的传播，身为伯藜学社的陶学子在受助的同时也应回馈社会播撒爱心。另外，促进社会对留守（儿童）和贫困地区教育现状的深化关注，力求通过社会力气改善贫困地区的教育。3、促进自身能力的提高，在实际授课中，逐步提高自身的语言表达能力、换位思考能力以及对孩子心理的理解力等等。三、实践内容支教项目面对泗阳县刘湾村及其周边村落一到五班级的小学生，实际招收学生共210人，实践地点在刘湾村庄刘小学，内容围绕给孩子们授课开展，课程包括平安常识、心理学问、魅力语文、智慧数学、趣味英语、欢乐体育、美术世界、音乐地带、素质拓展、思品健康、交流诵读课等。此外还有家访、联欢会等。课程采用新颖的形式进行，促进孩子们的素质的提高。我们共选取了30位学生进行家访，并对当地经济、民俗进行调研。在支教的尾声，我们邀请了当地村委会领导、庄刘小学的校长及学生家长，召开了支教成果报告大会，暨庄刘小学20__年暑期联欢会。我的角色是美术老师和音乐老师，兼二班级班主任与支教记录员。培养学生良好的行为习惯，提升道德素质，帮忙其树立远大抱负也是我们本次支教的重点内容之一。四、实践（方法）与过程上课的时间表与该小学原有时间一致，上午7：30到校，10：50放学，下午2：30到校，5：30放学，上下午各四节课。为保证学生平安，孩子上下学必需有家长接送，且上下午各点名一次。考虑到支教时间较短，所以周一至周六上课，周日学生放假，我们进行家访。考虑到当地小学平常只有语文、数学、英语和思想品德课等通识课程（一二班级只有语文和数学），素质拓展与兴趣培养严峻缺乏，原定的课程内容全部是美术、音乐、体育、科技、练字、演讲朗诵和班会，后来应家长要求，我们另外开设了预习课程和暑假作业的辅导课程。全部教学用品都是我们自己购买齐全后带到学校。在艺术、科技和体育课上，我们没有采用常规的教学方式，二班级从一开始就采用分小组上课的形式，各组桌子都拼到一起，并且设组长。课程大都采用小组讨论、团队协作的形式，重点培养动手能力、合作精神和竞争意识等，如在某节五班级的美术课上，我给定一个主题为“社会”，先引导学生全方位的理解什么是社会，之后进行无领导小组自由讨论，共同决定画什么。小组作品的大方向定了之后，再来领取纸和画笔。结束创作后，我对各小组整体的表现进行评比打分，评比项中团队协作占最大比重，其次才是创作质量。由此导入团队精神的教育，使同学们不知不觉体会到团队协作的重要性。此外，在听音乐作画的课上，孩子们边听三种不同风格的音乐边画出自己联想到的内容。在科技课上，孩子们自己动手做出火箭模型和“土电话”。体育课上，孩子们分小组进行体育活动竞速赛，等等。在这些特别规的比较先进的教学模式中，我们很简单的能够看出这个学生群体中有其共性，也有其个性。每天下午放学前的最终二非常钟，是各班师生进行（总结）当天的时间，在每周六下午的最终一节课是班会。在这些时间里，除了常规性的总结，便是道德素质的培养以及帮忙学生树立远大的人生志向与奋斗目标。二班级百分之五十的学生的抱负都是做一名宇航员，理由大都是想到太空去看看，由此，孩子们的见识匮乏与奇怪   心展露无遗。在班会课上，我为孩子们介绍了各种他们感兴趣的职业，如军人，老师等等。然后以名人（事迹）为例，鼓舞孩子们从小应严格要求自己，努力学习，以此来转变自己的命运。另外，由于学生绝大部分属于留守儿童，父母常年不在身边，老一辈的家长很少有（家庭教育）的意识，因而导致孩子们的家庭教育匮乏，许多基本的行为规范缺失，有的甚至消失了性格缺陷。比如没有时间观念，上课随便下位置，吃完东西垃圾顺手扔掉，更大的问题是在精神层面的问题，如不懂得感恩，做不到诚实守信。在二班级进行有关这些方面的教育比较简单，许多孩子听过之后就会遵守，然而高班级却略显困难。我们共进行了两次家访，每次每班选取三到五位同学的家庭。我们几位老师交流后发觉留守儿童现象非常严峻，许多家长一般都是一年甚至两年回一次，而且许多家长都没有上完初中。孩子大多由爷爷奶奶或者是亲戚带。有的家长有从小教育孩子的思想，或者让孩子有原则地自由发展。然而这只是极少部分，大部分家人对于孩子的教育只是让其接受学校教育，孩子出什么问题也只是让老师别手软。整个村人口中老人和小学生占肯定比重，我们在支教过程中也没见多少年轻人。老人一般是务农，时常打理田地，闲暇时打（麻将）。村里有一个食品厂和电子厂，这是村里为数不多的年轻人和中年人的工作场所。这里蝉比较多，孩子们不上课时会选择捉蝉补贴家用，每只活的蝉可以卖到七毛钱，一次谈天中发觉一个四班级的女生一晚上捉了五十多只。在支教的尾声，我们进行了支教成果报告大会，暨庄刘小学20__暑期联欢会。从节目的排练，主持人的训练，到（邀请函）的制作，舞台的租赁，无不倾注了我们的心血。在这次联欢会中，我负责两位主持人的训练、两位演讲同学的训练以及一位学生代表的发言的训练，还有全部的发言稿的撰写。联欢会先是村委会书记发言，并为我们颁发荣誉证书和锦旗，之后是代表们发言，节目表演。整场联欢会有序进行，没有消失任何纰漏，获得了当地领导们和家长们的一致好评。五、实践成效通过这次支教，孩子们收获了许多课本上与课本外的学问，同时开阔了视野，见识了一些之前从没有见过的东西。许多学生在心中埋下的种子开始生根发芽，鞭策着他们奋勉 向上。最重要的是孩子们获得了以前从未有过的如此欢乐的学习体验，这难忘的回忆成为这些孩子们童年记忆中靓丽的一笔。我通过这次实践，更加深化了解了贫困地区的现状，对于社会的认识提升了一个层次促进了我心智的进一步成熟和人生观、世界观、价值观的完善。在语言表达、对儿童心理学的理解、吃苦耐劳等方面有了极大的提升。这次非凡的经历也让我更加深刻的剖析自我，看到了自身的许多缺点，从而更加严格的要求自己。在社会上也传播了更多的正能量，引起社会对贫困地区教育的更深化的关注。许多家长在一开始并不是很相信我们的“免费补课”，当确信无疑是免费的之后，无不表示由衷的感谢，并且还有一些家长要求请我们吃饭。支教中的奉献精神对于孩子也是良好的教育。六、下一步计划我们已经和庄刘小学达成合作意向，之后暑假还会有更多的陶学子赴当地进行支教，把庄刘小学作为一个南京理工大学伯藜学社暑期支教合作点，持续发扬当代大学生的奉献精神，为社会传播更多的正能量。与班上的同学保持联络，为这些学生供应生活上与学习上的指导，有机会会再去庄刘小学和孩子们一起交流。此外，选取五位同学进行长期的重点关注，跟踪其学习状况，并供应帮忙，并形成阶段性的书面报告。七、个人心得1、教育要从娃娃抓起。由于贫困地区经济不发达，民众受教育程度普遍偏低。学校教育也较为松散。因而孩子的学习就像没有园艺师照料的苗圃，大多数结果就是孩子的学习一塌糊涂。最直接的表现就是孩子们的字，在一到五班级200多学生中，基本没有一个孩子字写得让人满意的，大部分同学的字歪七扭八，根本不根据字的笔顺来写。我在教二班级的孩子们写英文字母时，就受此惯性影响，写成什么样的都有。在孩子们刚学写字的时候，老师要求宽松，家长也没有顾及孩子的学习，就造成了这个后果。然而写字的重要性不言而喻。对比二班级与五班级的学生，就会发觉，二班级的学生的学习假如不加以干预，就会发展成五班级那些学生的样子，而五班级的学生是什么样子呢？