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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐新部编人教版小学语文一年级下册单元拓展教学设计拓展延长口语交际

学会做客

一．教学目标：

1.通过训练，让同学学会做客的一些基本礼仪：来到仆人家门口要做到敲门或按门铃；见到仆人时要主动打招呼；受到仆人的款待时要说感谢；跟仆人告辞时要说再见。

2.培养同学与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。

3.鼓舞同学树立表达的自信念，敢于发表自己的意见，并乐观参加交际。

二．教学重点：

让同学学会做客的一些基本礼仪，培养与人交往的一些良好习惯。三．教学难点：

培养同学乐观参加交际的自信念，学会自然大方、有礼貌地与人交往。四．教学预备：

多媒体课件、创设情境用的道具、皇冠

五、教学过程：

（一）做嬉戏导入新课

小伴侣，你喜爱 交伴侣吗？在你的生活中一定有一个或多个好伴侣吧？伴侣给我们的生活带来了无数的欢乐，就让我们一起找找好伴侣吧！找到好伴侣握握手，相互打招呼。（播放儿歌《找伴侣》，师生随着音乐边唱边做动作，随机采访。）

有了好伴侣，我们就应当常常来往呀！到别人家去做客就是与人交往的一种方式。小伴侣们，以前爸爸、妈妈带你们到亲戚、伴侣家去做过客吗？（板书：做客）你们是怎么做、怎么说的呢？（指名说）（出示女孩图）看，这位小伴侣叫小红。今日，她到学生小华家去做客，她又该怎么做、怎么说呢？

（二）在情境中练习交际

1.小红去小华家做客时，教师静静给她拍了几张照片。（出示四幅图）你们看，这几幅图分离是什么时候的情景呢？（指名说）抽同学回答。

2.假如你就是小红，当初你会怎么做、怎么说呢？分大组研究（要求：挑选其中一幅图，四人为一小组研究）。

3.沟通。

（相机板书：说、听的要求。说的要求：说话流利，声音嘹亮，语速语调适当，文明礼貌，注重角色，态度自然大方；听的要求：仔细听，听明了。）

）

4.汇报沟通状况。挑选其中一幅图讲一讲。

5.同学评议。（他说的好吗？好在哪？）

6.（播放录像）《做客》

师：看看录像中的小伴侣是怎么做的？怎么说的？

7.汇报，相机板书（轻小扣门、主动打招呼、谢谢款待、告辞再见）

8.把四幅图的内容连起来演一演，和刚才录像中的小伴侣比一比谁演得好。

（1）指名表演

（2）找合作伙伴换角色演。

（3）同学评议（说话流利，声音嘹亮，语速语调适当，文明礼貌，注重角色）

（4）颁发“最佳表演奖”。

9.齐读《礼貌儿歌》

（三）在拓展延长中形成能力

1.小结：通过刚才的表演，你知道到别人家去做客要注重些什么？

2.小伴侣，我们学会了如何到学生家去做客。

（板书：学会）

平常，你们还会到谁的家里做客呢？（外婆家、街坊家、教师家……）

3.按照不同的做客情境，分小组练习表演。（反馈口语交际的要求，回顾板书）

4.推选代表表演，同学评议。

（四）在实际生活中提高能力

下次小伴侣到别人家去做客时，请用上你今日学到的本事吧！

播放音乐《找伴侣》结束！

板书：

学会做客

到仆人家门口时：轻小扣门（按门铃）

见到仆人时：主动

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