对于学习毫无概念，在一次数学测试中，全部是书上的例题却没有一个人及格，夸张一点，成天是浑浑噩噩的状态。我认为学习也是一种习惯，而一二班级则是最佳培养时间。假如错过了，以后则很难培养起来。其实家长多督促督促孩子，严格要求，结果就不会太差。2、家庭教育先于且重于学校教育。在这二十多天的相处中，虽有许多欢乐，但是孩子们的一些表现实在让人大跌眼镜。比如，和几个孩子一起玩累了之后给他们买罐装饮料，喝完纷纷把易拉罐丢在地上。原来很好的心情瞬间被破坏。还有的孩子随地吐痰，有的甚至还偷东西，等等。有时候真的不同意相信这种事怎么会在这群天真可爱的孩子身上发生呢。不过有一件事可以为此做出解释。一个一班级学生无故缺课没有请假，到校后受到老师惩罚，下午奶奶便来向老师赔礼。原来觉得这个老奶奶挺有素质，然而当我证明这个孩子没有请假的缘由就是她奶奶的阻挠的时候，心里又凉了半截。还有许多家长来接孩子的时候在学校就是随地吐痰。开过联欢会，全校都是垃圾。这样的例子不胜枚举。在素质教育上，学校老师认为这个是家庭教育的责任，自己只要教学问就好了。然而许多家长由于自身的局限性并不懂这个，认为把孩子送到学校就是让孩子接受教育。学校教育与家庭教育相互扯皮，造成了对孩子素质教育的真空，最终受害的只能是孩子。许多父母外出打工，无法陪在孩子身边，因而留守儿童的这一情况更甚。孩子出生时最先接触的就是自己的家庭，并不是学校。陪在孩子身边无论是父母还是爷爷奶奶，他们的一举一动都会对孩子造成耳濡目染的影响。而且老师与学生再怎么亲近，毕竟不是孩子的父母。当一大帮不懂事的孩子冲破老师的底线时，老师难免失去急躁。在家庭经济不允许送孩子到更好的环境中就读时，自己的家长就应当对自己孩子所处的环境有着糊涂的认识，加强对孩子素质上的教育和学习上的要求。3、个人情感与这些孩子们共同相处的这二十三天是我一生难忘的回忆。虽然有的时候这些孩子真的很气人，有时候嗓子都喊哑了，但是孩子们带来的感动，那纯真的笑脸足以消散一切困难和生气。孩子们用他们那歪歪扭扭的文字、直接的语言和简洁的动作等等一切不成熟的方式来表达着自己的谢意与敬意，总是能瞬间溶化心灵。与孩子们共同相处的时间，没有大城市的喧闹与拥挤，也没有诱惑和苦恼，有的只是蓝天白云，树林田地，小桥流水，还有孩子们的.童真。支教的时间很短，而且一去不复返，但是美好的时间总是让人怀念，并鞭策着我更加奋勇向前。2022支教社会实践报告篇2为了响应20__年我校关于暑期社会实践的号召，我和几名同学一放假就开始一起查找支教的地方，最终在我们寝室的一个同学的家乡找到了支教的小学，并开始了我们的支教生活。7月12日下午，我们的社会实践队从武汉出发了，经过近2、3个小时的车程，我们就到达了这次实践活动的地点。刚到我们实习的小县城，看到这里的详细情况远比我想象的要好，至少不是沿途所看到的戈壁大漠，黄沙漫天，听随人介绍说，这里位于河西走廊，是一块十足的风水宝地，县城街道整齐，楼房林立，就是路上的行人较少，店铺在天黑之前也都早早的关了门。第二天早上，经过短暂的开学仪式，我们开始了正式的教学工作。我这次支教的任务中除了向1~5班级的学生教授灾害自救的学问和向1、2班级讲历史（典故）外，还有一项重要的任务：担当二班级的代理班主任。开学仪式完毕后，当真真正正把一群热忱、真实、活泼的孩子完完全全的交给我时，感到身上的担子很重，脑子里一下变得一片空白，完全变得不知所措。他们穿着朴实，脸上显露出泥土的颜色，却活泼可爱，聪慧热忱，布满灵气，活得真实而快乐！原以为会很尴尬很难和他们沟通，但是，当我看到这一张张稚嫩的布满期盼的眼神时，同时，又留意到他们身上破烂的衣服和明显发育不良的身体时，心中有种上帝派我来挽救他们的感觉，很快的，我就进入了角色，和他们打成了一片。我的第一课面对的是一班级的小朋友，原来还有点紧急的我被小朋友的火热的激情感化了，课堂上，小朋友们那种布满渴望的眼神又给了我无穷的力气，没想到，这么轻松，平常不敢在众人面前说话的我竟能在开学第一课上很不错的根据之前备课的原定方案精彩的完成，下课后回到办公室，刚下了课的队友们相见之后，互相拥抱一阵狂喜。第一次开主题班会，每个老师都要演讲，我在讲台上是激情澎湃，给他们讲做人的道理，将梦想，讲信念，可是台下是一群二班级的小朋友呀！虽然如此，虽然他们听得不是太明白，但还是很专心的听着。最头疼的是纪律问题，每当面对这群学生时，虽然他们叫我姐姐，但我感觉作为老师，我更像他们的妈妈，但是，我始终想让他们感受到爱，感受到以智育为主要目的的老师永久也给不了的爱，所以，即使当他们在课上说话，下位时，我也只是微笑着示意他们闭嘴，很不奏效，造成了班级管理一度较为混乱，这让我自身也较为尴尬。每天晚上睡觉的时候，脑子里也总是布满了孩子们的尖叫声、吵闹声，醒来之后，心里还是一度混乱，好几次面对那些违反课堂纪律的学生时，都想发火，但是，一看到那一双双光明的眸子，火一下子就被浇灭了。以前对于老师的印象就是有事没事到班里转一圈，觉得是件很轻松的事情，现在自己做起来，发觉事情远不像我想象的那么简洁。只要不放学，心里那根弦就永久不敢松下来。由于我是2班级的老师，孩子普遍都很小，简单受伤。我记得很清楚，星期3下午，天下着小雨，我正好没有课，心里想着终于可以稍微放松一下了，谁知道，就这一下午，我就陪着我班学生先后去了3趟医院，虽然不是什么大病，但是实在是不敢有所怠慢，一下午的疗养又泡汤了。总之，这几天，让我很清楚的认识到，当好一个老师真的是很不简单，大事小事都要管起来，既要对学生们的学习负责，还要留意学生们在学校的平安以及应付各种活动的组织安排等等方面。可以说，当老师真是又累人又累心的工作。十几天的时间漫长而又短暂，很快就要到离开的时候了，虽然还没有到离别那天，但照旧是感到那么的不舍、那么的伤感。从我踏进学校的起，我的学生就把我绑架到我们班里，下课的时候都不让我走，甚至不让我回办公室，一群人黏在我身边，他们的行动有些鲁莽，有些盲目，甚至有些不可理喻，但是，我忍心向这些不忍心让我走又不知道除了把我绑架还有什么其他更好办法的孩子发火吗？最终一节主题班会上，孩子们把他们亲自制作的（贺卡）塞在了我的手里，上面写着“真想让姐姐再教我们1、2个月”“姐姐马上就要走了，真是很舍不得他”，有的甚至从家里拿来了鸭蛋、葡萄、杏子、桃子等让我带上。临行那天终究来临了，以前，总是我送别别人，如（军训）时候的教官、实习的老师等，然而现在，却是要一群小学生为我们这群并没有完全长大的孩子送行。这天，我们都拿出了我们利用一天教学的闲暇时间排练的节目来表演，离别会在欢快但夹带着伤感的气氛中结束了。当我们集体唱完《同一首歌》时，全部的人都留下了不舍得眼泪，由于我们下午就要去另一所小学作交流，所以，走得非常匆忙，原来还准备回到班里给孩子们正式的道别的，自己精心预备的礼物也是很匆忙的交给了几个学生。我们要走了，他们追着我们的车把泪水洒在了山路上。在走的时候才懊悔莫及，由于环境等的缘由我在后面开始懈怠，真懊悔没有交给他们更多的东西。但是天下没有不散的宴席，我以后肯定还会回来的。2022支教社会实践报告篇3自从20__年从《感动中国十大人物》中得知徐本禹的事迹后，就被他的无私奉献的精神深深感动了，在那时的心灵里就种下了大学支教这一梦想的种子。今年暑假我在大学的第一个暑假，7月16日，我怀着满腔热血与160余名志愿者踏上了支教的征途。我们小组一行5人来到济南市历城区柳埠镇黄巢小学进行为期7天的支教活动。此次支教活动让我受益匪浅，也让我过得更充实，更丰富，更精彩。现将支教情况报告如下：一、教学工作方面1、承担教学情况支教期间，我们主要辅导三班级至初三学生的.课程，所开设的课程主要包括语文、数学、英语、物理、化学、美术、音乐、体育以及手工制作课。在教学过程中，针对学生实际情况，我们把学生分为小学班和初中班。我们努力制造开放而又有活力的课堂环境，营造公平、民主和谐的师生关系，提高课堂效率。2、招生情况由于我们只有7天的支教时间，用最短的时间教会他们更多的东西使我们一致的目标。到那的第一天我们就开始组织招生，由于学校老师在接近放假时已经通知了孩子们我们要来的消息，再加上我们在村里的广播，孩子们都踊跃报名，当天下午就有四十多个学生报名。随着课程的开展，孩子们也陆续来报名，就连最终一天还有报名的，孩子的家长说：“就是让孩子学一天也行。”截至最终一天，我们共收到80名学生。虽然工作量很大，但我们心里很快乐，这是我们得到确定的最有力的证明。3、课堂情况a、小学生我们小学生共收到30名学生，其中四班级7名，五班级11名，六班级12名。所安排的课程贯穿着独立、自信、奉献和感恩的精神，真正教给他们一些东西。通过与孩子们的交流，感受到的是他们的纯真、和善、聪慧、可爱与淘气，他们心中布满梦想，那些梦想是那样的感人，让我们仿佛回到了自己的童年。在我们这小小的课堂上强人百出，三个班级三个班长全部到齐，他们在这七天中也充分发挥他们的带头作用，他们学习专心，回答问题乐观，使得整个课堂氛围其乐融融。b、初中生我们给初中的孩子讲课取得很大胜利，这让我们意识到对于年龄相对大些的孩子，我们可以教给他们更多。他们有肯定的理解力，我们可以传授些精神方面的东西给他们，像自信，坚强，奉献，感恩，爱和喜爱家乡等，思想上能产生共鸣，我们真正能够把我们的一些理念传授给他们，让他们重新思考自己的人生，发觉自己的价值。这才是支教真正的价值所在，学问和技巧的作用是有限的，而精神的作用却是无穷的，我们的支教就是应当把那些可贵的精神传授给他们，让他们受用一生。不过我们经过调查，发觉学生中普遍厌学，对人生布满迷茫，最终我们决定开展了一堂“我心中的梦想”交流会，让他们畅所欲言，这受到了孩子们的热情欢迎。以后的支教活动应当注重初中生这一块，他们更能理解我们所传播的精神。二、工作启示总体来说，这次下乡支教工作的开展比较胜利，达到了并且有些方面超出了我们的预期。但由于主观和客观上的一些缘由，仍旧消失了一些问题，这都需要我们在以后的支教工作中留意吸取（阅历）教训，多加留意，做更充分的预备。支教生活虽然短暂，但它既丰富了我们的生活阅历又给我们留下了许多感受和启发。我们队员是支教的行动者，我们亲眼看到学生们对我们的喜爱，他们对学问的渴望。而我们的行动是可以转变他们的生活的，在他们眼中，我们就是榜样，我们的品行会深深地影响听课的学生，我们激情，他们也会感到生命布满活力，我们英勇，他们也会自信每一个支教的队员都会发觉，在那里你竟然会有那么大的魅力，这时你就会有一种责任感，要让学生们因为你而更加坚强，英勇。另外，从客观上，支教也熬炼了队员的能力，为以后步入社会打基础。2022支教社会实践报告篇4大二学年的暑期如约而至，针对这次社会实践，我有幸参与了文法与外语学院支教队的招募，并从中脱颖而出成为了这支队伍的一员。背起行囊，带着最初的渴望，在张晶书记和闵文副书记的带领下，同另外13名同学一起开始了一场首踏京山支教行。在湖北省荆门市京山县杨集镇小学，从7月7日到8月7日这一个多月的时间里，我们一席九个女生和五个男生一起开启新的生活篇章。而与我们朝夕相对的即是一群00后学生，小至幼儿园，大至小学六班级。作为一个平凡的班级，我参照着这所小学的课程表为这52个小学生量身打造了专属于他们的课程表。当然，也属于我们这14个老师。因为有的学生的家距离学校有好一段距离，所以我将课时从固定规格中的4+3模式浓缩为4+2模式。安排两个班级的课表，可真是煞费一番苦心。而我在这个支教过程中，则是担当高班级的（作文）老师和低班级的平凡话老师，间或因为低班级的学生太过淘气而帮着体育老师代课。我们习惯将完整而有规律的一天安排为：上学、放学；吃饭、午休；上学、放学；吃饭、晚休，其中间或穿插着数个同小学生们在操场、教室、宿舍，总之在这个学校的角角落落里闹腾的时间。不知是不是因为面对的人是一群00后的孩子们，我这个名副其实的90后不曾感到一丝不好意思，甚至在第一次见面是就将手搭在他们的肩上，可以说在这个混熟的过程中，我如鱼得水。当然这里面不乏有难以搞定的学生，或是上课时嬉笑得不规不矩，或是一副不苟言笑的镇静自若。而在这样一个过程中，至始至终都要学会这不以大学生的姿态来高高在上的对待这群小学生，我们需要的是一个公平交流与沟通的氛围。而在这里，我也不得不在这一个月的支教活动后对支教衍生出另外的看法。毕竟网络上反对支教活动的号召不绝于耳，因为觉得正处童年中的孩子们被硬生生的剥夺了假期，更甚至是在支教队员潇洒的离开后徒留孩子们过多的惦念。当然，我不否认这样的说法有其依据性，但是我也想用“利大于弊”四个字概括一下我眼中的支教。第一，学生们是自愿报名参与支教活动，小学校方及参与支教行的我们并没有硬性强求任何一人参与。第二，当然，其中不乏有家长强制要求自己的孩子在暑期进行上课，但这只占五分之一的比例。与孩子们参与培训班相比，或许我们带不去太多的学问，但是我们带给了他们更多的欢乐。我们也和学生们达成了协议，假如他们之中的部分人实在不想来，我们甚至可以和其家进步行洽谈，还孩子一个完整的暑期。第三，我们不教常规学问，例如数学和语文。班级和年纪的各不同造成了我们不想教他们已经学过了的东西，也不想教他们即将会学的东西，毕竟在某个时刻会削减他们的乐观性。而是将手语、手工、（魔术）和日语这些他们鲜少接触的东西带进他们的生活。第四，谈谈所谓的“弊”。除了给校方带去的日常麻烦之外，好像只剩和孩子们平日接触中所积累的感情不曾被轻易的抹去。2022支教社会实践报告篇520__年的暑期社会实践让我收获不少，我认为以下几点是在与小孩子交往中必不可少的，更或者说是在为人出的过程中必不可少的：一、擅长与他人沟通无论何时何地，这一点都在与他人的交往合作中显得至关重要。用一句耳熟能详的语言解释就是：沟通是人与人之间思想与感情进行传递和反馈的桥梁，以求思想达成一致和感情的通畅。因为和学生们的年龄存在差异，因而导致我们看问题的角度有错不同。但是作为从小学阶段过渡来的我们，多少能够站在他们的角度分析问题。但是年龄尚小的他们，却不肯定理解我们的做法，因而叛逆。这个时候，需要的则是一种心平气和的沟通。就像学生们不喜爱写作文，我却会急躁的告诉他们：我期望从他们自己的文字中了解到他们是一个怎样的孩子，直观而便利。于是，他们就会想尽方法的用词汇修饰自己的（文章）以便我更简单的记住他们。就像学生中的这么一段开头：我是一个人见人爱、花见花开、车见车爆胎的开朗女孩。于是，我很自然而然的记住了这个女孩叫做张碧辉。而每次听见这句话，在反射弧的作用下，脑袋里的第一映像也是她。二、急躁的与人交往顽皮是小孩子的天性，因而在与我们这群小大人交往的一个月中，难免会有磕磕碰碰的摩擦。没有谁从一生下来就注定了乖巧或是顽皮，性格的养成来自于生活的方方面面，家庭、学校、乃至个人。但是，归根结底还是要找到问题，才能分析问题，直至解决问题。这个时候，急躁就成了重中之重。当成人的我们对着孩子苦口婆心的劝诱，这样的话多了则显得适得其反，孩子们无非是“左耳朵进，右耳多出”。支教活动的第一次见面会，有一个特殊     静默寡言的小男生坐在教室的角落，不言不语，甚至不曾将眼光投向正前方。轻手轻脚的走到他的身边坐下，温柔的询问却依旧换来不理不睬，这个时候肯定要将急躁挖掘出来，不然对孩子将是更大的打击。不妨采取我问你答的形式，哪怕只是一个点头摇头的回应都是好的。“是不是你不想来，爸爸妈妈偏要让你来，所以你不快乐”、“其实我小学时候成果也不好”之类的话来拉近两人之间的距离，有时候预备一个善意的谎言在恰当的时候用上，也是对孩子心灵的一种弥补。三、牢记团队合作的重要性所谓“没有规矩不成方圆”，大到一间上市公司，小到一个几人小组，都是一个追求共同利益和梦想的团队。而这中间总会存在着一个犹如另领头羊一样起着关键作用的领导或队长，牵引着成员对其行为规章进行认知和奋斗。只有牢记团队合作的重要性，才能在日常的工作和生活中找到乐趣。即使产生了与领导或队长不一样的观点，也要学着急躁的沟通，弄清楚孰轻孰重、孰是孰非，进而站在以集体利益为基础的立场上同众人商议决策，而不能任由自己的小性子我行我素。即使地球是圆的，也没有人是中心，其他人更没有必要围绕着其旋转。可是当你有一丝不适时，却成为这个团队其他成员所关注的焦点，满是照看与问候。如果是这样，那又有什么理由不为这个团队贡献自己的一份力呢？与他人合作，也就显得不那么繁琐与乏味了。四、不要吝啬自己的“对不起”勇于赔礼，即使相处的对象是一群不谙世事的小学生。就算自己在理，可在孩子面前，许多事情都有可能变得无理可循。假如他想做一件事，任凭“不许做”的恶言厉色，也不过是适得其反。为自己的粗鲁行为道个歉，然后告诉为何“不能做”，是不是更有可能换来对方不许做的效果？作为老师，即使并非名正言顺的真真老师，但是也不要摆出一副高姿态，自己错了，还是得赔礼。就像我发觉一学生的作文存在抄袭现象，而在课堂上批判了他。事后觉得不妥，又当着全班同学的面对该同学说了一声“对不起”。本是一件小事，为何要小题大做而闹得一发不可整理呢？即使是小学生，也有着满满的自尊心，或者更甚于我们这群成年人。一句“对不起”，即使换来一个平凡得不能再平凡的笑脸，又何乐而不为呢？20__年的暑期，是从出生到现在以来最充实的一个暑假，亦是最美好的一个暑假。和一群孩子们度过的假期，哪怕有疲乏有抱怨，却也依旧满意和感动。孩子们简洁而美好的世界，真的不应当被岁月的年轮所侵蚀。而从孩子们和支教队中学习到的东西，将是终生受用。20__年的暑假，布满感动和感恩。2022支教社会实践报告篇6随着社会的进步，农村教育特殊     是山村教育，始终是人们关注的焦点。其中美育教育对少年儿童的教育作用也越来越受到重视。美育教育能培养少年儿童健康的审美观，挖掘和塑造孩子们发觉美、制造美的能力，通过对自然、艺术等方面的美学教育，培养和提出追求人生趣味和思想境界的能力，帮忙树立正确的价值观、人生观、世界观。相比之下城市美育有着更好的氛围和物质基础，而农村美育，尽管有着自己的特点和优势，却在肯定程度上缺乏理念、师资和财力的支撑。为了给山村孩子普及学问，全面发展，我们手拉手义务支教队社团特地开展了这以“农村美育教育”为主题的山村支教活动及关于山东省枣庄市乡村儿童教育“美育教育”现状调研。正文:为了使这次支教活动顺利进行,我们在队长郭送的带领下进行了充分的前期预备：从四月份的初赛的（面试），到模拟课堂演练，再到古庙小学真正的实践，最终由学院老师特地培训，才诞生出这次支教队伍的40名队员。虽然支教的关卡很严格，但是我们都在努力，避开自己被淘汰。考试一结束，为了资助当地小学的贫困孩子以及给孩子们带去一份礼物。我们全体队员于7月18、19号两天进行了义卖报纸活动来筹集资金。终于在7月20号早晨，我们手拉手义务支教队枣庄小分队全体队员在主楼前拍照留念，正式开始了支教生活。经过一天的舟车劳顿，在晚上7点我们终于到达了滕州市火车站。由于滨湖镇地处偏远，而且晚上交通不便利，所以我们决定第二天再前往鲁能滕州期望小学。21号上午九点，怀揣着激动与担心的心情，在枣庄煤矿滨湖煤矿团委负责人的帮忙下，我们顺利到达了目的地：没有想象中的偏僻与闭塞，也没有想象中的落后与愚昧，更没有想象中的单调与无味，相反，更多了一份世外桃源的清静。放眼望去，如画的山峰，浓绿的田地，湛蓝的天空，而一排排整齐的房屋就镶嵌在这幅和谐的画卷中，顿时喜爱上了这个小村庄。送走了接我们的好心大哥，我们立刻开始了打扫卫生的工作。由于住在学校办公室，没有床铺要睡在水泥地上，所以我们无奈只好去村民家借。原来还有些难以开口，没想到这个温馨安静的小村庄的村民除了与大多数质朴的村民一样外，更多了一份热忱与急躁。可怕我们睡在地上会睡坏身体，她们主动给我们筹集褥子、垫子。一群孩子也不顾满脸的汗水，乐观当我们的小导游，帮我们带路，为我们驱狗，让我们很是感动。第一天晚上我们几乎没有睡觉，始终在与各种虫子作斗争，更可怕的是虫子爬进了我们的耳朵。一位同学调侃说：每天晚上都在杀生，任凭一翻身，身下便是一层死去的虫子。整理、安排好教室，22号早晨我们便开始了支教的课程。我们以“我们开课啦”为主题开始了第一堂课，其目的在于安排孩子上课时间以及在接下来的授课过程中将开展的活动。俗话说;新官上任三把火，这新老师刚上任也要显示出威武，免得孩子们难以管理。在我们几位老师和孩子（自我介绍）之后，每位老师都单独孩子上了一小节课。因为我相信孩子们的独特与丰富的（想象力）、制造力，所以我通过了一个小嬉戏送给了孩子们一句话：beyouself!肯定要做最好的自己，不要甘于别人的束缚。在接下的每天，我们忙于在办公室、教室、村庄穿梭。虽然要自己去很远的集市筹备油盐酱醋等，然后我们轮番做饭，但是吃着自己做地饭就是香喷喷并且每次都能见底。看着那些孩子每天不吃早饭早早来到学校等待我们上课，甚至有的小朋友从大门下面爬进来，真是特殊     的欣慰，觉得自己的选择是万分正确的。在支教中的第一次活动是问卷调查，对于有点害羞的我，这真是一项具有挑战性的任务。由于村民（文化）水平普遍偏低，所以有时必需要给他们读然后再回答，即便是这样，即便是对美育教育毫不知晓，村民们仍旧特别热忱、急躁的乐观协作我们的工作。虽然有些问题我们早有预料，但看到他们对孩子的教育，仍旧很是担忧。孩子们在家几乎没有人辅导功课，自制力强的孩子会自己主动学习，而其他孩子仅仅是聚在一块玩耍。况且家长也没有帮忙他们转换学习目的的准备，有的只是简洁的为了认识几个字，尤其对于小女孩更有甚者认为只要小学（毕业）就可以。对于这种愚昧落后的思想，真的很痛心，但和他们讲解也没起到什么作用，这或许正是农村教育备受关注的缘由。和孩子们在一起开展的第一次活动便是趣味动运会。7月31号，期盼已久的趣味运动会姗姗到来，一下午满满欢乐。天公特别作美，中午乌云密布下午转瞬变为了晴空万里。经过对这些淘气小孩子的排练，下午的开幕式进行地特别顺利。不仅有“仰头阔步”的升旗手，“英姿飒爽”的啦啦队，还有“疯狂痴迷”的小粉丝。之所以称其为趣味运动会，即以消遣为主，融入进各种奇思妙想的小嬉戏：宝贝指路、袋鼠运瓜、保龄球等，使运动会布满欢乐与魅力。虽然设备特别简洁，但从孩子们如云般洁净的笑中，我们明白了什么才是真正的欢乐。看着师生默契的协作，胜利后的快乐，相互击掌的得意，我们怎能不感到欣慰。那一张张腾空的身影，被抓拍的瞬间，都是我们在一起的美好回忆。8月3号，欢乐的家庭聚餐又让我们和孩子增进了感情，以体会家长的辛苦为目的，孩子们各自带来了亲自烧的饭菜。出乎意料，那么小的年纪厨艺却了不起。虽然只是一道道家常菜，但看得出孩子们都在精心预备着。一个低班级的小男生，端了一盘凉拌菜当心翼翼地带来。仅仅是黄瓜与圣女果，却让细心的小男生摆地精致无比，绿绿的黄瓜片镶嵌在红红的晶莹的圣女果中间，让人忍不住流口水。作为老师的我们也不能示弱，给孩子们预备了水果以及甜点，居家小能手的队长给大家烧了几道拿手好菜。在一轮轮的嬉戏中，获胜的孩子可以免费品尝其他人的菜肴。看着他们狼吞虎咽的吃相，连连伸出的赞扬的大拇指，我已完全没有抵御能力，也参与了孩子们的战队中。一道道美味的饭菜，一张张傲慢的笑脸，一个个定格的瞬间，那么温馨奇妙。在嬉戏中品尝别人的饭菜，享受着，欢乐着。随着离开的日子在一每天削减，我们准时地对贫困孩子进行了家访。带着预备好的东西，我和队员一块去了小欣雨家。刚走到门口，消失在眼前的破旧矮小的房屋让我的心猛地一颤。虽然阿姨不善言辞，但仍旧热忱地接待了我们。在于她的谈天中，了解到这个小家遭受的不幸，叔叔的去世，阿姨的患病。看着空荡荡的房间，家里的电器无外乎电灯、电扇，一张陈旧的饭桌与这些称之为电器的电器格格不入。原本连蔬菜都要靠别人接济的小家，质朴和善的阿姨却可怕我们热坏打开了风扇，这让我们很是内疚。再看看陪在妈妈身边的小欣雨，乖巧懂事，很好的印证了那句古话：穷人的孩子早当家。当我们给欣雨示范如何使用小台灯时，欣雨的一句：比我们家的电灯还要亮。我们都静默了，心里如刀割般疼，只有年幼的小欣雨快乐的看着心爱的小台灯。家访让我明白我始终很幸福，始终很幸运有爸妈、姐姐、哥哥的宠爱。乐观的小欣雨，相信你这朵山村的向阳花可以坚强地往前走，一路还有我们的陪伴!一切的美育教育成果都在7号的汇报演出中呈现。孩子们朗朗地诵读，深情地演唱，生动地表演，让记者们赞扬不已，我们老师的小苹果舞蹈更让孩子们追捧不已，成为了疯狂的小粉丝。我主要负责孩子们的话剧表演，上场前真的替她们紧急。没有专业道具，一切的道具都是我帮她们简洁拼凑，设计。当看到她们专心地流利地将话剧表演完，心里快乐坏了，自己的付出是值得的，孩子们太棒了。我们老师合唱的《和你一样》将气氛渲染到高潮，最终一场深情的手语表演将汇报演出拉入尾声。我们的支教生活也进入零的倒计时。得知我们接受完采访之后就要离开，汇报演出后孩子们扯着衣角不让我们离开，一个个小姑娘哭地像一个个小泪人，紧握我们的手，始终重复着：不让你们走，走了之后你们就再也不回来了。我是一个感性的人，看着孩子们哭自己也忍不住，心里特殊     难过。最终在一位男队员的帮忙下，孩子们才肯离开。刚转过身，一个小女孩又跑回来，抹着眼泪说：老师，送给你的，肯定要记得我。再也掌握不住，泪哗哗往下流，心中悄悄说了句：下年，我还来。天下没有不散的宴席，8号我们离开了这个熟悉的小山村。感受：现在回忆和孩子们在一起的点点滴滴，远非支教前认为地简洁的师生情或者姐妹情。我们不快乐了，他们会做鬼脸逗我们快乐;我们生气了，他们会可课下在耳边轻轻说对不起，以后再也不淘气了。从活力四射的小运动员，到心灵手巧的小厨神，再到谁与争锋的汉字小英雄以及才艺丰富的小演员，我们看到了不一样的她们。一次小小的支教，孩子们带给我的感动远多于我带给他们的学问。在一次声乐配画的课堂上，让小朋友画出《虫儿飞》这首儿歌中的迷人星空。一位特殊     爱问问题的小女孩说：老师，为什么城市里没有蜻蜓，是城市污染太严峻吗?我一时目瞪口呆，没想到小小的年纪会问出如此深刻的问题。看着她满脸的怀疑，我想了想，说道：因为城市的楼房太高了，蜻蜓飞不过去呀!女孩皱了皱眉，瞪着一双大眼睛说：我觉得城市里面水被污染地太脏了，它们没办法喝水了所以才在乡村生活。对于这个回答，我一时没有解释，因为我压根就没有想那么深刻，更没有真正思考过这个秀丽又简单的世界。正是这次的相处，我慢慢明白，心与心的沟通交流是至关重要的，这样孩子们才喜爱向你诉说也接受你的建议。另外，对于孩子们提出来的问题不可忽视，每次的不理睬或否定或许正在渐渐抹杀它们的想象力。有人说，人是环境的产物。因儿人和环境是相辅相成的。在哪里习惯了都是不舍，即便那里有你最糟糕的回忆，最不愿提及的过去。因为那些人，环境才让我们痴迷，因为环境，人才变得难忘与不舍。庆幸还是哀痛，我们长大了。是孩子们让我学会了倾听，学会了感恩，学会了宽容。结束语：曾几何时，你们的微笑是我支教路上最大的动力，更是我一生最宝贵的财富。2022支教社会实践报告篇7暑假期间，为了响应学校号召，也为了熬炼自己的能力，我参与了杏坛社会实践队赴淄博高青县黑里寨中学义务支教的社会实践活动。本次实践活动从x月__号开始，至x月24号结束，历时十天。杏坛社会实践队共有十七名队员组成，本次实践活动以弘扬中华（传统文化）为宗旨，着重培养学生的制造能力和制造性人格。在这十天的时间里，实践队展开了内容丰富而又有意义的活动，既有传统模式的讲课，这是本次活动的主要内容，也有精彩的趣味运动会，还有激烈的奥运学问竞赛，更有传统文化学问讲座等等。总之，这十天的支教生活虽然短暂，但却给我留下了深刻的印象，也让我学到了不少东西，给我留下了美好的回忆。传统模式的讲课是此次实践活动的主要内容，也是我参与这次实践的一个重要缘由。做为师范专业的学生，提高自己的讲课能力是我们努力奋斗的一个目标，此次实践活动为我供应了一个很好的熬炼自己口才，提高讲课水平的机会。在十天的实践中，我总共讲了十多节课，通过这些讲课，初步了解在教学过程中应如何去预备自己的讲课内容，特殊     是要针对学生的年龄段及接受能力来决定讲课内容的难度。我所教的学生跨越小学五班级和初中一班级，两个班级的学生的水平显然不同，这就要求我在讲课的过程中留意难度的把握，不能过于简洁，也不能太难。既能让学生听得明白，又能提起学生听讲的兴趣，我想这就是讲课的最高水平吧。在这十天的讲课中，总体感觉不仅自己的备课能力有了提高，更重要的是自己的讲课水平也有了明显的提高，讲课时的心态，语言表达以及对内容难度的把握都有了显着的提升。我想这就是我在此次实践活动中最大的收获。这短短的十天实践生活将会成为我值得回忆的十天，不仅是黑里寨这个偏僻安静的小镇，还有与我朝夕相处了十天的学生们。黑里寨是一个比较贫困的小镇，给我的最大的感觉是地广人稀，只见成片成片的农田，而村落却很稀疏，树林也许多，几乎都拦住了视线。黑里寨中学算是镇上比较好的建筑了，也可以看得出这个地方对教育还是很重视的，或许是因为这地区相对贫困的缘由吧。更重要的是，在这十天中，我与学生们也建立了比较好的感情，尽管只有短短的十天，但这肯定是一次欢乐的相聚，相信这十天的生活足以令我难忘了。每天的工作是辛苦的，身心是疲乏的，有时候也是很烦人的，但现在回想起来，这样的日子其实也是很好玩的。此次实践也是我体验老师生活的一个很好的机会。这短短的十天令我老师的工作有了比较感性的认识与了解。在我以前的印象中，感觉老师真是挺自由拘束的，每天也就是拿着课本讲讲课，每天坐在办公室里，犹如什么事也没有似的。可在这十天中，虽然只能算是模拟的老师，但已深深地体会到当一名老师实在不简单。每上一节课之前都要专心预备，在这方面由于我只是一次实践，并没有做的太多，但可以想像假如是一名真正的老师这个工作量也是很大的。除了备课讲课，对于做班主任的老师来说，更是不简单啊。大事小事都要管起来，既要对学生们的学习负责，还要留意学生们在学校的平安以及应付各种活动的组织安排等等方面。可以说，当老师真是又累人又累心的工作，但也正因为如此，我对老师们更加敬佩。2022支教社会实践报告篇8暑假期间，为了支援边远山区，__团队在__市__县__小学进行了15天的支教活动。这次活动的主要内容是了解、交流学生平常学习情况，到学生的家里走访，和家长面对面的交流，了解学生基本家庭情况对学生的上学压力、困难等。支教队长感言从20__年__月4号到__月19号，我们15名队员在__市__县__小学进行了15天的支教活动。这次活动有胜利之处也有不足之处，主要体现在以下几个方面。首先，从团队队员管理角度来说，通过15天的朝夕相处，一起生活、上课、家访，大家的认识及感情进一步加深，成为了更好的合作伙伴们。但是这次的队员管理也有两点不足：一是除了日常工作/生活之外，缺少了一些团队集体的放松的活动或嬉戏来进一步加深和巩固团队的分散力;二是有些队员的严格的管理条例或制度，没有从始至终大力严格执行，而是碍于一些特别情况延缓或放松了;这主要体现在两个方面：每晚的开会制度实行为要事会议制度即有必要事情才开会;教室办公室的一些严格的约束放松了，没有做到让全部队员下课都到各自的班上或操场陪孩子一起，消失少部分队员下课在办公室扎堆现象。其次，从教学角度来说，从第一天开营仪式后的正副班主任的见面认识与副科(趣味科目：音乐、美术、手工等)老师上课及交流，班主任、副班主任与学生的设置以及各班级主科科目(语文、数学)试上课与了解、调整以后上课难易度及进程到学校卫生的管理再到放学后的特地队员负责校门开放及留滞学生处理等，这些方面比较胜利，2、3天便进入正轨。但不足之处有两点：1.有些班主任到后期对这个班级的关注度有所降低;2.下课办公室学生借阅学习体育用品特殊     是图书没有掌控好。虽然要求学生排队进行借阅，但由于有时人员众多、学生使用体育用品不够疼惜、后期有些队员的倦怠感的这些缘由，有时会消失借记混乱的情况。再次，对当地老师、村民交流方面也存在优劣。对当地老师，从开营到期中活动到闭营仪式，以及中途和老师关于教学及生活方面的交流及改进是做到位的。但是对当地村民，由于大多村民都不会汉话，言语不通，平常我们队员的活动半径也主要是在学校及住宿的工厂里，以及未能找到合适的公共活动和一些对队员平安问题的考虑，因而沟通较少。和村民的主要沟通、认识方式就是平常必要时的几次生活物资购买(主要是食物方面)和家访，其中家访的走访和沟通是比较好的方式，有较好的效果，这跟这次家访的主旨定义也有关单纯从关心了解孩子学习角度出发和家长了解、交流、沟通孩子的学习及连续上学情况出发，不进行贫困生及家庭敏感问题和家庭情况资料照相采集。总体来说，这次活动最重要的是会协调处理事情，即依据实际情况作出肯定的变更和调整。有些制度规定很严厉，有时有反弹，也必需想办法坚持强调、贯彻直至成为习惯。还有就是必需有时间把队员集中在一起进行讨论和总结。这次支教，我们一同带去了一些物资，期望孩子们能够喜爱，并收到了学校的（感谢信）。支援物资有：课外书本30本吸铁石6份牛皮纸26份信签纸__本环保总动员6本大发觉系列6本庄园游记1本手工沙画贴6份附一队员感言——爱在马边人生中有太多的插曲，时而困难、时而美好、时而丰富多彩，或许悲伤或许难忘又或许咧开嘴微笑，然而我们所追求的或许就是每一次的无怨无悔。在马边的日子是我人生中一次最难忘的经历亦是人生中最美好的插曲，其中有欢乐、有感动、有难过，而如今留下最多的就是不舍和久久的怀念了。——20__年暑假支教__市__县__镇__村__小学__月4日早上6.30怀着对前方的向往15个人就背上行李出发了。一路的颠簸，__小时的等待，睡了大半部分的时间(解决晕车最好的办法就是什么都不做闭眼休息)一路上想了许多，期盼了许多，间或睁开眼睛发觉车外高山环绕绿树成荫感觉小小的激动，或许是从这其中某一刻开始就深深爱上了这里的山和山上秀丽的风景，支教生活也从此开始了。身为3班级班主任同时教3班级数学和平安与卫生，自然相处最多的就是3班级的孩子们了，从开营仪式到与三班级孩子们第一次的见面，一个个可爱的孩子就在我的面前，他们每个都是脸黑黑的、衣服脏脏的、认真看身上也挺黑的，可能是山太高所以紫外线特殊     强的缘由吧，又可能是后面听一个哥哥说的一样他们是没有洗脸、没有洗澡的缘由，至今我还是没有详细搞明白(这个可能与彝族生活习惯有关所以也没认真去问)。从第一天的见面到每天的相处每个孩子给我带来了欢乐带来了感动。期间有个叫乌尔__的孩子给我留下了深深的印象，当然他也是我们三班级班上的一员。来到这里连续几天都在下雨，阴雨绵绵，时大时小的(之后听到一个16岁左右的一班级学生说是因为村里死人了，死得很惨所以天始终下雨)。一天早上雨下的挺大，但是孩子们还是茂着雨早早都就来上学了，和第一天一样__.00多就来了虽然8.30才上课的。从6.30起床始终都在下着雨不曾停过或许是从天还没亮就开始下雨了吧，因为睡的太沉所以根本不知道，自然许多孩子全身都淋湿了，他们之中大多数孩子上学都没带伞，就算带了也是一把又脏又坏的伞，我在猜想没带伞的孩子家里或许没有伞，尽管可能是走得时候还没下雨所以没带伞，但是事实更让我相信是前一种缘由，想得周全的萝卜姐姐便要求拿着吹风给孩子们吹吹头发怕他们淋雨感冒，衣服太湿的孩子便让他们脱下来凉凉。乌尔布壬来的时候是跑着来的，小小个子一下子从我眼前冒出，抓住他全身衣服都可以滴水了，脱下衣服里面没有衣服了因为他就只穿了一件外套，然后里面是他的书包和黑黑的身体，很瘦。当时这一幕看在我们心里酸酸的，不过同时也挺佩服他的，说他为什么不打伞他也只是羞涩得笑一笑像女孩子一样。其实在班里他成果并不好，从来也没听他说过一句话，我始终以为他不能听懂汉族话，问他可以听懂吗他也什么都不说，每次作业他也总是只把题抄好就交给我了，犹如什么都不懂，至今我不知道他小小的头脑里面是怎么想的，但是我知道他还是爱学习的，态度特殊     的好，很担忧他，真的很期望以后他能有什么话说出来。——萝卜姐姐(彭老师，我问过几次至今也不知道这个称呼是怎么来的，不过一次和孩子们玩耍的时候李老师被叫做菠萝姐姐当时孩子们说是看脸的颜色来评的，因此我也得了一个苹果姐姐的称号，不得不悄悄窃喜一下虽然没有太大依据)还有就是班上最活跃每天留下来和我们一起玩耍的我们三班级的班长吉候__，班长的弟弟吉候__，吉克__和他的弟弟吉克__(他们家里应当还有弟弟妹妹或哥哥姐姐，这里几乎每家都至少有4个孩子的)。他们四个永久都走在一起，一起上学一起回家一起玩所以必需是同时想到他们四个。班长在班上个子最高，在学校发型最酷，（羽毛球）（乒乓球）在学校都挺厉害排在前面(来的时候团队带来了羽毛球、乒乓球等运动器材所以半期我们进行了运动会还评了奖)学习成果在班上也是名列前茅，让我印象最深的还是他那穿了15天的外套和脱下外套一件很短的t恤。当然班长弟弟也很优秀了运动会得奖，学习成果也跟哥哥不相上下许多地方还比哥哥优秀，班里的同学也说布者比他哥哥厉害，每次班长就什么话也不说，或许是因为这样两兄弟弟时常闹些抵触，临走得时候两个人闹抵触我还劝了好久。先说弟弟吉克日格吧，他特别的爱学习每天总是自己找作业做，回家也抽时间做作业，中午放学不回家哥哥们在学校和老师玩他也是拿出本子自己写作业，当然很优秀了，在这个地方在他这个年纪能自己想到做作业真的很让人欣慰也为他感到傲慢。哥哥日格各方面也很优秀，或许是哥哥更懂事吧，有次谈天的时候他说他不学跳舞(因为发觉他跳舞很好我告诉他有机会可以多学学)因为要学干活，家里面许多活都是他在干，种小麦收玉米种种，他淡淡的说在家里弟弟要写作业把他的活都给自己做，还说爸爸是帮人驱鬼的已经6天晚上没有睡觉了，有时太晚不回来就在别人家喝酒，在镇上去读书因为一周才回来一次很担忧家里会出事，我不知道他说的会出事是什么详细的事我也没敢多问只是鼓励安慰了他。跟他聊了许多也说过许多话不只这一次，时多时少，后来的日子我看出他更加照看他的弟弟，走的时候在信里他说：“感谢只只姐姐教会了我要照看弟弟”我很快乐，虽然不知道我说的那句话让他学会了照看弟弟，但是至今我觉得有的很大成果。(特殊     说明一下一部分孩子放学都不回家的，也不吃中午饭知道下午5.00多才回家，问他们饿吗也说不饿，我始终是这样理解的，他们可能是习惯一天只吃两顿饭吧。应当是怕回家就会干活，在学校里有我们伴随还可以玩乒乓球、（五子棋）……)——只只姐姐(更多孩子是叫我这个称号的，当时因为名比较难记又因为在彝族话里面只只的发音就是姐姐的意思，为了他们叫我姐姐所以叫他们喊我只只就好，可能是出于礼貌还是怎么的就成了只只老师，再后来，在我的要求下成了只只姐姐)离开了，还有个最放心不下的是学习委员耍子朗木。从小爸爸去世之后犹如是有了继父吧，我也不是很清楚家访的时候他家总是没人，他也只是说爸爸不在了，班里同学也说他爸爸死了，有继父是我听谁说的现在也记不很清楚了。他爱学习，爱看书，就连离别时写的信也和其他同学不同他写的是一首离别诗。家里他是最大的，还有4个弟弟听说继父和妈妈不想让他再上学了，可能是经济缘由吧，在家里总要照看小弟弟。他性格温柔话很少不过你问他他还是会答应一声，然后就是傻傻的笑笑。一次问他放学跟谁一起走他说他总是独来独往一个人，他有弟弟在一班级但是他们从不一起走，我也从来没有看到过他的弟弟，因为他们犹如从来没有一起过，至少我没有看见。听同学说别人常常欺侮他他也从不还手，遇到这样的问题我不知道怎么办了走的时候嘱咐他：男孩子肯定要坚强，不去欺侮别人但别人欺侮你肯定要还手。(三班级班上基本每个人都有自己的特点，每个人我都很熟悉但是就不一一说了)走的那天看出大家都不是很快乐，班里几个女生也忍不住大哭，一些悄悄不出声。那天我知道许多老师都不舍想哭都强忍着因为怕孩子们看见，但是到最终和一些老师包括我还是没能忍住……最终还想感谢一下村里唯有的两个大学生之一也是村里除了彝族外唯一的一个苗族哥哥教了我们彝族舞蹈，这也是我支教收获之一，他很真诚，人也很好，从他那里我还了解的许多彝族风俗和山里面的一些事情。只期望有机会再回山里看看，可能等到下次孩子们已经记不得我了，但是我始终记得……附二队员感言——难忘的日子支教的日子就这么结束了，其间有好多欢乐，好多汗水，好多不舍。不过人生就是这样吧，总有风景值得留恋，但总是稍纵即逝。__月4日，我们__小分队的战友们六点半就在三食堂集合，将我们给孩子们带去的爱心物资整理好，放到车上，合照留恋后，开始了我们的支教之旅。一路上，大家都怀着对古坟小学的向往，幻想初见孩子们的场景，内心总是那么激动，即使有些队员晕车了，但是仍旧在坚持，没有一句怨言。或许是孩子们给了我们动力，让我们不断靠近经过总共七个多小时的旅途，我们终于到达，卸去满身的疲乏之后，我们的支教生活刚刚开始...留恋的东西总是太多，记忆不觉把它分为了许多版块，以便清楚的记录每个瞬间~记得第一堂课，是给一班级二班上的音乐课，刚刚见到孩子们，他们的目光总是那么渴望，（唱歌）的时候虽然会跑调，但大部分人还是那么专心，唱的虽然不那么悦耳，但却特别卖力。之后陆续迎来了一班级一班，三班级的音乐课，效果都差不多，不过一班级的同学总是那么争强好胜，总是在分组合唱时，用尽全部的力气企图压倒对手组。两个班级的同学却都有一个通病，就是真的好害羞，几乎很难和他们互动。一班级教的《童年》《兰花草》《小白船》(最悲伤的歌，始终都在跑调，教了好多遍...)，三班级教了《海阔天空》《倔强》，观赏了《梦中的婚礼》。上课的几个精彩瞬间，或许永久难忘吧。第一次到一班级一班听课，有老师坐在后面，我去的时候已经没位置了，有个名叫小美的女孩主动给我让位，还对我“傻笑”了一下，当时真的觉得她很懂事，不过最终还是没有坐她让的凳子。这样，她成了我第一个认识的孩子。2022支教社会实践报告篇9这是必需的，通识类课程不仅寓教于乐，在学科中查找趣味、提升（逻辑思维）能力、丰富了他们的眼界、吸引了他们对外界的向往而且调动了他们的生活常识，升华了他们的人生观、价值观和世界观。最终一点就是我们给孩子们的将来带去了期望，鼓励他们确立并坚持自己的梦想。认真想想，短期支教并不能给孩子们带来太多的专业学问和大刀阔斧的改革，我们只能从精神土壤进行栽培，帮忙他们形成乐观开朗的心理与人格。至于弊端，许多人都明白，是一种失落感。我们来去匆匆，好不简单建立了感情却又要画一个句号，让孩子们很失落很难过，甚至对支教不再抱有特别大的期盼。还有的孩子甚至会抱怨我们的支教活动剥夺了他们的假期自由，当然这类孩子对外来人员可能有抵触，需要进一步的沟通，但假如没有达成一致，可能会陷入更深的囹圄。记得最终那天做告辞仪式的时候，有个平常特别坚强乐观的大男孩突然哭着不愿进教室，几位志愿者始终劝导不仅没有效果反而让他脾气更加急躁，后来我才知道他是对其中一个教员没有兑现自己赠书给他的承诺，当然这是我们工作人员没有协调一致的工作失误，在操作时，有个教员自认为一颗签名（篮球）更适合那个孩子，所以转变了决定。当然，最终那个孩子还是走进了教室，也理解了那个“兄弟”一般的老师。从这件事我们可以看出孩子们一旦开始信任你，你不能出半点差错，不然就会给他们造成心理阴影。但是我认为更重要的任务是告诉他们要学会理解工作人员的辛苦，不能过于倔强，那就演化成了不懂事。其次，我们感受到了乡村生活的特殊     与满意、收获了感动的友谊与体验了充实的经历，我们与同行的队员以及大别山的孩子们形成了良好的友谊，我也从这段经历中看到了武汉大学学子以及学生组织的优秀，互帮互助的精神与同一颗公益心带领我们前行。唯一一点打击是，在这次吴天祥小组的行动之前，这里有来过另一个学校的另一支团队，个别特别有想法的孩子把对我们的不满在课堂上直接提出来甚至是与老师相顶撞让我们特别失望和难过，当然，经过磨合与理解，孩子们也慢慢地放下锋芒，融入进来了。总之这段支教生活于我是特别难忘的，假如去量化评估，我们不知道所付出的是否与所收获的相抵。所以我不敢妄断作用在我们身上的不利之处许多。孩子们在学习，我们也从孩子们身上学着做自己。最终，从社会群体来讲，我想，那里的居民应当对我们是比较友好的，且不说旅游效应等经济效应，单纯说教育意义，我觉得一群热血青年挺进大别山必定会给那里带去或多或少的正面影响，是对教育重要性的一种强调，寄期望于全部的孩子都能顺利接受教育。穷乡僻壤当然，这次支教对象虽然是贫困地区，但是还只是一个镇级的中学，不是我想象中的那么贫困，这里的孩子也不是我想象中的那么纯真朴实，许多都事情不需要我们解释他们自己都理解，许多想法我们以为他们不会有但是他们素以为实。最终一堂课是我们的欢送会，孩子们和我们打成一片，这一次没有过多的泪水，只有孩子们在赠送的书籍中获得欢乐与满意还有对我们的感谢。我们也感谢孩子们赠与我们这一段日后回忆起来值得热泪盈眶的时间，不虚此行。我发自内心觉得我们给他们带来了更多的正面效益，关于大学生短期支教，我们不可向舆论风向妥协而因噎废食，公益之路总该有人明智地前行。大学生支教的社会实践报告20__年我们学校暑期社会实践的主题是：勇担强国使命，共建和谐家园。7月9号我们在学校举行了“__年大学生暑期三下乡启动仪式”，院党委书记汪建华，院党委副书记、院长闫庆生等院上许多重要领导都参与了此次启动仪式。启动仪式上院上许多领导为我们授予了队旗并发放了宣传资料。启动仪式结束后，学校还为我们进行了培训。这一切的一切都让我感受到的不仅仅是傲慢，更多的则是责任，当时我心里就想，肯定尽自己最大的努力把这次支教活动的任务完成号。在这种的巨大精神动力下，我们在7月10号上午出发了。我同我们历史系的张文远，赵晓亮，王福东，梁建刚以及化学系的鲁振江被安排到了华池县城壕初中，我们的带队老师是历史系张多勇老师，张老师在去年就是暑期社会实践的带队老师，并且在历史地理方面有着深刻的研究，而且长期担当甘肃省优质课的评委，因此我想这一次肯定能够收获许多课本上学不到的东西。经过4个小时的颠簸，下午五点钟我们终于到达了华池县城壕初中。城壕初中是一所农村初级中学，位于华池县具有深刻历史渊源的城壕乡。来到学校首先个人的第一感觉就是学校的环境很好，无论是学校四周和学校内的自然环境还是学校的文化氛围都让人耳目一新，接着我们认识了城壕初中校长赵文存老师，赵校长给我的第一感觉就是厚重，或许是长期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征。赵校长热忱的为我们安排了宿舍，原来为我们安排了两间学生宿舍，但我们六个为了图个喧闹，我们婉言谢绝了赵校长的好意，我们六个住在了一间宿舍。晚上学校开会安排暑假的补习工作，我们这些准老师也参与了会议，在会上城壕初中副校长贺培启为我们六个安排了教学任务，并向我们发放了教案的资料。会上赵校长向我们介绍了与会的（其它）老师，张老师也向学校做出保证肯定圆满完成这次教学任务。面对热忱的各位老师和张老师提出的殷切期望我在心中有暗暗下决心，肯定要尽自己最大的努力把这次教学任务完成。我们这次的实践活动与感受主要包括以下几个方面：一、专心完成教学任务我们这次担当的是九班级的教学任务，我和梁建刚负责两个班的历史教学、鲁振江负责两个班的化学、张文远负责两个班的政治教学、赵晓亮负责两个班的生物教学、王福东负责两个班的地理教学，其它课程由城壕初中在校老师担当。由于第二天就有课，所以第一天晚上我们就投入备课。正如团委闫书记所说，你知道不肯定能讲出来，能讲出来不肯定能讲听清楚，能讲清楚不肯定能够讲好。在真正即将踏上讲台的这一瞬间我才感觉到了这一句话的准确性。或许那天晚上大家都有和我一样的感受，我们备课始终备到晚上十一点半。俗话说，是骡子是马你得拉出去溜溜。第二天就看我们的了。我们讲完以后，张老师还要进行评课。于是我们都听了彼此的课，下午课外活动上，张老师对我们的课进行了点评。在听取了其他队员的课之后，给我感觉都不错，但在自己讲的时候，却不知道是什么缘由竟然有些怯堂，但讲着讲着就消退了这种紧急感。张老师长期担当甘肃省优质课的评委，因此对于上课的方式、方法都有自己独到的见解。张老师对我的评价就是上课的时候过于紧急，但优点是重点把握的好，力争使学生在当堂就消化了当天所学习的学问，因此总体来说是一堂胜利的课。得到张老师的确定使我的信念大增，从而使我相信在以后我会讲的更好。在以后的教学过程中，我乐观引进各种（教学方法）像课堂讨论、课堂小演讲等来尽量使课堂气氛活跃，由于我所担当的是历史的教学任务，因此我确保使学生在当堂就把握识记当天所学习的学问。经过测试我发觉这一方面收到了良好的效果。在课堂上我还尽量穿插一些（学习方法），并且对差生实行激励机制，也收到了明显的效果。虽然自己的专业学问还不是很扎实，并且学问面还有待加宽，但在这次支教任务中我还是专心完成了自己所担当的教学任务，并取得了肯定的成果。二、乐观参与社会调查社会调查也是我们这次实践活动的一个重要方面。在我们义务支教的第二天，张老师带我们实地考察了学校后面的城壕古城。城壕古城曾是宋朝的一座古城，它的作用是防止西夏的入侵。现在古城仍旧不减当年风采，张老师为向我们解释了古城的马面，女墙的作用和名称的由来，使我们把书本上学到的学问真正的和实践联系在了一起。这一次考察收获不小，因为张老师还教我们如何依据古代的遗迹遗物来辨认它的文化类型，我们学会了辨认仰韶文化、齐家文化以及宋代的青瓷，真的有一种不虚此行的感觉。在上早操的时候无意中发觉了学生们做的广播（体操）犹如有点与众不同，经过打听才知道这实际上不是广播体操而是教育部在20__年__月在全国范围内推广的《第一套校园集体舞》。我对于这套校园集体舞产生了深厚的兴趣，因此我对《第一套校园集体舞》推广的必要性与意义做了调查。调查是以调查问卷的形式进行的，通过调查问卷的形式我调查了城壕初中10名科任老师与60名学生对《第一套校园集体舞》的理解与它推广的必要性与意义。通过调查使我感觉到这一套校园集体舞确实有很大的推广价值，是一种深受广阔师生喜爱的熬炼形式，调查后，我还完成了一篇调查报告，作为这一次调查的劳动成果。三、党和国家的好政策由于城壕初中是一所农村寄宿制学校，在与同学们短短的十天时间里我了解到，国家每年不仅对他们的学杂费、书本费都实行免费，而且每学期还发给每位学生发放500多元的伙食补贴。上学不出钱还给发“工资”，而这却让我真正感受到了国家的好政策。从中或许也可以看（出国）家的惠农政策和对教育的重视程度。作为我们这些将来的老师或许更应当努力学习科学文化学问，提高自己各个方面的素质，将来做一名合格的人民老师。四、学生们的吃苦精神在这次社会实践活动中，城壕初中学生们的吃苦精神也给我们留下了深刻的印象。同学们是早上五点钟就起床，晚上十点多才就寝，但谁也没有要求他们这么做。在他们的心里，只有读书才是他们走出大山的唯一途径，因此勤奋学习这四个便在他们心里扎下了根。他们的生活也特别艰苦，